小學思想品德《交通安全伴我行》說課稿

　　所謂說課，就是教師備課之后講課之前(或者在講課之后)把教材、教法、學法、授課程序等方面的思路、教學設計、|板書設計及其依據(jù)面對面地對同行(同學科教師)或其他聽眾作全面講述的一項教研活動或交流活動。下面是一篇關于小學思想品德《交通安全伴我行》說課稿的范文，供大家參考。

　　尊敬的各位評委、各位老師，上午好!

　　隨著社會的發(fā)展，各種交通工具越來越先進，給人們的生活帶來了方便，但現(xiàn)代交通的飛速發(fā)展，也存在著交通隱患。因此，要預防交通事故，確保交通安全，我們必須加強交通法規(guī)和安全常識的學習和運用。今天，我就說一說《交通事故的預防與處理》這一內(nèi)容。

　　下面，我從教材、課標、教具、教法、學法以及教學過程等六個方面，談談對本節(jié)課的理解和認識。

　　一、教材

　　1、本課的地位和作用

　　《交通事故的預防與處理》是中小學安全工作指南讀本專題

　　三，本節(jié)內(nèi)容

　　主要幫助學生樹立珍愛自己和他人生命的觀念，形成自覺遵守交通法規(guī)的意識與能力。交通安全與學生的日常行為密切相關，是學生終身安全行為的重要方面,因而本課內(nèi)容具有很大的教育意義。

　　二、本課目的

　　根據(jù)教材特點，結合小學生的心理特點和認知水平以及新課程要求，我制定了以下幾個教學目標。

　　(1)知識與技能：會認識一些簡單的交通圖標，掌握一些簡單的交通知識，自覺遵守交通規(guī)則，知道一些交通事故的處理方法。

　　(2)情感態(tài)度與價值觀目標：認識遵守交通法規(guī)的必要性和重要性，珍愛生命。 2、重點難點

　　為了達到制定的教學目標，培養(yǎng)學生的能力，根據(jù)教材和學生實際，確定了教學重點和難點。

　　(1)教學重點：認識遵守交通法規(guī)的必要性;了解相關的交通法規(guī)知識，自覺遵守交通法規(guī)。

　　(2)教學難點：把知識轉化成為一種自覺遵守并會采取措施處理交通事故。

　　依據(jù)以上的教學目標，教學重點，根據(jù)教材和學生實際情況，接下來談一下我“怎樣教”，學生應“怎樣學”。

　　四、說教法

　　捷克大教育家夸美紐斯認為“正確的教學應該激起學生求學的欲望，對學習感興趣并感到愉快”. 通過“激趣導入—自主學習—合作探討—學以致用—總結升華”達到教學目標，組織學生完成“激發(fā)興趣—學習—辨別—歸納—升華”的五步操作程序。本節(jié)主要采用直觀演示法、活動探究法、歸納總結法。

　　五、說學法

　　為了讓學生真正成為學習的主人，這節(jié)課在指導學生學習圖標和交通規(guī)則，培養(yǎng)學生學習能力方面，我主要采取以下方法“案例分析法”、“假象驗證法”、“理論聯(lián)系實際法”“自主探究法”。

　　下面我就具體談談在教學過程中如何進行教法和學法指導的。

　　六、說過程

　　1、創(chuàng)設情境，導入新課：我設計的導語是：“同學們，你們看到或聽到過有關交通事故嗎?這些交通事故發(fā)生后，造成了什么后果”，此導語以師生對話的方式展開，消除了學生上課的`緊張感，激發(fā)學生的興趣。

　　2、圖片切入，進入新課

　　(1)切入。讓學生帶著“造成這么嚴重交通事故的原因是什么”這個問題思考。通過展示圖片的方法得出“中國每年交通事故死亡人數(shù)超10萬人 居世界第一”。讓學生意識到遵守交通規(guī)則的重要性，了解小學生必須遵守交通法規(guī)。

　　(2)識圖。遵守交通法規(guī)，首先學會看圖標，課件一邊出示圖標，一邊讓學生說圖標內(nèi)容。再提問：“如果不認識這些會出現(xiàn)什么后果?”驗證不遵守交通法規(guī)就是拿自己的生命開玩笑，從而了解國家制定交通法規(guī)的必要性，從而教育學生要珍惜自己和他人的生命，突出了本課的知識點。

　　(3)內(nèi)化。通過搶答題和必答題，讓學生掌握一些基本的交通法規(guī)，預防交通事故的發(fā)生。從而形成自覺遵守交通法規(guī)的習慣。在學生內(nèi)心形成一種潛意識和內(nèi)驅(qū)力。這是本節(jié)課的重點。

　　(4)導行。學生的學習目的就是要達到學以致用，多媒體展示生活中圖片通過找一找、說一說、議一議這些活動環(huán)節(jié)。弄清楚圖中的錯誤，錯在那里、怎么改正等。發(fā)揮學生的獨立探索性，培養(yǎng)學生的動腦、動口、和辨別能力。把學到法規(guī)轉化為自己內(nèi)在的認識能力。

　　(5)拓展。讓學生說一說遵守交通規(guī)則還應做些什么?如果發(fā)生了交通事故，我們應該怎么做，讓學生討論一下，然后匯報總結——圖片展示應急處理方法。 3、歸納總結，結束新課。

　　把課堂中獲取的知識系統(tǒng)化，讀、寫安全宣傳標語和建議措施。把課堂向課外延伸，增強學生的主人公意識和良好的社會公德意識。邀請老師、朋友、家人加入到遵守宣傳交通法規(guī)的隊伍，擴大教育的影響范圍。談自己的收獲、困惑對學習活動進行反思，有利于形成正確評價自己和他人的良好習慣。

　　4、作業(yè)布置，

　　讓學生課外收集一些有關交通安全，制作一期交通安全手抄報

　　七、說綜述

　　各位老師，本節(jié)課我根據(jù)教學大綱，新課程標準，學生的實際，采用了以上的教學手段、方法，充分體現(xiàn)教師的主導性，學生的主體性。使學生在愉快中學習知識、理解知識、掌握知識。我的說課完畢。謝謝。

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