【精品】小學(xué)說課稿模板匯編三篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,可能需要進(jìn)行說課稿編寫工作,寫說課稿能有效幫助我們總結(jié)和提升講課技巧。那么什么樣的說課稿才是好的呢?下面是小編精心整理的小學(xué)說課稿5篇,歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)說課稿 篇1
。ㄇ把裕
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已成為人們學(xué)習(xí)、生活和工作中必不可少的部分,處在成長階段的中學(xué)生如果缺乏正確的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)教育,就有可能在虛擬世界中迷失方向。作為信息技術(shù)教師,正確引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò),培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣是我們義不容辭的責(zé)任。下面我就以《一網(wǎng)天下》這課為例來和大家進(jìn)行交流。
第一部分說教材
《一網(wǎng)天下》是初中一年級(jí)上冊(cè)第一節(jié)的內(nèi)容,本課通過對(duì)計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)在生活中的應(yīng)用,網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)道德的簡要介紹,引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),打破對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的神秘感,為以后網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的學(xué)習(xí)和操作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。初一的學(xué)生通過小學(xué)的學(xué)習(xí),已能操作Word、PowerPoint等常用軟件,會(huì)簡單的上網(wǎng)操作。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)生要達(dá)到以下三維目標(biāo):
知識(shí)與技能方面:
了解生活中的網(wǎng)絡(luò)
了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在生活中的應(yīng)用
了解網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)道德
過程與方法方面:
運(yùn)用專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究合作學(xué)習(xí)的能力
通過經(jīng)典案例分析,能識(shí)別信息的真善美與假惡丑,提高信息鑒別能力
情感態(tài)度價(jià)值觀方面:
體驗(yàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在我們生活中的應(yīng)用
養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣
因?yàn)橛?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用是學(xué)生學(xué)好網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的基礎(chǔ),所以我把了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在生活的應(yīng)用作為本課的教學(xué)重點(diǎn)。
因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)道德對(duì)初一的學(xué)生來說非常的抽象,我把網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)道德的理解作為本課的教學(xué)難點(diǎn)。
第二部分說教法
本課的教學(xué)對(duì)象是初一學(xué)生,他們思維活躍,表現(xiàn)欲強(qiáng),已具備一定的空間想象能力,使探究活動(dòng)成為可行。所以在這節(jié)課中將采用小組合作探究法為主輔以案例教學(xué)法,借助典型案例分析,幫助、引導(dǎo)學(xué)生做好分析,再放手讓他們自主探索、實(shí)踐,最終解決重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
第三部分說學(xué)法
在學(xué)法上,主要培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)法和自主探究法。以“組間同質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)”為原則給學(xué)生進(jìn)行分組,每組一般4個(gè)人,指導(dǎo)他們?cè)谝黄鸷献鲗W(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。由于初一的學(xué)生合作能力比較薄弱,合作時(shí)有群體隋化現(xiàn)象,因此進(jìn)行合作學(xué)習(xí)前,老師要提出明確的要求及具體操作方案,并為每個(gè)學(xué)生設(shè)置學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表。
第四部分說教學(xué)過程
下面,我側(cè)重談?wù)勎覍?duì)教學(xué)過程的處理:
首先談?wù)務(wù)n前的準(zhǔn)備:
。ㄒ唬┙處煂W(xué)生分成三個(gè)大組,分別布置不同的任務(wù)。
應(yīng)用組:負(fù)責(zé)查找、拍攝我們生活中的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用照片 ,并按用途做成課件展示。
安全組:負(fù)責(zé)查找計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全隱患方面的實(shí)例,提出總結(jié)報(bào)告
道德組:負(fù)責(zé)查找由網(wǎng)絡(luò)而引發(fā)的學(xué)生道德方面的實(shí)例,編寫劇本,表演情景劇
每組各有主題、任務(wù)、成果展示和評(píng)價(jià)四個(gè)目標(biāo)。每個(gè)大組再進(jìn)行具體分工到每個(gè)小組,讓每個(gè)學(xué)生都有明確任務(wù)。
。ǘ├蠋熤笇(dǎo)學(xué)生課外查閱、搜集相關(guān)資料。
老師制作好專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站,將學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)所需的相關(guān)材料發(fā)布在網(wǎng)站上,方便學(xué)生隨時(shí)隨地瀏覽。學(xué)生查找資料可以在家里進(jìn)行,也可以課余時(shí)間在學(xué)校電腦室進(jìn)行,老師通過專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的BBS和QQ群隨時(shí)指導(dǎo)。課前老師對(duì)三大組的成果匯報(bào)進(jìn)行審核,活動(dòng)結(jié)束后對(duì)小組與個(gè)人再進(jìn)行具體的表格評(píng)價(jià),這樣就極大調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的責(zé)任意識(shí)與積極性,保障了活動(dòng)的有效進(jìn)行。
“好的開端是成功的一半”,導(dǎo)入新課時(shí),播放輕松的音樂短片《感受生活中的網(wǎng)絡(luò)》,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,展示課題。
接下來的教學(xué)過程由學(xué)生的成果展示與師生活動(dòng)組成,共分為5個(gè)環(huán)節(jié)。
第一環(huán)節(jié):應(yīng)用篇
。ㄒ唬⿷(yīng)用組同學(xué)的成果展示。
由于這段是本節(jié)課的重點(diǎn),老師根據(jù)他們的講解和學(xué)生的掌握情況,適當(dāng)給予補(bǔ)充和講解。
第二環(huán)節(jié):安全篇
(1)安全組同學(xué)的成果展示
。2)老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問題探究。
探究一:我們?cè)鯓觼矸婪逗途S護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全?
學(xué)生根據(jù)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站,合作探究學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。經(jīng)過五分鐘的學(xué)習(xí)后,每個(gè)學(xué)生接受專題學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)對(duì)所學(xué)知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)成績計(jì)算在本組成績中。通過小組間評(píng)比,激發(fā)每個(gè)學(xué)生的合作動(dòng)力和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第三環(huán)節(jié):道德篇
道德組的同學(xué)表演由網(wǎng)絡(luò)而引起的學(xué)生道德方面的情景劇,揭示學(xué)生中存在的不文明的上網(wǎng)現(xiàn)象。
探究二: 我們應(yīng)該如何上網(wǎng)?
老師幫助、引導(dǎo)學(xué)生做好案例分析,再放手讓他們自主探索,實(shí)踐,最終達(dá)成共識(shí),提出學(xué)生自己解決問題的觀點(diǎn)。
老師小結(jié),提出《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。
意圖:通過案例教學(xué)法,讓學(xué)生形成新的興奮點(diǎn),在對(duì)案例的分析、討論中完成對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德的理解與內(nèi)化,從而突破本課難點(diǎn)。
第四環(huán)節(jié):引申探究
小組合作制作宣傳畫報(bào)或電子簡報(bào),呼吁社會(huì)、學(xué)校、家庭整合教育力量,為未成年人營造綠色健康的網(wǎng)絡(luò)信息空間。
意圖:引出課堂延伸問題,讓學(xué)生通過從課堂學(xué)得的探究技巧,帶著問題走進(jìn)生活,進(jìn)行新的探究學(xué)習(xí)和情感升華。
第五環(huán)節(jié):展示、評(píng)價(jià)、小結(jié)
上傳至專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站各小組所做的作品,師生共同評(píng)價(jià)作品。每小組學(xué)生完成評(píng)價(jià)表格,評(píng)選各種獎(jiǎng)項(xiàng),讓學(xué)生體會(huì)到合作學(xué)習(xí)的成功與樂趣。
老師小結(jié)本課所講內(nèi)容,布置課后作業(yè)
預(yù)習(xí)下節(jié)課初識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),各小組分配任務(wù)見專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站。
五、說教學(xué)反思
學(xué)生的潛力是巨大的.,在教師的有效指導(dǎo)下,放手讓學(xué)生做課堂的主人,會(huì)發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的閃光之處,給我們留下很多震撼.
小學(xué)說課稿 篇2
粉印版畫是用不透明的粉質(zhì)顏料來套印版畫,顏色厚重,具有較強(qiáng)的覆蓋性,因此在印刷時(shí)可以先印重色,后印淺色。在講到畫面色彩搭配時(shí),提醒學(xué)生回憶第8課"風(fēng)景色彩畫"中講到的"色彩的明度對(duì)比和冷暖對(duì)比"。粉印版畫學(xué)生從沒接觸過,而本課后面"快樂的小鳥","有趣的臉譜","美麗的瓶花"這幾節(jié)課又都是屬于版畫類(有脫膠版畫和吹塑紙版畫),那么,要上好這一節(jié)課就顯得尤其重要,可以說這是一節(jié)"承前啟后"的課。而教參中本課只設(shè)1課時(shí),我認(rèn)為這不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此,根據(jù)學(xué)情的需要,我把它改為2個(gè)課時(shí)。
根據(jù)《課標(biāo)》提出的目標(biāo),本課教材的特點(diǎn),聯(lián)系三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知,思維的特點(diǎn),將本課教學(xué)目標(biāo)定為:
1, 知識(shí)目標(biāo):讓學(xué)生關(guān)注小鳥和它的家,并能學(xué)會(huì)用粉印版畫的方法表現(xiàn)他們。
2, 能力目標(biāo):通過本課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)能力;透過開放式的小組討論形式,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,集體榮譽(yù)感和競爭意識(shí)。
3, 情感目標(biāo):通過欣賞小鳥的錄象,感受母愛的偉大,感受祖國大自然的美,從而喚起學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí);通過粉印版畫的制作,讓學(xué)生感受藝術(shù)表現(xiàn)形式的美感及與生活美之間的密切聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn):粉印版畫的制作方法和步驟。
教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生用粉印版畫的方法把小鳥的結(jié)構(gòu)形態(tài)及鳥窩生動(dòng)有趣地表現(xiàn)出來。
二, 說教法
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)特點(diǎn)的需要,本課我采取了情境法,啟發(fā)式教學(xué)法,賞析教學(xué)法,演示法,討論法等教學(xué)方法,
1。情境教學(xué)法:
"作者胸有境,入境始于親",教師只有在教學(xué)過程中想方設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)具體,生動(dòng),形象的情境,并通過恰當(dāng)?shù)姆绞桨褜W(xué)生完全帶入這個(gè)情境之中,才能讓學(xué)生在具體情境下有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)本課時(shí),我充分利用多媒體信息技術(shù),創(chuàng)設(shè)融形,聲,畫為一體的優(yōu)美的教學(xué)情境,擴(kuò)大學(xué)生視野,努力營造一個(gè)民主,和諧,寬松的教學(xué)情境,以喚起學(xué)生情感的共鳴,讓他們學(xué)得興趣盎然,教師則只在關(guān)鍵之處作出精要的點(diǎn)撥或總結(jié)。這樣,學(xué)生就在輕松愉快的氛圍中自主高效地掌握了新知。
2。 引導(dǎo)式教學(xué)法:這種教學(xué)方法適合于高年級(jí)的學(xué)生,他們已經(jīng)具備了一定的知識(shí)。因此,學(xué)生欣賞美術(shù)作品時(shí),我注意引導(dǎo)他們感受藝術(shù)的形式美感,藝術(shù)與生活,藝術(shù)與環(huán)境的關(guān)系。
3。賞析教學(xué)法:賞析,品味祖國優(yōu)秀的美術(shù)作品,從而加深對(duì)作品的理解,提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)美的鑒賞能力。
三, 說學(xué)法
1。探究法:學(xué)起于思,思源于疑,疑則誘發(fā)探索。愛因斯坦也曾說過:提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題要重要。因此,我把質(zhì)疑,釋疑作為教學(xué)過程的重要組成部分。抓住教學(xué)中的疑點(diǎn)和難點(diǎn),設(shè)計(jì)具有針對(duì)性和啟發(fā)性的問題:"你知道這是怎么畫出來的嗎 "等,啟發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生思考探索,大膽想象,各抒己見,逐步解疑。引導(dǎo)他們?cè)谟H身體驗(yàn)中探求新知。體驗(yàn)到喜獲知識(shí),邁向成功的歡樂,進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
2。 自學(xué)嘗試法:著名的教育家葉圣陶曾經(jīng)說過:"授之以魚,不如授之以漁。"聯(lián)合國科教文組織也曾指出:"未來的文盲不是不識(shí)字,而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人。"一個(gè)人如果不具備自己獲取知識(shí)的能力,那么他將再也無法生存和發(fā)展,更難以適應(yīng)日新月異的時(shí)代發(fā)展的需要。因此說,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是時(shí)代的需要,是美術(shù)教學(xué)改革的需要。因此,在講到粉印版畫的制作時(shí),我就放手讓學(xué)生自學(xué),大膽地把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,鼓勵(lì)他們說說,談?wù),畫畫,?dòng)腦,動(dòng)口,動(dòng)手,自己學(xué)會(huì)思維,學(xué)會(huì)分析,學(xué)會(huì)表達(dá),不斷培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。
3。 合作學(xué)習(xí)法:我們培養(yǎng)的是跨世紀(jì)的人才,他們除了自身要努力學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新外,還必須具備真誠的態(tài)度,開朗的性格及善于與人合作的精神。能夠處理好與他人的協(xié)作關(guān)系,集眾人之智慧取長補(bǔ)短,是跨世紀(jì)優(yōu)秀人才必備的基本素質(zhì)。因此,我在教學(xué)本課時(shí),給學(xué)生提供較多的討論,交流的機(jī)會(huì),讓他們集思廣益,相互切磋,在知識(shí)方面相互補(bǔ)充,在學(xué)習(xí)方法上互相借鑒。
(6)使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力。
。7)深入感知階段,強(qiáng)調(diào)感悟和創(chuàng)造意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生在感悟中愛美,審美的情趣。
。8)使學(xué)生學(xué)會(huì)用藝術(shù)的眼光去品,審,發(fā)現(xiàn)自己與他人作品中的閃光點(diǎn),提高他們對(duì)作品的欣賞能力。
。9)提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感,競爭意識(shí)。
五, 說板書設(shè)計(jì)
美術(shù)課要突出 "美"的原則,因此在板書設(shè)計(jì)上,我力求簡潔,形象,并充分體現(xiàn)課文重點(diǎn)。
小 鳥的 家
粉印版畫的制作步驟:
1, 制模版
2,將模版與印紙重 疊,固定
3,上色,印
小學(xué)說課稿 篇3
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以學(xué)生的身心發(fā)展為中心,促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力的綜合發(fā)展,激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位與主動(dòng)參與的活動(dòng)意識(shí),培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。讓學(xué)生在輕松、愉悅的情境教學(xué)中,體驗(yàn)成功,享受體育運(yùn)動(dòng)帶來的快樂,養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的好習(xí)慣。為終身體育鍛煉打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教材分析
足球是深受學(xué)生喜愛的體育活動(dòng),有很強(qiáng)的集體性和趣味性,在活動(dòng)中不僅可以全面鍛煉學(xué)生的身體,還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),培養(yǎng)競爭意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作的精神。
三、學(xué)情分析
本次課的教學(xué)對(duì)象是初中二年級(jí)的學(xué)生,這一階段的學(xué)生處于生長發(fā)育的過渡期,有很好的模仿能力,同時(shí)學(xué)生具有好動(dòng)和好奇的生理特點(diǎn)。與他人合作方面有一定基礎(chǔ),雖然體質(zhì)還是較弱,運(yùn)動(dòng)技術(shù)較差的現(xiàn)象還是存在。但求知欲強(qiáng),學(xué)習(xí)積極性高,好勝心強(qiáng),敢于表現(xiàn)。本次課結(jié)合身體素質(zhì)練習(xí),使學(xué)生的身體素質(zhì)得以加強(qiáng)提高。
四、教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與技能目標(biāo)】
了解運(yùn)球在足球運(yùn)動(dòng)中的重要性以及運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)方法。
【過程與方法目標(biāo)】
學(xué)會(huì)運(yùn)球的正確動(dòng)作和練習(xí)方法進(jìn)而熟練運(yùn)球的動(dòng)作。
【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】
增進(jìn)對(duì)足球的興趣并認(rèn)真練習(xí),培養(yǎng)互相合作、守秩序及愛公物的習(xí)慣。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球、腳外側(cè)運(yùn)球。
教學(xué)難點(diǎn):控球的能力。
六、教學(xué)方法
教法:足球是學(xué)生喜歡的體育項(xiàng)目,所以學(xué)習(xí)的熱情很高,能積極主動(dòng)的進(jìn)行練習(xí)。在授課中我采用了示范法、講解法和練習(xí)法,通過教師的講解和學(xué)生的練習(xí),使學(xué)生在活動(dòng)中更快更好的掌握動(dòng)作的要領(lǐng)。
學(xué)法:本課在學(xué)法上采用了自主學(xué)習(xí)法、分組學(xué)習(xí)法、比賽激勵(lì)法。首先讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中體會(huì)運(yùn)球要領(lǐng),然后再分組練習(xí)中相互學(xué)習(xí)悟出運(yùn)球要領(lǐng)。最后通過運(yùn)球接力提高運(yùn)球技能。
七、教學(xué)過程
(一)開始部分
1.組織學(xué)生四列橫隊(duì)集合,點(diǎn)名(詢問及了解學(xué)生身體狀況),師生問好,檢查服裝、器材。宣布本次課的任務(wù)、目的及要求。安排見習(xí)生活動(dòng)。 (5分)
2.熱身慢跑,徒手操,學(xué)生自由發(fā)揮,用各種動(dòng)作熟悉球性。(5分)
意圖:在課開始環(huán)節(jié)利用自編的球操讓學(xué)生熱身,并把一些球性練習(xí)融入到球操當(dāng)中,把原本枯燥的球性練習(xí)在音樂的伴奏下變得易操作易練習(xí)。
(二)學(xué)習(xí)與實(shí)踐部分。
1.講解、示范運(yùn)球的動(dòng)作(7分)
(1)足內(nèi)側(cè)運(yùn)球
以足弓部位觸碰球,足間與髖關(guān)節(jié)稍外轉(zhuǎn)、腳根鎖緊,身體放松。
(2)足外側(cè)運(yùn)球
以足外側(cè)靠近足尖部位接觸球,以撥動(dòng)或推的動(dòng)作帶球,運(yùn)球時(shí)足尖向內(nèi)稍轉(zhuǎn)并腳跟。
2.分組練習(xí)(20分)
(1)直線折返。
(2)S型穿繞標(biāo)志桶體折返。
(3)運(yùn)球接力賽:用各種運(yùn)球方式將球一一通過每一角標(biāo),完成的人將球傳給下一位同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行,且使用時(shí)間最少組別為優(yōu)勝。
設(shè)講意圖:教學(xué)環(huán)節(jié)上我是由易到難由簡到繁,先利用自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生自己嘗試、體會(huì)運(yùn)球動(dòng)作的要領(lǐng),這樣學(xué)生就有了初步的運(yùn)球概念。然后進(jìn)行分組學(xué)習(xí)讓學(xué)生相互間觀摩學(xué)習(xí)并先從近距離練習(xí)開始,等基本掌握后在加大難度讓學(xué)生遠(yuǎn)距離進(jìn)行練習(xí),經(jīng)過這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)的練習(xí),學(xué)生基本就能掌握運(yùn)球的動(dòng)作了,最后進(jìn)行運(yùn)球接力,利用游戲的方法提高學(xué)生的練習(xí)興趣,讓學(xué)生在快樂的氛圍中提高運(yùn)球的技能。這樣就是一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)扣一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),一個(gè)方法為一個(gè)方法服務(wù)。
(三)結(jié)束與放松部分 (7分)
1.放松活動(dòng)。
2.集合,選出優(yōu)秀同學(xué)再示范,老師講評(píng)。
3.布置家庭作業(yè),預(yù)告下次上課內(nèi)容,收點(diǎn)器材。
4.下課,師生再見。
八、場地器材及負(fù)荷預(yù)計(jì)
1.場地器材:足球場一片、哨子、足球若干個(gè)、標(biāo)志桶。
2.負(fù)荷預(yù)計(jì):平均心率:115-120次/分;最高心率:140-150次/分;練習(xí)密度:45-50%
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