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保護小腳丫小班教案

時間:2020-12-06 15:21:29 幼兒園說課稿 我要投稿

保護小腳丫小班教案

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保護小腳丫小班教案

  活動目標(biāo)

  1、在活動中感知自己小腳的特征和特點,了解自己的小腳丫及其簡單的功能,產(chǎn)生初步的探索興趣。

  2、體驗穿大鞋的樂趣,鍛煉身體的協(xié)調(diào)性。

  3、初步培養(yǎng)幼兒對活動的興趣,并能產(chǎn)生愉悅的情緒。

  活動準(zhǔn)備

  成人的鞋子(每人一雙)、磁帶《大鞋和小鞋》、布置一塊地毯。

  活動過程

  1、自由坐在地毯上,做腳的游戲。

  師:今天我們來和小腳丫來做游戲。

  小腳丫在哪里?有幾只?

  (師生一起脫襪子)

  2、你的腳上有什么?動一動。(點數(shù)腳趾)

  摸腳背、腳底、腳跟,知道它們的名稱及所在部位。

  3、過身體動作引導(dǎo)幼兒了解腳的作用。

  師:我們的小腳可以干什么?

  游戲:小腳丫

  小腳丫,真能干

  走一走,走一走

  轉(zhuǎn)個圈圈跑回來

  小腳丫,真能干

  跳一跳,跳一跳

  轉(zhuǎn)個圈圈跑回來

  小腳丫,真能干

  蹦一蹦,蹦一蹦

  轉(zhuǎn)個圈圈跑回來

  ......

  4、游戲:穿大鞋

  (1)師:哎呀,腳踩在地板上感覺好冷啊!天冷了,我們怎么來保護小腳啊?

  大人有大人的鞋子,小孩有小孩的鞋子,要是我們穿上大人的鞋子,那有多有趣啊!

  (2)尋找自己帶來的媽媽爸爸的鞋子

  穿上大鞋后自由活動,走一走,跳一跳,踢一踢,感受穿大鞋的樂趣。

  5、穿回小鞋,整理大鞋

  師:媽媽爸爸的鞋子真大啊,我們小孩穿著太不方便啦,我們還是穿回自己的小鞋去到外面去玩吧!

  (把媽媽的鞋擺放成整齊的一排)

  評析:小班階段幼兒知識經(jīng)驗不夠豐富,但對周圍世界充滿濃厚興趣,本次活動選材來源于幼兒的生活,符合小班幼兒的年齡特點,小腳是每個孩子都有的,卻很少有機會仔細觀察它,在游戲中萌發(fā)幼兒對身體的初步探索興趣,我認(rèn)為是件非常有意義的事情。根據(jù)小班幼兒“認(rèn)識很大程度依賴于行動”的特點,在活動形式的安排中,著重幼兒的直接體驗,通過看、說、摸、跳、玩等形式,讓幼兒充分感知、認(rèn)識腳的的各部分名稱及特征。

  活動中加入了“穿大鞋”這個游戲,孩子們穿上爸爸媽媽的鞋后,心情會很激動,通過走一走,跳一跳等活動,感知到了媽媽的'鞋子大,自己的鞋子小,又結(jié)合了大小的認(rèn)知概念。這一設(shè)計符合小班孩子愛穿大鞋的特點,真正體現(xiàn)了玩學(xué)交融,使他們在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。從而使孩子得到了發(fā)展。

  反思:實戰(zhàn)下來,我覺得孩子雖然比較開心,可是和我預(yù)設(shè)想象的還有距離,孩子由于老師的考慮不周,沒有形成較好的規(guī)則意識,通過反思和其他老師的指導(dǎo),我發(fā)現(xiàn)了需補缺的地方,作為教師,我應(yīng)該更仔細的考慮問題,要做到做一百個準(zhǔn)備!

  附兒歌《大鞋和小鞋》歌詞:

  我穿爸爸的鞋,就像兩只船,開在大大的海洋里。踢踏踢踏踢踢踏,踢踏踢踏踢踢踏。

  我穿娃娃的鞋,就像兩只帽,套在小小的腳趾上,的多的多的的多,的多的多的的多.

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