小學(xué)五年級音樂說課稿

　　作為一名教師，常常需要準(zhǔn)備說課稿，說課稿有助于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。我們該怎么去寫說課稿呢？以下是小編收集整理的小學(xué)五年級音樂說課稿，歡迎閱讀與收藏。

　　一、說教材

　　《小螺號》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書四年級第八冊第四課《水上的歌》中的歌曲它是本課的重點教唱歌曲第四課共需三課時進(jìn)行下面我說的是第一課時的內(nèi)容它緊緊圍繞《小螺號》《小螺號》是一首曲調(diào)歡快活潑的兒童歌曲歌曲富有童趣地通過輕快有趣的歌詞抒發(fā)了少年兒童熱愛生活、熱愛大自然等美好心情歌曲為2/4拍、羽調(diào)式、二段體結(jié)構(gòu)

　　二、說學(xué)情

　　我所面對的是小學(xué)四年級的學(xué)生這一時期的學(xué)生性格活波好動熱情開朗通過前幾年音樂課的學(xué)習(xí)呢已經(jīng)掌握了基本的音樂知識和簡單的學(xué)習(xí)方法能夠進(jìn)行簡單的簡譜試唱對音樂的情感也有初步的理解不過這一時期的學(xué)生注意力容易分散因此我將采用有趣的教學(xué)方法和活動來集中同學(xué)們的注意力

　　三、說教學(xué)目標(biāo)

　　本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有三個：

　　1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：在歌曲演唱、處理與創(chuàng)新中自然滲透“愛”的教育激發(fā)少年兒童熱愛生活、熱愛自然、熱愛親人等“愛”的美好情感;提高同學(xué)們學(xué)習(xí)音樂的興趣

　　2、過程與方法目標(biāo)：通過欣賞、演唱、自主創(chuàng)編等活動同學(xué)們能夠?qū)W會理解這首歌曲

　　3、知識與技能目標(biāo)：學(xué)會有感情地演唱歌曲學(xué)習(xí)并掌握用上滑音、波音裝飾演唱《小螺號》使歌聲更具有活力更動聽

　　四、說教學(xué)重難點

　　1、完整正確地演唱歌曲

　　2、能運用裝飾音完整地唱好歌曲

　　3、注意后十六分切分音符的演唱

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體、鋼琴、漁夫帽、海螺等

　　六、說教法

　　根據(jù)新課改理念教師要以學(xué)生為主體要做學(xué)生的引導(dǎo)者、合作者、參與者和促進(jìn)者根據(jù)新的《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的完整而充分地聆聽音樂作品是學(xué)生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受和體驗啟發(fā)學(xué)生積極參與、展開想象大膽創(chuàng)新我采用了感受鋪墊法、啟發(fā)引導(dǎo)法、比較法、發(fā)現(xiàn)法、激趣法、討論法等各種靈活多變方法使學(xué)生能主動學(xué)習(xí)、積極探究、合作互動、共同發(fā)展為激發(fā)學(xué)生的興趣在整個教學(xué)過程中我設(shè)計制作一套課件不用粉筆板書歌曲曲譜、樂譜知識中的符號、歌曲動畫等全部用多媒體大屏幕展示使學(xué)生感到形象、美觀、直觀、生動

　　七、說學(xué)法

　　為了突出學(xué)生的主導(dǎo)地位學(xué)生將在老師各種靈活方法引導(dǎo)下通過感受欣賞自然而迅速學(xué)會歌曲唱法;通過探究、討論、發(fā)現(xiàn)去主動學(xué)習(xí);通過合作、想象去創(chuàng)新發(fā)展歌曲并得到愛的情感教育

　　八、說教學(xué)程序

　　一、新課導(dǎo)入

　　故事導(dǎo)入：在新課開始之前我會通過語言為同學(xué)們創(chuàng)設(shè)一個故事情景通過故事的引入吸引同學(xué)們注意力同時我的故事和接下來的歌曲有著緊密的聯(lián)系對同學(xué)們歌曲的學(xué)唱進(jìn)行鋪墊

　　當(dāng)時的課堂情境是這樣的：同學(xué)們：早上好今天在新課開始之前呢老師給大家講一個故事有一個生活在大海邊的小朋友是漁民的兒子每天早晨阿爸迎著朝陽出海打魚到傍晚阿爸伴著夕陽滿載而歸一家人的生活幸福又快樂對于濤濤來說最大的快樂是每天晚學(xué)后來到大海邊欣賞著美麗的海邊風(fēng)景深情地吹起小螺號螺號聲聲換船歸同學(xué)們想聽聽小朋友的螺號聲?今天我們就來學(xué)習(xí)這一首好聽的歌曲《小螺號》

　　二、新課教學(xué)

　　1、歌曲欣賞：根據(jù)音樂新課改的理念要引導(dǎo)學(xué)生完整而充分地多次聆聽音樂作品讓學(xué)生在感受欣賞中不自覺的就能學(xué)會歌曲新課教學(xué)重感受默化輕專業(yè)技能因此我設(shè)計了三次欣賞動畫歌曲每次欣賞之前提出設(shè)問;如1、歌曲的情緒是怎樣的?

　　2、歌曲的“景色”是怎樣描繪的?

　　3、出示歌譜邊看邊聽然后回答歌曲表達(dá)了什么情感?通過學(xué)生的回答教師進(jìn)行總結(jié)和完善以上的問題

　　2、學(xué)唱歌曲

　　(1)學(xué)唱歌曲第一部分

　　在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生尋找、發(fā)現(xiàn)上滑音出現(xiàn)了幾次并通過老師運用和不運用演唱的比較讓學(xué)生總結(jié)出運用上滑音更能表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒

　　(2)學(xué)唱歌曲第二部分在學(xué)唱中引導(dǎo)學(xué)生尋找新的記號波音并通過比較演唱讓學(xué)生更能感受到波音更能使歌曲表現(xiàn)出大海遼闊、海灘的無際、美好的心情

　　(3)老師伴奏學(xué)生初步完整演唱歌曲

　　三、演唱歌曲

　　(1)根據(jù)學(xué)生素質(zhì)和表現(xiàn)即興利用齊唱、對唱、領(lǐng)唱等等形式進(jìn)行各種歌曲演唱處理、表現(xiàn)

　　(2)啟發(fā)學(xué)生唱好上滑音和波音并運用正確聲音有感情地演唱歌曲表現(xiàn)出漁家兒童對幸福生活的熱愛之情

　　(3)引導(dǎo)全體學(xué)生到前面來自由發(fā)揮進(jìn)行動作表演教師給與激勵

　　四、鞏固拓展

　　1、引導(dǎo)學(xué)生想象生活中有很多聲音如自然風(fēng)聲、雨聲、雷聲各種動物的叫聲、火車、汽車等物體發(fā)出的聲音等請各小組堂論、創(chuàng)作的新歌詞并劃分小組引導(dǎo)學(xué)生展開想象大膽創(chuàng)編歌詞展現(xiàn)創(chuàng)新能力

　　2、分組進(jìn)行展示其他小組同學(xué)進(jìn)行評價通過這樣的活動能夠激發(fā)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)能力豐富教學(xué)內(nèi)容

　　3、師生各扮角色發(fā)唱不同的樂句進(jìn)行創(chuàng)新演唱歌曲

　　4、創(chuàng)編表演親情故事招一名同學(xué)扮演阿爸一名同學(xué)扮演孩子阿爸帶上漁帽孩子拿上螺號老師彈琴學(xué)生拿著螺號唱歌阿爸聽到號聲滿載而歸和孩子唱著歌一同回去通過音樂劇的表演更加活躍課堂氣氛加深同學(xué)們對歌曲情感的理解使我的課堂豐富多彩

　　五、小結(jié)作業(yè)

　　音樂劇結(jié)束之后我會向同學(xué)們說明今天所學(xué)習(xí)的歌曲情感鼓勵他們回到家里把這首歌唱給自己的爸爸媽媽聽

　　以上就是我說課的全部過程希望各位老師批評指正

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