小學人教版音樂第六冊《法國號》說課稿范文
一、教材分析
這首名為《法國號》的歌曲,是以一個練習吹奏法國號的孩子的視角,向我們自豪地介紹著他的小伙伴——法國號,同時表現(xiàn)了小主人公每天興趣十足、刻苦練習的可愛形象。歌曲使用了簡單的旋律和三拍子特有的律動,使整首歌曲變得既生動又活潑。
二、教學目標
1、讓學生學會用口風琴為歌曲伴奏,培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力。
2、讓學生學會簡單的三拍子舞蹈律動。
3、通過口風琴伴奏、簡單的.三拍子舞蹈律動,進一步鞏固對四三拍的認識和感受,培養(yǎng)學生的身體協(xié)調性。
4、讓學生通過唱、奏、動幾種不同的音樂活動,親身感受、體驗、展現(xiàn)不同的音樂表現(xiàn)形式,從而了解只有大家步調一致、用心配合才能將更絢爛的美妙樂音展現(xiàn)出來。
三、重難點分析
本節(jié)課教學的重點是學習用口風琴為歌曲《法國號》伴奏和三拍子的舞蹈律動,讓學生親身感受、體驗、表現(xiàn)三拍子的音樂美。
難點是學生在自行創(chuàng)作、表演時老師所給與的情緒調動和有效指導。
四、教法
我在本節(jié)課中主要運用了創(chuàng)設情境法、聽唱法、示范法、討論法、拓展延伸等教學方法,根據低年級的音樂教學特點,通過“唱一唱、奏一奏,演一演”激發(fā)學生的興趣,使學生帶著濃厚的興趣、愉悅的心情、積極主動參與開放、互動而有活力的課堂教學。
五、學法
本節(jié)課學生的學習方法是通過整體感知、討論、小組合作,自主探究、創(chuàng)造、模仿等方式,引導學生在學中玩、玩中學,讓學生以自己獨特的方式感知音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)編音樂、享受音樂的樂趣,增強學生的合作意識和團隊精神。
六、教學過程
1、課前準備
課前我布置有口風琴的學生帶口風琴,沒有口風琴的學生老師準備打擊樂器若干。
2、創(chuàng)設情境
上課鈴聲響起,我用口風琴吹奏《瑤族舞曲》,孩子們踏著音樂愉快的進教室。
3、激趣導入
我會這樣說:同學們,上節(jié)課我們跟著一位小朋友認識了他的小伙伴——法國號,今天我們也帶來了我們的小伙伴——口風琴。我們先做一下手型操待會兒就能更好的和小伙伴親密接觸了。(然后老師彈奏《劃船歌》的旋律學生十個指尖相抵,兩手腕相貼按節(jié)奏扣指碰頭問好。做完后我會視情況給與評價鼓勵。)
4、教學新知
做完手型操后我會邀請幾位學生演唱歌曲《法國號》,我示范用口風琴為歌曲伴奏。
示范完后帶領學生玩大風和小風的游戲把《法國號》吹奏得更好!先出示一條《法國號》樂譜。
然后師生對唱接著再用口風琴對答,大風為強拍小風為弱拍,大風與小風角色可師生對換(這里用游戲感受四三拍的強弱對比,游戲會讓學生興趣十足。)
最后出示《法國號》全譜,學生分組練習。
這個過程學生分組合作,自主探究。老師隨堂指導。
5、舞蹈律動
學習簡單的三拍子舞蹈律動,加深對四三拍節(jié)奏的感受與體驗。同樣這里也采用分組練習,鼓勵有舞蹈特長的學生當小老師自主創(chuàng)編舞蹈,給學生一個充分展示自己才華的平臺。
6、學生展示
此環(huán)節(jié)教學時我借助演唱和口風琴伴奏、口風琴與舞蹈律動、口風琴與打擊樂合奏等形式,給時間學生自由組合,讓同學們分組合作展示。力求同學之間互幫互助、相互啟發(fā),以此增進學生的團隊合作精神。
7、課堂小結
小結時我鼓勵學生開展互評、自評等方式,從而讓學生正視自己,尊重他人。
七、課后反思
“興趣是最好的老師”,此節(jié)音樂課的設計我覺得充滿了樂趣,教學時處處呈現(xiàn)師生合作,生生合作的愉快場景。“大風與小風”的游戲成了本節(jié)課的亮點,它讓學生在自主參與音樂實踐中體會到音樂的無限魅力。但不足的是實際操作過程中由于時間的關系曲子彈得不夠扎實,個別學生彈得不夠熟練。
以上設計如有不足之處,敬請各位專家、同仁提出寶貴意見。謝謝!
【小學人教版音樂第六冊《法國號》說課稿范文】相關文章:
小學語文第六冊《檢閱》說課稿范文01-26
小學語文第六冊《燕子專列》說課稿范文01-26
小學音樂說課稿《天堂》12-08
優(yōu)秀小學音樂說課稿11-28
小學語文第六冊《水上飛機》說課稿范文01-21
人教版小學音樂三年級《草原上》說課稿10-23
人教版小學語文《回聲》說課稿11-05
小學音樂課《種玉米》說課稿范文12-08
小學音樂《國旗國旗真美麗》說課稿范文10-21
小學音樂課堂說課稿01-20