有關(guān)小學美術(shù)說課稿模板

　　作為一位杰出的教職工，時常要開展說課稿準備工作，借助說課稿可以讓教學工作更科學化。說課稿要怎么寫呢？以下是小編收集整理的有關(guān)小學美術(shù)說課稿模板，歡迎大家分享。

有關(guān)小學美術(shù)說課稿模板1

　　我說課的內(nèi)容是人民美術(shù)出版社教材第四冊中的第15課《畫夜景》一課。下面，我著重從教材分析、教學方法、學法指導、教學程序和板書設(shè)計五個方面來談談我對本課的教學設(shè)計。

　　一、教材分析

　　根據(jù)《美術(shù)新課程標準》所確立的階段目標，《畫夜景》一課屬于“造型·表現(xiàn)”學習領(lǐng)域，即“通過看看、畫畫、做做等方法，大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣�！北菊n教學時數(shù)為1課時。 這節(jié)課要面對的教學對象是二年級的學生，這一學齡兒童是想象思維最為活躍的時期，他們那快樂的、充滿童真、童趣的，不受制約的想象會像火山一樣噴涌不止。因此，我根據(jù)《美術(shù)課程總目標》所倡導的“培養(yǎng)學生欣賞、評述能力，體驗美術(shù)活動樂趣，表達自己的情感和思想，激發(fā)創(chuàng)新精神�！辈⒔Y(jié)合小學低年級兒童的學齡特點，本著使學生提高對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，我確定本課的教學目標為：

　　1、認知目標：了解美妙的燈火使我們的生活變的絢麗多彩，感受到現(xiàn)實生活的美好與幸福。使學生了解顏色有深淺的變化，而深淺顏色會使畫面產(chǎn)生強烈的對比效果。

　　2、操作目標：學習表現(xiàn)夜色的幾種基本方法，能運用明亮色和暗色的對比關(guān)系來表現(xiàn)美妙的夜色，進而創(chuàng)作出大膽、生動的畫面來。

　　3、情感目標：引導學生體驗美術(shù)學習活動的樂趣，在創(chuàng)作中激發(fā)探索欲，培養(yǎng)個性。 明確了教學目標，本課的重難點就顯而易見了： 教學重點是：認識深淺色使畫面產(chǎn)生的對比效果，通過對夜景的觀察、回憶和感受，表現(xiàn)夜景的美感。 教學難點是：顏色深淺對比在畫面中的實際運用。

　　二、教法運用

　　針對小學低年級兒童天真浪漫、活潑好動，注意力不集中的特點，在教學中，創(chuàng)設(shè)與教材相適應的樂學氛圍，使學生在特定的情境中產(chǎn)生濃厚的學習興趣，積極主動地參與教學活動，變無意注意為有意注意。遵循“教為主導，學為主體”的教育思想，我打算以下面兩種方法為主進行教學：

　　1、情境激勵法 根據(jù)本課的特點和學生的認知規(guī)律，我采用“欣賞、交談、想象”為主要教學手段創(chuàng)設(shè)情境。通過把學生帶入藝術(shù)的'空間里，引導學生不受限制地、敢于打破常規(guī)地、自由大膽的進行遐想，激發(fā)學生創(chuàng)新欲望，使他們的個性得以張揚，從而有力地解決了本課的重點。

　　2、德育滲透法 教育部副部長王湛在《建立具有中國特色的基礎(chǔ)教育課程體系》一文中指出“各門課程之間要結(jié)合自身特點，對學生滲透德育教育�！币虼�,教學時通過欣賞家鄉(xiāng)夜景對學生滲透熱愛家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)的思想品德教育。

　　三、學法分析

　　本課以“啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物”為主要目的，因此，我準備采用下面兩種方法為主進行學法指導：

　　1、自主探究學習法 蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。而在兒童的精神世界中，這種需要特別強烈�！币虼�，在教學中，運用探究式學習方法培養(yǎng)學生自主學習能力，訓練學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。在教學本課難點——認識顏色明暗對比這個問題， 引導學生自主探究，了解對比的多種方法。

　　2、合作交流法 在學習活動中，讓學生通過相互交流，大膽表達自己的奇思妙想，目的是給學生之間提供不同的學習對象，聽取不同的看法，分享彼此的經(jīng)驗，拓寬學生思路，達成教學目標。

　　四、教學過程

　　《美術(shù)課程標準》提出：“美術(shù)課程應特別重視對學生個性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力�！币虼�，教師必須精心設(shè)計一堂課的每一個環(huán)節(jié)，使全體學生都能夠在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)驗美術(shù)的過程，體驗審美的快樂，促進學生在多種形式的學習活動中形成創(chuàng)新意識，培養(yǎng)個性。為了順利達成教學目標，突出重點，突破難點，我設(shè)計的教學流程如下：

　�。ㄒ唬�、組織、導入

　　1、 組織教學：引導學生做好準備。

　　2、 欣賞導入：出示課件：請學生欣賞夜景圖片，利用學生的好奇心激發(fā)學生對夜景的興趣。

　　3、 引出本課課題——《畫夜景》。

　�。ǘ�）、創(chuàng)設(shè)情境，認識明暗

　　1、 創(chuàng)設(shè)情境：營造學習氛圍，創(chuàng)設(shè)教學情景。請數(shù)位穿同色系衣服的同學上臺模仿服裝展示，其他同學討論比較衣服顏色，找出哪些是亮色哪些是暗色，然后請一兩位同學上臺將模特按衣服顏色深淺順序排隊。通過直觀、深動的生活實際讓學生了解亮色與暗色的差別。

　　2、引發(fā)思考 質(zhì)疑：顏色的深淺是絕對的嗎？教師隨機找兩位模特請學生比較衣服顏色深淺，再用淺色與另一位模特衣服比較深淺。啟發(fā)學生思考：顏色的深淺是相對而言的，是利用顏色對比產(chǎn)生的。一個顏色只有和其他顏色相比較時才能分辨深淺。在美術(shù)中，把他們叫做顏色的明暗。

　　3、語言表述 通過語言表述與語文課相結(jié)合，培養(yǎng)學生口頭表達能力。在教學活動中，我準備利用各種顏色的小花為獎勵品，獎勵給一些有獨到見解、敢于表現(xiàn)的學生，以此來調(diào)動學生勇于表現(xiàn)、釋放個性的積極性，讓學生真切地體驗到學習的成功與快樂。

　�。ㄈ�）、質(zhì)疑討論，自主探究

　　1、欣賞，感受我先整體表揚學生的學習精神，接著用一種興奮的語氣告訴學生：你們想不想看看夜景呢？出示課件：請學生欣賞一組夜景與白天景色的對比圖片，引導學生欣賞感受家鄉(xiāng)美景。

　　2、質(zhì)疑，引發(fā)思考白天和夜晚，同一景物有什么不同？學生分組討論，自由發(fā)表自己的看法。在學生匯報自己小組的意見。（我設(shè)計這一教學環(huán)節(jié)的目的就是要引導學生了解深淺顏色對比會使畫面產(chǎn)生強烈效果。

　　3、德育教育，引入繪畫方法 引出問題：咱們蘭州的夜色是這樣美麗，同學們想不想用自己手中的畫筆把它畫下來？那么咱們能用什么方法描繪出夜景呢？

　　4、 學生分組討論繪畫方法，發(fā)揮想象力，找出描繪夜景的好辦法。

　　5、 學生發(fā)表個人意見后，教師介紹并演示不同的繪畫方法。

　�。�1） 用油畫棒直接在深色卡紙上繪畫。

　�。�2） 先用淺色油畫棒繪畫景物，再用深色水彩涂抹背景。

　�。ㄋ模�、欣賞評述，提高審美

　　1、欣賞作品 在學生有了自己的想法后，播發(fā)課件，目的是：創(chuàng)設(shè)學習情境，通過借鑒大師作品，引導學生發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學生表達自己對美術(shù)作品的感受，并在欣賞中獲得新方法、新思路。

　　2、布置實踐任務現(xiàn)在就讓我們用手中的畫筆來描繪蘭州美麗的夜景吧！

　�。ㄎ澹�、大膽創(chuàng)作，點撥引導 給學生一個自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間。鼓勵學生用自己喜歡的繪畫工具進行描繪，注意色彩的運用。并播放輕音樂，營造輕松的學習氛圍，讓學生在優(yōu)美的旋律中展開思路、大膽表現(xiàn)，體驗造型活動所帶來的樂趣，提高教學質(zhì)量。 學生在繪畫創(chuàng)作過程中會遇到各種各樣的問題，教師引導學生相互討論，大膽發(fā)表自己的看法，幫助解決諸如構(gòu)圖、色彩搭配等問題，教師適當引導突破。

　　（六）、展示評價，交流經(jīng)驗 采用自評為主，互評與教師簡評為輔的方法進行評價，讓學生參與到教學中，培養(yǎng)學生自信心，體驗成功的喜悅。

　　1、自評：讓學生把自己的作品放在展示儀上展示，說說自己的畫面內(nèi)容，覺得自己的畫畫的好不好？什么地方畫得棒？什么地方還需要改進？

　　2、互評：學生之間互相談談自己的看法，讓他們在共同的參與過程中產(chǎn)生思想的交流和碰撞，提高審美能力。文學與藝術(shù)相結(jié)合。并請學生把作品貼于“小畫家”展示欄里，培養(yǎng)學生的自信心和成就感，注意給能力較弱、性格內(nèi)向的學生展示機會，找出其優(yōu)點，甚至擴大其優(yōu)點，并發(fā)自內(nèi)心贊揚他們，使他們擺脫自卑心理，相信“我能行”。這樣，讓全體學生都成為“學習的主人”。

　　3、教師評價：根據(jù)激勵性的原則，結(jié)合學生作品的不同特點，肯定孩子們的一切努力，保護和激勵他們所有的創(chuàng)新意識。

　　（七）、課堂小結(jié)，拓展延伸 科學精練的結(jié)束語能起到“課雖盡，但趣無窮”的效果，因此，我先整體表揚學生的創(chuàng)新精神；其次，要求學生回去后把畫給家人看看，并把自己變成巨人后的故事說給他們聽聽，培養(yǎng)學生主動參與親情溝通的情感意識。

　　五、板書設(shè)計

　　根據(jù)教學活動的安排，板書設(shè)計分三部分：課題、獎勵區(qū)和展示區(qū)。

有關(guān)小學美術(shù)說課稿模板2

　　一、說教材

　　（一）教材分析

　　我說課的內(nèi)容是《迷彩服》�！睹圆史�》是人教版小學美術(shù)三年級下冊第六課。它主要是通過對動物的基本認識和對花紋、圖案的觀察進行聯(lián)想，經(jīng)過剪、貼、畫等各種方法為動物們創(chuàng)造出各具特色絢麗的服裝。

　　《迷彩服》這一課是屬于3年級學段的學習領(lǐng)域中造型、表現(xiàn)，設(shè)計、應用的這一內(nèi)容。主要是讓學生初步認識形、色等美術(shù)語言，學習使用各種工具，觀看不同媒材的效果，通過看一看，畫一畫，做一做等方法表現(xiàn)所見所聞，所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

　　根據(jù)美術(shù)課程標準要求，逐步培養(yǎng)小學中年級學生的動眼、動腦、動口和動手操作能力。同時讓學生在觀察中學會想象，充分表現(xiàn)出自己最感興趣的動物和愛好，以此來激發(fā)學生對美術(shù)的興趣。

　�。ǘ�）教學目標

　　教學本課時我制定了以下的教學目標：

　　1、學生能夠收集不同類型所需要的材料

　　2、能通過觀察，充分展開想象，用學過的各種手法（如繪畫、拼貼等）將收集到的材料為動物們穿上絢麗的迷彩服。

　　3、通過學習，培養(yǎng)學生的觀察力，想象力，實踐能力和語言表達能力。

　　（三）教學重、難點：

　　教學重點：根據(jù)本課內(nèi)容和小學中年級學生心理特點，我把如何利用學到的各種手法將收集到的材料為動物穿上絢麗的迷彩服為教學的重點。教學難點：我把如何利用不同的制作方法為動物們穿上絢麗的迷彩服并涂上不同的顏色作為本課的教學難點。

　　二、說教法，學法

　　教學本課我堅持以老師為主導，學生為主體的相互原則。所以在課堂教學中我主要采用了"觀察法","討論法","評比表揚法"和"演示法"等教學方法。

　　在學法上我采用"觀察"、"聯(lián)想"、"設(shè)計"、"評價"、"拓展"的幾個環(huán)節(jié)來完成本課。

　　教具學具準備：

　　準備多媒體出示動物圖畫，森林里的景物。（教師）油畫棒、水彩筆、彩色卡紙、動物形狀、毛線和剪刀。（學生）三、說教學過程

　　本課的教學過程分五個環(huán)節(jié)進行。

　�。ㄒ唬┯^察

　　1、導入

　　孩子們對一些新穎的'物體注意力很容易集中和對一些動物的喜愛非常熱心，為了使學生快速走進課堂中，我設(shè)計了這樣的語言導入：

　　"小朋友們，快來呀！森林里要舉辦一場動物聯(lián)歡會，小動物們都想穿上一件新穎，別致的迷彩服參加聯(lián)歡會。動物們高興極了，但是它們有些擔心：誰來為它們設(shè)計制作服裝呢？"我想你們一定會愿意幫助它們嗎？我想你們一定不會讓它們失望的。()（引出課題：迷彩服）2、在大家設(shè)計之前我們先來看看動物身上的花紋都有哪些特點？這時我用多媒體顯示動物圖像讓學生觀察動物。說說哪些動物是由點。線。面組成的。（課件展示豹子。斑點狗）。剛剛是以一組不同的漂亮的點組成的動物花紋，（斑馬）這一組是由流暢的線條組成的，大家看看最后一組圖片有什么規(guī)律？（奶牛）是由塊組成的，也就是不規(guī)則的面。教師總結(jié)：動物身上的花紋是由點。線。面組成的。

　�。ǘ�）聯(lián)想

　　看完動物的花紋后再來欣賞一下作品：打開課本上的圖片，討論一下，這些作品是如何表現(xiàn)的？同時找出動物身上哪些是由點、線、面組成的，（分四人為一組討論，說出點、線、面的圖片）口頭表揚觀察仔細的的學生。接下來過度提問：老師這里有一種給動物們裝上漂亮衣服的特別方法，非常簡單，你們想學嗎？在這一環(huán)節(jié)中，我利用提問的方法來激發(fā)學生勤動腦、動口說出自己的想法共同交流，并在交流中獲得各種適合的制作方法來設(shè)計一套絢麗的迷彩服，以此進一步的培養(yǎng)學生勤于動腦、動手的良好習慣。

　�。ㄈ�）動手制作

　　教師板書示范步驟：

　　1、用紙對折。

　　2、一邊畫動物的斑紋，一邊剪出動物的外形。

　　3、合上后便可以剪出（魚的外形）。

　　老師還幫動物們設(shè)計幾套迷彩服，舉例說說蝴蝶和斑馬它們的主色調(diào)（五彩色和黑白色）。

　　同學們，我們的小動物已經(jīng)等不及了，你們馬上用你們的小巧手為它們設(shè)計不同的迷彩服，可以直接畫（點、線、面），也可以用老師剛才講的方法或者用手中的材料拼貼在動物的身上（學生討論任選一種）學生開始制作，教師巡回輔導：1、利用不同的材料勾畫出不同的外形。2、繪畫的學生要注意色彩的搭配。3、制作的學生要注意動物的大小，用過的廢紙不要隨地扔。

　�。ㄋ模┳髌吩u價

　　分組評價（自評、學生評、老師評），最后，每組選一副漂亮的"迷彩服"粘貼黑板上，動物有了漂亮的迷彩服一定會非常高興的。

　�。ㄎ澹┩卣�

　　大家?guī)托�動物們打扮的漂漂亮亮的，它們一定會感謝你們的。通過這節(jié)課的學習，你們懂得了什么？在今后的生活中，我們怎樣對待這些動物們呢？將你這節(jié)課上學到的本領(lǐng)運用到我們的生活中的其他方面，如桌布、衣服 會有什么我們意想不到的結(jié)果呢？回去試試看吧！

　　五、板書設(shè)計

　　我的板書是體現(xiàn)在制作作品所需要的材料和制作的步驟，這樣讓學生一看就明白所需要的材料和制作的先后步驟。我的設(shè)計能夠培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力。

有關(guān)小學美術(shù)說課稿模板3

　　一、 教材分析：

　　本節(jié)課是小學二年級美術(shù)教材的內(nèi)容，是一節(jié)關(guān)于眼睛的造型表示課。兒童對于眼睛很熟悉，但平時并不會很積極、有意的觀察和了解，本課則是要讓同學深入的來了解觀察眼睛的特點，感受眼睛所反映的人的精神世界，并了解自然界中動物各種各樣的眼睛，讓同學進一步了解自然、研究自然。本課和社會科學、自然科學有著密切的聯(lián)系，對于眼睛的一些科學知識，需要讓同學有一定的了解，但教學重點在于對眼睛的形狀、特征、色彩、內(nèi)涵等美術(shù)方面的刻畫。

　　本課的目標可分為兩課時來完成，第一課時重了解、研究表達人類的眼睛，第二課時則進一步了解動物的眼睛。在這里我將以第一課時作為我的說課內(nèi)容。

　　二、 教學目標：

　　通過觀察，了解人類眼睛的特征，激發(fā)興趣，培養(yǎng)同學的觀察能力和表示能力。

　　教學重點：對眼睛的形狀、顏色、特征和神態(tài)的刻畫。

　　教學難點：用不同方法來表達亮眼睛以和表達眼睛的情感意義。

　　三、 教法分析：

　　大自然和生活是我們最好的老師，而對于眼睛，我們再熟悉不過了，因而在本課的教學過程中我認為可以引導同學對同學、老師眼睛進行觀察、討論和研究，從而發(fā)現(xiàn)身邊世界的精彩和神奇，并通過欣賞課件出示的大量精彩圖片，打開同學的眼界和思維空間，促進同學進行大膽的想象和表達。在活動過程中教師的主要任務就是引導和組織同學自身學習、自主發(fā)現(xiàn)，鼓勵同學大膽想象，激發(fā)他們的表示欲望，培養(yǎng)自學能力，充沛體現(xiàn)同學的主體地位。

　　四、 學法分析：

　　低年級的同學注意力堅持時間短，自控能力差，要讓他們能積極主動的學習，選擇方法是很重要的，在本課中我設(shè)想運用自主探究的學習方式，讓同學通過一次次的觀察，自身討論、研究出眼睛的不同形狀和特點，讓同學的每一次觀察，都有收獲，都能得到肯定，使他們獲得進一步學習的興趣和動力；同時我讓同學在發(fā)現(xiàn)過程中再進行一次次的小練習，使同學的發(fā)現(xiàn)得到鞏固和形象表示。在本課的學習中，我運用了多次的觀察、比較、總結(jié)、創(chuàng)作環(huán)節(jié)，協(xié)助同學學會觀察，自身去看、自身去想、去畫，從而使同學能更為大膽自由的進行表示。

　　五、 教學過程設(shè)計：

　�。ㄒ唬┬抡n導入：

　　為了激發(fā)同學的興趣，調(diào)動課堂氣氛，我設(shè)計以猜謎的形式導入：“上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄”，小朋友們一般都能很快猜出謎底——眼睛。這樣立即引起了他們對眼睛的注意。然后我讓小朋友們閉上眼睛，切身感受一下：假如沒有眼睛，你會是怎樣的心情？小朋友們會說是痛苦傷心的。由此來教育小朋友們要維護好自身的眼睛，讓自身的眼睛堅持明亮，并導入新課。

　�。ǘ�）新授：

　　首先，我讓同學拿出自身的小鏡子，細心觀察一下：眼睛有那些局部組成？小朋友們會說有眼珠、睫毛等。由此我出示眼睛的結(jié)構(gòu)圖片，小結(jié)眼睛的基本構(gòu)造，使同學對眼睛的結(jié)構(gòu)形成簡單但正確的認識。

　　接下來，我進一步提問：你知道眼睛是怎么看見事物的呢？這樣提問目的是要引發(fā)同學的好奇和考慮，然后，我以“聽聽科學家是怎么說的”來簡單的講解這方面的.科學知識，并用課件出示眼睛成像原理的圖片，使小朋友們能更加直觀的認識和理解。

　　接下來，我請小朋友們互相觀察同學的眼睛，說說有什么不同之處，（這樣互相觀察的方式比直接看圖片更能引起同學的興趣，同時也更貼近生活）同學會發(fā)現(xiàn)眼睛有大小的不同，形狀的不同等，這時用課件出示圖片，使同學們進一步了解眼睛形狀的不同，此外不同性別、年齡、種族的人眼睛有著更多的不同。

　　在初步了解了眼睛的結(jié)構(gòu)、外形、色彩后，我出示幾幅簡潔的范作，請同學用同樣簡潔的方法畫一畫自身比較感興趣的眼睛。這個小練習的目的是鞏固之前學習的眼睛的構(gòu)造和外形特點。進行作品展評的時候，評價重點在于表示的眼睛是否結(jié)構(gòu)正確、特點突出。

　�。ㄈ�）深入

　　我神秘的告訴小朋友們：“你知道嗎，眼睛在不同的情況下會發(fā)生許多變化哦”，同學的好奇心立即被調(diào)動起來，這時課件出示各種表情圖片，“看看，他們的眼睛發(fā)生了什么變化？”同學立即恍然大悟，原來是在不同表情下人的眼睛會發(fā)生變化。接下來再詳細的分析幾種表情下的眼睛變化。

　　為了進一步加深同學的印象，我設(shè)計了一個成語扮演游戲，出示如“眉開眼笑”“目瞪口呆”“怒目圓睜”“虎視眈眈”等成語，請同學進行扮演，讓其他同學注意觀察扮演者眼睛發(fā)生的變化。接下來，再請同學畫一畫不同表情的眼睛，并進行展示評價。

　�。ㄋ模┬蕾p構(gòu)思

　　在畫過有表情的眼睛以后，請同學欣賞《錯誤的鏡子》《爸爸很辛苦》以和用橡皮泥制作、彩紙剪貼、電腦繪畫、廢舊資料組合的一些關(guān)于眼睛的美術(shù)作品，使同學了解更多表示眼睛的方法和形式，鼓勵同學大膽想像、構(gòu)思，考慮自身打算畫一個怎樣有趣、獨特的眼睛，想用什么形式來表示等。并請同學說說自身的想法。

　　（五）作業(yè)評價

　　同學進行關(guān)于眼睛的造型表示，可大膽選擇自身喜歡的表示形式，教師鼓勵同學大膽的想像，創(chuàng)作內(nèi)容上可以新穎、多樣、別具一格，并提醒同學可以將前兩次作業(yè)的內(nèi)容融合進現(xiàn)在的創(chuàng)作。

　　作業(yè)展評時，為提高同學的鑒賞能力和口頭表達能力，把問的權(quán)利和評的權(quán)利都交給同學，鼓勵他們大膽自由的表述自身的創(chuàng)作意圖、對他人作品的看法等，真正體現(xiàn)同學的主體意識，讓同學體驗勝利的喜悅。

　�。�六）總結(jié)

　　最后，教師進行課堂總結(jié)，并請小朋友們課后收集有關(guān)動物眼睛的圖片和資料，為下一節(jié)課做好鋪墊。

【小學美術(shù)說課稿】相關(guān)文章：

小學美術(shù)的說課稿11-28

小學美術(shù)說課稿12-28

小學美術(shù)說課稿精選07-21

小學美術(shù)說課稿06-18

《美術(shù)的節(jié)奏》小學美術(shù)說課稿10-30

小學美術(shù)說課稿課件10-24

小學美術(shù)優(yōu)秀說課稿10-22

優(yōu)秀小學美術(shù)說課稿12-07

小學美術(shù)說課稿推薦12-25

優(yōu)秀的小學美術(shù)說課稿09-13