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小學說課稿

時間:2021-06-15 09:39:52 小學說課稿 我要投稿

【精華】小學說課稿范文匯總?cè)?/p>

  作為一名老師,就有可能用到說課稿,說課稿有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么說課稿應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的小學說課稿8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精華】小學說課稿范文匯總?cè)?/></p><h2>小學說課稿 篇1</h2>
<p>  <strong>一、說教材</strong></p><p>  1、本課在教材中的地位和作用</p><p>  本文是19世紀俄國文學巨匠列夫托爾斯泰寫的一篇童話故事。為我們講述了一位小姑娘和她的母親出于愛心而讓出了如生命般珍貴的水,她們的愛心感動了上天,使水罐發(fā)生了一次又一次的變化,最后升騰到空中,幻化成普照大地的鉆石般奪目的星星,從而告訴讀者,愛心的力量是神奇的,愿愛心永遠像星星一樣普照人間。</p><p>  2、教學目標分析</p><p>  學生對童話有濃厚的興趣,因此在設(shè)計教學目標時,以培養(yǎng)學生大膽想象的能力,做一個有愛心的人為主線,把明白童話的教育意義,做一個有愛心的人作為教學重點來把握,以啟發(fā)學生的想象力,感悟愛的博大為教學難點來突破,而認知目標的實現(xiàn)則貫穿于整個課堂教學中。</p><p>  <strong>二、說教法學法</strong></p><p>  俗語說:“書讀百遍,其義自現(xiàn)”,這也是語文學科工具性特點的體現(xiàn)。因此在教學方法的選擇上我采用多媒體手段協(xié)助教學,側(cè)重與學生在讀中感,在讀中悟。在教學中,我設(shè)計了教師范讀、學生自由讀、個別讀、集體讀這幾個環(huán)節(jié),讓學生對課文充分理解,是學生有感而發(fā),有情可悟。新課程改革的核心思想是改變學習方式!墩Z文課程標準》也指出:閱讀是學生的個性化行為。所以,在教學中我積極倡導(dǎo)學生自主、合作探究的學習方式,重視學生的個性化朗讀體驗。通過合作學習、探究去突破重難點。</p><p>  <strong>三、教學媒體的選擇</strong></p><p>  在新的課堂教學中,多媒體教學已是必然趨勢,為了讓多媒體課件在課堂教學中充分發(fā)揮輔助作用,我在教學設(shè)計過程中充分考慮到教學手段的運用,設(shè)計了適用面較廣、實用性和操作性都很強的課件。如揭示課題時,利用多媒體良好的圖文效果為學生創(chuàng)設(shè)夢幻般的情景,讓學生融情于景;讓學生體會水的重要時,以課件為主,拉近了學生與文本之間的時空距離,使學生有身臨其境的情感體驗;在感悟小姑娘美好愛心的片斷中,課件把形、情、意融為一體,世界生機盎然的美景令學生耳目一新,身心愉悅,在談感受時,學生有情可悟、有感而發(fā)。多媒體課件在本課教學中不僅有以上的功效,還大大的節(jié)約了時間,增大了課堂容量,增強了語文教學的有效性。</p><p>  <strong>四、教學過程</strong></p><p>  1、激發(fā)興趣,感知導(dǎo)題。</p><p>  開課我利用課件展示數(shù)星星圖片及大熊星座圖片,讓學生談對星星的了解。</p><p>  本環(huán)節(jié)利用多媒體的主要目的是:針對學生的“最近發(fā)展區(qū)”,為其提供引導(dǎo)性材料,建立起與課文的聯(lián)系,接著學生隨課件感知與星星相關(guān)的故事——七顆鉆石。從而揭題誘發(fā)情感。為進入課文的學習奠定基礎(chǔ)。</p><p>  2、研讀文本,理解感悟。</p><p>  在這部分的教學中,我采用的策略是——直奔重點,輻射全文,整體升華。學生初讀課文,掃清字詞障礙后,我引導(dǎo)學生直奔重點,明確主旨,根據(jù)學生提出的問題概括出本文“牽一發(fā)而動全身”的問題——小姑娘的水罐為什么這么神奇呢?(出示圖片)有了這一主線,讓學生帶著圖片中的問題,或是圈畫,或是朗讀,或是討論,或是理解,或是感悟。然后幻燈片出示問題:圍繞水發(fā)生的愛心行動有哪幾次?你喜歡小姑娘嗎?以小組合作方式進行,且?guī)燑c撥,引導(dǎo)。學生交流、匯報后,又出示幻燈片,總結(jié)五次愛心行動。</p><p>  本環(huán)節(jié)利用多媒體的主要目的是:教師在這一環(huán)節(jié)中,適時引導(dǎo),適時點撥,再輔之以課件恰到好處的渲染,幫助學生理清了順序,又誘發(fā)了學生情感陶醉,學生的思維之門完全打開。</p><p>  用幻燈片出示夢想劇場,教師引導(dǎo)學生記住小女孩“找水”的過程,抓住小女孩、小狗、母親、過路人等的語言、動作、神態(tài)進行表演,力求使自己成為一名出色的小演員。</p><p>  本環(huán)節(jié)利用多媒體的主要目的:學生通過劇場表演,感受水罐最后一次變化——水罐里跳出七顆巨大的鉆石,接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流時,學生欣賞到了世界萬物生機勃勃的景象,那美妙的音樂,人間的美景令他們陶醉。使學生有身臨其境的情感體驗。當老師提出你想對小姑娘說點什么的問題時,同學們爭先恐后暢所欲言,主題鮮明,感悟深刻。</p><p>  3、歸納總結(jié),升華情感。</p><p>  在總結(jié)時,主要把握兩條線:一條是小姑娘的愛心使水罐一次又一次發(fā)生著神奇的變化,旨在回顧童話故事內(nèi)容。另一條主線是從水罐一次次變化中我們體會到了愛的力量;脽羝鍪尽皭坌墓适麓蠹艺劇睅熞龑(dǎo)學生以“愛心”為主題講故事;又出示“心的領(lǐng)悟,愛的箴言”的幻燈片,讓學生說出有關(guān)愛的名言,同時用幻燈片展示名言,深化主題。最后用幻燈片出示小姑娘做了什么夢以及奇思妙想,讓學生插上想象的翅膀,創(chuàng)作童話故事。</p><p>  本環(huán)節(jié)使用幻燈片的主要目的:充分發(fā)揮多媒體容量大的優(yōu)勢。省時省力,更充分有效地利用課堂時間,提高教學效率。同時圖文并茂,增強了課文的直觀性,引發(fā)學生參與的興趣。</p><p>  <strong>五、教學反思</strong></p><p>  這篇課文情節(jié)很簡單,但內(nèi)涵比較深,所以我在教學中特別依托文本,重視教師、學生、文本三者之間的充分對話。首先是教師要充分地與文本對話,要用整個心靈去浸潤文本,也就是教師要深研教材,與作者的思想產(chǎn)生共鳴。我想在這方面我還有努力。其次是培養(yǎng)學生與文本對話,養(yǎng)成潛心會文的良好習慣,在教學中我充分讓學生朗讀,默讀,靜心會文,圈點勾畫,使學生進入享受語文的佳境,產(chǎn)生深刻的情感體驗。最后是教師與學生、師生與文本的對話,在彼此的對話中,心靈的碰撞,思想的升華,方法的提煉,語言的欣賞與積累是語文的人文性和工具性有機融合滲透,這可能也就是語文教學的最佳境界,也是我今后課改之路的追求目標。</p><h2>小學說課稿 篇2</h2>
<p>  <strong>一、說教材</strong></p><p>  課程改革要求培養(yǎng)學生的信息收集和整理能力,發(fā)現(xiàn)問題和思考問題的能力,分析問題和解決問題的能力。作為“信息收集和處理”的內(nèi)容之一,學習本課時內(nèi)容,不僅讓學生學會收集處理信息,還要學會分析現(xiàn)實社會,解決日常問題,體會自然與人類社會的密切聯(lián)系,了解綜合實踐價值,養(yǎng)成良好的人文素養(yǎng)。本課時是安教版九年義務(wù)教育小學了五年級綜合實踐活動第1-3頁內(nèi)容。本課時是作為一個拓展性的知識點出現(xiàn)的。教材先從學生熟悉的.情景“找一找身邊的白色污染”和“調(diào)查自己家里一天大約用幾個塑料袋?”引入, “全校學生家庭一天,一周,一個月,一年用掉多少個塑料袋?”繼而導(dǎo)出“白色污染”給人們帶來哪些危害?如何減少“白色污染”?等問題。讓學生通過調(diào)查、收集、整理等方式獲得有關(guān)“白色污染”資料信息,再經(jīng)過討論、交流等方式,了解“白色污染”對自然及人類的危害,形成環(huán)保意識。</p><p>  本課時的重點:用學過的知識和方法,收集整理有關(guān)“白色污染”的資料信息。</p><p>  本課時的難點:通過對資料的收集、整理和分析,發(fā)現(xiàn)“白色污染”給人類造成的危害,體會自然與人類社會的密切聯(lián)系。</p><p>  本課時關(guān)鍵:通過了解“白色污染”的危害,形成良好的環(huán)保意識。</p><p>  <strong>二、說教學目的:</strong></p><p>  1、經(jīng)歷對“白色污染”有關(guān)資料的調(diào)查、收集和整理過程,學會收集和處理資料信息。</p><p>  2、通過對“白色污染”資料的處理和分析,發(fā)現(xiàn)“白色污染”對人類及自然社會的危害,培養(yǎng)關(guān)注環(huán)境,熱愛自然的情感。</p><p>  3、通過觀察、思考,發(fā)現(xiàn)身邊生活的“白色污染”,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題,思考問題的能力。</p><p>  4、組織開展以“白色污染”為題的課外活動,引導(dǎo)用實際行動保護環(huán)境,培養(yǎng)積極的環(huán)保意識和社會責任感。</p><p>  <strong>三、說教法學法</strong></p><p>  《新課程標準》指出:有效的學習活動不能單純地依賴模仿與記憶,動手實踐,自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。根據(jù)《課程標準》要求,結(jié)合本課時教材內(nèi)容安排特點,本課時我充分發(fā)揮學生的主動性,主要運用談話法和討論交流法,兼并信息收集,觀察思考等方法,引導(dǎo)學生運用所收集到的資料信息,通過分析、討論交流等學習方式,自主參與,積極探索,親身體驗知識的形成過程。1、信息收集法:通過詢問,查找,查閱書刊等方式獲得有關(guān)“白色污染”資料信息。2、談話法:教師以交談的方式參與課堂中,組織引導(dǎo)學生自主探索“白色污染”對自然及人類的危害,建立平等互助的合作伙伴關(guān)系,為學生營造一個寬松愉悅的情景。3、觀察思考法:課程總目標要求學生能夠初步學會用數(shù)學的思維觀察、分析現(xiàn)實社會,去解決日常生活和其他學科中的問題,增強應(yīng)用數(shù)學意識。本課時通過引導(dǎo)學生觀察身邊的生活環(huán)境,發(fā)現(xiàn)“白色污染”,分析“白色污染”對自然及人類造成的危害,討論減少“白色污染”的方法?</p><p>  <strong>四、教學程序</strong></p><p>  (一)課前準備。教師:“白色污染”圖片和所收集的資料。學生:分成5個小組,調(diào)查計算“平均每一個家庭一天用幾個塑料袋?”查找“什么是白色污染?”,并收集相關(guān)資料。</p><p> 。ǘ┙虒W流程</p><p>  1、展示圖片,激發(fā)興趣。</p><p> 。1)出示一組“白色污染”圖片。(路邊樹上掛滿各種塑料袋,河水被塑料袋垃圾污染,田地里隨處亂扔的塑料制品等。</p><p>  (2) 問:“觀察這組圖片,你們發(fā)現(xiàn)什么?”(指名小組回答,引出“白色污染”一詞)</p><p>  2、匯報成果,展示能力。</p><p> 。1)反饋:“什么是‘白色污染’”?(指名小組回答)</p><p> 。2)反饋:你們還知道哪些有關(guān)“白色污染”的知識?(各小組反饋所收集到“白色污染”資料信息)</p><p> 。3)教師反饋所收集到有關(guān)“白色污染”事例。</p><p>  3、合作探討,深刻體驗</p><p> 。1)思考交流a、觀察思考:我們身邊存在哪些“白色污染”?b、交流:(各小組反饋思考結(jié)果)(主要有家庭使用塑料袋,學生在校的零食塑料袋,田地里的農(nóng)用廢棄塑料制品等)</p><p> 。2)小組合作計算:a、平均每個家庭一天用掉幾個塑料袋?b、全校學生家庭每天共用多少個塑料袋?一周呢?一個月呢?一年呢?</p><p> 。3)分析交流a、思考討論:根據(jù)以上數(shù)據(jù)和我們所收集到的資料,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)“白色污染”對自然及人類的危害)b、交流:(各小組反饋討論結(jié)果)</p><p> 。4)師生小結(jié)“白色污染”給自然及人類帶來的危害。(主要有:一、視覺污染  二、潛在危害)</p><p>  4、深刻認識,激發(fā)行動</p><p> 。1)討論交流a、討論:我們已認識到“白色污染”給我們帶來的危害,我們應(yīng)該怎么做呢?b、交流反饋:(各小組反饋討論結(jié)果)               (2)你將怎么做呢?(指名學生回答)</p><p>  5、課外作業(yè)請把你的決心寫出來,并在行動中表現(xiàn)出來。</p><p>  <strong>五、板書設(shè)計:</strong></p><p>  可怕的“白色污染”</p><p>  1、  什么是“白色污染:?</p><p>  2、  我們身邊存在哪些“白色污染”?</p><p>  3、據(jù)以上數(shù)據(jù)和收集資料,你發(fā)現(xiàn)了什么?</p><p>  4、我們應(yīng)該怎么做?</p><p>  5、請把你的決心寫出來,并在行動中表現(xiàn)出來。</p><h2>小學說課稿 篇3</h2>
<p>  <strong>一.說教學內(nèi)容</strong></p><p>  《歡樂水果大餐》是根據(jù)本班學生的年齡和認知情況,把小學品德一年級的內(nèi)容進行了一個整合,教學內(nèi)容從孩子們的生活實際出發(fā),符合一年級學生的認知特點,本節(jié)課的設(shè)計理念來源于孩子們的生活,又高于生活,通過一節(jié)課的學習,對孩子們的語言表達能力,合作能力,與人溝通能力,以及一年級的識字,認字能力也是一種極大的鍛煉。通過這節(jié)課的學習,讓學生學做生活中的有心人,從而更深入地指導(dǎo)孩子們正在進行中的生活。</p><p>  <strong>二.說學生</strong></p><p>  一年級的學生思維非;钴S,對于周圍的生活有著強烈的好奇心和未知欲。但是,他們的認知水平又比較有限,所以,選擇較為簡單的教學內(nèi)容,既能引起孩子們的興趣,也讓他們有話說,有事做,主動參與到學習和探究中,</p><p>  通過此課的教學,加深學生對生活中的基本的水果的認識,學會通過猜謎語等游戲來認識水果,從而從思想上行為上去引導(dǎo)孩子們。</p><p>  <strong>三.說設(shè)計理念:</strong></p><p>  1、科學整合重組教材,提高教育的針對性。</p><p>  品德與生活課程教科書為教師結(jié)合教學實際,創(chuàng)造和開發(fā)課程留有一定的空間,是教師設(shè)計、組織活動,引導(dǎo)兒童通過自己的活動去獲得知識的一種資源。在進行教學活動中,根據(jù)實際情況,根據(jù)教學需要,對教材進行補充,進行再創(chuàng)造,從而提高教育的針對性。</p><p>  2、創(chuàng)設(shè)情境,重視情感的陶冶。</p><p>  本節(jié)課注重培養(yǎng)兒童積極健康的生活態(tài)度和生活情感,重視實際生活中現(xiàn)實性的、情景性的、形象化的情感教育。通過多種教學手段創(chuàng)設(shè)情境,加深學生生活中常見的水果的認識和了解。培養(yǎng)孩子們觀察生活的興趣。</p><p>  3、體現(xiàn)參與性,讓學生成為學習的主人。</p><p>  《品德與生活》教材作為一門思想教育意義的綜合性課程,其教育效果如何,學生的參與起著極其重要的作用。本節(jié)課通過猜謎語,認水果圖片,各種形式的匯報交流以及唱兒歌等形式,把課堂還給學生,讓課堂和游戲等形式相結(jié)合,讓學生在這種積極參與有意義的、真實的活動過程中學到知識,提高認識。</p><p>  <strong>四.說教學目標</strong>。</p><p>  根據(jù)新課程標準和本課總體教學目標,特設(shè)定第一課時目標如下:</p><p>  1、通過猜謎語,唱兒歌,認圖片等形式,讓孩子們認識并了解生活中常見的一引起水果。</p><p>  2、在學習和活動中,激發(fā)學生說話的欲望,讓孩子愛說,樂說,會說。</p><p>  3.培養(yǎng)學生在合作,探究的習慣。</p><p>  <strong>五.說教學重難點</strong></p><p>  本節(jié)課的教學重難點是讓學生說說生活中的水果的特征,這一目標對于剛剛上一年級的小學生來說有一定的難度,所以在些環(huán)節(jié),教師要把這一目標以最大兒童化的形式展示出來,讓孩子們有話說。</p><p>  導(dǎo)入:師:同學們喜歡吃水果嗎?</p><p>  生:喜歡!</p><p>  師:我們今天就可以開開心心地吃水果啦!不過,可有一個要求,就是順利通過五個大關(guān)才可以吃到香香甜甜的水果。大家有沒有信心呢?</p><p>  生:有!</p><p>  <strong>六.說教學準備</strong></p><p>  關(guān)于水果的謎語,水果圖片,《兩只老虎》的音樂。</p><p>  <strong>七.說教學過程</strong></p><p>  1.“水果猜猜猜”</p><p>  課件出示下列謎語:</p><p>  1。黃金布包銀條,身體彎彎兩頭翹。(香蕉)</p><p>  2.身穿滑滑綠衣裳,肚里紅紅水汪汪,</p><p>  生的子兒多又多,個個黑黑又亮亮。(西瓜)</p><p>  3.一串一串掛樹上,兄弟姐妹住一塊,</p><p>  有紫有綠真漂亮,吃來酸甜又可口。(葡萄)</p><p>  4.紅紅小小有軟軟,吃來酸酸又甜甜,</p><p>  頭上戴著綠帽子,全身長滿青春痘。(草莓)</p><p>  讓學生猜謎語,這樣生動的謎語,加上精美的圖片,色彩,讓學生在</p><p>  2.你知我也知</p><p>  教師出示拼音卡片,上面寫著各種水果的名稱,以大組為單位開火車讀,在一分鐘時間里,看哪一個大組讀的最多,多者為勝。</p><p>  3.水果知識大比拼</p><p>  學生把自己在課外所了解到的水果的知識進行交流,(比如:兒歌,謎語,以及哪種水果對人身體有什么好處等,像雪梨要以解渴潤肺,下火等功效,每人查找其中的一個方面就可以。)</p><p>  4.我們最喜歡吃……</p><p>  學生以小組為單位觀察一種水果,從形狀,顏色,味道幾個方面描述自己小組喜歡的這種水果,最后由每個小組選出一名代表介紹自己喜歡的這種水果。</p><p>  5.學生合唱《水果歌》</p><p>  課件出示:蘋果香蕉,櫻桃西瓜,獼猴桃,哈密瓜,還有桔子,還有雪梨,真好吃!真好吃!</p><p>  伴著音樂《兩只老虎》學生學唱歌曲。</p><script>s(

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