四年級說課稿《一路花香》
一、說教材：
1.分析：
《一路花香》是蘇教版小學(xué)語文四年級上冊第四單元中的一則寓言故事，主要講了挑水工妙用破水罐澆灌路邊花草的事，向我們揭示了：世上每一件東西，每一個人都有自身的價值，我們既不能驕傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好處地利用自身的特點，就能充分發(fā)揮作用。一路花香是挑水工利用破損的水罐漏水的特點形成的美好景象。
本課是則寓言，對于四年級學(xué)生來說他們很喜歡，但在寓意的理解方面還是有一定難度的。
2、教學(xué)目標：
(1)能正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。
(2)感悟挑水公與破水罐的兩次對話，明白其中的道理，樹立正確的人生價值觀。
3、教學(xué)重、難點：
根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和認知水平，我確定本節(jié)課的重點是：理解故事中所蘊含的深刻寓意。
難點是：感悟挑水工與破水罐的兩次對話，明白其中的`道理。
二、說教法：
新課程倡導(dǎo)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，課堂上要引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。在教學(xué)本課時，我主要通過引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句來品析、通過朗讀來進行情感體驗的方法教學(xué)。
三、說學(xué)法：
教學(xué)時我引導(dǎo)學(xué)生用“讀一讀、找一找、想一想”的學(xué)習(xí)法，教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
四、說教學(xué)過程：
一、激情導(dǎo)入
結(jié)合課題，利用復(fù)習(xí)詞語進行導(dǎo)入，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)詞語的同時，能概括的說說的文的故事內(nèi)容，
二、民主學(xué)習(xí)
分兩方面讓學(xué)生學(xué)習(xí)寓意一是從破水罐身上，而是從挑水工身上，先引導(dǎo)學(xué)生找到破損水罐情感變化的詞語作為線索，讓學(xué)生依據(jù)線索進行品讀感悟，在感悟過程中主要抓住關(guān)鍵詞句進行品讀，然后在小組內(nèi)交流自己的感受通過互相學(xué)習(xí)然后把學(xué)習(xí)成果展示給大家。體會破損水罐的第一次情感時，引導(dǎo)學(xué)生抓住“成就”“十分慚愧”“盡了自己的全力”“卻沒有得到應(yīng)有的回報”等關(guān)鍵詞句的理解，體會破水罐的慚愧自卑，然后通過課件出示“破水罐因為而慚愧。”引出破損水罐的第二次情感變化主要抓住“一絲快樂”來體會，又以美好的景象作為拓展點，讓學(xué)生用一兩句話描繪，因為插圖中的鮮花很美，而且破水罐也因為看到鮮花而感到一絲快樂，但文章中卻沒有做詳細的描寫。之后通過引讀讓學(xué)生體會仍然傷心，抓住挑水工的最后一句話重點品讀，讓學(xué)生在挑水工的引導(dǎo)下從破水罐身上得出第一個寓意，讓學(xué)生舉例進行升華，然后引導(dǎo)學(xué)生知道這一路花香也有挑水工的功勞，再讀挑水工的話，感悟發(fā)現(xiàn)得出第二個寓意，同樣也讓學(xué)生進行了升華。讀完這篇寓言，總給人一種意猶未盡的感覺，不由得會想到：破水罐聽了挑水工的話后會怎么樣呢?所以讓學(xué)生進行想象說話。
四、板書
力求簡潔，主要書寫重點部分。
以上是應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編為大家整理的四年級說課稿《一路花香》，希望對大家有所幫助。
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