小學(xué)語文說課稿《童漫作文》
尊敬的各位評委，各位老師:
大家下午好!我是2號選手，能參加這次說課大賽，我倍感榮幸，同時也非常感謝各級領(lǐng)導(dǎo)對我工作的支持與信任。今天我說課的題目是《童漫作文》,下面我將從教材分析、培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)重、難點(diǎn)、培訓(xùn)方法、培訓(xùn)過程等五個方面對本次活動進(jìn)行展示。
一、教材分析：
我采用的教材是南京市著名特級教師——宋運(yùn)來老師工作室的研究材料，他是童漫作文的首創(chuàng)者與實(shí)踐者。與宋老師相識源于去年暑假在商丘學(xué)院的一次培訓(xùn)，他的1節(jié)課、2本書和3個小時的精彩報(bào)告深深地打動了我，也讓我下定決心要用實(shí)際行動來推廣童漫作文。一年來，我通過十余次的公開示范課和兩次教師培訓(xùn)，也證明了童漫作文確實(shí)給孩子們帶來了寫作的樂趣，給老師們帶來了“作文教學(xué)老大難”的春天。
二、培訓(xùn)目標(biāo)：
1、理解什么是童漫作文。
2、了解童漫作文的特點(diǎn)。
3、學(xué)會怎樣上好童漫作文
三、培訓(xùn)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解童漫作文的特點(diǎn)，并能喜歡童漫作文。
難點(diǎn)：學(xué)會怎樣上好童漫作文，并能將其大力推廣。
四、培訓(xùn)方法：
1、用談話法、電教演示法、音樂熏陶法讓他們?nèi)ジ惺芡魑牡?魅力。
2、用講授法、討論法，讓他們了解童漫作文的特點(diǎn)，以及怎樣上好童漫作文課。
五、培訓(xùn)過程：
在本次培訓(xùn)中，我一共分為以下五個環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)：談話導(dǎo)入，認(rèn)識童漫作文。
☻語文教師，最發(fā)愁的是上什么課?
☻什么是童漫作文?
☻童漫作文與其他作文有何不同?
老師們，身為小學(xué)語文教師，有的已從教多年，你們覺得上什么課最發(fā)愁?(對，作文)，長期以來，學(xué)生怕寫作文，教師怕教作文，這已經(jīng)成為很多語文教師的共性。
今天，大家來個換位，你們當(dāng)學(xué)生，我當(dāng)老師，來共同完成兩節(jié)童漫作文課，看看今天的作文與以往有何不同?對大家又有那些啟發(fā)?首先大家來看課題，理解一下什么是童漫作文，(哦，童真、童心、童趣的作文)大家說的不錯，童漫作文就是充滿童真童趣的兒童漫畫作文。
第二環(huán)節(jié)：播放兒歌，引入作文主題。
上課之前，大家先來聽一首非常熟悉的、旋律優(yōu)美的兒歌《一分錢》，想一想，這首歌曲和什么主題有關(guān)呢?(撿錢)那撿錢的主人是誰呢?撿錢后又發(fā)生什么事呢?接下來我們共同走進(jìn)今天的童漫作文課。
第三環(huán)節(jié)：依次出示圖片，引發(fā)學(xué)員想象。
這也是大家最喜歡的一個環(huán)節(jié)，依次出示四張圖片，讓學(xué)員按觀察——聯(lián)想——表達(dá)的順序，通過豐富有趣的漫畫讓學(xué)生在觀察中展開想象的翅膀，編成鮮活有趣的故事，生動形象的表達(dá)出來，那五花八門的故事情節(jié)、精彩、幽默、出乎意料的結(jié)局肯定令人忍俊不禁。
第四個環(huán)節(jié)：筆下生花，學(xué)會欣賞作文
學(xué)生在活潑、幽默、愉快的氛圍中暢所欲言，文思泉涌。實(shí)踐證明，每次的童漫作文課，同學(xué)們都上的神采飛揚(yáng)，寫的是妙筆生花。最后，再讓他們相互欣賞對方的優(yōu)點(diǎn)，劃出優(yōu)美的詞句，按照“先表揚(yáng)后批評的”模式寫上評語，像這樣，他們怎么能不喜歡這樣的作文課呢?
第五個環(huán)節(jié)：通過培訓(xùn)，愛上童漫作文
通過這兩節(jié)常態(tài)課，老師們一定會對童漫作文有了更深刻的認(rèn)識，這時再讓他們了解童漫作文的特點(diǎn)：
☺“趣”：風(fēng)趣、幽默、趣味性強(qiáng)。
☺“真”：天真、率真 、有真實(shí)實(shí)感。
☺“活”：教法活、形式活、要求活，能靈活運(yùn)用。
童漫作文有這么多的優(yōu)點(diǎn)和樂趣，大家是不是已經(jīng)喜歡上了童漫作文呢?如果你們想更多的了解童漫作文，就到新浪博客——宋運(yùn)來老師的工作室去，里面有很多的相關(guān)資料供大家學(xué)習(xí)，相信你們一定都會愛上童漫作文課。
作文，是小學(xué)生的難題，也是許多語文教師教學(xué)的難點(diǎn)。一直以來，語文教師總在不斷地研究作文教學(xué)的最佳方法，也用過一些具有創(chuàng)意的特色教法，小學(xué)作文教學(xué)的改革稱得上百花齊放，異彩紛呈，但重寫法指導(dǎo)，輕內(nèi)容選擇仍然是常犯的毛病，因此，小學(xué)生怕作文、不喜歡作文仍是當(dāng)前一大難題。
而童漫作文，一種將兒童漫畫與寫作相結(jié)合的創(chuàng)新方法，真的不失為作文教學(xué)的一條新路。為了孩子語文成績的提高，為了孩子更茁壯的成長，讓我們都來了解童漫作文，使用童漫作文，相信，童漫作文一定給大家?guī)聿灰粯拥木逝c成功!
以上是應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編為大家整理的小學(xué)語文說課稿《童漫作文》,希望對大家有所幫助。
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