實用的小學(xué)體育說課稿集錦九篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,總歸要編寫說課稿,說課稿有助于教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量。寫說課稿需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的小學(xué)體育說課稿9篇,歡迎大家分享。
小學(xué)體育說課稿 篇1
教材:
1、跳繩。
2、利用跳繩做各種游戲。
課題:快樂跳繩
指導(dǎo)思想:這一節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探究實踐能力為核心,通過跳繩進行各種活動,培養(yǎng)學(xué)生參與和創(chuàng)新。激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和參與的興趣。
教學(xué)分組:
1、友伴分組;2、男女分組;
教學(xué)理念:這一節(jié)課以全面推進素質(zhì)教育,深化體育教學(xué)改革,樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,突出一個“新”字,體現(xiàn)一個“改”字;以學(xué)生為主導(dǎo),人人參與,人人享有,人人都進步。
1、改變了過去只重視運動技能形成的規(guī)律,只關(guān)心學(xué)生的生理負荷,現(xiàn)在更重要沿著學(xué)生身心變化這條主線來設(shè)計模式,安排教學(xué)內(nèi)容,選擇教學(xué)方法,淡化技術(shù),強調(diào)健身。
2、改變過去“教教材”為現(xiàn)在的“用教材教”,變學(xué)科結(jié)構(gòu)為學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu),加強體育教學(xué)與日常生活的聯(lián)系,提高體育教學(xué)實用性。
一、說這一節(jié)課的作用
通過這一節(jié)課學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握跳繩的基本動作,同時身體素質(zhì)方面得到鍛煉,除了鍛煉也培養(yǎng)了學(xué)生觀察,判斷機敏等能力和心理品質(zhì),而這些都是這一節(jié)課中所提到并要求的。另外,也著重提到體育與音樂相結(jié)合,讓學(xué)生在美妙的音樂聲中提高興趣,積極參與到這一節(jié)課中來。
二、說教材分析
跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動,由于設(shè)備簡單,不需要很大的場地容易開展,是小學(xué)教材中較好的內(nèi)容,通過跳繩能夠促進學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟技能的發(fā)展,對于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)等具有顯著作用。
三、說學(xué)生分析
1、三年級小學(xué)生正處于生長發(fā)育時期,肌肉彈性較差,他們的骨骼及內(nèi)臟器官發(fā)育不完善。
2、團體意識逐步加強,對團體競爭也產(chǎn)生了濃厚興趣,開始注意教師和同學(xué)們對自己的態(tài)度,通過語言或表情表現(xiàn)自己的情緒。
四、說教學(xué)目標(biāo)
1、運動參與目標(biāo):使學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)中,并大膽向同學(xué)展示自己的動作,相信自己。
2、運動技能目標(biāo):使學(xué)生掌握一些用跳繩練習(xí)的方法并了解跳繩的特點,對身體的作用,以及注意事項。
3、身體健康目標(biāo):通過跳繩發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì),增強體能,促進身體正常發(fā)育和發(fā)展。
4、心理健康目標(biāo):在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我,增強自信心和意志品質(zhì),得到成功的喜悅。
五、教學(xué)設(shè)計
為了更好地完成教學(xué)目標(biāo),在體育教學(xué)中以音樂為背景。
1、準(zhǔn)備部分
由于跳繩方法、種類很多,根據(jù)學(xué)生的自身特點,以音樂來帶動學(xué)生對體育課的興趣,讓他們盡情的跳,充分達到熱身的目的。更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和課堂氛圍。
2、基本部分
創(chuàng)設(shè)情景“繩的王國”,利用情景教學(xué)手段,大大增加了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在游戲“石頭剪刀布”和“抓尾巴”中,再次使用音樂作為背景,以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,讓學(xué)生向新的目標(biāo)發(fā)起挑戰(zhàn)。
3、結(jié)束部分
學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下,跟著音樂的節(jié)拍隨意放松,升華教學(xué),陶冶情操。
小學(xué)體育說課稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委老師大家好:
我是安石一小的體育老師畢俊杰,我今天說課的內(nèi)容是省編教材小學(xué)體育六年級下冊第41頁內(nèi)容:籃球行進間低手投籃
教學(xué)理念:
本課在《課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念指導(dǎo)下,全面貫徹“以為人本、健康第一”的指導(dǎo)思想,在全面推進素質(zhì)今天,我始終堅持以創(chuàng)新教育、愉快教學(xué)為突破口,以體育課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),著重對學(xué)生的能力進行培養(yǎng)教育,使學(xué)生少去路掌握技能,為終身體育打下基礎(chǔ)。
教材分析:
籃球作為一個傳統(tǒng)項目,健身功能不言而喻,實踐證明:許多學(xué)生從不會到會,經(jīng)過了復(fù)雜的過程,更重要的是通過這種行為全面發(fā)展學(xué)生,使學(xué)生身體、心理素質(zhì)及運動能力得到提高培養(yǎng)勇敢、果斷的意志品質(zhì)。
學(xué)情分析:
小學(xué)六年級正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵期,他們的年齡特征是依賴、依賴、模仿能力和好奇心強,自我約束能力差,在授課時對于學(xué)生的意見和建議以信挫折和自卑心理要正確引導(dǎo)和鼓勵,對調(diào)皮、不守紀(jì)律和批評學(xué)生時地注意語言和方式,避免學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。
依據(jù)本課內(nèi)容,結(jié)合學(xué)生實際,我確定了以下三個教學(xué)目標(biāo):
第一是認知目標(biāo),通過教學(xué)使學(xué)生對籃球產(chǎn)生濃厚的興趣,初步了解籃球行進低手投籃的動作方法。
第二是技能目標(biāo):使學(xué)生主動學(xué)會籃球行進低手投籃的方法。發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)、靈敏的身體素質(zhì),增強學(xué)生節(jié)奏感和表現(xiàn)力,培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維及自控能力。
第三是情感目標(biāo):通過在輕松愉快的氣氛中練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強、果斷的意志品質(zhì)。
本課教學(xué)重難點是投籃動作協(xié)調(diào)、騰空高、出手柔和,用食指、中指、無名指投球,將球投出。
教學(xué)方法:
根據(jù)新的教學(xué)理念,結(jié)合本課內(nèi)容,我采用創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)法、示范法、分層教學(xué)法,以及用鼓勵的語言進行指導(dǎo)和評價,學(xué)生則采用嘗試學(xué)習(xí)法,小組合作探究學(xué)習(xí)進行學(xué)習(xí)。
綜上所述,我將整個教學(xué)過程設(shè)計成以下四個環(huán)節(jié):
第一環(huán)節(jié):激趣導(dǎo)入,活躍情緒,通過我設(shè)置疑難,激發(fā)學(xué)生求知欲望。從而體現(xiàn)學(xué)生是全體、教師是組織者和引導(dǎo)者。
其次分四組進行自編滑游戲“障礙接力賽”,經(jīng)引導(dǎo)學(xué)生利用提供的器材自由創(chuàng)編游戲,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和合作精神,隨后,我用自己扎實的籃球技術(shù),表演各種精彩籃球的動作,使學(xué)生對本課內(nèi)容產(chǎn)生濃厚興趣。
最后,我利用音樂《健康歌》進行專門性準(zhǔn)備活動,通過師生共舞,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
第二環(huán)節(jié):合作探究,發(fā)展能力,首先,我示范籃球行進間抵手投籃的動作方法,并進行分解演示。俗話說:興趣是最好的老師,我的示范應(yīng)使學(xué)生為之一振。
其次實際嘗試,學(xué)生自由分組,探究動作,學(xué)生在分解練習(xí)的同時,小組長同學(xué)進行幫助,動作熟悉后,學(xué)生可自己進行投籃練習(xí)。教師巡回輔導(dǎo),課堂上應(yīng)給學(xué)生較大的自由空間,自己琢磨動作與伙伴進行交流,與教師進行商討。
最后,榜樣示范,匯報表演。學(xué)生逐個表演,教師現(xiàn)場指導(dǎo),利用動作標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)進行示范,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性及個人榮譽感。通過教師評價,學(xué)生評價,促進學(xué)生改進動作,以標(biāo)準(zhǔn)的動作體現(xiàn)“我能行”。使學(xué)生在表演中體驗成功。
第三環(huán)節(jié):歡樂一刻,培養(yǎng)興趣。分四組進行游戲“頭上跨下傳球”,使學(xué)生進一步熟悉球性,培養(yǎng)團隊精神。
第四環(huán)節(jié):心靈回歸,消除疲勞。利用音樂“郊游”,師生共舞,帶領(lǐng)學(xué)生進入美麗的大自然,陶冶情操,放松全身,最后課堂小結(jié),師生再見,使學(xué)生在歡樂的氣氛中結(jié)束本課。
以上是我對本課不成熟的想法,希望各位領(lǐng)導(dǎo)、評委老師給予指導(dǎo)。
小學(xué)體育說課稿 篇3
大家好!我今天講課的內(nèi)容是《愛玩球的小兔子》。
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)新課標(biāo)的要求,本著“學(xué)生為本、健康第一”的原則,安排教學(xué)內(nèi)容,在課的教學(xué)過程中注重學(xué)生學(xué)習(xí)簡單運動技能的培養(yǎng);通過學(xué)生自覺、自律、互學(xué)、互練、自創(chuàng)、互評等教學(xué)手段提高小籃球、小足球的簡單組合動作;課的設(shè)計富有趣味性、多樣性、情景性、實效性。
二、教材分析
本課選用新體育課程標(biāo)準(zhǔn)低年級學(xué)習(xí)水平一要求,進行小籃球、小足球各種簡單組合動作練習(xí);在情景游戲:愛玩球的小兔子教學(xué)內(nèi)容中,培養(yǎng)學(xué)生對運動動作的創(chuàng)造性。難點:根據(jù)新課標(biāo)五個不同領(lǐng)域要求,在心理健康標(biāo)準(zhǔn)使學(xué)生學(xué)會通過示范表演方法控制自己情緒。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、通過教學(xué)初步了解學(xué)習(xí)小籃球、小足球的簡單組合動作;
2、在體育運動過程中增強學(xué)生之間的合作意識;
3、全面培養(yǎng)學(xué)生對球類動作的創(chuàng)新精神。
四、教學(xué)過程
1、準(zhǔn)備部分:以圓形隊伍為主要組織教學(xué)形式,安排了生動、形象的武術(shù)、拳擊操練習(xí)以此達到提高學(xué)生運動興趣。
2、基本部分:通過講解與示范,力求學(xué)生在互幫互學(xué)的過程中從易到難,從集體學(xué)習(xí)到兩人自由組合練習(xí)再到個人創(chuàng)新動作相結(jié)合建立和諧的人際關(guān)系, 最后又進行集體小結(jié)、鼓勵膽子較小的學(xué)生出來進行示范表演。培養(yǎng)他們的自尊心和自信心。
3、結(jié)束部分:師生在快樂的游戲、舞蹈動作中,使師生融合和體會到體育給師生帶來的興趣,整堂課在一片歡樂的氣氛中結(jié)束。
小學(xué)體育說課稿 篇4
一、說指導(dǎo)思想
依據(jù)新課標(biāo)的要求,新的體育與健康課程在教育方式,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)評價等方面都有了新的發(fā)展和側(cè)重點,以促進學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo),以“健康第一”為指導(dǎo)思想。對于高中學(xué)生來說,更要關(guān)注其運動的快樂感,培養(yǎng)他們良好的體育鍛煉的習(xí)慣,并形成終身體育鍛煉的意識。因此,在課堂教學(xué)中除了傳授學(xué)生基本技能之外,還要講明所學(xué)內(nèi)容對發(fā)展身體素質(zhì)和增強體質(zhì)的作用,讓“健康第一”思想落到實處。同時也要注重培養(yǎng)學(xué)生組織能力、創(chuàng)新能力、吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團結(jié)互助的集體主義思想,為將來適應(yīng)社會打下良好的基礎(chǔ)。
二、說教材分析
搏擊健美操也叫有氧搏擊操,它融合了拳擊、空手道、跆拳道、散手、太極拳等動作和舞蹈動作而形成自身特點的有氧搏擊操。在激烈的音樂聲中,通過出拳、踢腿、揮(擺)拳等剛勁有力并富有時代性的動作組合,抒發(fā)情感,調(diào)節(jié)情緒,展示瞬間的爆發(fā)力,突出時代氣息,達到健身健心之目的。
三、說學(xué)情分析
水平五的學(xué)生身體素質(zhì)較好,接受新事物能力強,反應(yīng)敏捷。經(jīng)常參與體育運動并具備了一定的運動基礎(chǔ)和自我保護能力。對“美”的事物比較向往,具備了一定的欣賞能力。在音樂伴奏下進行運動的健美操對他們有很大的吸引力。通過教師的引導(dǎo),發(fā)展其審美和創(chuàng)新、交流合作的能力。
四、說教學(xué)目標(biāo)
【知識與技能】
了解搏擊操的基本知識、動作特點,學(xué)會觀察、欣賞成套搏擊操,熟練掌握搏擊操基本動作,能流暢展示前2節(jié)的動作。
【過程與方法】
通過觀察模仿、小組討論、合作探究、游戲比賽等方法,發(fā)展肌肉力量(尤其是爆發(fā)力)、增強動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感,提高自主學(xué)習(xí)作的能力。
【情感態(tài)度與價值觀】
學(xué)會觀察、探究搏擊健美操的特點、功能以及創(chuàng)編知識,培養(yǎng)合作意識,提高交往能力,激發(fā)參與練習(xí)的積極性,主動性。
五、說教學(xué)重難點
【重點】
直拳、勾拳,屈肘、隔擋
【難點】
“三快一防”:移動快、出手快、反應(yīng)快、防守嚴(yán)
六、說教學(xué)方法
1.講解示范法:通過精練適度的語言講解,使學(xué)生獲得正確的動作概念;以優(yōu)美的示范,利于學(xué)生模仿正確技術(shù)。
2.糾正錯誤法:由于學(xué)生之間存在個體差異,完成練習(xí)的情況各有不同,通過糾正習(xí)得正確的技術(shù)動作,避免運動損傷的產(chǎn)生,提高學(xué)習(xí)的自信心。
3.完整練習(xí)法:通過完整動作的學(xué)練,幫助學(xué)生建立動作的整體概念和動作間的練習(xí)。
4.遞進分解練習(xí)法:便于學(xué)生對動作的理解和掌握。
5.游戲比賽法:通過游戲與比賽的穿插,幫助學(xué)生在樂中學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與練習(xí)效率。
6.分組練習(xí)法:通過體育小組的形式進行練習(xí),并進行組間競賽,教師可以有針對性的進行教學(xué),并能提高學(xué)生的競爭意識。
七、說教學(xué)過程
(一)開始部分(3分鐘)
1.課堂常規(guī):集合整隊,報告人數(shù),師生問好,教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容,強調(diào)紀(jì)律安全,檢查服裝,安排見習(xí)生。
【教學(xué)意圖】課堂常規(guī)的進行可以讓學(xué)生迅速進入上課狀態(tài),并以熱情飽滿的態(tài)度進行學(xué)習(xí),鍛煉學(xué)生做事不拖沓的習(xí)慣;課前對于著裝的檢查以及安全的提醒可以提高學(xué)生的安全意識,避免危險的發(fā)生。
(二)準(zhǔn)備部分(8分鐘)
為了降低肌肉粘滯性,防止運動中損傷,我將帶領(lǐng)學(xué)生進行以下熱身活動:
1.“你說我猜”抱團游戲
方法:所有學(xué)生以教師為圓心圍成一個圓進行慢跑,教師提出問題,學(xué)生進行回答,通過學(xué)生回答字?jǐn)?shù)進行抱團,如教師提問“中國男子短道速滑奧運金牌第一人?”學(xué)生回答“武大靖”。學(xué)生根據(jù)答案數(shù)字進行抱團。
2.配樂韻律操:伸展運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。
組織教學(xué):四列橫隊體操隊形,教師邊做示范,邊提示動作要領(lǐng),語言激勵學(xué)生,及時表揚鼓勵。
要求:節(jié)拍準(zhǔn)確,動作到位,節(jié)奏感強。
【教學(xué)意圖】游戲的形式可以增加趣味,也可豐富學(xué)生的體育知識,快慢結(jié)合,負荷適宜;配樂韻律操替代了傳統(tǒng)的徒手操,在活動關(guān)節(jié)和肌肉拉伸的同時,也讓學(xué)生在歡快的音樂中放松心情,融入課堂。
(三)基本部分(30分鐘)
1.示范導(dǎo)入:在音樂伴奏下教師進行全套操動作示范,讓學(xué)生欣賞。
【教學(xué)意圖】通過示范,使學(xué)生了解全套操的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、風(fēng)格特點及音樂節(jié)奏特點,引起學(xué)生興趣和學(xué)習(xí)欲望。
2.示范及講解
(1)先組織學(xué)生看錄像,并結(jié)合錄像動作進行分析、講解,啟發(fā)學(xué)生思考、嘗試、體驗。
(2)進行基本動作的示范講解和前兩節(jié)動作的示范講解。
【教學(xué)意圖】錄像+示范邊,形象直觀,可以讓學(xué)生對動作有更好的理解,使動作理論迅速回歸實踐,達到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。通過錄像和示范講解,使學(xué)生了解搏擊操,提升對健美操的審美能力,幫助學(xué)生建立正確的動作表象,為接下來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3.練習(xí)
(1)基本動作:教師示范,學(xué)生模仿練習(xí),并進行集體和個別糾錯。
(2)基本動作的強化鞏固:老師喊出相應(yīng)基本動作的名稱,學(xué)生依據(jù)口令進行基本動作的展示。
(3)第一節(jié):直拳、勾拳動作的練習(xí)。教師領(lǐng)做,學(xué)生模仿練習(xí)。教師進行整體和個別糾錯。
(4)第二節(jié):屈肘、隔擋動作的練習(xí)。教師領(lǐng)做,學(xué)生模仿練習(xí)。教師進行整體和個別糾錯。
(5)在音樂伴奏下進行第一節(jié)和第二節(jié)連貫動作的練習(xí),教師進行糾錯指導(dǎo)。
(6)分小組進行第一節(jié)和第二節(jié)動作的練習(xí)。①觀察錄像,組內(nèi)交流:如何做到“移動快、出手快、反應(yīng)快、防守嚴(yán)”,教師進行巡視指導(dǎo)。②音樂伴奏下組內(nèi)練習(xí)。
(7)分小組展示第一節(jié)和第二節(jié)的連貫動作,小組間進行評價,教師進行總結(jié)講評。
【教學(xué)意圖】通過循序漸進的練習(xí),讓學(xué)生逐漸的掌握動作要領(lǐng),更好地學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容。通過教師的個別糾錯與集體糾錯,能夠迅速幫助學(xué)生回歸正確動作,解決重難點問題,突出重點,突破難點,形成正確的動作技能。通過分小組練習(xí)、交流、討論、評價,提升學(xué)生自主、合作、探究的能力。
4.創(chuàng)意比拼——動作的創(chuàng)編
在學(xué)習(xí)了基本動作的基礎(chǔ)上,分小組進行1節(jié)動作的創(chuàng)編組合,并分小組展示,小組間評價。
【教學(xué)意圖】分小組創(chuàng)編展演可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識,既可以鞏固本節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識,又有利于知識學(xué)習(xí)的融會貫通,提升學(xué)生合作交流、自主創(chuàng)新的能力及對知識和技術(shù)的.綜合運用能力,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。通過小組互評可幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀、價值觀。
(四)結(jié)束部分(4分鐘)
1.放松活動—配樂放松操
組織教學(xué):四列橫隊體操隊形。
要求:放松活動,身心充分放松。
2.課堂小結(jié):從知識與技能、情感態(tài)度與價值觀方面進行總結(jié),表揚優(yōu)生,激勵全體學(xué)生。
3.宣布下課、師生再見、回收器材。
【教學(xué)意圖】通過放松環(huán)節(jié)幫助學(xué)生恢復(fù)機體穩(wěn)定狀態(tài),為下節(jié)課做好身心準(zhǔn)備。并通過學(xué)生和教師的總結(jié),強化本節(jié)動作要點。針對本節(jié)課進行鼓勵性評價,為學(xué)生樹立信心,養(yǎng)成自我評價的意識。
八、場地器材
體操館、錄音機、磁帶。
九、預(yù)計負荷
練習(xí)密度:35%~40%;平均心率:130~135次/分;運動強度:中等。
十、課后反思
小學(xué)體育說課稿 篇5
由于短跑它使用于各項目的廣泛程度,在初、高中體育教學(xué)中有重要的地位;短跑節(jié)奏強,沒有場地器材的嚴(yán)格限制,對于增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的體能,運動技能以及各身體方面素質(zhì)起到很好的作用;短跑是田徑運動為基礎(chǔ)項目, 對田徑運動水平的提高,對其他運動項目的發(fā)展都有重要的作用,所以深受學(xué)生的喜愛;另一方面,近幾年,我國在短跑項目上的發(fā)展也有很大的進步,也受到世界的關(guān)注,更加深了青少年對短跑項目的熱愛以及短跑在初、高中大發(fā)展。
一、 教學(xué)目標(biāo):
。1)、知識目標(biāo):了解短跑的發(fā)展史學(xué)習(xí)蹲踞式起跑短跑的技術(shù)。
(2)、能力目標(biāo):發(fā)展協(xié)調(diào)性、靈敏性、增強下肢力量,提高奔跑能力。
。3)、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生面對任何困難都不要輕言放棄,勇于向前、頑強、果斷的優(yōu)良品質(zhì),且在不斷的嘗試過程中找出最佳的方法與快捷方式,建立與培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
二、 教學(xué)對象分析:
本次教學(xué)對象是七年級的學(xué)生,這一階段的學(xué)生身體真處于發(fā)育,運動能力較差、身體素質(zhì)差;學(xué)習(xí)動作慢,對運動項目學(xué)習(xí)有極大的熱情和信心。但另一方面,學(xué)生對同一動作易產(chǎn)生厭倦的心理,另一方面都希望有成功體驗的獲得,所以根據(jù)這些特點,采用由易到難,距離由短到長,以及比賽的方法,合理安排上課時間,使學(xué)生逐步養(yǎng)成競爭的習(xí)慣,不斷促進學(xué)生發(fā)展。
三、教學(xué)方法的運用
本節(jié)課是采用理論和實踐向結(jié)合,針對課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實際,遵循“以學(xué)生的實際出發(fā),培養(yǎng)競爭意識”的教學(xué)理念。在教學(xué)過程中,主要采用以下幾種教學(xué)方法:
(1)、講解法:①通過揭題、使學(xué)生明確教學(xué)目標(biāo),讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。
、诰v、幫助學(xué)生掌握動作要領(lǐng),啟發(fā)學(xué)生積極參與思維學(xué)練結(jié)合。
。2)、示范法:①教師的完整示范,讓學(xué)生在頭腦中建立正確的動作,表象、激發(fā)學(xué)習(xí)愿望。②通過示范,培養(yǎng)學(xué)生觀察思維的能力,使之明確要領(lǐng),學(xué)會練習(xí)方法。
。3)、糾正法:在學(xué)生的練習(xí)過程中,發(fā)現(xiàn)動作不規(guī)范等動作及時給予糾正。
。4)、說學(xué)法:①通過嘗試練和模仿學(xué)習(xí),教會學(xué)、練方法、領(lǐng)會動作要領(lǐng)等。
②學(xué)、練結(jié)合、開展互學(xué)、互幫、互糾、互評,開創(chuàng)一個和諧、平等、高效的學(xué)練平臺,掌握動作技術(shù)環(huán)節(jié),在學(xué)習(xí)過程創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)空間,能夠讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩,養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)積極探究,創(chuàng)新思維的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他們的學(xué)習(xí)沿著我學(xué)會與我會學(xué)的正確方向發(fā)展,達到教學(xué)目標(biāo)。
四、教學(xué)程序:
(1)開始部分:①全班集合整隊 ②清點人數(shù) ③師生問好④宣布內(nèi)容及任務(wù)
。2)基本部分:①了解短跑的發(fā)展史,學(xué)會正確的擺臂技術(shù)
。3)結(jié)束部分:①整隊 放松 ②總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目的 ③歸還器材,下課。
小學(xué)體育說課稿 篇6
一、 教學(xué)目標(biāo):
根據(jù)健康第一的指導(dǎo)思想和體育課程標(biāo)準(zhǔn)水平二的目標(biāo),以及四年級學(xué)生的特點,確定本課目標(biāo)如下:
1、90%的學(xué)生能列舉并做出簡單的技巧動作,并能說出所做技巧動作的術(shù)語,如:前滾翻、跪跳起等。
2、80%的學(xué)生能做出2-3個技巧動作的組合練習(xí),并能夠努力展示自我,體驗在活動中成功的心理感受。
3、通過游戲教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生良好的協(xié)作、競爭意識。
二、 說教材分析:
本課主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為《技巧組合》,為技巧單元第四課時。依據(jù)本課的特點和教學(xué)目標(biāo)的確定,本課的教學(xué)重點為:能做出簡單的技巧組合動作,并說出動作術(shù)語。教學(xué)難點為:通過自主探究學(xué)習(xí),怎樣進行技巧動作組合。根據(jù)(水平二)四年級學(xué)生的身心特點,在教師正確引導(dǎo)下,使學(xué)生通過自主、探究的學(xué)習(xí)方式,充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維來進行技巧組合練習(xí)。并配以學(xué)生喜愛的奧運火炬接力的游戲,培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識。
三、 學(xué)情分析:
四年級學(xué)生對于一些技術(shù)性的東西不是很感興趣,但通過低年段和前兩個課時的教學(xué),該年齡段學(xué)生對前滾翻、后滾翻等一些一些簡單的技巧已初步掌握,在此基礎(chǔ)上利用創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生通過自主探究的學(xué)習(xí)方式,來達成本課的預(yù)期目標(biāo)。預(yù)測:根據(jù)本課的特點,學(xué)生積極參與練習(xí),大膽、積極發(fā)揮自己的創(chuàng)造性思維,學(xué)習(xí)情趣高漲,課堂氣氛活躍,能進行一些簡單的技巧動作組合練習(xí),并能在練習(xí)中獲得愉悅的心理體驗和情感交流。
四、 教學(xué)策略:
(一) 說教法:
1、 談話啟發(fā)法:通過語言導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境(游玩體操訓(xùn)練館)營造一種歡快的氛圍,以調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。
2、 復(fù)習(xí)法:引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)以前所學(xué)技巧動作,進一步鞏固動作技能。
3、 游戲教學(xué)法:敢于打破過去陳舊的準(zhǔn)備活動框架,利用游戲來啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)主動參與練習(xí)。
4、 評價法:以鼓勵為主,適當(dāng)引導(dǎo),運用隨堂口頭評價。
。ǘ 說學(xué)法:
1、 自主學(xué)習(xí)法:提出問題,讓學(xué)生自主尋求答案。
2、 合作學(xué)習(xí)法:在教師的引導(dǎo)下,通過小組分工,圍繞如何組合技巧進行探討、研究,有緒地進行練習(xí)。
3、 探究學(xué)習(xí)法:教師設(shè)疑,讓學(xué)生自主協(xié)作,探究。
4、 互評互幫法:通過相互觀察,相互交流討論,相互評價,互幫互學(xué)。
5、 分層學(xué)習(xí)法:對基礎(chǔ)好的學(xué)生,提出進行多個技巧的組合練習(xí),并可插入一定難度的技巧動作;對基礎(chǔ)差的學(xué)生,利用簡單的技巧動作,進行2-3個動作的組合練習(xí)。
五、 教學(xué)流程圖:
活躍氣氛----主動參與----自主學(xué)練,合作探究----交流分享
創(chuàng)設(shè)情境 自主游戲,復(fù)習(xí)技巧 了解知識,寓趣于樂,合作探究 體驗反饋
六、 教學(xué)過程:
本課以技巧組合為教材,搭配奧運火炬接力游戲教材。整節(jié)課以游玩體操訓(xùn)練館,迎接20xx北京奧運為主線。讓學(xué)生自主學(xué)練、探究學(xué)聯(lián),使學(xué)生掌握一些簡單的技巧組合動作。利用游戲培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作競爭意識,培養(yǎng)民族自豪感,樹立健康第一的知道思想。
1、 激情引趣
教師采用談話啟發(fā)法創(chuàng)設(shè)情境開課,讓學(xué)生了解一些有關(guān)奧運體操項目的小常識,并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,分組以開火車,開汽車等形式去游玩體操訓(xùn)練館。
2、 主動參與
教師啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生通過分組合作游戲,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在玩中學(xué),在游戲中完成準(zhǔn)備活動。學(xué)生在自主游戲的同時,教師邊巡視,邊誘導(dǎo),并參與游戲。
3自主學(xué)練,合作探究
(一) 學(xué)習(xí)技巧組合
通過教師設(shè)問我們學(xué)國哪些技巧動作?從而引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)以前所學(xué)技巧動作。并進行分組練習(xí),展示,互動評價。在學(xué)生展示單個動作并進行評價后,教師設(shè)疑能不能把這些單個動作組合起來進行練習(xí)?讓學(xué)生帶著疑問進行分組討論、探究、練習(xí)。教師并巡視輔導(dǎo),然后再進行展示、互評、互學(xué)、互練,從而進一步鞏固技巧組合動作練習(xí)。
(二) 游戲奧運火炬接力
奧運火炬接力是本課的第二教學(xué)內(nèi)容,是在傳統(tǒng)游戲十字接力的基礎(chǔ)上,根據(jù)四年級學(xué)生的特點,通過設(shè)置障礙、變換距離、變換組別的方法而進行改編的游戲教材。教師通過語言導(dǎo)入游戲教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置山峰等障礙,通過變換距離、組別進行游戲,讓學(xué)生在游戲中體驗運動樂趣,享受成功的喜悅。
3、 交流分享、身心恢復(fù)
4、 墊上舞蹈《讓我們蕩起雙槳》:伴隨輕松的旋律,學(xué)生坐在小船上以舞蹈形式恢復(fù)身心,結(jié)束本課。
小學(xué)體育說課稿 篇7
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),堅持"健康第一",關(guān)注每一位同學(xué)們發(fā)展,提升同學(xué)們運動興趣的基本理念。根據(jù)本教材和同學(xué)們實際身體情況發(fā)展的特點及對技巧教學(xué)內(nèi)容的深入分析,在這一課時學(xué)習(xí)和掌握跪跳起的動作方法,發(fā)展下肢及腰腹力量,提高身體的協(xié)調(diào),靈敏性,在課堂中營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍,提高參與意識,促進相互學(xué)習(xí)與幫助,讓同學(xué)們在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中掌握動作方法,體驗運動的樂趣,培養(yǎng)優(yōu)良的意志品質(zhì)及合作意識。
二、說教材分析
跪跳起是水平二技巧教學(xué)內(nèi)容之一。技巧"跪跳起"動作新穎、別致,有一定趣味性,同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性高。在練習(xí)過程中不僅能夠較好的增強同學(xué)們的腰腹力量,對同學(xué)們身體協(xié)調(diào)性也有一定的提高,還可以培養(yǎng)同學(xué)們的堅強意志和克服困難的精神。通過對以往教學(xué)的觀察,在動作技術(shù)上突出了:"擺,壓,提"三個基本動作要點。同時在共同學(xué)習(xí)中,同學(xué)之間的互幫互學(xué)和互相促進,增強了同學(xué)們體驗展示自我和合作學(xué)習(xí)的樂趣。針對教材的重難點,在教學(xué)中采用知識點逐個解決的體驗練習(xí),讓同學(xué)們在樂學(xué)中掌握教材的內(nèi)容。
三、說學(xué)情分析
本節(jié)課的教學(xué)對象是水平二的同學(xué)們,同學(xué)們年齡偏小,具有活潑好動、好玩、好思考,學(xué)習(xí)新知識速度快,模仿能力強,有較強的表現(xiàn)欲望和一定的自主學(xué)習(xí)能力等特點,在教學(xué)中采用形式多樣、簡單易行的方式進行教學(xué)。同學(xué)們積極參與,提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,為同學(xué)們提供展示自我的舞臺,對于發(fā)展身心,培養(yǎng)頑強、果斷的良好品質(zhì),發(fā)揮同學(xué)們的主動性及團隊合作的集體主義精神具有積極的意義。
四、說教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)跪跳起的動作,激發(fā)運動興趣;
2、掌握正確的跪跳起動作方法,提高同學(xué)們靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),發(fā)展腰腹力量;
3、培養(yǎng)同學(xué)們頑強、果斷、團結(jié)協(xié)作和克服困難的良好品質(zhì)。
五、說教學(xué)重、難點
教學(xué)重點:動作協(xié)調(diào)連貫,收腿迅速
教學(xué)難點:腳面壓墊
六、教法與學(xué)法:
1、教法:教師主要采用直觀教學(xué)法、激勵性教學(xué)法、評價法等教學(xué)方法,運用講解示范、預(yù)防和糾正錯誤、積極性評價等方法讓同學(xué)們在寬松的氣氛中愉快的學(xué)習(xí)基本技能。在基本部分中,為了突出教學(xué)重點和解決教學(xué)難點,針對"擺、壓、提"三個基本動作要點分別設(shè)置了幾個有層次的練習(xí):一是解決"擺"的練習(xí),即跪立墊上,做擺臂彈性起落;二是解決"壓"的練習(xí),即跪立跳高;三是解決"提"的練習(xí),即兩人一組,一人保護一人做跪跳起練習(xí);四是將擺臂制動與腳面、小腿壓墊、提膝收腿起立結(jié)合在一起練習(xí),即在體操墊搭建的小跳臺上做跪跳下,并逐步增加難度,過度到平墊上練習(xí);最后自主練習(xí)跪跳起動作;通過以上教法既突出了本課的重點,也解決了本課的難點。
2、學(xué)法:同學(xué)們主要采用觀察法、嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法、小組合作法、練習(xí)法等學(xué)習(xí)方法,提高同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性,讓同學(xué)們成為學(xué)習(xí)的主體。在學(xué)習(xí)過程中首先通過游戲活動,快速集中同學(xué)們注意力,激發(fā)同學(xué)們主動參與學(xué)習(xí)的積極性,采用幾個有層次的小練習(xí),分別體驗和參與到活動中來,在練習(xí)的過程中逐步掌握正確的動作方法,體會成功的樂趣。
七、教學(xué)過程
根據(jù)教材和同學(xué)們實際,深入分析本課內(nèi)容。在組織教學(xué)上將場地設(shè)置的簡單高效,體操隊型開課,教師站于隊伍中部,可以充分照顧排頭與排尾的同學(xué)們,同學(xué)們將體操墊折疊后放置予自己面前。在準(zhǔn)備部分游戲結(jié)束后,直接將體操墊縱向打開。進入基本部分,小組活動時,前后四人一組,以第一排為基準(zhǔn)進行練習(xí),結(jié)束部分依然為體操隊形,體操墊橫向打開,場地設(shè)置簡單,即便于教師指導(dǎo)教學(xué),又便于同學(xué)們觀摩同學(xué)們展示與教師的示范動作。
在準(zhǔn)備部分中利用體操墊開展游戲活動"找寶",對傳統(tǒng)教學(xué)中的熱身跑進行改進,游戲熱身,在練習(xí)過程中增強學(xué)習(xí)興趣,提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性,通過徒手操擺臂運動、踝關(guān)節(jié)運動和跳躍運動對同學(xué)們擺臂幅度、踝關(guān)節(jié)柔韌性和提膝收腿進行練習(xí),為順利完成基本部分教學(xué)任務(wù)做好準(zhǔn)備。當(dāng)準(zhǔn)備部分順利將學(xué)習(xí)情緒調(diào)動起來之后,在基本部分就自然過度到主教材,首先將跪跳起這一技術(shù)動作進行分解,降低難度,設(shè)置了幾個有層次的練習(xí):
一是解決"擺"的練習(xí),即跪立墊上,做擺臂彈性起落,重點體會上體前傾,兩臂由后迅速向前上方擺至斜上舉部位制動這一動作;這里進行教學(xué)組織是全班統(tǒng)一練習(xí);
二是解決"壓"的練習(xí),即跪立跳高,重點體會臀后坐、腳面和小腿壓墊這一動作;教師設(shè)置疑問,如何能跪著跳的高,讓同學(xué)們進行體會,同學(xué)們體會后教師選擇動作正確,跳的高的同學(xué)們進行展示,分析總結(jié)評價動作方法,重點講解臀后坐,腳面壓墊,講解后組織同學(xué)們統(tǒng)一練習(xí)兩組。
三是解決"提"的練習(xí),即兩人一組,一人保護一人做跪跳起練習(xí),重點體會屈膝上提、收腿動作連貫、協(xié)調(diào),這個部分應(yīng)采取同學(xué)們就近原則,臨近的同學(xué)們兩人為一組,教師應(yīng)著重指導(dǎo)練習(xí)的同學(xué)在幫助下體會屈膝上提、收腿這個動作,提示保護與幫助的同學(xué)們,注意方法和用力。教師指導(dǎo)個別同學(xué)們體會動作。這個內(nèi)容進行兩組之后,交換保護與幫助,繼續(xù)練習(xí)兩組。
四是體驗完整動作的小組合作"跪跳下"練習(xí),
方法如下:
、俜纸M練習(xí),四人一組。
②將四塊體操墊擺成小跳臺。
③在跳臺后側(cè)站隊依次進行練習(xí)。這個部分逐步提高難度,降低錯層高度。提高同學(xué)們練習(xí)興趣,體驗挑戰(zhàn)自我,體會成功后的感受。教師分別指導(dǎo)小組進行練習(xí),注重指導(dǎo)小組內(nèi)同學(xué)們的分析與評價,每組同學(xué)們進行兩次練習(xí)后,選擇動作規(guī)范,標(biāo)準(zhǔn)的小組進行展示,給予評價。對沒能完成動作的同學(xué)們進行激勵與指導(dǎo)。對錯誤動作予以糾正。
五是跪跳起練習(xí),重點體會動作協(xié)調(diào)連貫,收腿迅速這里全體同學(xué)們集合到體操隊形站好,體操墊橫向擺放,教師首先應(yīng)語言講解并進行一次完整動作示范,示范后組織統(tǒng)一練習(xí)。組次不宜過多,練習(xí)后對同學(xué)們的進步予以肯定。
最后,在原有隊形基礎(chǔ)上組織同學(xué)們進行游戲活動,"群龍奪寶".利用體操墊組織游戲活動,體現(xiàn)了一物多用的教學(xué)特點,提高了同學(xué)們的興奮點。
結(jié)束部分中,首先有針對性的進行大腿、小腿、踝關(guān)節(jié)的放松,組織同學(xué)們進行兩人一組的腰腹和背部放松活動,放松活動簡單、實效。放松活動后對本課的教學(xué)進行總結(jié)與評價,對今后學(xué)習(xí)提出希望。宣布下課,指導(dǎo)同學(xué)們收送器材。
八、場地器材
體操墊
九、運動負荷預(yù)計
平均心率:120次分
練習(xí)密度:40%-45%
我今天的說課到此結(jié)束,謝謝各位評委老師的傾聽。
小學(xué)體育說課稿 篇8
我今天要說的是《體育與健康》(水平二)籃球運球和游戲障礙跑的教學(xué)內(nèi)容,下面我從說教學(xué)內(nèi)容、教材分析、指導(dǎo)思想、教學(xué)目標(biāo)、重點難點、教法學(xué)法、說場地器材、教學(xué)過程等九個方面來說說這一 課的教學(xué)設(shè)想。
一、教學(xué)內(nèi)容:
1、籃球運球 2、游戲:障礙跑
二、教材分析:
籃球是小學(xué)體育課程中貫穿三個水平領(lǐng)域的教材內(nèi)容,這個內(nèi)容在小學(xué)體育課程中占的比重比較大。籃球具有對抗性、集體性、綜合性和游戲性的特點,深受小學(xué)生的喜愛,同時,籃球運動是在有規(guī)則約束的情況下進行的運動項目,對于培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、聽從指揮的行為習(xí)慣有很好的促進作用。而且,在集體性的對抗過程中,能夠培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強的意志品質(zhì)和團結(jié)協(xié)作的集體主義精神。
三、指導(dǎo)思想
本課堅持"健康第一"的指導(dǎo)思想、以促進學(xué)生發(fā)展、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣為主要目標(biāo)。通過設(shè)計生動活潑的教學(xué)氛圍,使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中互相合作、共同探究、體驗成功的樂趣。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、運動目標(biāo):通過結(jié)合游戲,讓學(xué)生在玩中學(xué)會籃球運球動作,積極投入課堂學(xué)習(xí)
2、認知目標(biāo):通過籃球的學(xué)習(xí),熟悉球性,掌握手指分開,掌心空出的運球手法
3、技能目標(biāo):通過本課學(xué)習(xí),80%以上的學(xué)生能正確掌握行原地運球的動作方法。提高控制球的能力,發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì),提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。
4、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生積極思考,合作探究,提高交往能力。培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情,提高學(xué)生自信心。
五、說重點難點
教學(xué)重點: 運球: 臂腕指用力,手腕隨著屈伸的方法
障礙跑:合理運用鉆、跨、繞
教學(xué)難點: 運球:手眼身三配合
障礙跑:技巧與速度
六、說教法學(xué)法
(一)、說教法
1、激發(fā)興趣教學(xué)法:興趣是最好的教師。在課的導(dǎo)入階段中首先向?qū)W生展示了現(xiàn)在學(xué)生最感興趣、最熟悉的nba、cba的 籃球明星,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且也讓學(xué)生明白成為籃球明星的夢想需要通過艱苦努力才能實現(xiàn)的。其次引入了籃球操的練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生去感受籃球給他們帶來的歡樂,通過籃球操來讓學(xué)生感受這節(jié)課的與眾不同。使用這樣的教學(xué)方法目的在于能集中學(xué)生的注意力;營造良好寬松的課堂氛圍。
2、探究學(xué)習(xí)法:新課程標(biāo)準(zhǔn)一直提倡教師要在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí),變"要我學(xué)"為"我要學(xué)".因此,在本次課中我采用了探究學(xué)習(xí)法,讓學(xué)生在探究創(chuàng)新的過程中開動腦筋,尋找最佳的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生分析問題,解決問題的能力。
3、對比練習(xí)法:由于學(xué)生之間的個體差異,每個人掌握的技術(shù)情況也不同,因此通過不同水平學(xué)生的展示、對比,能夠使學(xué)生更深刻的了解技術(shù),掌握技術(shù)。
4、游戲競賽法:游戲比賽是體育教學(xué)中運用較多的教學(xué)方法,它能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的好勝心理,調(diào)節(jié)課堂的教學(xué)氣氛,充分發(fā)揮學(xué)生的思維能力和合作精神。
(二)、說學(xué)法
1、體驗學(xué)習(xí)法:親身體驗是掌握技術(shù)的最好途徑,通過自己的練習(xí)能使我們更好的掌握技術(shù)。因此,在授課的過程中通過設(shè)疑來引導(dǎo)學(xué)生自主練習(xí),使學(xué)生更好掌握技術(shù),解決技術(shù)難點。
2、小組合作法:由于小學(xué)階段的學(xué)生個體意識比較強,集體的觀念則比較薄弱,為了培養(yǎng)學(xué)生的集體意識。在本次課中通過小組合作來了解集體的作用,并通過小組成員的合作過程品嘗成功的快樂。
3、創(chuàng)新展示法:小孩子的想象力豐富,有時候能想到我們成人想不到的學(xué)習(xí)方法。因此,在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生采用不同的練習(xí)方法來加深對技術(shù)的了解,并在了解技術(shù)的基礎(chǔ)上進行技能展示,在展示的過程中找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法。
4、評價應(yīng)用法:新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的評價不僅僅包括教師對學(xué)生的評價,也包括了學(xué)生之間的評價和自我評價,這個評價過程能夠提高學(xué)生對技能動作的掌握,并且能培養(yǎng)學(xué)生的自信心和評價能力。于是,在課的高潮部分我利用"拍球比多"的游戲,使學(xué)生將運球技術(shù)充分的應(yīng)用,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,加深拍球技術(shù)的掌握。
七、說場地器材:
籃球場、半徑5—10米的圓、小籃球人手一個、
跨欄架4個、呼拉圈8個、小墊子8個
八、說教學(xué)程序
環(huán)節(jié)一:游戲開課 激發(fā)興趣
師生問好,宣布本課內(nèi)容,安排見習(xí)生,接著在音樂《運動員進行曲》伴奏下,學(xué)生在教師帶領(lǐng)慢跑成圓形,教師在中心,學(xué)生隊列為圓形站隊。做準(zhǔn)備活動以游戲(代換口令)代替以跑從而提高學(xué)生的運動興趣。
環(huán)節(jié)二:自由玩球,活躍熱身
音樂節(jié)奏隨教師一起做籃球韻律操。留出一點時間讓學(xué)生自由耍球,教師及時肯定學(xué)生的成就并加以引導(dǎo),以激發(fā)和保持學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。
環(huán)節(jié)三: 師生互動階段
這一部分是課的主體部分,是解決教學(xué)重點、難點的關(guān)鍵,應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的主體地位,給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)空間,積極啟發(fā)學(xué)生進行思維,進行創(chuàng)新。這個環(huán)節(jié)我主要采用以下幾個步驟:
1)、設(shè)疑導(dǎo)入:這個環(huán)節(jié)我通過設(shè)疑:"如何才能將籃球拍得又多又好"?引導(dǎo)學(xué)生帶著問題進行練習(xí),在練習(xí)的過程中找到問題的答案,這樣既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又拓展了學(xué)生的思維能力。
2)、練習(xí)創(chuàng)新:在學(xué)生找到解決問題的方法之后,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,給學(xué)生自由的學(xué)習(xí)空間,師生間互動學(xué)習(xí),讓學(xué)生在練習(xí)中大膽創(chuàng)新,發(fā)現(xiàn)更多的練習(xí)方法。
3)、展示評價:由于學(xué)生的表現(xiàn)欲強,在嘗試練習(xí)后,我給學(xué)生提供了一個自我表現(xiàn)的舞臺,讓學(xué)生充分展示創(chuàng)新的成果,同時也給其他學(xué)生提供了一個相互學(xué)習(xí)的機會。并且在這個基礎(chǔ)上對學(xué)生的展示技術(shù)進行評價,從而使學(xué)生更積極的進行練習(xí)。
4)、教師巡回輔導(dǎo),并請學(xué)生展示,引導(dǎo)學(xué)生分析評價,容易犯的錯誤,解決問題。
環(huán)節(jié)四:游戲應(yīng)用階段
競賽性的游戲不僅可以使學(xué)生獲得勝利的喜悅和愉快的心情,也可以培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和團結(jié)協(xié)作精神,提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力。所以,這個階段我主要安排了"過規(guī)定障礙物(鉆欄架、拍球、跨呼拉圈、繞轉(zhuǎn)折點)和過自設(shè)障礙物"兩個環(huán)節(jié)。通過這兩個環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神,體現(xiàn)出合作性學(xué)習(xí)的趨勢。
環(huán)節(jié)五:總結(jié)放松階段
這一部分是人體活動由動態(tài)恢復(fù)到靜態(tài)的環(huán)節(jié),所以我安排了放松和課堂總結(jié)兩個內(nèi)容。通過音樂(讓我們蕩起雙槳)放松操,使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中放松心情。,并對所學(xué)的技術(shù)做一個總結(jié),鼓勵學(xué)生在課后進行鍛煉、應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識。
小學(xué)體育說課稿 篇9
教材分析
本節(jié)課的授課對象是小學(xué)二年學(xué)生。他們的天性是喜歡玩、好奇心強、爭搶好勝模仿力強、喜歡表現(xiàn),但好動,不能很好地控制自己的行為,一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。他們也漸漸產(chǎn)生競爭意識,因為已經(jīng)能夠判斷自己的能力大小,所以在發(fā)現(xiàn)別人的表現(xiàn)比自己好或者差時,相應(yīng)地會引起心理的變化。當(dāng)別人不如自己時,內(nèi)心暗暗感到自豪得意。為此,針對他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點和個性差異,我選擇以跳繩游戲為活動主形式,以繩激趣,營造濃厚個人競爭和團體競爭氛圍。
學(xué)情分析
我認真滲透素質(zhì)教育思想,積極創(chuàng)新體育教學(xué)形式,以學(xué)生的心理趨向為導(dǎo)向,面向全體學(xué)生,貫徹落實"快樂體驗"的課題思想,突出一個"新"字,體現(xiàn)一個"改"字,做到人人享有體育,人人都有進步,人人擁有健康。讓學(xué)生利用已有經(jīng)驗進行《跳繩》動作與方法的編創(chuàng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。并將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示與交流,以此來增強學(xué)生的自信心,使學(xué)生獲得成功的喜悅。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團結(jié)、合作精神。
教學(xué)目標(biāo)
1、情感、態(tài)度、價值觀:激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動的興趣,讓學(xué)生在活動中展示自我,快樂鍛煉,增強團隊合作意識和競爭意識。
2、知識與技能:發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì),促進智力開發(fā)。
重點和難點
重 點:通過各種跳繩游戲的體驗活動掌握一定的技能。
難 點:在練習(xí)中,能夠掌握跳繩活動方法,做到自主學(xué)練和合作鍛煉。
教學(xué)過程
。ㄒ唬┣榫皩(dǎo)入
對于低年級學(xué)生來說,有趣的游戲情景最能吸引他們進入課堂角色。整節(jié)課,我將以"跳繩王國"為主情景,去激趣。一入課就在情景中帶領(lǐng)學(xué)生去旅游參觀,學(xué)生的活動熱情自然而然地被激發(fā)和調(diào)動出來。
(二)旅游第一站------"過關(guān)"
通過創(chuàng)設(shè)"王國門崗",指導(dǎo)學(xué)生兩人一組,用腳玩"石頭剪子布"游戲進行熱身活動。
。ㄈ┞糜蔚诙------"踩蛇尾"
我設(shè)計踩蛇尾活動,通過"甩、踩"游戲,讓學(xué)生進一步開展熱身活動,發(fā)展學(xué)生的迅速反應(yīng)、靈敏運動能力。
。ㄋ模┞糜蔚谌------"抓尾巴"
教師通過"小朋友們現(xiàn)在我們到了小動物園,瞧!里面有很多的小動物,還有尾巴呢,我們來比賽一下,誰抓到的尾巴最多?"的談話引導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生進入本節(jié)課的主體活動,要求學(xué)生通過兩人一組,一人把繩子綁在腰間,露出兩端"尾巴",想方設(shè)法保護好"尾巴";另一人使勁去抓它;并輪流活動。教師邊指導(dǎo),要求注意動作規(guī)范和安全,邊參與學(xué)生活動。活動中,學(xué)生興致盎然,奔跑、躲閃,循環(huán)反復(fù),在輕松愉快的情景中,達到了一定的鍛煉強度。
。ㄎ澹┞糜蔚谒恼------"拼圖"
本站的主要目標(biāo)是通過整合學(xué)科間的知識,以體育小組合作活動形式,促其思,啟其智,煉其身。首先,讓各小組在討論用繩拼圖創(chuàng)編的基礎(chǔ)上,先進行展示和交流。然后引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡拼圖,組成新小組進行有序跑跳練習(xí)、展示,讓全體學(xué)生沉浸在愉快地學(xué)、練氛圍中,享受體育活動的快樂,陶冶身心。
。┞糜谓Y(jié)束------放松總結(jié)
播放歌曲《小白船》組織放松活動,恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài),進行課堂小結(jié),評價,頒獎,滲透德育美育教育。
總之,本節(jié)課我將力求充分體現(xiàn)"教師主導(dǎo),學(xué)生主體"思想理念,充分利用"自主學(xué)練、合作探究互動評價"等辦法,充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,并及時鼓勵表揚,促進學(xué)生身心發(fā)展,提高教學(xué)效果。
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