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教師招聘小學(xué)美術(shù)《建筑藝術(shù)的美》說課稿
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,有必要進(jìn)行細(xì)致的說課稿準(zhǔn)備工作,借助說課稿可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的說課稿才是好的呢?以下是小編整理的教師招聘小學(xué)美術(shù)《建筑藝術(shù)的美》說課稿,僅供參考,大家一起來看看吧。
尊敬的各位考官:
大家好!
我是應(yīng)聘美術(shù)老師的xx號(hào)考生,今天我說課的題目是《建筑藝術(shù)的美》。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教法學(xué)法、教學(xué)過程以及板書設(shè)計(jì)這幾個(gè)方面開始我的說課。
一、教材分析
要講好一堂課,首先應(yīng)當(dāng)對(duì)教材有一個(gè)充分的了解,《建筑藝術(shù)的美》選自人民美術(shù)出版社六年級(jí)上冊(cè)第1課的內(nèi)容,屬于“欣賞·評(píng)述”藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。本課教材共分為三個(gè)部分:一是中國(guó)古代建筑的展現(xiàn)和知識(shí);二是外國(guó)建筑的展現(xiàn)和特點(diǎn);三是現(xiàn)代建筑的發(fā)展變化。其中,通過對(duì)中外建筑風(fēng)格特點(diǎn)的學(xué)習(xí),學(xué)生了解了建筑裝飾等方面的功能。通過對(duì)古今建筑的對(duì)比學(xué)習(xí),提高了學(xué)生的審美能力。教材還展示出豐富的建筑藝術(shù),既開闊學(xué)生的視野,又自然地建立起美術(shù)與社會(huì)文化知識(shí)間的聯(lián)系。這樣的教材編排不僅體現(xiàn)了學(xué)科間的綜合,又不失美術(shù)學(xué)科特征。通過本課的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的想象力、造型表現(xiàn)力、實(shí)踐動(dòng)手能力,為后面的學(xué)習(xí)做了良好的鋪墊。
根據(jù)以上對(duì)教材和學(xué)情的分析,確立如下教學(xué)目標(biāo):
1.通過欣賞、比較,初步了解古代建筑與現(xiàn)代建筑的不同風(fēng)格,發(fā)現(xiàn)并總結(jié)古今中外建筑在造型、材質(zhì)、色彩等方面的特點(diǎn)。
2.運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段,通過引導(dǎo)與學(xué)生自主探究相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式開展教學(xué)。
3.能夠?qū)沤裰型獾慕ㄖ拿烙行碌恼J(rèn)識(shí),提升藝術(shù)審美。
通過以上對(duì)教學(xué)目標(biāo)的確立,本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)可以得出:
教學(xué)重點(diǎn):比較古今中外代表性建筑,初步認(rèn)識(shí)不同風(fēng)格的建筑,發(fā)現(xiàn)時(shí)代發(fā)展與建筑發(fā)展的密切關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn):如何去感受不同風(fēng)格的建筑。
二、學(xué)情分析
初中的學(xué)生已具備一定觀察能力和抽象思維能力,并對(duì)未知新事物有較強(qiáng)的探究欲望。對(duì)于該年級(jí)的學(xué)生來說,雖然有較高的藝術(shù)欣賞能力,但是對(duì)建筑藝術(shù)的欣賞角度還有所不足。因此,在本堂課中我會(huì)充分考慮以上因素開展教學(xué),設(shè)定相應(yīng)的教學(xué)方法。
三、教法學(xué)法
基于以上對(duì)教材、學(xué)情的分析,以及新課改的要求,我在本課中采用的教法有觀察法和對(duì)話法。這兩種方法的綜合運(yùn)用既能體現(xiàn)教師的主導(dǎo)地位,也能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,讓學(xué)生自主探究,在實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,從而體驗(yàn)成功的喜悅。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生相互交流、小組合作、互相探討,在找到解決問題方法的同時(shí),進(jìn)一步創(chuàng)新。
四、教學(xué)過程
這是本課的教學(xué)重難點(diǎn)所在,為了引導(dǎo)學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí),突破難點(diǎn),我將從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)展開教學(xué)。
(一)激趣導(dǎo)入
第一環(huán)節(jié)是導(dǎo)入環(huán)節(jié)。我將采用提問的形式吸引學(xué)生的注意力,讓學(xué)生發(fā)言得出故宮是中國(guó)現(xiàn)存最大宮殿建筑群,引出本課相關(guān)的建筑內(nèi)容,最后由我引出本課的課題《建筑藝術(shù)的美》。通過這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,快速切入新課。
(二)新課講授
美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的第一要素是圖像識(shí)讀。
為此,我將利用多媒體展示中外建筑紀(jì)錄片,并提出問題:同學(xué)們,認(rèn)真觀察故宮和科隆大教堂的建筑特征,說一說你都發(fā)現(xiàn)了什么?
這樣的安排能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生觀賞比較,同時(shí)啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用多維視角去思考問題,我的學(xué)生可能從建筑的外觀、材質(zhì)、裝飾等方面進(jìn)行思考,但是并不全面,在此時(shí)我會(huì)繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)中外的習(xí)俗、環(huán)境等進(jìn)行分析,從而豐富學(xué)生的思維方式,激發(fā)他們的求知欲望。
而后,我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生相互討論,互相啟發(fā),集思廣益。鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,師生共同總結(jié)出中外在色彩、裝飾、材料、造型和感受上均不相同。其中故宮是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大,保存最完整的木質(zhì)結(jié)構(gòu)的宮殿型建筑。它的布局分明,重點(diǎn)突出,嚴(yán)謹(jǐn)有序,金碧輝煌的莊重絢麗;而科隆大教堂在色彩上主要有灰色和彩色,灰色的是墻體的外表,彩色的是內(nèi)部的玻璃裝飾。教堂的裝飾有故事的組成,材料是石制的?坡〈蠼烫玫脑煨停羌忭、高聳向上的。給人帶來的是神秘莫測(cè)的感受。
通過這樣的安排,讓學(xué)生用發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察思考,并在合作探究中解決問題,培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)的能力。并且在這一環(huán)節(jié)我采用生動(dòng)有趣的教學(xué)手段,寓知識(shí)于趣味之中,增強(qiáng)學(xué)生的感受能力與想象能力,激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
(三)欣賞評(píng)述
為了使學(xué)生更加準(zhǔn)確地掌握中外建筑,我會(huì)按照美術(shù)興趣小組分發(fā)建筑圖片,引導(dǎo)學(xué)生:大家來看一看,在現(xiàn)代建筑中有哪些建筑運(yùn)用到了中國(guó)古代或者是西方古代的建筑特點(diǎn)?同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生集思廣益,真正做到學(xué)以致用。
(四)小結(jié)拓展
第四環(huán)節(jié)是小結(jié)拓展環(huán)節(jié)。為了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于本課知識(shí)的掌握和教學(xué)目標(biāo)的最終實(shí)現(xiàn),在評(píng)述之后,我會(huì)要求學(xué)生和我一起總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,感受快樂的心情。鼓勵(lì)學(xué)生在課下學(xué)會(huì)用心去體驗(yàn)生活中的美,用更多的藝術(shù)形式創(chuàng)作美好的生活。通過這樣的拓展活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)美好生活的觀察、體驗(yàn)和創(chuàng)造,最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
五、板書設(shè)計(jì)
本節(jié)課的板書以圖表為主,學(xué)生可以清晰直觀地了解中外建筑差異,進(jìn)一步辨識(shí)中外建筑的異同特征。
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