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小學(xué)信息技術(shù)《玩轉(zhuǎn)電子郵箱》說(shuō)課稿

時(shí)間:2024-02-20 08:13:07 小學(xué)說(shuō)課稿 我要投稿
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小學(xué)信息技術(shù)《玩轉(zhuǎn)電子郵箱》說(shuō)課稿

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,有必要進(jìn)行細(xì)致的說(shuō)課稿準(zhǔn)備工作,通過(guò)說(shuō)課稿可以很好地改正講課缺點(diǎn)。如何把說(shuō)課稿做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)信息技術(shù)《玩轉(zhuǎn)電子郵箱》說(shuō)課稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)信息技術(shù)《玩轉(zhuǎn)電子郵箱》說(shuō)課稿

  針對(duì)本節(jié)課,我將以教什么、怎么教以及為什么這么教為思路,從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程等幾個(gè)方面展開(kāi)我的說(shuō)課。

  一、教材分析

  教材分析是教師上好一堂課的關(guān)鍵。本節(jié)課選自大連理工大學(xué)出版社三年級(jí)下冊(cè)第10課《玩轉(zhuǎn)電子郵箱》,本課的內(nèi)容主要是申請(qǐng)電子郵箱、電子郵箱地址的格式以及發(fā)送帶附件的電子郵件的一系列操作步驟。在本課之前已初步學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的操作,這為本課所學(xué)內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

  二、學(xué)情分析

  教師不僅要對(duì)教材非常的熟悉,同時(shí)對(duì)所教授的對(duì)象也要有一定的了解,這樣才能夠因材施教,有的放矢。我所面對(duì)的是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生,他們已經(jīng)掌握了計(jì)算機(jī)的一些基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作,學(xué)習(xí)了常見(jiàn)的即時(shí)通訊軟件,如QQ。但對(duì)于網(wǎng)絡(luò)交流方式的認(rèn)知較為局限,且該年齡段的學(xué)生好奇心強(qiáng)、操作欲望強(qiáng),所以需要合理安排操作活動(dòng)以滿(mǎn)足學(xué)生的需求。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的方向和預(yù)期達(dá)到的結(jié)果,是一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,我設(shè)計(jì)了如下的三維教學(xué)目標(biāo)。

  1.能獨(dú)立申請(qǐng)電子郵箱,能說(shuō)出電子郵箱地址的組成部分并能向其他郵箱發(fā)送帶附件的電子郵件。

  2.通過(guò)觀(guān)察教師演示、小組合作等方法,提高觀(guān)察、總結(jié)、交流合作的能力。

  3.通過(guò)課堂學(xué)習(xí),感受信息技術(shù)為生活帶來(lái)的便捷,激發(fā)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情,提升信息素養(yǎng)。

  四、教學(xué)重難點(diǎn)

  明確了教學(xué)目標(biāo),本課的重難點(diǎn)就顯而易見(jiàn)了。本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)是申請(qǐng)電子郵箱和發(fā)送帶附件的電子郵件,難點(diǎn)則是發(fā)送帶附件的電子郵件。

  五、教學(xué)方法

  科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍,達(dá)到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一;诖,我準(zhǔn)備采用的教學(xué)方法是教師演示法、小組討論法、自主探究法等。

  六、教學(xué)過(guò)程

  我認(rèn)為,鉆研教材、研究教法學(xué)法是上好一門(mén)課的前提和基礎(chǔ),而合理安排教學(xué)程序則是最關(guān)鍵的一環(huán),為了使學(xué)生學(xué)有所獲,我將從四方面展開(kāi)我的教學(xué)過(guò)程。

  (一)導(dǎo)入新課

  在導(dǎo)入環(huán)節(jié),我先向?qū)W生提問(wèn):“如何和遠(yuǎn)在天邊的朋友交流呢?”由于學(xué)生已學(xué)過(guò)即時(shí)通訊軟件QQ,不難回答出“使用QQ”。我會(huì)在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上補(bǔ)充:“通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和朋友交流并不局限于使用QQ這一種方式,今天就來(lái)學(xué)習(xí)一種新的、像寄信一樣的網(wǎng)絡(luò)交流方式——電子郵件!表槃(shì)引入本節(jié)課內(nèi)容——《玩轉(zhuǎn)電子郵箱》。

  采用復(fù)習(xí)導(dǎo)入是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)交流已經(jīng)有了初步認(rèn)識(shí),且在線(xiàn)交流是學(xué)生們?nèi)粘I钪泻艹R?jiàn)的場(chǎng)景,他們并不陌生。通過(guò)激發(fā)認(rèn)知沖突的方式引入新課內(nèi)容,能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情更加飽滿(mǎn)。

  (二)新課講授

  本課以QQ郵箱為例,講解申請(qǐng)電子郵箱以及發(fā)送電子郵件的步驟。

  1.申請(qǐng)QQ郵箱

  對(duì)于申請(qǐng)QQ郵箱的步驟,我將采用演示法進(jìn)行講解。在我演示時(shí),我會(huì)提醒學(xué)生觀(guān)察并思考兩個(gè)問(wèn)題:QQ郵箱的用戶(hù)名和什么有關(guān)?QQ郵箱的密碼又是什么?學(xué)生通過(guò)觀(guān)察不難得出:用戶(hù)名是QQ號(hào)碼,密碼是QQ密碼。緊接著我會(huì)補(bǔ)充:電子郵件是互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用最廣泛的服務(wù)之一。人們可以通過(guò)電子郵件,利用文字、圖像、視頻等方式與世界各地的網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)進(jìn)行交流。目前大多數(shù)的電子郵箱都是免費(fèi)申請(qǐng)的。

  這里之所以用教師演示法,是因?yàn)樯暾?qǐng)郵箱步驟涉及多個(gè)按鈕的點(diǎn)擊,通過(guò)演示的方法可以讓學(xué)生直觀(guān)地了解操作步驟,便于后續(xù)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。

  2.電子郵箱地址的格式

  緊接著我會(huì)跟學(xué)生講解:電子郵箱的地址具有一定的規(guī)律,理解并記住它可以讓我們使用電子郵箱更加得心應(yīng)手。我會(huì)在多媒體上呈現(xiàn)查看電子郵箱地址的位置,讓學(xué)生記住自己郵箱地址的同時(shí),我會(huì)提出問(wèn)題:電子郵箱地址由哪幾部分構(gòu)成?先讓學(xué)生嘗試用自己的語(yǔ)言對(duì)各部分進(jìn)行描述,再讓學(xué)生以信息技術(shù)小組為單位,限時(shí)十分鐘,通過(guò)上網(wǎng)搜集資料的方式尋找答案。學(xué)生通過(guò)小組探究不難得出:用戶(hù)名、連接符、電子郵件服務(wù)器名。接著我會(huì)讓學(xué)生嘗試申請(qǐng)其他電子郵箱,觀(guān)察和QQ郵箱有什么不同。在學(xué)生觀(guān)察后回答的基礎(chǔ)上我會(huì)總結(jié):除了注冊(cè)QQ郵箱外,還可以注冊(cè)163郵箱、126郵箱等,不同電子郵箱的電子郵件服務(wù)器名不同。

  這里之所以采用小組探究與網(wǎng)絡(luò)探究相結(jié)合的方式,是因?yàn)樵摬糠謨?nèi)容較為抽象,學(xué)生很難通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)尋找答案,通過(guò)小組網(wǎng)上探究,可以加深學(xué)生對(duì)該部分知識(shí)點(diǎn)的理解。

  3.發(fā)送帶附件的電子郵件

  在該環(huán)節(jié),我將采用教師演示、學(xué)生自主操作的方式進(jìn)行。首先我會(huì)演示發(fā)送帶有附件的電子郵件的步驟,讓學(xué)生觀(guān)察并思考:在發(fā)送過(guò)程中,依次按了哪些按鈕?學(xué)生在觀(guān)察并回答后,我會(huì)讓他們以同桌兩人為一組,模仿我的操作流程,向?qū)Ψ降碾娮余]箱發(fā)送帶附件的電子郵件。在學(xué)生操作完畢之后,我會(huì)補(bǔ)充:一封郵件可以同時(shí)發(fā)送多個(gè)附件,這樣就避免了發(fā)送很多封郵件的麻煩。而且附件可以是多種格式,如文本、圖片、音頻、視頻等文件幾乎都可以作為附件發(fā)送給對(duì)方。

  這部分之所以采用教師演示、學(xué)生模仿操作,是希望通過(guò)讓學(xué)生觀(guān)察操作最關(guān)鍵的操作點(diǎn),幫助學(xué)生更好地掌握操作步驟而非死記硬背。

  (三)鞏固提高

  在學(xué)生掌握了基本操作之后,開(kāi)展一個(gè)小活動(dòng):每人將課上的學(xué)習(xí)成果(包括發(fā)送電子郵件成功的截圖)以電子郵件的形式發(fā)送至我的電子郵箱中。

  通過(guò)這樣的小活動(dòng),一方面檢驗(yàn)了學(xué)生能否正確的發(fā)送帶附件的電子郵件,另一方面讓學(xué)生意識(shí)到自己的學(xué)習(xí)有一定的成果,從而獲得成就感。

  (四)小結(jié)作業(yè)

  在小結(jié)環(huán)節(jié),我將采用學(xué)生扮演小老師的形式:一名學(xué)生扮演老師,帶領(lǐng)其他同學(xué)共同回顧本節(jié)課內(nèi)容。通過(guò)這種方式可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的探究能力,我設(shè)置的作業(yè)為通過(guò)搜集資料,尋找查收電子郵件的方式。

  七、板書(shū)設(shè)計(jì)

  以上是我的板書(shū)設(shè)計(jì),對(duì)知識(shí)點(diǎn)分條列點(diǎn),這樣設(shè)置可以簡(jiǎn)潔明了地突出本課重難點(diǎn),讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)一目了然。

  我的說(shuō)課到此結(jié)束,謝謝各位老師!

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