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小學(xué)信息技術(shù)巧用瀏覽器說課稿范文
作為一名教學(xué)工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫說課稿，編寫說課稿是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。說課稿應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)信息技術(shù)巧用瀏覽器說課稿范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
各位評委、各位老師：
下午好！
我說課的內(nèi)容是省編教材小學(xué)信息技術(shù)四年級下冊第十課《巧用瀏覽器》，本課是在我班學(xué)生掌握了前一課瀏覽網(wǎng)頁的基本操作方法，如：打開IE瀏覽器，網(wǎng)址的輸入等操作的基礎(chǔ)上而設(shè)立的高層次的學(xué)習(xí)任務(wù)：是教會學(xué)生巧用IE游覽器的方法，提高學(xué)生高效快速地瀏覽網(wǎng)頁的能力。教學(xué)內(nèi)容側(cè)重于巧用IE瀏覽器的操作方法，這與實際操作結(jié)合緊密，教學(xué)中以學(xué)生操作為主，在不同的教學(xué)過程中不斷提出要求，引導(dǎo)學(xué)生有目的地進行學(xué)習(xí)，從而掌握本課知識。
各位老師我們都知道，學(xué)生家庭條件有差別，他們的計算機操作能力也有差距，有的學(xué)生已經(jīng)有較長的上網(wǎng)史，對瀏覽器的操作比較熟練，部分學(xué)生從未接觸過網(wǎng)絡(luò)，對瀏覽器及其操作還一竅不通！但四年級的學(xué)生對上網(wǎng)抱有濃厚的興趣，為了防止部分熟練學(xué)生完成練習(xí)后，無所事事，我充分利用這種差距，讓學(xué)生互幫互助，以強帶弱，適當運用分層教學(xué)，達到共同提高，更好的完成以下教學(xué)目標：
為了達成教學(xué)目標，我把教學(xué)目標分解成兩個部分：
知識與技能目標：
（1）、熟練掌握IE瀏覽器工具欄里的“停止”“刷新”“前進”“后退”“主頁”“歷史”等主要按鈕的使用；
�。�2）、會將經(jīng)常游覽的網(wǎng)頁設(shè)置為瀏覽器的主頁；
情感與價值觀目標：
�。�1）、培養(yǎng)學(xué)生合作的精神，解決實際問題的能力，并能在學(xué)習(xí)中探究規(guī)律，舉一反三，融會貫通。
�。�2）、讓學(xué)生在自主解決問題的過程中培養(yǎng)成就感，為今后學(xué)會自主學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
�。�3）、通過網(wǎng)站網(wǎng)址的交流與記錄，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、共享學(xué)習(xí)成果的合作意識。
本課教學(xué)重點是：IE瀏覽器工具欄里的“停止”“刷新”“前進”“后退”“主頁”“歷史”等主要按鈕的使用；教學(xué)難點是：怎樣設(shè)置瀏覽器主頁。
為了突出重點，突破難點，教學(xué)中我主要采用：以教師引導(dǎo)啟發(fā)和學(xué)生討論嘗試、操作練習(xí)相結(jié)合的方法，讓學(xué)生通過參與實踐活動的方法組織課堂教學(xué)。
請看我的具體教學(xué)過程：
環(huán)節(jié)一：自主復(fù)習(xí)導(dǎo)入
讓個別學(xué)生上臺操作演示前一課打開IE瀏覽器的操作，并同步解說：（雙擊桌面IE瀏覽器——輸入網(wǎng)址——回車），并推薦自己喜歡的網(wǎng)站。
設(shè)計感悟：（如何正確輸入網(wǎng)址在前一課中對學(xué)生來說是一個難點，需要學(xué)生的細心和耐心，所以在新課前再次復(fù)習(xí)這個知識點）
環(huán)節(jié)二：引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)新知，教師總結(jié)強調(diào)
1、六個按鈕的功能：
我讓學(xué)生打開剛才A同學(xué)推薦的“學(xué)生科技網(wǎng)”，看看這個網(wǎng)站主要有哪些欄目，并在這個過程中，研究一下六個按鈕分別有什么作用？
在這一過程中我讓坐位相近的同學(xué)互相說說各自的發(fā)現(xiàn)，總結(jié)按鈕各自的功能；
�。▽W(xué)生邊操作，邊研究討論）
在小組進行邊操作邊交流六個按鈕的功能后，（抽熟練學(xué)生上臺邊操作演示各按鈕的功能邊進行按鈕功能解說）同時，我在黑板上板書總結(jié)六個按鈕的功能：
板書設(shè)計：
1、復(fù)習(xí)：打開IE瀏覽：雙擊桌面IE瀏覽器——輸入網(wǎng)址——回車
2、新知識：六個按鈕
“后退”按鈕：返回上一頁面
“前進”按鈕：“后退”后，轉(zhuǎn)到后退前所在網(wǎng)頁
強調(diào)：“后退”和“前進”只能在此前訪問過的網(wǎng)頁中前進和后退
不能前進后退到還沒去過的網(wǎng)頁
停止：不想打開正在進行的網(wǎng)頁
刷新：更新頁面內(nèi)容，不必要重新輸入網(wǎng)址。
主頁：游覽器自動顯示的網(wǎng)頁，經(jīng)常瀏覽的網(wǎng)頁可設(shè)置為主頁
菜單“Internet選項”——對話框“主頁”輸入網(wǎng)址——點“確定”
歷史：近期上網(wǎng)的情況記錄，可設(shè)置保存的記錄天數(shù)；
3、收集優(yōu)秀網(wǎng)站地址
我會在學(xué)生操作示范講解后，總結(jié)強調(diào)本環(huán)節(jié)中的重難點：“后退”和“前進”只能在此前訪問過的網(wǎng)頁中前進和后退，卻不能前進后退到我們還沒有去過的網(wǎng)頁，要想到其他網(wǎng)頁，還是需要我們點擊鏈接點或輸入新的網(wǎng)址。
強調(diào)：歷史“按鈕”功能，設(shè)置“網(wǎng)頁保存在歷史記錄中的天數(shù)”
2、設(shè)置瀏覽器主頁
請同學(xué)把喜歡的網(wǎng)頁設(shè)置成計算機瀏覽器的主頁，比賽那個同學(xué)最先設(shè)置好。在過程中讓學(xué)生試試：網(wǎng)頁中的“主頁”選項和瀏覽器工具欄中你設(shè)置的“主頁”按鈕有什么不相同？
（學(xué)生操作設(shè)置，自主探討）
（抽學(xué)生演示自己的設(shè)置過程，并演示比較網(wǎng)頁“主頁”與瀏覽器“主頁”兩者的不同。）
我會在總結(jié)中強調(diào)本環(huán)節(jié)重難點
強調(diào)：小技巧：打開網(wǎng)站，點擊“使用當前頁”按鈕，即可確定。
設(shè)計感悟：
1、在教學(xué)中，更多的是培養(yǎng)學(xué)生操作能力，讓學(xué)生輕松有趣的學(xué)習(xí)過程中，掌握知識點，培養(yǎng)自學(xué)能力。讓學(xué)生自己探索，互相交流按鈕的作用，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。學(xué)生上臺演示操作講解過程中，我會努力讓每一個學(xué)生都有展示自我的機會，體驗到成功的樂趣和喜悅。讓學(xué)生自我展示、自我激勵，體驗成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，學(xué)生在講解演示時，我多給學(xué)生表揚性地評價，肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生持續(xù)探究的興趣。
2、分層教學(xué)的實施：在學(xué)生自主操作探究過程中加強巡視，照顧到學(xué)生個體差異性，使每一位學(xué)生在教學(xué)活動都獲得個體的發(fā)展。對學(xué)生進行不同層次的輔導(dǎo)，讓學(xué)生都能完成任務(wù)。
環(huán)節(jié)三：自主實踐總結(jié)，教師正確引導(dǎo)
學(xué)生在知道歷史“按鈕”功能后，通過查歷史記錄把自己瀏覽過的優(yōu)秀網(wǎng)站記錄下來，和同學(xué)交流。（抽學(xué)生上臺操作，交流優(yōu)秀網(wǎng)站）在課后記錄、交流網(wǎng)址，利于培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識，使他們樂于共享學(xué)習(xí)成果，具有服務(wù)他人、貢獻他人的習(xí)慣。
在本課結(jié)束語時我會提醒學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，利于培養(yǎng)學(xué)生健康使用網(wǎng)絡(luò)的意識。
各位評委，各位老師，大家可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我在本節(jié)課的教學(xué)過程中，為了突出教學(xué)重點、難點，教學(xué)設(shè)計充分發(fā)揮學(xué)生自主探究的精神和合作學(xué)習(xí)的意識，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，而我充當一個引導(dǎo)者，組織者的角色。我講解少，把極大的空間留給了學(xué)生，讓他們自主、協(xié)作學(xué)習(xí)。我利用板書進行歸納總結(jié)，通過總結(jié)使學(xué)生的知識系統(tǒng)化。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生基本上可以完成了知識和能力目標、情感目標，掌握了六個按鈕的操作方法及技能。我們都知道信息技術(shù)知識在不斷更新，所以我注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，強調(diào)把學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性放到首位，提高綜合運用能力。在教學(xué)過程中盡力體現(xiàn)以人為本的教學(xué)思想，體現(xiàn)以學(xué)生為中心，以學(xué)生自主探究為特征的學(xué)習(xí)模式，從而實現(xiàn)讓課堂活動起來，讓學(xué)生動起來，讓課堂充滿生命的活力。
各位評委，各位老師，以上就是我今天的說課內(nèi)容，敬請大家批評、指正。謝謝！
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