【精選】小學說課稿范文匯編四篇

　　作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學需要編寫說課稿，認真擬定說課稿，說課稿應該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的小學說課稿5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學說課稿 篇1

　　說教材

　《小露珠》是蘇教版語文第六冊一篇優(yōu)美的童話。寫了小露珠由形成到消失的過程以及小動物和植物對小露珠的喜愛，表現(xiàn)了小露珠外表美麗，心靈美麗，她在美花、滋潤萬物的同時蒸發(fā)犧牲了自己。贊揚了小露珠無私奉獻、無怨無悔的高尚品質(zhì)。本文融科學知識、優(yōu)美語言、思想啟迪于一體，有利于潛移默化地培養(yǎng)學生的美好情操。語言準確、生動形象，為豐富學生的語言積累提供了很好的憑借。

　　說教法

　為完成本課時教學目標、突破重難點，宜將情境教學法貫穿教學始終，并輔以重點詞語突破，圖文結(jié)合，反復誦讀等方法完成本課時教學。

　　說學法

　圍繞學法指導這一核心，以讀書訓練為經(jīng)，以語言訓練為緯，調(diào)動學生的多種感覺參與學習過程，讓學生饒有興趣地說、演、評、讀，最大限度地發(fā)揮學生的自主性、主動性、發(fā)展性和創(chuàng)造性。

　　說教學程序

　　一、談話導入。

　　通過上節(jié)課的學習，讓學生說說小露珠給自己留下了什么印象，從而喚起學生對上節(jié)課內(nèi)容的回憶，再現(xiàn)小露珠的形象，為本節(jié)課的'學習創(chuàng)造一個良好的氛圍。

　　二、圖文結(jié)合，進行朗讀訓練。

　　1.課件出示小露珠形成圖，讓學生仔細看圖，然后讀課文第一段。

　　要求學生讀出圖中的情景。寫小露珠形成的有關(guān)句子小露珠爬呀，滾呀，越來越大，越來越亮要讀得慢一些，讀出小露珠的可愛。

　　2.課件相繼出示文中的三幅圖：青蛙蹦到荷葉上，蟋蟀爬到草稈上，蝴蝶飛到花朵上，分別指導學生有感情地朗讀小動物說的話，表達出小動物對小露珠的喜愛和贊美之情。

　　組織學生分小組表演。指名小組戴頭飾上臺表演，眾人評議。

　　通過評議，讓學生進一步理解課文，增強學習主動性。

小學說課稿 篇2

　　我講的是義務教育課程長春版教材語文五年級上冊第三單元第二課《跌倒》，這是一首詩歌，只有12行，分為2個小節(jié)，以詩歌特有的節(jié)奏感營造出一個深邃的思維空間，耐人尋味。根據(jù)本首詩歌特點及學生實際，我確定本節(jié)課的教學目標為：

　　1.有感情地朗讀課文，把握詩歌節(jié)奏。

　　2.體會詩歌表達的思想感情，感悟本詩優(yōu)美語言。

　　重點為：有感情朗讀課文，理解課文內(nèi)容。難在體會詩歌表達的思想感情。為了更好地落實重點分散難點，我采用自學感悟、小組交流、有感情讀等方式來完成本節(jié)教學的。

　　整節(jié)課我是這樣設計的：

　�。ㄒ唬�、談話導入，走進課堂 以理解“跌倒”的含義入手，讓學生討論說一說什么時候跌倒過，在學生介紹基礎上進入課文，使學生走進課堂。

　　（二）、整體感知，融入課堂 在理解詩歌內(nèi)容過程中，我采用完全把課堂交給學生的方式來完成。首先，我打亂課文定式，讓學生從讀中收獲了什么來說一說自己的收獲，無論學生從哪一個知識點入手，都順勢來理解課文。 但在教學過程中收放有度，在理解過程中適時知道感情朗讀，并在讀中試著背誦。

　�。ㄈ�）、總結(jié)收獲，走出課堂 在學生意猶未盡之時，再讀課文，從中你有什么收獲？來總結(jié)全文，再次認知全文。 以上是對本節(jié)初步設想，望各位指出寶貴意見。

小學說課稿 篇3

　　【教學目標】：

　　1、了解書法中的文房四寶

　　2、激發(fā)學習毛筆書法的興趣

　　【教學重點】：

　　了解書法中的文房四寶

　　【教學難點】：

　　激發(fā)學習毛筆書法的興趣

　　【教學準備】：

　　筆墨紙硯

　　【教學過程】：

　　一、激趣引入毛筆書法的教學

　　你知道古代的人們是用什么寫字的嗎？

　　用利器刻在甲骨上，

　　用樹枝寫在沙上，

　　用毛筆寫在布帛上。

　　二、介紹文房四寶的基本常識

　　1、書寫用具主要有：筆、墨、紙、硯，即“文房四寶”。

　　教學：班班通展示圖片，分別指出筆、墨、紙、硯的位置，了解文房四寶的樣子。師簡單介紹除文房四寶外的常用書寫工用具。

　　2、如何挑選毛筆：

　�。�1）、好的毛筆具備四個優(yōu)點：圓、尖、齊、健。

　　圓：指筆頭周圍豐滿；

　　尖：指筆毫聚攏后尖銳不禿；

　　齊：指筆毫捏扁后頂端整齊；

　　�。褐腹P毫富有彈性，鋪開后容易恢復原狀。

　　提示：選擇毛筆的大小要根據(jù)所寫字的大小而定，我們學習時可以選擇一支羊毫或兼毫的中楷或大楷來練習。

　　3、墨的選擇與使用：

　�。�1）、墨主要油煙、松煙和漆煙三種。漆煙最黑，油煙次之。

　　（2）、墨錠（dìng）：須在硯臺中加水研磨。研磨時要重按緩推，保持墨錠平正。所磨墨汁的濃淡根據(jù)需要而定。

　�。�3）提示：平時練習時用瓶裝墨汁，少倒多添，用完再添，比較方便。

　　4、紙的選擇與使用：

　　（1）、宣紙：常用的有“生宣”、“熟宣”、“半生半熟宣”。

　　生宣：吸水性強，適宜寫行草。

　　熟宣：經(jīng)礬水處理后水墨不易滲開，適宜寫小楷。

　　半生半熟宣：吸墨在生宣與熟宣之間，適宜寫楷書。

　�。�2）、提示：平時練習可選用手邊紙、元書紙、廢舊報紙。

　　5、硯的選擇與使用：

　�。�1）硯的選擇：選用有蓋的，以免染塵。

　�。�2）提示：如果用瓶裝墨汁，可以用小碟子來代替硯臺。

　　四、布置作業(yè)

　　1、準備筆、墨、紙、硯

　　2、向家人或朋友介紹“文房四寶”

　　五、收拾整理

小學說課稿 篇4

　　第一課時

　　教學過程

　　一、創(chuàng)設情境，導入 新課

　　1、談話：你聽過《龜兔賽跑》的故事嗎？

　　故事的最后誰得了冠軍？它為什么能得冠軍呢？如果它們再舉行一次比賽，你會想什么辦法使小白兔反敗為勝呢？

　　2、揭題并板書

　　二、學文明理

　　1、學生自由默讀課文，思考下列問題（燈片出示）

　�、�、比賽時以為“我準拿第一”的許小滿,為什么沒講好

　　②、從未參加過講故事比賽的凌云,為什么講得有聲有色?

　　2、學生分組思考討論。

　　3、指名選擇感興趣的問題回答。

　　4、討論：

　　學了課文，如果讓你從許小滿和凌云中選交好朋友，你會選誰，為什么？

　　5、教師小結(jié)：

　　第二課時

　　一、辨析明理

　　1、說一說

　　《知了學飛》的寓言告訴我們什么？

　　2、議一議

　　誰對誰不對，為什么？

　　（用“yes”or“no”回答，并說明原因）

　　3、記一記

　　齊讀格言，并背一背

　　4、讀一讀

　　讀故事《學演講》想想：蘇格拉底為什么要教那個年輕人兩門功課？

　　二、總 結(jié)

　　自滿是失敗的禍根，謙虛是成功的法寶。記住“滿招損、謙受益”的道理，要虛心，不自滿。

　　滿 招 損 謙 受 益

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