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健康領(lǐng)域說課稿《小青蛙跳跳跳》

時間:2020-11-29 14:08:37 幼兒園說課稿 我要投稿

健康領(lǐng)域說課稿《小青蛙跳跳跳》

  幼兒園的健康課一定要上得生動又有趣,讓孩子們更容易接受! 下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家收集的關(guān)于健康領(lǐng)域說課稿《小青蛙跳跳跳》,歡迎大家閱讀!

健康領(lǐng)域說課稿《小青蛙跳跳跳》

  健康領(lǐng)域說課稿《小青蛙跳跳跳》

  大家好。今天我說課的內(nèi)容是中班健康活動《小青蛙跳跳跳》。我說課的內(nèi)容主要圍繞說活動內(nèi)容、說活動目標(biāo)、說活動準(zhǔn)備、說教學(xué)方法和說教學(xué)流程五個方面來展開。

  一、說活動內(nèi)容:

  中班幼兒活潑好動,各種動作的發(fā)展日趨完善,跳躍能力增強(qiáng)了很多,跳躍的遠(yuǎn)度、高度和連續(xù)跳的持久性有了明顯的提高。但是中班幼兒身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力還比較差,在縱跳起跳時會出現(xiàn)蹬地腿蹬不直,蹬地不充分,落地時屈膝緩沖過大容易坐到地上的現(xiàn)象。蛙跳是一種能夠有效地鍛煉幼兒協(xié)調(diào)能力和平衡能力的運(yùn)動項(xiàng)目,可以有效的改善這些現(xiàn)象,使起跳、落地動作更流暢,跳躍的距離更遠(yuǎn),跳起的高度更高,從而提高幼兒的跳躍能力。

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在健康領(lǐng)域明確強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。怎樣讓中班幼兒有興趣地練習(xí)跳,并使其能夠在增加動作難度的基礎(chǔ)上鞏固跳的技能,是當(dāng)前中班跳躍類體育活動所需要解決的問題。為此,本次活動創(chuàng)設(shè)“小青蛙跳荷葉”“小青蛙吃蟲子”的情境,以扮演小青蛙的活動形式來激發(fā)幼兒的興趣,吸引幼兒熱情參與活動,以鍛煉幼兒的跳躍能力;顒拥膭幼饔(xùn)練內(nèi)容主要是蹲跳、原地縱跳,能鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性,具有極大的價(jià)值。

  二、說活動目標(biāo):

  1、目標(biāo)定位:活動的目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿。根據(jù)中班幼兒的年齡階段特點(diǎn)和基本動作的發(fā)展情況我將本次活動的目標(biāo)定位于:

  (1)通過探索模仿青蛙跳的動作(重點(diǎn)),學(xué)會蹲跳、原地縱跳,掌握正確的起跳和落地姿勢(難點(diǎn));

  (2)樂于參加體育活動,體驗(yàn)參與體育活動的樂趣,增強(qiáng)自信心。目標(biāo)的制定涵蓋了認(rèn)知、能力、情感三個方面。

  2、重點(diǎn)定位于:探索模仿青蛙的動作,

  難點(diǎn)在于:能有意識地控制腳丫活動,保持身體動作的協(xié)調(diào)靈活。

  三、說活動準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:綠色卡紙做成的荷葉若干,小青蛙頭飾每人一個。綠色卡紙做成的荷葉是體育游戲活動的材料,它便于“跳荷葉”環(huán)節(jié)的進(jìn)行,小青蛙頭飾可以增加活動的趣味性。一段較活潑的音樂主要是作為信號,音樂播放時開始活動,音樂停止是停止活動,可用于控制幼兒的運(yùn)動量。

  2、環(huán)境布置:用綠色卡紙布置一個池塘,“小池塘”旁邊一塊小空地作為田地。場地要求平整。“小池塘”、“田地”是本次體育活動情景創(chuàng)設(shè)(小青蛙在池塘上玩跳荷葉、小青蛙在田地里捉蟲吃)的場地要求。由于活動的訓(xùn)練內(nèi)容是蹲跳、縱跳,地面平整才能保證幼兒的安全。

  3、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識青蛙,對青蛙的外形特征和生活習(xí)慣有大概的了解。幼兒已有一些跳躍動作的經(jīng)驗(yàn)和對青蛙的了解,有助于教師遷移新的動作經(jīng)驗(yàn),也有利于幼兒更快地學(xué)習(xí)。教師熟悉如何模仿青蛙蹲跳、跳起來吃蚊子的姿勢。教師便可更有目的地引導(dǎo)活動進(jìn)行,及時糾正幼兒的錯誤動作。

  四、說教學(xué)方法:

  考慮到體育活動本身的特點(diǎn)及中班幼兒的年齡階段特點(diǎn),本次活動主要采用了以下幾種教學(xué)方法:

  1、提問法:在體育活動中采用提問法可以鼓勵幼兒自己去探索思考,從而啟發(fā)他們積極大膽地想象模仿青蛙跳。另一方面,還有助于了解大體上幼兒基本動作的發(fā)展?fàn)顩r;顒娱_始時通過提問青蛙是如何跳的鞏固幼兒對青蛙蹲跳的認(rèn)識,幫助解決練習(xí)蹲跳的過程中可能出現(xiàn)的部分能力弱的幼兒不容易學(xué)會的問題。

  2、情景創(chuàng)設(shè)法:活動的主體環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)了兩個情境:“小青蛙跳荷葉”、“小青蛙捉蟲吃”。這使整個體育活動變得更加有趣味,從而激發(fā)幼兒的興趣,使其積極熱情地參與到體育活動中。

  此外我還采用了自主探索法、示范法、重復(fù)練習(xí)法等對活動加以整合,使幼兒在嘗試練習(xí)的過程中獲得愉悅的經(jīng)驗(yàn)。

  五、說教學(xué)流程:

  在整個活動我主要設(shè)計(jì)了五個環(huán)節(jié),包括熱身進(jìn)場——自由探索——鞏固練習(xí)——集體游戲——放松活動。

  (一)第一個環(huán)節(jié):進(jìn)場

  熱身運(yùn)動,教師引導(dǎo)幼兒模仿一些動物的動作:蝸牛慢慢地走,螃蟹橫著走、小鴨子搖擺著走、小兔蹦蹦跳、小鳥左右飛。愛模仿是幼兒的一個很重要的心理特點(diǎn),在這一環(huán)節(jié)的設(shè)置中,我主要抓住了幼兒的這一個特點(diǎn),來提高他們參與活動的興趣。同時還可達(dá)到活動前的熱身效果。我設(shè)計(jì)的一系列的模仿動作是一個循序漸進(jìn)的過程,動作由慢到快,活動量由小變大:先學(xué)蝸牛慢慢走,學(xué)螃蟹橫著走,學(xué)小鴨子搖擺著走、學(xué)小鳥左右飛,學(xué)小兔蹦蹦跳。這還便于引出主要活動內(nèi)容:模仿新朋友——小青蛙。

  (二)第二個環(huán)節(jié):引導(dǎo)幼兒自由探索

  在這一個環(huán)節(jié)中通過提問,啟發(fā)幼兒有意識地探索模仿青蛙跳的方法。

  1、提出問題:“小青蛙是怎么跳的呀?”

  此時,教師應(yīng)盡量啟發(fā)鼓勵自主探索模仿青蛙跳的方法,我重點(diǎn)觀察提取幼兒說出的青蛙跳的比較關(guān)鍵方法。同時關(guān)注幼兒的動作情況,根據(jù)幼兒的個體差異,因人施教。

  2、請幾個幼兒進(jìn)行示范,試一試。

  請個別幼兒上來給大家演示模仿青蛙跳,重點(diǎn)關(guān)注幼兒的動作是否協(xié)調(diào)靈活,著重提示幼兒模仿青蛙蹲跳時要注意哪些動作要領(lǐng),讓幼兒把動作做得更到位。該環(huán)節(jié)我主要采用了提問法。

  (三)第三個環(huán)節(jié):鞏固動作經(jīng)驗(yàn)

  1、教師示范蹲跳,引導(dǎo)幼兒注意動作要領(lǐng):雙腿要用力蹬,落地的時候要往下蹲。

  蹲跳是本次體育活動的'重點(diǎn)和難點(diǎn),教師示范可以鞏固幼兒的動作經(jīng)驗(yàn),還能起到一定的強(qiáng)調(diào)作用。

  2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)蹲跳。師:“那現(xiàn)在我們來當(dāng)回小青蛙,把蹲跳的本領(lǐng)學(xué)好。”

  每個幼兒戴上頭飾,開始自由練習(xí),教師觀看幼兒動作是否到位,提醒幼兒注意起跳和落地的姿勢,及時糾正做錯動作的幼兒,再次給予示范。

  創(chuàng)設(shè)情景“小青蛙跳荷葉”,鞏固蹲跳的動作。

  師:“現(xiàn)在我們把本領(lǐng)學(xué)好了,我們到池塘上玩跳荷葉吧。記住了,要從一片荷葉跳到另一片荷葉上,不要掉進(jìn)水里了。音樂響起的時候再開始跳哦,音樂停的時候停下來。”播放音樂,幼兒開始跳荷葉。

  3、音樂停止,師:“小青蛙們玩累了,我們先在荷葉上休息一下,放松放松吧。”

  情境的創(chuàng)設(shè)可以激發(fā)幼兒興趣,讓幼兒在有趣的情境中把蹲跳的動作進(jìn)行鞏固練習(xí)?筛鶕(jù)幼兒運(yùn)動的情況,利用音樂作為一種信號,適時讓幼兒停下來休息,調(diào)整運(yùn)動量;顒又薪處熯要注意觀察,指導(dǎo)、鼓勵和幫助能力差的幼兒完成蹲跳動作的學(xué)習(xí)活動。此處主要采用了示范法、動作練習(xí)法,鞏固加深幼兒蹲跳的動作經(jīng)驗(yàn),為下一個環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。

  (四)第四環(huán)節(jié):游戲“小青蛙吃害蟲”

  1、師:“休息一下,發(fā)現(xiàn)肚子也餓了,我們到田里去捉害蟲吃吧。小青蛙是怎么捉蟲吃的呀,誰來試一試?”請幾個幼兒示范模仿青蛙縱向跳吃蟲子,教師進(jìn)行引導(dǎo),讓幼兒將動作做得更到位一些。

  2、師:“那小青蛙們我們一起跳到田里去捉蟲吃吧。等等小青蛙們吃飽了之后就跳回荷葉上做做放松活動,然后睡一覺。”

  這一環(huán)節(jié)是活動的難點(diǎn),再次創(chuàng)設(shè)情景,主要訓(xùn)練幼兒的縱向跳躍能力。在開始游戲前教師雖有提出明確的要求,但是幼兒往往會記不住,所以就需要教師在活動過程中注意指導(dǎo)。中班幼兒身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力還比較差,在縱跳起跳時會出現(xiàn)蹬地腿蹬不直,蹬地不充分,落地時屈膝緩沖過大容易坐到地上的現(xiàn)象。 教師參與其中,和小朋友一起學(xué)青蛙原地縱跳吃蟲子,可以及時提醒幼兒糾正錯誤動作,強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng),防止碰撞。同時關(guān)注孩子們的體力狀態(tài),適當(dāng)調(diào)節(jié)孩子的活動量。在此主要還是采用提問法。

  (五)第五環(huán)節(jié):放松活動

  師:“吃飽了,小青蛙們都回到荷葉上放松放松,然后好好睡一覺。”

  教師帶領(lǐng)幼兒做一些放松舒緩的動作,拍拍腿,甩甩手腳,最后靜靜地“睡覺”,使原來興奮的神經(jīng)逐漸恢復(fù)到相對安靜的狀態(tài),在輕松愉快的氣氛中結(jié)束活動。

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