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小學(xué)體育說(shuō)課稿

時(shí)間:2021-06-13 09:29:32 小學(xué)說(shuō)課稿 我要投稿

精選小學(xué)體育說(shuō)課稿匯編7篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常需要用到說(shuō)課稿,說(shuō)課稿可以幫助我們提高教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)說(shuō)課稿呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)體育說(shuō)課稿7篇,歡迎大家分享。

精選小學(xué)體育說(shuō)課稿匯編7篇

小學(xué)體育說(shuō)課稿 篇1

  本課依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,以跳繩為主教材,借助現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)手段,通過(guò)動(dòng)畫(huà)的演示,使學(xué)生直觀的了解跳繩的多種跳法和相關(guān)知識(shí)。不但讓學(xué)生掌握多種的跳繩方法,而且讓學(xué)生根據(jù)已有的跳法進(jìn)行自由創(chuàng)編,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力。讓學(xué)生將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示,增強(qiáng)其自信心,獲得成功的喜悅。通過(guò)游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作能力。

  一、分析學(xué)生

  本次課的授課對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生。好動(dòng)是學(xué)生的天性,他們對(duì)體育活動(dòng)有廣泛興趣,喜歡學(xué)習(xí)別人的運(yùn)動(dòng)技巧。自信心強(qiáng),但有時(shí)過(guò)高的估計(jì)自己的能力,還存在著任性,嬌氣、依賴性強(qiáng)、缺乏合作精神等不良心理傾向。他們團(tuán)體意識(shí)逐漸加深,除對(duì)個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)有興趣外,對(duì)團(tuán)體

  爭(zhēng)也發(fā)生濃厚興趣。開(kāi)始注意教師和同學(xué)們對(duì)自己的態(tài)度。因此在教學(xué)中針對(duì)學(xué)生的心理生理特點(diǎn),靈活的安排多樣的跳法練習(xí),在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)公平競(jìng)爭(zhēng)的氣氛,留給學(xué)生一定的活動(dòng)天地,讓學(xué)生由學(xué)習(xí),在觀察思考中得到啟示,得到鍛煉。多表?yè)P(yáng),少批評(píng)和指責(zé)。同時(shí)讓學(xué)生自由組合,有效的激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神、合作精神,有益于各層次學(xué)生得到提高。使學(xué)生在參與活動(dòng)中得到成功感,給學(xué)生帶來(lái):學(xué)會(huì)了的愉快,成功了的喜悅,獲勝了的開(kāi)心和自豪,正確引導(dǎo)學(xué)生,弱化、扭轉(zhuǎn)不良的心理傾向。

  二、教材的選擇

  跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng)。它是一種以下肢運(yùn)動(dòng)為主,結(jié)合上肢協(xié)調(diào)配合的一種身體活動(dòng),它可以通過(guò)控制動(dòng)作的繁簡(jiǎn)和速度的快慢而很容易地達(dá)到調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量的目的,適合不同的年齡和性別。由于設(shè)備簡(jiǎn)單,不需要很大的場(chǎng)地容易開(kāi)展,是小學(xué)體育教材中較好的內(nèi)容。通過(guò)跳繩活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展,對(duì)于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用。同時(shí)還可促進(jìn)少兒智力、身高的增長(zhǎng),增強(qiáng)少兒心肺功能和胃腸功能。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):使學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)中,并大膽向同學(xué)展示自己的動(dòng)作。相信我能行,告別我不行。

  運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):使學(xué)生掌握一些用跳繩練習(xí)的方法,并了解跳繩的知識(shí)、對(duì)身體的作用、以及注意事項(xiàng)。

  身體健康目標(biāo):通過(guò)跳繩發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì),增強(qiáng)體能,促進(jìn)身體正常的生長(zhǎng)發(fā)育。

  心理健康目標(biāo):在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我。增強(qiáng)自信心和意志品質(zhì),得到成功的喜悅。

  社會(huì)適應(yīng)目標(biāo):培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。積極進(jìn)取,樂(lè)觀開(kāi)朗。

  四、組織教法:

  1、為了更好的完成教學(xué)目標(biāo),根據(jù)我校的提出的教育改革和學(xué)科整合課題,我在體育教學(xué)中把音樂(lè)、美術(shù)、英語(yǔ)、信息技術(shù)等科目都加入到課堂。

  2、在課的開(kāi)始和結(jié)束部分,我以英語(yǔ)對(duì)話的形式進(jìn)行課堂常規(guī),大大增加了學(xué)生對(duì)體育課興趣。準(zhǔn)備部分先讓學(xué)生進(jìn)行游戲,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,然后在動(dòng)感的音樂(lè)下完成自編操,充分熱身,為上課做好生理和心理準(zhǔn)備。而結(jié)束部分以悠揚(yáng)的歌曲《讓我們蕩起雙槳》作為放松運(yùn)動(dòng),陶冶情操、達(dá)到恢復(fù)學(xué)生生理和心理的目的。

  3、由于跳繩的種類和方法很多,在安排課時(shí),按照由單人——雙人——多人——集體、以及短繩——長(zhǎng)繩、單繩——多繩等順序練習(xí)跳繩的各種方法。使同學(xué)的練習(xí)由簡(jiǎn)單逐步到復(fù)雜,并不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)。然后讓學(xué)生充分聯(lián)想:用跳繩我們還可以做什么練習(xí)?并練習(xí)自己喜歡的內(nèi)容。

  4、將多媒體引入體育教學(xué),通過(guò)動(dòng)畫(huà)的演示,使學(xué)生直觀的了解跳繩的多種跳法和相關(guān)知識(shí)(包括:跳繩特點(diǎn)、對(duì)少年兒童的益處和跳繩應(yīng)注意的問(wèn)題)。而且讓學(xué)生根據(jù)已有的跳法進(jìn)行自由創(chuàng)編,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力。

  5、在教學(xué)中,我適當(dāng)?shù)膮⒓痈鹘M的練習(xí),加深了師生的感情,融洽師生關(guān)系,使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。并讓同學(xué)將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示。增強(qiáng)其自信心,獲得成功的喜悅。通過(guò)游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作能力。

  最終在五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中完成水平二的教學(xué)目標(biāo),使每位同學(xué)在本節(jié)課中都有不同的收獲和進(jìn)步。

  五、課的設(shè)計(jì)

  準(zhǔn)備部分:首先,在《地道戰(zhàn)》的歌曲中,進(jìn)行游戲,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,活躍了課堂氣氛。然后在動(dòng)感的《動(dòng)畫(huà)片》音樂(lè)下跟老師一起完成自編操,充分熱身,為上課做好生理和心理準(zhǔn)備。

  基本部分:

  1、讓同學(xué)進(jìn)行友伴分組,練習(xí)以前掌握的跳繩方法。同時(shí),在電腦中查找自己想了解的有關(guān)跳繩的資料。包括:跳繩特點(diǎn)、促進(jìn)少兒智力和身高的增長(zhǎng)、增強(qiáng)少兒心肺和胃腸功能、對(duì)身體素質(zhì)提高、練習(xí)跳繩時(shí)的注意事項(xiàng)和一些練習(xí)跳繩的方法。特別是對(duì)心肺、胃腸功能中,增加動(dòng)畫(huà)演示,讓學(xué)生直觀的了解到在跳繩中,心臟的跳動(dòng)和肺部的運(yùn)動(dòng)。這樣不但使學(xué)生掌握了跳繩的方法,而且了解到了跳繩的相關(guān)知識(shí)。

  2、通過(guò)多媒體進(jìn)行猜謎游戲,導(dǎo)出一種長(zhǎng)繩的練習(xí)方法——《闖三關(guān)》。然后讓學(xué)生仔細(xì)觀察,電腦的演示,然后進(jìn)行分組練習(xí),比比哪組學(xué)的快。然后,學(xué)生可以選擇老師給出的跳繩方法練習(xí),也可以自由創(chuàng)編練習(xí),比一比哪組學(xué)的快?哪組的跳法最新穎?

  3、最后,讓學(xué)生自己想象:用跳繩我們還能做什么練習(xí),并自選一樣比較喜歡的項(xiàng)目進(jìn)行小組練習(xí)。

  結(jié)束部分:先讓學(xué)生欣賞歌曲,發(fā)揮充分的想象力和創(chuàng)造力,然后在悠揚(yáng)的歌曲《讓我們蕩起雙槳》的伴奏下自由做動(dòng)作。從而達(dá)到恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)的目的,同時(shí)滲透美育,陶冶情操。

小學(xué)體育說(shuō)課稿 篇2

  一、分析教材

  關(guān)于教材我作了如下分析: 本節(jié)課是小學(xué)體育課教學(xué)中最基礎(chǔ)的一節(jié)課,也是較為單一、枯燥的一節(jié)課。就課的內(nèi)容來(lái)講,是一節(jié)體現(xiàn)學(xué)生對(duì)“跑”這個(gè)人類基本能力的一種再理解。對(duì)教材內(nèi)容本身來(lái)講,比較單一、對(duì)學(xué)生而言比較枯燥。但對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)素質(zhì)過(guò)程中,則是一節(jié)必須掌握的、技術(shù)性的一節(jié)訓(xùn)練課。

  二、確立目標(biāo)

  根據(jù)教材對(duì)四年級(jí)教學(xué)要求,結(jié)合本課的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際我確定了如下教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)生知道合理分配體力的方法,途中跑時(shí)做到輕松自然,節(jié)省體力和加深呼吸克服“極點(diǎn)”現(xiàn)象;

  2、學(xué)生能積極參與到耐久跑的體育活動(dòng),學(xué)熟練運(yùn)用正確的呼吸方法,發(fā)展耐力素質(zhì)。

  3、在活動(dòng)過(guò)程中,學(xué)生能夠踴躍發(fā)表見(jiàn)解,大膽表現(xiàn),展示自信,享受成功的喜悅。

  二、重點(diǎn)、難點(diǎn)

  根據(jù)以上的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的認(rèn)知水平,本課的學(xué)習(xí)

  重點(diǎn)是:如何正確分配體力

  難點(diǎn)是:如何克服“極點(diǎn)”。

  希望通過(guò)本次課的教學(xué),使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的正確的跑的姿勢(shì),輕松自然的跑完全程。

  三、學(xué)情分析

  我們都有知道,學(xué)生喜愛(ài)上體育課是不爭(zhēng)的事實(shí),但大多數(shù)學(xué)生害怕耐久跑也是不爭(zhēng)的事實(shí),耐力差,怕苦、怕累、缺乏毅力,再加上年齡還小,因此在進(jìn)行耐久跑練習(xí)時(shí)有一定的難度。

  四、教學(xué)思路

  依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力整體健康水平的提高為目標(biāo),通過(guò)學(xué)習(xí)耐久跑技術(shù),讓學(xué)生學(xué)會(huì)一種運(yùn)動(dòng)技能,激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的意志品質(zhì)、團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神及終身體育的意識(shí)。確!敖】档谝弧彼枷肼涞綄(shí)處,使學(xué)生健康成長(zhǎng)。

  五、教法、學(xué)法

  教學(xué)方法采用設(shè)置情景、講解示范、提示、設(shè)置疑問(wèn)、分組練習(xí)、自評(píng)互評(píng),自我監(jiān)督等方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí),采用掛圖、音樂(lè)、文字提示,學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)記錄夾等方法促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)。

  場(chǎng)地器材

  學(xué)校田徑場(chǎng);8個(gè)標(biāo)志物、耐久跑掛圖、秒表一塊

  教學(xué)過(guò)程

  下面我著重來(lái)介紹我的教學(xué)過(guò)程:

  耐久跑是小學(xué)體育課中田徑重點(diǎn)教材,在教學(xué)過(guò)程中,本人運(yùn)用錄像、多媒體課件等手段,目的在于使學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)本課的知識(shí),提高上課興趣,具體的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)如下。

  1.激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課。

  整理學(xué)生隊(duì)列,安排見(jiàn)習(xí)生,學(xué)生在音樂(lè)《找朋友》的節(jié)奏中進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)和熱身運(yùn)動(dòng)。達(dá)到課程的初始要求,使學(xué)生在比較寬松的環(huán)境中身體處于課程要求的生理興奮狀態(tài)。

  2.直觀學(xué)習(xí),進(jìn)入新課

  這是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn),學(xué)生通過(guò)直觀的多媒體資料,在教師的講解啟發(fā)下,進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),并在學(xué)生喜歡的游戲中進(jìn)行自我消化,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

  A.錄像:中長(zhǎng)跑比賽錄像。

  多媒體可見(jiàn):動(dòng)畫(huà)途中跑技術(shù)與耐久跑的呼吸節(jié)奏。

  B.動(dòng)畫(huà)慢跑組成圓、橢圓、長(zhǎng)方形等圖形。

  3.討論分析,分組進(jìn)行練習(xí)、比賽。

  ⑴教師組織學(xué)生分組討論、練習(xí),體育干部要起帶頭和組織作用。

 、埔(guī)定比賽時(shí)間5至7分鐘,分組進(jìn)行比賽,看那一組組成的圖案最多。

 、窃诒荣愔,教師要時(shí)常進(jìn)行提醒途中跑技術(shù)和呼吸節(jié)奏方法,當(dāng)好比賽裁判。

 、缺荣惤Y(jié)束后,教師和學(xué)生共同總結(jié)各組的情況,表?yè)P(yáng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià),激發(fā)學(xué)生自我鍛煉的興趣。

  4.在自編舞《歌聲與微笑》中放松活動(dòng)。

  5.課堂講評(píng)小結(jié),收回器材,師生道別。

  預(yù)計(jì)效果:

  1、預(yù)計(jì)生理指標(biāo): ⑴課的密度:35-40% ⑵平均心率:135±5

  2.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)耐久跑的興趣,并鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)積極地參加體育鍛煉。

小學(xué)體育說(shuō)課稿 篇3

  一 、設(shè)計(jì)理念

  本課以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動(dòng)興趣,挖掘校外的體育教材資源。今天,雖然我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較以前上了一個(gè)新臺(tái)階,但在教育投資方面還存在“粥多僧少”的現(xiàn)象,各校的體育教學(xué)條件差距還很大,像我省的邊遠(yuǎn)地區(qū)、農(nóng)村的學(xué)校甚至沒(méi)有什么體育設(shè)施和場(chǎng)地,特別是村、完小一級(jí)的學(xué)校,像這一級(jí)學(xué)校的學(xué)生占農(nóng)村小學(xué)50%左右,這就需要我們學(xué)校、老師努力挖掘校內(nèi)外的體育資源,以使我們的學(xué)生達(dá)到國(guó)家《課程標(biāo)準(zhǔn)》所提出的目標(biāo)要求。

  本課就是以農(nóng)村常見(jiàn)的瓶子為教材,通過(guò)本課學(xué)習(xí)使學(xué)生了解瓶子的多種玩法。而且讓學(xué)生自由創(chuàng)編,培養(yǎng)學(xué)生自由探究的能力和想象力,突出新課程“健康第一”的理念,體現(xiàn)目標(biāo)的達(dá)成,在學(xué)生自由創(chuàng)編的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生將自己的的玩法大膽的向其他同學(xué)展示,樹(shù)立其自信心,增強(qiáng)榮譽(yù)感,在交流展示同時(shí)啟迪其他學(xué)生創(chuàng)編出更新穎獨(dú)特的玩法,使每個(gè)學(xué)生都獲得成功的喜悅,通過(guò)游戲競(jìng)賽的形式培養(yǎng)學(xué)生公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

  二、學(xué)情分析

  本次的教學(xué)對(duì)象是五年級(jí)學(xué)生,這一階段的學(xué)生天真、活潑、好動(dòng),模仿能力和接受新生事物的能力強(qiáng),敢于表現(xiàn)自我,但注意力容易分散,不易長(zhǎng)時(shí)間集中,所以在本課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中,我根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征,采用游戲活動(dòng)為主要教學(xué)手段,通過(guò)學(xué)生自由創(chuàng)編游戲,鼓勵(lì)學(xué)生自編、自練、自我展示。用游戲引趣、激趣、促趣,使學(xué)生逐步養(yǎng)成競(jìng)爭(zhēng)的習(xí)慣,不斷促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

  三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

  運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):學(xué)生能夠積極主動(dòng)參與玩瓶子的活動(dòng)中來(lái)并體會(huì)其中的樂(lè)趣。

  運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):通過(guò)游戲教學(xué),發(fā)展學(xué)生奔跑能力,和投擲能力。

  身體健康目標(biāo):發(fā)展學(xué)生上下肢力量,以及身體協(xié)調(diào)性

  心理健康目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生克服困難,勇往之前的精神。

  社會(huì)適應(yīng)目標(biāo):與同伴合作共同完成任務(wù),敢于探究與實(shí)踐。

  四、教學(xué)重難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生通過(guò)創(chuàng)編游戲,玩出各種花樣

  教學(xué)難點(diǎn):提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性

  五、教學(xué)教法

  為充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,在教法中采取了教師引導(dǎo)為主指導(dǎo)為輔。學(xué)法中注重學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng),以小組合作方式參與本課學(xué)習(xí)。

  六、課的設(shè)計(jì)

  針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況,以及本課教材內(nèi)容特點(diǎn),貫徹啟發(fā)誘導(dǎo)、循序漸進(jìn)的原則我將本課設(shè)計(jì)五個(gè)環(huán)節(jié),大家一起快樂(lè)跳起來(lái),大家一起快樂(lè)跑起來(lái),大家快樂(lè)編一編,大家快樂(lè)比一比,大家快樂(lè)敲起來(lái)。

  1、大家快樂(lè)的跳起來(lái)

  在課堂教學(xué)中,學(xué)生的注意力是保證聽(tīng)好課的首要條件,所以教學(xué)中教師應(yīng)在學(xué)生集合后情緒尚未穩(wěn)定、注意力尚未集中前,運(yùn)用適當(dāng)?shù)氖侄位蚍椒ㄊ箤W(xué)生的注意力盡快集中到對(duì)體育知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)上來(lái)。上課伊始,我們師生利用激情導(dǎo)入引入本課內(nèi)容 ,教師放音樂(lè)師生共同進(jìn)入韻律操表演。為了集中學(xué)生的注意力,使他們充分感受音樂(lè)的美妙,讓他們?cè)谳p松、愉快、活躍的氛圍中,提高興奮點(diǎn)。做好準(zhǔn)備活動(dòng)為下面的環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。

  2、大家快樂(lè)跑起來(lái)

  為了營(yíng)造快樂(lè)活躍的課堂氣氛,讓學(xué)生在愉快的心情下進(jìn)行學(xué)習(xí),我這一小節(jié)以游戲的形式讓學(xué)生了解瓶子的玩法,通過(guò)游戲教學(xué),不僅激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,還使學(xué)生了解了瓶子的玩法,為下面的創(chuàng)編做好鋪墊。

  3、大家快樂(lè)編一編

  新的教學(xué)理念,特別強(qiáng)調(diào)要求重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用,基于這種思想,我在設(shè)計(jì)主課環(huán)節(jié)—大家快樂(lè)編一編中,充分體現(xiàn)以學(xué)生為主,老師為輔的教學(xué)模式,讓學(xué)生通過(guò)自主探究式學(xué)習(xí)方法來(lái)創(chuàng)編瓶子的玩法,這不僅能大大提高瓶子的玩法,也大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性首先我把學(xué)生分成三個(gè)小組,每個(gè)小組都到指定的場(chǎng)地進(jìn)行練習(xí),當(dāng)他們創(chuàng)編的時(shí)候,我就到各個(gè)小組巡視,看一看他們創(chuàng)編的玩法參與到學(xué)生中來(lái),與他們一起玩。并加以指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生可以兩個(gè)人一起玩,三個(gè)、四個(gè)人一起玩,等等,來(lái)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。在課前我也會(huì)準(zhǔn)備幾種玩法,在與他們玩的過(guò)程中,我會(huì)把玩法逐步滲透給學(xué)生。然后當(dāng)我吹笛時(shí)以小組為單位集合小組進(jìn)行展示自己創(chuàng)編的成果,對(duì)于展示自己創(chuàng)編玩法的同學(xué),我要給予表?yè)P(yáng),然后讓同學(xué)們來(lái)評(píng)價(jià),哪一種玩法好、新穎,對(duì)于好的玩法,集體進(jìn)行練習(xí)。在這一環(huán)節(jié)中,讓學(xué)生在玩中學(xué),給他們充分的活動(dòng)空間,想象空間,挖掘他們的創(chuàng)造能力。

  4、大家快樂(lè)比一比

  通過(guò)上一環(huán)節(jié)創(chuàng)編選出好的玩法進(jìn)行比賽,通過(guò)比賽培養(yǎng)學(xué)生合作精神,讓他們積極參與,并享受到成功的喜悅。

  5、大家快樂(lè)敲起來(lái)

  先讓學(xué)生欣賞歌曲,發(fā)揮充分的想象力和創(chuàng)造力,然后在悠揚(yáng)的歌曲《讓我們蕩起雙槳》的伴奏下用瓶子輕輕敲打自己的身體各個(gè)部位自由放松。從而達(dá)到恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)的目的,同時(shí)滲透美育,陶冶情操。

小學(xué)體育說(shuō)課稿 篇4

  運(yùn)行教材是二、三年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容之一。它在人們的日常生活、勞動(dòng)和體育活動(dòng)中具有很大的實(shí)用價(jià)值。它也是每個(gè)人與生俱來(lái)的活動(dòng)能力。它屬于田徑運(yùn)動(dòng)范疇,是田徑運(yùn)動(dòng)的基本項(xiàng)目。對(duì)提高田徑運(yùn)動(dòng)水平和其他體育項(xiàng)目的發(fā)展具有重要意義。這是一種運(yùn)動(dòng)鍛煉。在1級(jí)教材中出現(xiàn),但由于學(xué)生年齡小,力量素質(zhì)差,控制能力弱,對(duì)運(yùn)動(dòng)技能的掌握不強(qiáng)。本課以跑步為教材,旨在讓學(xué)生通過(guò)游戲活動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提高跑步技能和動(dòng)作的質(zhì)量。因此,在這一階段的跑步教學(xué)中,應(yīng)在學(xué)生對(duì)跑步有初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,改進(jìn)跑步動(dòng)作,加強(qiáng)正確的跑步姿勢(shì),以達(dá)到提高體育鍛煉能力的目的。本課是單元教學(xué)的第二課,目的是讓學(xué)生了解影響跑步的因素。以跳遠(yuǎn)為輔助教材,培養(yǎng)學(xué)生的跳遠(yuǎn)能力,提高學(xué)生的身體素質(zhì),為今后發(fā)展終身體育打下良好的基礎(chǔ)。

  學(xué)習(xí)情況分析:

  本課程的對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生。學(xué)生的天性是積極的。他們對(duì)體育活動(dòng)感興趣,喜歡學(xué)習(xí)別人的運(yùn)動(dòng)技能。但也存在著任性、小氣、依賴性強(qiáng)、缺乏合作精神等不良心理傾向。他們的群體意識(shí)逐漸加深。除了對(duì)個(gè)人比賽感興趣外,他們還對(duì)集體比賽感興趣。開(kāi)始注意老師和學(xué)生對(duì)自己的態(tài)度。因此,在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的心理生理特點(diǎn),采用游戲的形式,使學(xué)生能夠在小組中進(jìn)行協(xié)作,有效地激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神和合作精神。使學(xué)生在參與活動(dòng)中獲得成功,體驗(yàn)成功的喜悅。

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1. 通過(guò)模擬危險(xiǎn)情況,培養(yǎng)學(xué)生勇敢前進(jìn)、不怕困難的精神。

  2. 使90%的學(xué)生了解影響跑步的因素。

  3.培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力,協(xié)調(diào)他們的動(dòng)作,從而發(fā)展他們的跳躍能力。

  4. 創(chuàng)造問(wèn)題,開(kāi)發(fā)智力,培養(yǎng)學(xué)生勇敢思考的能力。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  重點(diǎn):了解步長(zhǎng)和步頻的影響因素

  難點(diǎn):提高學(xué)生的合作能力

  教學(xué)方法:

  1. 主題情境教學(xué)法:本課的主要教學(xué)方法是創(chuàng)設(shè)快樂(lè)島。

  2. 啟發(fā)式教學(xué)法:通過(guò)游戲,提問(wèn),引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐和分析,解決問(wèn)題。

  3.團(tuán)結(jié)教學(xué):充分發(fā)揮學(xué)生主體地位。通過(guò)小組比賽,我們可以互相促進(jìn),互相提高,加強(qiáng)學(xué)生之間的合作精神,幫助學(xué)生形成集體互助意識(shí),共同提高。

  4. 直觀教學(xué)法:通過(guò)直觀教學(xué),使學(xué)生更容易理解游戲方法和規(guī)則。

  5. 在組織形式上,我們采取了集體與分散相結(jié)合的方式,讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)揮更好的作用。

  教學(xué)過(guò)程及教學(xué)思路:

  導(dǎo)游組(10分鐘)

  1. 《快樂(lè)小漁人——準(zhǔn)備》

  (1)集合團(tuán)隊(duì),向老師和同學(xué)問(wèn)好。

  1. 全班分成四列。

  2. 檢查受訓(xùn)者的人數(shù)。

  3.老師和學(xué)生的問(wèn)候。

  (2)創(chuàng)建場(chǎng)景,引入主題。

  同學(xué)們,你們喜歡大海嗎?你知道那些漁民是怎么生活的嗎?老師,今天我將帶你去島上散步,玩耍,體驗(yàn)漁民的生活。

  組織:全班分成四列。

  教師活動(dòng):

  1. 宣布主題:快樂(lè)的小漁夫

  2. 提出了本課程的要求。

  教學(xué)思路:通過(guò)情景故事為學(xué)生創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。]

  2. “快樂(lè)小漁夫開(kāi)始”

  同學(xué)們,要到達(dá)海灘,你們需要穿過(guò)危險(xiǎn)的地形。你準(zhǔn)備好了嗎?咱們現(xiàn)在就走吧。

  組織:老師在整個(gè)班級(jí)的關(guān)系。(通過(guò)音樂(lè),學(xué)生克服障礙)

  教師活動(dòng):

  1. 教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀自然地形。

  2. 老師用語(yǔ)言來(lái)提示學(xué)生在山路上行走,在水溝里跳水,在懸崖上翻越。

小學(xué)體育說(shuō)課稿 篇5

尊敬的各位評(píng)委老師:

  大家好!今天我說(shuō)課的內(nèi)容是

  本節(jié)課我分為說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)程序等五方面進(jìn)行說(shuō)課。

  一、說(shuō)教材

  1、教學(xué)內(nèi)容:原地投擲壘球 游戲:擊木柱

  2、教材分析本課教學(xué)內(nèi)容是全日制九年義務(wù)教育小學(xué)《體育與健康教學(xué)大綱》及基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo)新授教材。擲壘球是田徑運(yùn)動(dòng)中的投擲項(xiàng)目,也是現(xiàn)代小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目之一。通過(guò)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生形成正確的身體姿勢(shì),發(fā)展學(xué)生的速度、力量、爆發(fā)力、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì);逐步培養(yǎng)遵守紀(jì)律、尊重他人,團(tuán)結(jié)友愛(ài)等集體意識(shí)和良好作風(fēng);形成勇敢、頑強(qiáng)、克服困難的優(yōu)良品質(zhì);同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生的身體健康和心理健康水平;增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力,養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的好習(xí)慣。

  3、教學(xué)目標(biāo)新課程體育教學(xué)的總目標(biāo)是以“終身體育”與“快樂(lè)體育”為指導(dǎo)思想,注重培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí),使學(xué)生在快樂(lè)中掌握鍛煉方法,參加鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。

  (1)認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)游戲,初步了解和掌握原地投擲壘球的一些方法,并在游戲的過(guò)程中學(xué)會(huì)與他人合作。

  (2)技能目標(biāo):經(jīng)歷游戲活動(dòng)的過(guò)程,掌握原地投擲壘球的基本動(dòng)作,發(fā)展投擲能力。體驗(yàn)投擲活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣和方法。

  (3)情感目標(biāo):培養(yǎng)良好的合作精神與創(chuàng)新意識(shí)。

  4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)根據(jù)新課標(biāo)的要求,教材內(nèi)容特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是:體會(huì)兩腿用力的銜接和向前送髖的動(dòng)作,掌握良好的用力順序和正確的用力方向。教學(xué)難點(diǎn)是:用力均勻程度,動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫。

  二、說(shuō)學(xué)情

  1、有利因素小學(xué)三年級(jí)學(xué)生個(gè)性天真活潑、好動(dòng),而且興趣廣泛,其模仿能力及對(duì)新鮮事物的好奇心較強(qiáng)。所以在本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中,根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征,我采用以游戲練習(xí)為主線,注重誘導(dǎo)、啟發(fā),鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象,大膽創(chuàng)新。

  2、不利因素由于部分學(xué)生已掌握了一定的技能基礎(chǔ),但是學(xué)生的心理素質(zhì)不穩(wěn)定,容易產(chǎn)生滿足而導(dǎo)致厭學(xué)的傾向,對(duì)學(xué)習(xí)新的技術(shù)動(dòng)作帶來(lái)了一定的阻力。因此,在教學(xué)時(shí)采用形式多樣的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為下一步學(xué)習(xí)新內(nèi)容知識(shí),奠定了良好的基礎(chǔ)。

  三、說(shuō)教法

  為了營(yíng)造一個(gè)良好的、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍,最大限度發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。教學(xué)中我以游戲貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程,以活躍單調(diào)無(wú)味的課堂氣氛,同時(shí)結(jié)合講解示范法、分組練習(xí)法、游戲競(jìng)賽法、情境教學(xué)法等多種教學(xué)方法交叉使用。以培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、敢于進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性,重視學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體、認(rèn)識(shí)的主體、發(fā)展的主體,注重體現(xiàn)教與學(xué)合理的運(yùn)行機(jī)制,從而達(dá)到掌握技能和鍛煉身體的目的。

  四、說(shuō)學(xué)法

  在教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)教師引導(dǎo)、啟發(fā)、學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí),使學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的同時(shí),相互交流,討論探究,再結(jié)合師生之間,生生之間的評(píng)價(jià),激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)中建立自主創(chuàng)新的意識(shí)。

  五、說(shuō)教學(xué)程序

  本課是根據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)的變化規(guī)律,再結(jié)合本課的任務(wù)和小學(xué)生的心理需求,把本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容貫穿于游戲中,使課堂的氣氛活躍起來(lái),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。本節(jié)課我分為:開(kāi)始準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分三個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)。

  (一)開(kāi)始準(zhǔn)備部分

  1、 課堂準(zhǔn)備活動(dòng)

  2、 準(zhǔn)備部分:擲紙飛機(jī)。學(xué)生動(dòng)手制作紙飛機(jī),在場(chǎng)地上放飛紙飛機(jī),展示自己制作成果,同時(shí)為基本部分中的“采蘑菇”游戲作鋪墊。這一節(jié)約為8分鐘左右。運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為“中”(為學(xué)生創(chuàng)造快樂(lè)愉悅的活動(dòng)氛圍,提高學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣)

  (二)基本部分

  這一部分是課的主體部分,是解決教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的關(guān)鍵,是“教”與“學(xué)”的重點(diǎn),要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)時(shí)間與空間,讓學(xué)生在學(xué)中樂(lè)、樂(lè)中學(xué),從而達(dá)到鍛煉身體的目的。本課主要采用以下幾種方法進(jìn)行教學(xué)。

  1、通過(guò)語(yǔ)言提示與誘導(dǎo),讓學(xué)生把紙飛機(jī)想象成為壘球,相互間進(jìn)行拋接性的`練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和敏捷的視力,激發(fā)學(xué)生勇于創(chuàng)新,不斷進(jìn)取的探索精神。

  2、 讓學(xué)生自主建立友伴,引導(dǎo),啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)想多種拋接方法。為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)能展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái),同時(shí)也給學(xué)生提供了一個(gè)相互交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

  3、把全班同學(xué)分成四個(gè)小組進(jìn)行“擊木柱”比賽,在一定時(shí)間,以擊中數(shù)量多的一組為勝,此游戲有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高教學(xué)效果。

  4、 “采蘑菇”我們是建設(shè)者,為了把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加美好。課堂上組織同學(xué)們扮演“采蘑菇”的角色,F(xiàn)實(shí)生活中,由于人們不愛(ài)護(hù)自己的生活環(huán)境而隨意亂扔垃圾,把我們美好的家園環(huán)境破壞了,于是人們的生活周圍也籠罩著一層又一層的環(huán)境污染的面紗……。為了防止我們的地球環(huán)境急劇惡化,我們每個(gè)人要踴躍地加入到“采蘑菇”以及捍衛(wèi)地球的行列中去。樹(shù)立起同學(xué)們愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的決心。這一環(huán)節(jié)約為28分鐘,運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為“強(qiáng)”。

  (三)結(jié)束部分

  1、 為了恢復(fù)學(xué)習(xí)的心理和生理負(fù)荷,通過(guò)熟悉的音樂(lè)和輕柔的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行放松,讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中完成本課的學(xué)習(xí)。

  2、 小結(jié):總結(jié)本課的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),以表?yè)P(yáng)為主。

  3、 收還器材。這一環(huán)節(jié)約為4分鐘左右、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為“弱”。

小學(xué)體育說(shuō)課稿 篇6

  各位評(píng)委老師你們好,我說(shuō)課的課題是小學(xué)三年級(jí)的體育游戲小精靈學(xué)本領(lǐng),是本單元的第一課

  (一) 指導(dǎo)思想

  是以"健康第一"為指導(dǎo)思想,五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)為依據(jù),促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)結(jié)與協(xié)作,寓教于樂(lè),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,結(jié)合素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力,使學(xué)生在輕松、愉快、熱烈的氛圍中,提高技能與體能,使學(xué)生身心得到全面發(fā)展。

  (二)教材的選擇與學(xué)情分析

  為了貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,本課選擇了以身體健康目標(biāo)為主的游戲活動(dòng)。本課通過(guò)教師適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥,使活潑好動(dòng)的低年級(jí)學(xué)生通過(guò)在反復(fù)的游戲活動(dòng)中,主動(dòng)探索并初步掌握淺易的生活知識(shí)和學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的動(dòng)作技能,寓學(xué)習(xí)于游戲活動(dòng)之中,寓樂(lè)于教學(xué)之中,發(fā)展學(xué)生柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì),提高身體素質(zhì)。讓每個(gè)小朋友都能成為健康活潑的小精靈。

 。ㄈ 教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)知目標(biāo):充分發(fā)揮小朋友的想象能力。

  2、技能目標(biāo):通過(guò)教學(xué)使學(xué)生初步掌握走、跑、跳。

  3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生刻苦鍛煉及集體協(xié)作等思想品質(zhì)。

  (四)組織教學(xué)

  根據(jù)低年級(jí)學(xué)生接受性強(qiáng),模仿力強(qiáng)、活潑好動(dòng)、喜歡游戲等特點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)激情引趣——學(xué)習(xí)新知發(fā)展個(gè)性——寓教于樂(lè)——恢復(fù)調(diào)整,四個(gè)階段進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中,引起思維與探索的興趣,達(dá)到教與學(xué)的統(tǒng)一,充分挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。本課通過(guò)多種形式,使學(xué)生個(gè)性得以展示,情緒得到宣泄,合作得到加強(qiáng),身心得到發(fā)展,在培養(yǎng)愛(ài)心的同時(shí),也就提高了相互關(guān)注與合作的能力與意識(shí)。

  重點(diǎn) :學(xué)生在游戲中體驗(yàn)快樂(lè),發(fā)展身體素質(zhì)

  難點(diǎn) :小組積極合作、討論,總結(jié)參與游戲經(jīng)驗(yàn)。

 。ㄎ澹 教法與學(xué)法

  教師主要采用故事導(dǎo)入、講解示范,通過(guò)情景的創(chuàng)設(shè),來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生濃厚的練習(xí)興趣,來(lái)達(dá)到激發(fā)參與、傳授技能、提高體能、培養(yǎng)愛(ài)心的目的。同時(shí)充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用,培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想能力、創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力和自我管理能力,并為學(xué)生提供自主練習(xí)、協(xié)作練習(xí)的時(shí)間與空間。

 。﹫(chǎng)地器材

  操場(chǎng)一片 體操凳三個(gè) 海綿墊三個(gè) 跨欄架三個(gè) 三個(gè)純凈水瓶(裝滿水)

  (七) 教學(xué)程序

 。ㄒ唬╅_(kāi)始部分:

  (1)集合整隊(duì)清點(diǎn)人數(shù);將小朋友分成三橫排,面向老師。

 。2)師生問(wèn)好,宣布本次課任務(wù)及要求;

 。3)安排見(jiàn)習(xí)生,并讓見(jiàn)習(xí)的小朋友作為裁判,參與到本課的活動(dòng)當(dāng)中。

 。ǘ(zhǔn)備部分:

 。1)慢跑 三年級(jí)的小朋友也許對(duì)慢跑的作用還不是很了解,我告訴他們:慢跑是為了活動(dòng)大家的小肌肉,不讓他受傷。我問(wèn)大家要是受傷了會(huì)怎么樣?小朋友爭(zhēng)搶著回答。有小朋友說(shuō)疼,有的說(shuō)長(zhǎng)不了大個(gè)子,有的說(shuō)要住院。我對(duì)小朋友的回答大加贊賞。同時(shí)告訴他們有什么不舒服的一定要告訴我。這樣能幫助大家提高自我保護(hù)意識(shí)。然后帶領(lǐng)小朋友圍繞操場(chǎng)慢跑1圈 ,預(yù)熱身體。

 。2) 徒手操部分 讓小朋友聯(lián)想生活中小動(dòng)物,教大家模仿小動(dòng)物的動(dòng)作 青蛙游泳 小朋友學(xué)習(xí)青蛙劃水動(dòng)作活動(dòng)上肢。

  小兔跳跳 讓小朋友模仿小兔子跳;顒(dòng)下肢和腳踝。

  小螃蟹過(guò)馬路 小朋友們螃蟹是怎么走的? 螃蟹是橫著走的,所以也讓小朋友半屈膝學(xué)螃蟹橫著走。

 。ㄈ┗静糠郑

  課的開(kāi)始給學(xué)生講一個(gè)故事:一個(gè)快樂(lè)的小精靈被怪物格格烏抓走了,他的好伙伴準(zhǔn)備救他,可是怪物太強(qiáng)大了,所以大家開(kāi)始練本領(lǐng)。大家辛苦的練本領(lǐng),一起努力,終于救出了他。

  "同學(xué)門(mén)想不想像小精靈一樣學(xué)本領(lǐng)?"

  小朋友們興趣高漲都想像小精靈一樣學(xué)本領(lǐng)。

  本課用分組比賽的形式看哪一組小精靈能學(xué)到真本領(lǐng):首先讓小朋友分成三組過(guò)獨(dú)木橋(體操凳)上面走過(guò),再跨越大河(跳過(guò)墊子),穿越叢林(10米快速跑),穿過(guò)隧道(從跨欄架底下穿過(guò)),舉起巨石(一大瓶2.5l純凈水),要求小朋友把巨石高舉兩次,放下后再快速返回,與下一位同學(xué)擊掌后回到隊(duì)尾。分別練習(xí)學(xué)生的平衡、跳躍、速度、柔韌、力量、耐力。游戲的開(kāi)始,小朋友在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)本領(lǐng),鼓勵(lì)每組小朋友相互商量怎樣才能順利通過(guò)。最后開(kāi)始小組比賽。看哪個(gè)隊(duì)完成的失誤少、速度快,哪個(gè)隊(duì)就是最快學(xué)到真本領(lǐng)的小精靈隊(duì)。比賽的時(shí)候,場(chǎng)上的小朋友緊張的比賽,場(chǎng)下的同學(xué)們歡呼雀躍為同伴加油。比賽結(jié)束對(duì)表?yè)P(yáng)獲勝的隊(duì),鼓勵(lì)暫時(shí)落后的隊(duì),讓大家在下一次上課的時(shí)候再一爭(zhēng)勝負(fù)。這樣,勝利的隊(duì)即不會(huì)太大意,防止被其他隊(duì)超過(guò);失敗的隊(duì)也不會(huì)喪失積極性。我想會(huì)在課后相互的講自己的經(jīng)驗(yàn),相互總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在本節(jié)課學(xué)生興趣高漲,活動(dòng)氣氛濃厚。在不知不覺(jué)中結(jié)束了本課,也完成了教學(xué)目標(biāo),突出了教學(xué)重難點(diǎn)。

 。ㄋ模┙Y(jié)束部分:每個(gè)小朋友不僅僅是小精靈,還是小蝴蝶,在蝴蝶的輕輕飛舞中作放松活動(dòng)。在集合隊(duì)伍后,我們大家一起模仿小蝴蝶飛舞,放松身體,平靜呼吸。再模仿電視中武林人一樣調(diào)息身體。

 。ò耍 預(yù)計(jì)效果與負(fù)荷

  通過(guò)課的周密計(jì)劃,采用合理的教法和手段。85%以上的學(xué)生應(yīng)能較好地掌握動(dòng)作,全面完成教學(xué)任務(wù)。預(yù)計(jì)最高心率可達(dá)到140~150次分,密度約50%,中等偏上強(qiáng)度。

小學(xué)體育說(shuō)課稿 篇7

  一、指導(dǎo)思想

  本課在《課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念指導(dǎo)下,全面貫徹“以人為本、健康第一”的指導(dǎo)思想。教學(xué)設(shè)計(jì)中,真正促進(jìn)學(xué)生身心健康,體育課也應(yīng)更加生動(dòng)活潑,豐富多彩,更具有時(shí)代性,讓學(xué)生在歡樂(lè)中精神得到陶冶,身體得到鍛煉,技能得到發(fā)展。在全面推行素質(zhì)教育,重在培養(yǎng)學(xué)生能力的今天,我們?yōu)檫m應(yīng)當(dāng)前以創(chuàng)新教育,愉快教學(xué)為突破口的教學(xué)改革,選擇以體育新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),結(jié)合小學(xué)生精力充沛,好奇心強(qiáng)的特點(diǎn),我選擇支撐跳躍和投準(zhǔn)為主教材,在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)教師標(biāo)準(zhǔn)的示范動(dòng)作,簡(jiǎn)單的語(yǔ)言提示,口頭鼓勵(lì)等方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣,著重對(duì)學(xué)生的能力進(jìn)行培養(yǎng),讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握技能,使學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂(lè);陶冶情操,增強(qiáng)自信,為終身體育打基礎(chǔ)。

  主題:發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng),增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生觀察,思維以及創(chuàng)新能力。

  二、教材分析

  本課題為省編《為了我們的健康成長(zhǎng)——小學(xué)生體育學(xué)習(xí)》第10冊(cè)第9—11頁(yè)的內(nèi)容,主教材為跳山羊。隨著社會(huì)的進(jìn)步,生活水平的提高,健身和娛樂(lè)體育走進(jìn)人們生活,得到普遍快速的發(fā)展,支撐跳躍作為一個(gè)傳統(tǒng)項(xiàng)目,是競(jìng)技體育體操的一個(gè)小項(xiàng)目,健身功能是不言而喻的,相對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)競(jìng)技的意義不大。實(shí)踐證明:許多學(xué)生參與鍛煉過(guò)程中,從不會(huì)到會(huì)經(jīng)過(guò)了復(fù)雜的過(guò)程,更重要的是通過(guò)這種運(yùn)動(dòng)來(lái)全面發(fā)展學(xué)生,使身體和心理素質(zhì)及運(yùn)動(dòng)能力得到提高的同時(shí),對(duì)勇敢、果斷等意志品質(zhì)的培養(yǎng)有著很重要的意義。

  三、學(xué)情分析

  小學(xué)五年級(jí)學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期,他們的年齡特征:

 。1)依賴性強(qiáng)、自我約束能力差;

 。2)模仿能力強(qiáng);

 。3)好奇性強(qiáng)。

  本節(jié)課是針對(duì)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)的,學(xué)生的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng),心血管系統(tǒng),呼吸系統(tǒng)的功能還沒(méi)有完善,動(dòng)作的難度不要過(guò)大,以免影響學(xué)生的健康。 這一時(shí)期的學(xué)生已有自己的見(jiàn)解,在授課時(shí)對(duì)學(xué)生的見(jiàn)解和建議要認(rèn)真對(duì)待,尊重學(xué)生的正確意見(jiàn)。這一時(shí)期的學(xué)生情感易波動(dòng),心理壓力較大,教師通過(guò)教學(xué)使學(xué)生融入音樂(lè)和動(dòng)作中,減緩壓力,樹(shù)立自信心,提高學(xué)習(xí)效率。對(duì)在練習(xí)中出現(xiàn)的自卑心理,挫折心理等要正確引導(dǎo),鼓勵(lì)。對(duì)調(diào)皮不守紀(jì)律的學(xué)生批評(píng)時(shí)要注意語(yǔ)言和方式,避免學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。

  四、教學(xué)要求及重難點(diǎn)

  教學(xué)要求:示范優(yōu)美,不夸張,讓學(xué)生有信心學(xué)會(huì);做好保護(hù)與幫助,讓學(xué)生有安全感,放心去練習(xí)。

  重點(diǎn):助跑有節(jié)奏,踏眺時(shí)機(jī)準(zhǔn)確,推手有力。

  難點(diǎn):動(dòng)作協(xié)調(diào),騰空高,落地穩(wěn)。

  五、教學(xué)方法

  活動(dòng)中:

 。1)教師講解示范,學(xué)生觀察模仿。

 。2)學(xué)生練習(xí),體會(huì)動(dòng)作的特點(diǎn),在練習(xí)中完善動(dòng)作, 熟練后,學(xué)生完整動(dòng)作練習(xí)。

  (3)預(yù)防糾錯(cuò)與口頭評(píng)定法;運(yùn)動(dòng)中隨時(shí)糾正,并給予鼓勵(lì)。

  六、學(xué)習(xí)水平:水平三

  七、教學(xué)目標(biāo)

  認(rèn)知目標(biāo):在暫短的教學(xué)過(guò)程中使學(xué)生對(duì)本次課的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣,初步了解支撐跳躍的簡(jiǎn)單動(dòng)作方法,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)和對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力。

  技能目標(biāo):主動(dòng)學(xué)會(huì)跳山羊的技巧,發(fā)展學(xué)生柔韌、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生節(jié)奏感和表現(xiàn)力,培養(yǎng)學(xué)生觀察,思維及自控能力。

  情感目標(biāo):通過(guò)在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行練習(xí),讓學(xué)生真實(shí)的去感受力量,體驗(yàn)美;培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、果斷的一直品質(zhì)。

  八、教學(xué)過(guò)程

  (一)準(zhǔn)備部分——發(fā)展身體,培養(yǎng)興趣。(8分鐘左右)

  1、體育委員整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)、師生問(wèn)好。(體現(xiàn)了學(xué)生是體育學(xué)習(xí)的主人,教師是體育學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。)

  2、隊(duì)列隊(duì)形:原地跑步變踏步。(通過(guò)隊(duì)列練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的站立,行走姿勢(shì)和令行禁止的優(yōu)良作風(fēng)。要求:口號(hào)聲音宏亮,精神飽滿。)

  3、游戲:分四組進(jìn)行釣魚(yú)游戲(復(fù)習(xí)本冊(cè)第23頁(yè)的游戲)。(游戲的選擇符合季節(jié)特點(diǎn),可分四組先讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)編釣魚(yú)游戲,再練習(xí)。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、合作精神和學(xué)習(xí)興趣。)

  4、成四列橫隊(duì)做拍手操(第一套):①伸展運(yùn)動(dòng) ②下蹲運(yùn)動(dòng) ③提膝運(yùn)動(dòng) ④體側(cè)運(yùn)動(dòng) ⑤體前運(yùn)動(dòng) ⑥全身運(yùn)動(dòng) ⑦跳躍運(yùn)動(dòng)。(每節(jié)4×8拍,教師可要求第一和第三個(gè)八拍由奇數(shù)列做;第二和第四個(gè)八拍由偶數(shù)列做,這樣做起來(lái)波浪起伏,使學(xué)生感到很有新意。)

  5、輔助練習(xí):專門(mén)性準(zhǔn)備活動(dòng)(腕關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、壓腿練習(xí))。

  (培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)和自我保護(hù)的能力。)

  (二)基本部分——發(fā)展興趣,提高能力。(25分鐘左右)

  學(xué)習(xí)分腿騰越山羊。

  重點(diǎn):助跑有節(jié)奏,踏眺時(shí)機(jī)準(zhǔn)確,推手有力。

  難點(diǎn):動(dòng)作協(xié)調(diào),騰空高,落地穩(wěn)。

  教學(xué)步驟:

 、僭胤滞忍ㄗ⒁饪嚹_面)。

 、谧邘撞阶鲋翁S踏跳練習(xí)。

 、鄹⿹危诺厍y成分腿立撐,推手成分腿站立,兩臂斜上舉。

  ④4人一組“跳背”練習(xí)。

 、輲撞街、起跳,兩手支撐山羊,提腰,屈髖,分腿,推手回落。

 、拊谟袔椭Wo(hù)的情況下,根據(jù)學(xué)校器材情況,分組練習(xí)分腿騰越山羊。

 、呓處熝不剌o導(dǎo)。

  (三)結(jié)束部分——恢復(fù)身心,消除疲勞。(7分鐘左右)

  1、放松舞蹈(配樂(lè)):“青蛙與小姑娘”

  2、課堂小結(jié):總結(jié)本課學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)。

  3、布置家庭作業(yè):俯臥撐:女生4次×2~4次×3;男生8次×2~8次×3。

  4、送還器材,師生再見(jiàn)。

 。ńY(jié)束部分:以悠揚(yáng)的樂(lè)曲《青蛙與小姑娘》作為放松音樂(lè),輕松的音樂(lè)、優(yōu)美的旋律能夠調(diào)節(jié)學(xué)生的神經(jīng)系統(tǒng),盡快消除疲勞。學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下放松。達(dá)到恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài),同時(shí)滲透美育,陶冶情操。讓學(xué)生在歡快的氣氛中結(jié)束本課,隨后,做課堂小結(jié),布置課外作業(yè),安排學(xué)生幫助收回器材。)

  九、場(chǎng)地器材

  錄音機(jī)1臺(tái)、山羊2~4個(gè)、海綿墊子4塊、踏跳板2~4個(gè)、竹竿4根。

  十、課堂教學(xué)效果預(yù)測(cè)

  1、心理狀況預(yù)測(cè):根據(jù)本課特點(diǎn),學(xué)生能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)習(xí)情緒高漲,并能在練習(xí)中獲得愉悅的心理體驗(yàn)和情感交流。

  2、預(yù)計(jì)課的平均心率120~130次/分,最高心率145~155次/分。運(yùn)動(dòng)密度30%左右。

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