幼兒園中班語言教案《學(xué)好樣》

　　幼兒園中班語言教案學(xué)好樣怎么寫，你會寫了嗎?下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家收集的關(guān)于幼兒園中班語言教案《學(xué)好樣》，歡迎大家閱讀!

　　幼兒園中班語言教案1：《學(xué)好樣》

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒理解詩歌的主要內(nèi)容，感受詩歌里動物的有趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒想象詩歌展示的.畫面，培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣。

　　3、教育幼兒要有正確的姿勢。

　　活動準備：

　　1、小花貓、螃蟹、小白鵝、蝦、鳥、烏鴉圖片活動過程：

　　一、開始部分出示相應(yīng)圖品引出課題激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　1、出示小花貓、螃蟹、小白鵝、蝦、鳥、烏鴉圖片，引起幼兒興趣，小朋友看它們是誰呀?你喜歡它們嗎?為什么?

　　2、老師來表演(走路，坐姿的不正確的樣子)。小朋友看到老師剛才的樣子，好不好?怎樣才是好樣的?

　　二、學(xué)習(xí)兒歌

　　1、老師這有一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《學(xué)好樣》，仔細聽老師念一遍，老師示范有表情地朗誦兒歌。

　　2、提問：兒歌的名字叫什么?兒歌里說了什么?你喜歡誰?為什么?

　　3、老師再次有表情地朗誦地一遍兒歌，邊根據(jù)兒歌內(nèi)容出示相關(guān)動物圖片。

　　4、老師根據(jù)兒歌內(nèi)容提問：

　　(1)走路為什么要學(xué)小花貓?不學(xué)小螃蟹?

　　(2)坐著為什么要學(xué)小白鵝?不學(xué)大青蝦坐的樣子?

　　(3)為什么唱歌要學(xué)百靈鳥?小烏鴉唱歌好聽嗎?

　　5、幼兒學(xué)念兒歌：跟念--幼兒集體念--師幼對念兒歌--分男女念兒歌6、幼兒邊念兒歌邊自由表演兒歌內(nèi)容。

　　三、結(jié)束部分。

　　1、評價幼兒上課情況。

　　2、復(fù)習(xí)兒歌《吹泡泡》，要求幼兒有表情地念兒歌。

　　幼兒園中班語言教案2：《學(xué)好樣》

　　活動目標

　　1、學(xué)習(xí)朗誦兒歌，理解兒歌內(nèi)容，對兒歌中好的角色榜樣產(chǎn)生好感并愿意模仿

　　2、理解并學(xué)說“糟糕”“橫沖直撞”、“胸膛“等詞

　　活動重點

　　理解兒歌，愿意模仿兒歌中好的角色榜樣

　　活動難點

　　理解“糟糕”、“橫沖直撞”、“胸膛”等詞的含義

　　活動過程

　　談話引出課題

　　理解、熟悉兒歌內(nèi)容

　　學(xué)習(xí)朗誦兒歌數(shù)遍

　　活動反思

　　第二次教學(xué)這一內(nèi)容，反思了上一次的不足，雖然兒歌的內(nèi)容貼近生活，較吸引幼兒，但是篇幅較長，對剛升入中班的`孩子們還是有一定難度，因此我采取了三種方式的教學(xué)

　　1、圖譜引導(dǎo)：圖譜可以給幼兒最直接的視覺感觸，生動形象的畫面內(nèi)容有利于吸引幼兒的注意力，幼兒在學(xué)習(xí)中有了圖片的支撐，記憶的效果明顯提高了，

　　2、動作輔助：動作旨在于讓幼兒在兒歌的學(xué)習(xí)中不覺得太過于枯燥，且動作與語言表達也是一種協(xié)調(diào)性的練習(xí)

　　3、看圖自說，鞏固練習(xí)：集體教學(xué)后，我發(fā)給幼兒每人一本書，讓孩子們自己邊看圖邊念，以作為鞏固

　　但教學(xué)中，些許幼兒還是出現(xiàn)了注意力不夠集中的狀況，整個教學(xué)活動還未能完成預(yù)期的要求，歸咎其原由，反思如下

　　1、問題不夠有效創(chuàng)新，未能激起多數(shù)幼兒的反響，且沒有抓住幼兒的注意力，出現(xiàn)了多次回答重復(fù)答案的狀況

　　2、對于難點——理解詞意的突破，解釋不夠通俗易懂，讓幼兒還是一知半解，尤其是“糟糕”和“橫沖直撞”的含義

　　設(shè)計意圖

　　兒歌是幼兒文學(xué)學(xué)習(xí)中，文字較生動簡練，也貼近幼兒生活的文學(xué)作品。中班孩子的語言表現(xiàn)欲望和表達能力更為增強，因此對于他們的兒歌學(xué)習(xí)也有了更高的要求�！秾W(xué)好樣》這首兒歌運用比較形象的正反面動物作為比喻，教導(dǎo)了幼兒走路、坐姿、及唱歌時的良好行為習(xí)慣，這也是幼兒除了語言能力外，從這一內(nèi)容中應(yīng)學(xué)習(xí)到得健康能力的改進。

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