好聽(tīng)的聲音小班教案
好聽(tīng)的聲音這一節(jié)課是為了讓孩子們能在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合，控制自己聲音的大與小，形成良好的習(xí)慣!下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家收集的關(guān)于好聽(tīng)的聲音小班教案，希望能夠幫到大家!
好聽(tīng)的聲音小班教案【1】
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)各種感官感知聲音的大與小。
2、知道在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合，控制自己聲音的大與小，形成良好的習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)
能控制聲音的大與小。
活動(dòng)難點(diǎn)
學(xué)會(huì)在適當(dāng)場(chǎng)合正確控制自己的聲音。
活動(dòng)準(zhǔn)備
響筒若干、大小嘴巴、大小喇叭的圖片;
音效、圖片(嬰兒笑聲、公雞和小鳥(niǎo)、大雨和小雨)。
活動(dòng)過(guò)程
1、播放不同音色的聲音，請(qǐng)幼兒來(lái)辨別不同的聲音。
重點(diǎn)：根據(jù)幼兒辨別出來(lái)的不同音色，引導(dǎo)幼兒感受不同的音色。
難點(diǎn)：能大膽說(shuō)出感知到的聲音形象。激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。引出活動(dòng)主題。
指導(dǎo)：張馨勻安靜的傾聽(tīng);楊涵注意力集中!
2、出示制作好的響筒，聽(tīng)指令做動(dòng)作。
重點(diǎn)：感受音色的不同、讓自己的響筒發(fā)出不同的聲音。
難點(diǎn)：能控制聲音的大小。讓幼兒知道聲音是可控制的，體驗(yàn)如何控制聲音的大小。
指導(dǎo)：卜振元、李汝珍學(xué)會(huì)看圖示。
3、知道聲音是可以控制的。
重點(diǎn)：幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。
難點(diǎn)：說(shuō)出使勁聲音大，輕輕聲音小。讓幼兒知道使勁聲音大，輕輕聲音小。
指導(dǎo)：苗浩楠驗(yàn)證。
4、引導(dǎo)幼兒用自己的身體發(fā)出不同的聲音。
重點(diǎn)：知道自己身體部位發(fā)出的聲音是不一樣的。
難點(diǎn)：能將自己的體驗(yàn)告訴教師。讓幼兒知道我們活動(dòng)會(huì)發(fā)出不同的聲音。
指導(dǎo)：趙盈宣、文巖、姚知言發(fā)散思維，想出多種能發(fā)聲音的部位。
5、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出實(shí)際生活中自己發(fā)出的聲音，什么時(shí)候聲音應(yīng)大，什么時(shí)候聲音要小。
重點(diǎn)：幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
難點(diǎn)：幼兒知道如何控制自己發(fā)出的聲音。知道控制自己的聲音的重要，以形成良好的行為習(xí)慣
指導(dǎo)：王謹(jǐn)、苗浩楠、步青岳初步感知控制自己聲音大小的重要性
6、幼兒能自己正確判斷，在不同場(chǎng)合發(fā)出的聲音哪個(gè)應(yīng)該大，應(yīng)該小。
重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)幼兒正確判斷
難點(diǎn)：按要求準(zhǔn)確貼好小標(biāo)記
指導(dǎo)：孫雅雯能 正確判斷貼標(biāo)記
7、結(jié)束： 提升幼兒經(jīng)驗(yàn)，鞏固幼兒良好習(xí)慣。
好聽(tīng)的聲音小班教案【2】
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)探索聲音的樂(lè)趣，樂(lè)于表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。
2、能辨別生活中不同的聲音。
3、在為樂(lè)曲伴奏中，感受聲音的輕響。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、寶寶生活中聲音的flash。
2、錄音帶： 大鼓和小鼓音樂(lè)
3、每人一只塑料小瓶，小盆
4個(gè)，黃豆若干，三瓶軟硬不同的糖果，大鼓小鼓各一個(gè)(圖片)。
活動(dòng)過(guò)程
一、生活中的聲音
1、聽(tīng)聲音：(以寶寶早晨的生活背景)笑聲——雞鳴——盥洗——汽車——問(wèn)候(老師好)。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出笑聲、動(dòng)物的'叫聲、聽(tīng)水聲進(jìn)行猜想、說(shuō)出馬路上的汽車聲等。
你聽(tīng)!(播放寶寶笑聲)這是什么聲音啊?(笑聲)誰(shuí)的笑聲啊，大人的還是寶寶的笑聲?你們猜對(duì)了，真棒!這是小寶寶在夢(mèng)里笑出聲來(lái)啦�？墒翘炝亮耍瑡寢屢�(qǐng)一個(gè)小動(dòng)物來(lái)叫醒這個(gè)小寶寶，你猜猜是哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)叫醒寶寶的?(幼兒自由猜)(播放公雞叫聲音，幼兒：大公雞!)大公雞怎么叫的?(喔喔喔喔)那除了公雞會(huì)叫寶寶起床，還有什么小動(dòng)物也會(huì)叫呢?(小狗，小貓等)小狗怎么叫的?(幼兒模仿)會(huì)叫的動(dòng)物有很多很多，所以媽媽可以請(qǐng)?jiān)S多小動(dòng)物來(lái)叫小寶寶對(duì)嗎?寶寶被叫醒了，(播放洗手聲音)咦!寶寶現(xiàn)在可能在干什么?(洗手、小便、洗臉)洗完臉?biāo)⒑醚莱酝暝顼垼瑢殞氃撋嫌變簣@了，你聽(tīng)聽(tīng)寶寶坐的什么車去上學(xué)了?汽車在馬路上會(huì)發(fā)出什么聲音啊?(嘀嘀嘀、嘟嘟嘟嘟)
二、讓小瓶發(fā)出聲音，為大鼓小鼓伴奏
1、讓空瓶子發(fā)出聲音寶寶來(lái)到幼兒園，老師要和寶寶一起玩啦。在寶寶們的小椅子下面有一個(gè)瓶子，瓶子有聲音嗎?(沒(méi)有)你能讓它發(fā)出聲音嗎?(幼兒討論讓瓶子發(fā)出聲音的方法：碰碰手、碰碰椅子、放東西到瓶子里等)
2、用瓶子裝黃豆讓它發(fā)出聲音這里有許多豆子，小豆和瓶子在一塊能發(fā)出聲音嗎?請(qǐng)寶寶們裝些黃豆進(jìn)去，裝完要將瓶蓋壓壓緊喔，不然黃豆寶寶會(huì)掉出來(lái)的。
3、(放錄音)引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)搖瓶子：用兒歌“你的小瓶子，有聲音嗎?有有有”有節(jié)奏地引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)。
4、出示大鼓和小鼓圖片，引導(dǎo)幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音，感受用力大小不同，發(fā)出的聲音輕響不同;下面老師想請(qǐng)寶寶們來(lái)模仿這兩種東西的聲音，是什么呀?(大鼓、小鼓)，我們一起用嘴巴來(lái)模仿一下，下面我們用黃豆寶寶來(lái)模仿一下把。(師幼一起唱)大鼓小鼓發(fā)出來(lái)的聲音是怎樣的啊?這次我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)清楚喔。(繼續(xù)再一次)大鼓小鼓發(fā)出來(lái)的聲音是怎樣的啊?(大鼓要用力大，小鼓用力小)5、探索裝的多少也影響瓶子發(fā)的響聲。
老師這里有個(gè)空瓶子，看看老師裝幾顆黃豆進(jìn)去(2顆)剛剛寶寶們說(shuō)力氣用的大就是打鼓的聲音，我來(lái)試一試喔，是大鼓的聲音嗎?(不是，裝的太少了)那我裝多一點(diǎn)(裝滿)是大鼓的聲音嗎?(不是，裝的太滿了)喔，那我倒掉一點(diǎn)，(剩半瓶的時(shí)候搖一搖)這樣是大鼓的聲音了嗎?原來(lái)太少聲音小，太滿沒(méi)聲音，要不多不少，不多不少就是半瓶，這時(shí)候才會(huì)像大鼓的聲音喔，現(xiàn)在金老師想請(qǐng)寶寶們?nèi)タ匆豢茨愕钠孔永镅b了多少豆子，請(qǐng)寶寶們也裝到不多不少的樣子。老師看到寶寶們的瓶子里都裝了半瓶黃豆，我想你們的黃豆寶寶一定都想來(lái)表演一下啦，我們開(kāi)始啦。
三、幼兒通過(guò)嘗一嘗，咬一咬，區(qū)別糖果的軟硬不同，知道裝硬糖果的瓶子搖起來(lái)會(huì)發(fā)出大鼓的聲音，裝軟糖果的會(huì)發(fā)出小鼓的聲音。
老師還想給你們看一樣好東西(出示糖果)這個(gè)糖果如果放在瓶子里你覺(jué)得哪個(gè)是大鼓的聲音哪個(gè)是小鼓的聲音?(幼兒猜)這樣吧，我們來(lái)嘗一嘗，怎么嘗呢?請(qǐng)寶寶從這兩個(gè)盤(pán)子里每個(gè)盤(pán)子里都拿一顆糖放到嘴巴里用牙齒咬一咬，咬一咬你就知道哪個(gè)是大鼓的聲音哪個(gè)是小鼓的聲音啦。(幼兒品嘗且自由說(shuō))現(xiàn)在告訴老師哪個(gè)是大鼓的聲音哪個(gè)是小鼓的聲音?請(qǐng)寶寶們?yōu)樽约合矚g吃的糖果伴唱吧。
四、活動(dòng)延伸出示裝棉花糖的瓶子，提出：棉花糖與軟糖發(fā)出的聲音，誰(shuí)更像大鼓、誰(shuí)像小鼓?請(qǐng)幼兒回去嘗一嘗棉花糖，聽(tīng)聽(tīng)到底是大鼓的聲音還是小鼓的聲音。
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