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作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫說課稿，借助說課稿可以更好地組織教學(xué)活動。寫說課稿需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的有關(guān)說課稿模板集合，歡迎閱讀與收藏。
有關(guān)說課稿模板集合1
一、說教材
�。ㄒ唬⒔滩姆治觯骸段夷苄小愤@一課是冀教版《品德與生活》二年級下冊第四單元我也會很棒中的第二課，是根據(jù)《課程標(biāo)準》中“不膽怯”的要求設(shè)置的。自信是人快樂生活的基礎(chǔ)，只有擁有自信，人才能有成功的希望。本課就是針對低年級兒童在成長過程中容易出現(xiàn)的膽小、缺乏敢于嘗試的勇氣等方面問題，將心理教育、品德教育、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育有機整和，通過一系列活動，提升兒童對問題的認識，形成初步的價值判斷能力，引導(dǎo)兒童培養(yǎng)良好的意志品格和行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中做到不嬌氣、不膽怯，培養(yǎng)他們“我能行”的自信心和挑戰(zhàn)自我的勇氣。本課圖文并茂，安排了：“我是小小男子漢”、“說一說：把你最精彩的故事講給同學(xué)們聽”、“游戲：擊鼓傳花”三個環(huán)節(jié)組成。旨在培養(yǎng)學(xué)生不膽小、不嬌氣的行為習(xí)慣，正確認識勇敢，引導(dǎo)兒童體悟到成長的快樂。
�。ǘ⒔虒W(xué)目標(biāo)：
1、知道不膽小是勇敢的表現(xiàn)。
2、在日常生活和學(xué)習(xí)中，做到不嬌氣，不膽怯，敢于把自己的故事講給大家聽。
3、培養(yǎng)學(xué)生的自信心和勇敢精神。
�。ㄈ┙虒W(xué)重點
本課的教學(xué)重點是培養(yǎng)學(xué)生勇敢、有自信的生活態(tài)度，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的感情。
�。ㄋ模┙叹邷蕚洌憾嗝襟w課件
（五）課前準備：學(xué)生把讓自己膽怯的事寫在紙上
二、學(xué)情分析
二年級孩子年齡比較小、幼稚，存在嬌弱、膽小的性格特征，他們對生活的了解和道理的認識都是朦朧的，所以，品德與生活就是要讓學(xué)生理解觀點、明白道理，在課堂上創(chuàng)設(shè)情景，有利于學(xué)生接受人生道理和良好品德，正確的引導(dǎo)學(xué)生形成初步的.道德認識、道德觀念和道德判斷能力。
三、說教法
現(xiàn)代思品教學(xué)研究證明：學(xué)生有目的的主體活動是促進道德內(nèi)化，提高其思想素質(zhì)的關(guān)鍵，因而，我根據(jù)教材內(nèi)容和兒童道德認識形成的規(guī)律，以“啟發(fā)式”教學(xué)理論和“以人為本的”教育理論為指導(dǎo)，采用討論、講故事、游戲等形式，來吸引學(xué)生的好奇心，充分調(diào)動學(xué)生的各種感官參與知識的形成，使學(xué)生主動積極地學(xué)習(xí)，促使良好品質(zhì)的形成。
四、說學(xué)法
新課程理念倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)，在很多情況下，教法和學(xué)法是緊緊交織在一起的。本節(jié)課在學(xué)法指導(dǎo)上，我主要從這三種方面來培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，表達的能力和規(guī)范行為的能力。讓學(xué)生明白有自信就能成功。
五、說教學(xué)過程
本節(jié)課教學(xué)過程中注意突出重點，條理清晰，緊湊合理，活動安排注重互動、交流，最大限度調(diào)動學(xué)生參與的積極性、主動性。本課依據(jù)學(xué)生的認知規(guī)律，安排了以下三個教學(xué)環(huán)節(jié)。
第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入。針對學(xué)生的年齡特點，我設(shè)計了一個故事導(dǎo)入本課。師講故事《咪咪學(xué)本領(lǐng)》：小貓咪咪跟媽媽學(xué)本領(lǐng)。媽媽先教它捉老鼠。漆黑的夜晚，它們來到老鼠洞邊，媽媽說：“孩子，你就在這兒練習(xí)捉老鼠吧。”咪咪一聽嚇得兩腿發(fā)抖，急忙說：“媽媽，媽媽，我怕，我怕黑，我怕黑，還是以后再學(xué)吧。”夏天到了，媽媽又要教咪咪學(xué)釣魚，咪咪連忙說：“媽媽，媽媽，我怕熱，我怕熱，還是以后再學(xué)吧�！鼻锾斓搅耍瑡寢寣溥湔f：“孩子，你跟我學(xué)爬樹吧�！边溥渫吒叩拇髽�？
師生互動（學(xué)生續(xù)編故事）：咪咪望著高高的大樹，它又會說什么呢？它學(xué)到本領(lǐng)了沒有？揭示課題：我能行！學(xué)生齊讀。今天，老師給大家?guī)砹嗽S多獎?wù)�，準備把它獎勵給那些不嬌氣、勇敢、自信的孩子。你們想獲得這些獎?wù)聠幔蔷拖裼赂业能娷娔菢幼霭伞?/p>
第二環(huán)節(jié)：講授新課（知識展開，層層引進，深入理解）依據(jù)大綱要求和教材知識結(jié)構(gòu)體系，按教材知識的順序進行講授。
1、多媒體播放課件“我是小小男子漢”請學(xué)生說說小軍是怎樣克服膽怯心里，用自己的勇氣和自信一直等到媽媽回家的。期間可提問以引導(dǎo)學(xué)生思考：小軍自己在家害怕嗎？他告訴媽媽沒問題時是怎樣想的？他用了哪些方法來克服膽怯？學(xué)生通過思考、發(fā)言之后，教師總結(jié)：是自信和勇敢讓小明成了真正的小小男子漢。
2、分小組討論。學(xué)生把課前寫在紙上的自己害怕的事在組內(nèi)討論，尋求解決辦法。（學(xué)生討論后，老師針對大家存在共性的幾個方面提出：老師怕鬼、怕打針、怕一個人睡覺、上課不敢舉手怎么辦呀？誰來幫助老師呢？這樣激發(fā)大家的發(fā)言欲望，并檢查討論結(jié)果。）
2、說一說：把你最精彩的故事講給同學(xué)聽培養(yǎng)學(xué)生的自信是本節(jié)課的重點，為了喚起學(xué)生內(nèi)心對自己肯定的感受，在情感上體會“我能行”，正確的認識自信，我設(shè)計了以下三個活動：
活動一：夸夸我自己
“我能行”的范圍很廣泛，可以是學(xué)習(xí)上，生活上的，也可以是體育、文藝領(lǐng)域方面的，還可以是知識技能、特長方面的。在活動中，讓學(xué)生回想、講述“我能行”的種種表現(xiàn)，尤其是對未建立起自信的同學(xué)要鼓勵引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自身的“我能行”。（發(fā)給同學(xué)獎?wù)拢?/p>
活動二：辨一辨：（課件出示一位學(xué)生滑樓梯扶手的圖片）
師：這位小朋友最喜歡把樓梯扶手當(dāng)作滑梯滑了，每次他滑的時候還對大家說：“瞧，我多勇敢呀！”小朋友，你們認為他勇敢嗎？
讓學(xué)生發(fā)言、討論，使學(xué)生明白，這不是勇敢。還比如跳臺階、捅馬蜂窩等。
活動三：自信者的風(fēng)采
老師講張海迪的故事，讓學(xué)生感受自信帶來的成功和精彩。
3、游戲：擊鼓傳花教師讓學(xué)生按順序傳花，鼓聲停時，拿花的同學(xué)就要表演節(jié)目，什么都可以，旨在鍛煉學(xué)生的自信�；顒又幸喙膭�、發(fā)獎?wù)拢ぐl(fā)同學(xué)的表演欲。
第三個環(huán)節(jié)：歸納總結(jié)
用簡練的語言把本節(jié)內(nèi)容進行歸納總結(jié)，既有概括性，又要有感染力和號召力：同學(xué)們，自信的人最美麗，勇敢的人最讓人敬重。讓我們擁有自信，都來做一個勇敢的人吧！讓我們一起喊：我能行�。ㄕn件出示）
這節(jié)課我根據(jù)二年級學(xué)生的心理特征及認知規(guī)律，采用講故事、做游戲的方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，放手讓學(xué)生主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自身的認識水平和認識能力，從而達到預(yù)期的教學(xué)效果。
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大家好，我今天說課的課題是《異分母的加減法》。
一、說教材
這是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊第5單元第二課時的內(nèi)容，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了同分母加減法、分數(shù)的意義、分數(shù)的基本性質(zhì)、約分、通分的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，是今后學(xué)習(xí)分數(shù)的乘除法的重要基礎(chǔ)。
根據(jù)上述教材結(jié)構(gòu)的分析以及學(xué)生的認知經(jīng)驗，我制訂了如下教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能目標(biāo)
使學(xué)生經(jīng)歷探索異分母加減法計算方法的過程，初步理解異分母加減法的算理，掌握異分母分數(shù)加減法的一般計算方法，會正確地進行計算。
2、過程與方法目標(biāo)
讓學(xué)生經(jīng)歷異分母分數(shù)相加、減的計算方法的探索過程，認識到將舊知識轉(zhuǎn)成新知識的是獲得知識的重要途徑
3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)
使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中，進一步感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)性，體驗成功學(xué)習(xí)的樂趣，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有水平以及教學(xué)內(nèi)容，我確定了本節(jié)課的教學(xué)是重點是熟悉掌握異分母分數(shù)加減法的計算法則。本節(jié)課的教學(xué)難點是讓學(xué)生能夠正確計算異分母加減法。
二、說教法、學(xué)法
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根據(jù)新課程目標(biāo)的要求以及為了有效的實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突出重點，突破難點，我采取了：
1、情境教學(xué)法、
2、談話法、
3、討論法等進行教學(xué)。
（二）學(xué)法
同時數(shù)學(xué)是一門培養(yǎng)人的思維、發(fā)展人的思維的重要學(xué)科，因此在教學(xué)中也特別重視學(xué)法的指導(dǎo)，《新課程標(biāo)準》指出數(shù)學(xué)的思維不能依照單存的模仿與記憶，動手實踐、自主探究、合作交流也是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，本節(jié)課也給予了學(xué)生充足的時間去探究、去交流、去總結(jié)。
三、說教學(xué)過程
下面我將詳細地談一談本節(jié)課的教學(xué)過程，本要分為了四個環(huán)節(jié)。
第一個環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)引入，促進遷移
我將要出示兩道有關(guān)求最小公倍數(shù)和通分的復(fù)習(xí)題，這個環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖是為接下來的新課環(huán)節(jié)做鋪墊，喚醒學(xué)生的舊知，建立起與新知識的橋梁。
第二個環(huán)節(jié)：活動探究，獲取新知
我首先出示例：
1、通過情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生列出算式（1/2+1/4）并提問學(xué)生今天的分數(shù)加法和以前學(xué)過的有什么不同，引入今天的課題是學(xué)習(xí)異分母的加減法，我并且適時板書。這樣的設(shè)計激起了學(xué)生的求知欲望，我抓住契機，提問學(xué)生，對于異分母的加減法我該怎么求呢？我給學(xué)生充足的時間去分組探究，學(xué)生利用手中的學(xué)具，長方形紙通過折一折，涂一涂的方法，去發(fā)現(xiàn)1/2+1/4的.結(jié)果是多少。這樣的設(shè)計就讓學(xué)生從抽象的數(shù)學(xué)計算轉(zhuǎn)變?yōu)榱司唧w的操作，不僅鍛煉了學(xué)生的動手操作能力，也符合小學(xué)生的思維特點。教師要充當(dāng)好學(xué)生的引導(dǎo)者，這時我著力讓學(xué)生去觀察發(fā)現(xiàn)1/2可以看作幾分之幾？讓學(xué)生試著說出是2/4，這樣設(shè)計是為了讓學(xué)生初步感知要先將1/2進行通分，只有當(dāng)分數(shù)單位相同的時候才能進行相加。
2、接著教學(xué)完例1后，我利用學(xué)生對異分母的加法的探究經(jīng)驗，引入學(xué)生做“試一試”的5/6—1/3，利用知識間的關(guān)聯(lián)性，嘗試讓學(xué)生獨立練習(xí)，并集體交流。由于學(xué)生的個性差異，可能有些學(xué)生的結(jié)果是3/6，1/2，這時利用教學(xué)契機，提問學(xué)生3/6和1/2哪個更簡潔？在交流中指導(dǎo)學(xué)生結(jié)果要寫成最簡分數(shù)。接著讓學(xué)生完成剩下的練習(xí)，并及時反饋結(jié)果。
3、最后，讓學(xué)生去說說是怎么計算異分母的加減法，這樣不僅提高了學(xué)生的口頭表達能力，也有助于學(xué)生理清最題思路和做題方法，培養(yǎng)了學(xué)生概括知識的能力。我在學(xué)生的總結(jié)中，最后加以給出準確的歸納，明確指出：“計算異分母加減法時候，要先通分，再按同分母分數(shù)加減法進行計算，最后結(jié)果能寫成最簡分數(shù)的要寫成最簡分數(shù)�！�
第三個環(huán)節(jié)：練習(xí)應(yīng)用，鞏固提高
練習(xí)是新知識的鞏固提高環(huán)節(jié)，因此適度適量的練習(xí)是必不可少的。我主要是讓學(xué)生完成練習(xí)十四的第1~4題，也是采取獨立完成、集體校正的方法，對于學(xué)生易發(fā)生錯誤的地方進行重點分析，幫助學(xué)生在練習(xí)環(huán)節(jié)達到對異分母加減法的熟練過程。同時數(shù)學(xué)與生活密切相聯(lián)系，數(shù)學(xué)是為生活服務(wù)的，因此在練習(xí)中也涉及到了利用異分母加減法解決實際問題的題目，這部分設(shè)計主要讓了學(xué)生體會學(xué)習(xí)異分母加減法的實際應(yīng)用價值。
第四個環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)，任務(wù)結(jié)尾
這環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲，談?wù)勛约旱谋憩F(xiàn)，這樣設(shè)計的目的不僅是為了提高學(xué)生梳理知識的能力，也是為了培養(yǎng)學(xué)生正視自己對自己課堂評價的習(xí)慣。
�。ㄋ模┱f板書設(shè)計
以下是我的板書設(shè)計：
異分母加減法
異分母分數(shù)——通分——同分母分數(shù)——結(jié)果寫成最簡分數(shù)
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