小學音樂《賣報歌》優(yōu)秀說課稿模板
在教學工作者開展教學活動前，時常需要用到說課稿，說課稿有助于教學取得成功、提高教學質量。我們該怎么去寫說課稿呢？下面是小編幫大家整理的小學音樂《賣報歌》優(yōu)秀說課稿模板，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學音樂《賣報歌》優(yōu)秀說課稿1
各位評委老師：
大家好！
今天我說課的題目是《賣報歌》。
一、說教材
1、教材分析
實驗教科《音樂》二年級下冊，第五單元《爺爺奶奶唱過的歌》—賣報歌。這是一首明快，節(jié)奏鮮明，講述一個賣報小孩兒的歌？
2、教學目標：
我根據(jù)義務教程以及教學的要求，培養(yǎng)學生對歌曲的感受能力和學習興趣等方面確立了一下目標：
�。�1）認知目標：通過對《賣報歌》的學習，讓同學們對過去戰(zhàn)爭時代的了解。
�。�2）情感目標：通過對《賣報歌》的學習，讓學生進入到賣報場景中去體驗賣報小孩兒的賣報感受。
（3）能力目標：通過對《賣報歌》的學習，讓學生能夠大膽的去嘗試當個小報童。
3、說教學重點、難點：
根據(jù)以上三個目標的確立，我認為本次課的重點是：準確的掌握四二拍的節(jié)奏。難點是：在創(chuàng)編過程中，能夠準確的表現(xiàn)出報童的心情。
二、說教法
1、音樂是伴隨著我們人成長的，所以我運用“講授法”對學生進行講解。2、為了使學生能更好的掌握歌曲，我將運用“直接教唱法”以及“身臨其境法”對學生進行教學。
三、說學法
學生是學習的主要人物，本節(jié)課我將引導學生多唱，并參與創(chuàng)新編程中去感受音樂與我們人是息息相關的。
四、說學情
結合二年級學生的身心特點，我采用教、唱、練的方式，對學生進行教學。
五、說教學過程
1、導入：采用提問的方式導入，引起學生的注意力，調動學生的積極興趣和主動興趣。
2、新課教學：首先，我會對《賣報歌》這故事進行講解，讓學生對這賣報童產(chǎn)生興趣；其次，我開始分句教唱，注意四二拍的節(jié)奏是強弱關系的。再次，我將調動學生進行模擬場景訓練，讓學生身臨其境感受賣報童的心情。最后，我將抽查學生對歌曲的掌握情況來檢驗本節(jié)課。
3、深入：通過對《賣報歌》的學習，使學生對聶耳進一步了解。
4、拓展：回顧以前唱過的歌曲。增加學生的記憶力。
5、創(chuàng)編：叫兩位同學上臺進行表演賣報童，讓學生感受賣報童的心情。
6、總結：復習學生唱歌情況，結束半節(jié)課。
小學音樂《賣報歌》優(yōu)秀說課稿2
各位老師：
大家好！今天我說課的題目是《賣報歌》。本課選自湘教版小學音樂三年級第五冊。首先說一下本節(jié)課我的設計理念：本課主要是以音樂審美為核心，重視音樂情感體驗，鼓勵音樂表現(xiàn)為基本理念，培養(yǎng)學生自信、有感情地演唱歌曲，通過聆聽錄音，講述小毛頭的故事，為學生創(chuàng)設了情境，讓學生深刻感受到解放前舊社會這一特定的而又遙遠的時期貧苦孩子的悲慘生活及他們對待這種生活的.態(tài)度，學習他們在逆境中樂觀向上，積極進取的精神，并認識到應該珍惜今天的幸福生活，用樂觀向上的態(tài)度對待學習與生活。
一、說教材
1、教材分析：《賣報歌》是我國著名音樂家聶耳根據(jù)舊上海一個小報童的真實生活經(jīng)歷創(chuàng)作的一首歌曲。歌曲為F大調，四二拍，基調樂觀活潑，形象單純，結構短小，是四個樂句的單樂段結構。這三段歌詞的分節(jié)歌在演唱時要進行不同的情感處理。
2、教學內容：本課內容主要是通過學習歌曲《賣報歌》，讓學生了解舊社會同齡孩子的悲慘生活，學習他們對待生活的`那種樂觀、向上、自信的生活態(tài)度。
3、教學目標：
（1）知識目標：引導學生聆聽和學唱歌曲《賣報歌》，在生動的歌聲中表達出對小報童生活經(jīng)歷的感受。
�。�2）情感目標：培養(yǎng)學生能用心感受歌曲情感，學習小報童在艱苦的生活環(huán)境中所保持的樂觀、自信、積極向上的生活態(tài)度。
�。�3）技能目標：通過歌曲情感的表現(xiàn)，提高學生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，并在活動中培養(yǎng)學生良好的合作和正確的評價能力。
4、教學重難點：學唱歌曲，逐步學會用節(jié)奏讀歌詞。
二、說教法學法：
本課我使用創(chuàng)設情景法、歌曲接龍游戲法等教法，激發(fā)學生學習音樂的興趣，調動學生的學習積極性和主動性，使整個教學活動成為師生之間不斷進行溝通的過程。我設計的學生學習方法有體驗感知法：通過體驗舊社會貧苦的孩子小報童的悲慘生活經(jīng)歷及他對待這種生活那種樂觀向上的態(tài)度，從而感受到要珍惜今天的幸福生活，并且要學習小報童樂觀自信的對待每一天的學習與生活。自主探究法：通過自己對歌曲的理解，比較選擇最適合體現(xiàn)歌曲內容的演唱方法，培養(yǎng)學生對音樂的感受力與表現(xiàn)力。
三、說教學過程：
1、課前播放歌曲創(chuàng)設情境組織教學，師生問好。
2、導入新課：
同學們，上課前我們聽到的歌曲的名字是什么？有沒有同學知道？學生回答。然后教師以講故事的形式來介紹本課歌曲的創(chuàng)作背景及作者，把學生帶入解放前舊社會這個特定的環(huán)境當中，從而自然的引出歌曲《賣報歌》，使學生初步感受歌曲的內容及情感。[設計思路]通過學生生活中對賣報生活的感受，再用故事形式對比講述舊社會賣報童的生活，使學生能真實的感受《賣報歌》表現(xiàn)的的特定時期的真實生活——悲慘艱辛生活環(huán)境下保持的樂觀向上的生活態(tài)度，為有感情的演唱歌曲作了鋪墊。
3、新授環(huán)節(jié)：
（1）完整聆聽歌曲感受拍子，2拍子，強弱規(guī)律是強弱
�。�2）學說歌詞。
請學生用歌曲中的歌詞按節(jié)奏讀出來。教師讀學生句句模仿。
接下來教師與學生互動，師讀上一句，生用相同的聲音，節(jié)奏讀下一句，（教師及時發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)的問題，正確糾正，象天明去是難點，可以讓節(jié)奏感強的學生準確示范，（你把分
開的兩個好朋友（明和去又送回到原來的位置，他非常感謝你，并豎起大拇指作稱贊狀）給以肯定并激發(fā)學生興趣及認真度，很快在快樂的氣氛中解決難點問題，為演唱歌曲做準備。）
（3）跟唱接龍唱、表演唱環(huán)節(jié)
本環(huán)節(jié)是這節(jié)課的主要部分，目標也是在這一環(huán)節(jié)中完成，使學生在愉快的歌聲中體驗音樂的魅力，充分調動每個學生的積極性，注意對學生提出表揚，增強其自信心。這一環(huán)節(jié)還包括對歌曲的處理，第一段用均勻的速度明亮活潑的聲音演唱。第二三段歌詞帶有傷心和向往的情緒，第二段最后一句要放慢速度，第三段的最后一句要肯定的且要加快速度。整個歌曲學唱一環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了新課程的特點，培養(yǎng)了學生自主探究式學習，注重學生對音樂的感受與理解，注重學生在音樂實踐中音樂技能的培養(yǎng)，注重學生音樂的表現(xiàn)力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
（4）總結：
這一環(huán)節(jié)主要是讓學生領會這節(jié)課學到的內容，對學生進行了思想教育，在幸福的生活環(huán)境中應該懂得珍惜，并要學習小報童永樂觀、自信、向上的態(tài)度對待每一天的學習與生活。
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