【精華】小學(xué)說(shuō)課稿范文合集三篇
作為一名人民教師，時(shí)常需要編寫說(shuō)課稿，說(shuō)課稿可以幫助我們提高教學(xué)效果。那么問題來(lái)了，說(shuō)課稿應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的小學(xué)說(shuō)課稿5篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)說(shuō)課稿 篇1
尊敬的各位專家、評(píng)委、老師：
�。ń虒W(xué)內(nèi)容）
下午好！我是來(lái)自深圳市南山區(qū)同樂學(xué)校的孫紹建老師，今天我說(shuō)課的題目是《生活中的正負(fù)數(shù)》。這節(jié)課是北師大版實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第七單元第二課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。
�。ń虒W(xué)內(nèi)容及學(xué)生）
小學(xué)四年級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，無(wú)論知識(shí)的積累還是認(rèn)知水平，都有一定的難度。在本單元第一課時(shí)《溫度》的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，四年級(jí)的學(xué)生接觸并簡(jiǎn)單了解與正數(shù)相對(duì)應(yīng)的負(fù)數(shù)，可行又具有趣味性和挑戰(zhàn)性，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性會(huì)非常高。
�。ń虒W(xué)目標(biāo)）
本節(jié)課的第一個(gè)教學(xué)目標(biāo)是結(jié)合具體情境使學(xué)生感受、了解負(fù)數(shù)產(chǎn)生的背景，理解正、負(fù)數(shù)及零的意義，掌握正、負(fù)數(shù)的表示方法，嘗試用正負(fù)數(shù)表示相反意義的量，感受正負(fù)數(shù)在生活中的應(yīng)用。第二個(gè)是在游戲性學(xué)習(xí)中體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)、共同成功的喜悅和快樂.
（教學(xué)策略）
設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，主要采用了以下教學(xué)策略：一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，生動(dòng)呈現(xiàn)教學(xué)素材�？茖W(xué)選用教材中“天氣預(yù)報(bào)、收支記錄表、比賽記錄表、乘電梯”等教學(xué)資源，巧妙地創(chuàng)設(shè)了大頭兒子要來(lái)深圳旅游,遇到了一個(gè)個(gè)急需解決的困難的生活情景,并運(yùn)用電子郵件的形式巧妙地將深圳的課堂與北京的大頭兒子聯(lián)系起來(lái)，引導(dǎo)同學(xué)們?cè)谏鷦?dòng)的教學(xué)情景中興致勃勃地感受、了解正負(fù)數(shù)產(chǎn)生的背景及其在生活中的應(yīng)用，使教學(xué)設(shè)計(jì)合理、科學(xué)、靈活、趣味性強(qiáng)，同時(shí)極大地激發(fā)、調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
游戲性學(xué)習(xí)是小學(xué)課堂教學(xué)的最有效方法，教學(xué)中,改變傳統(tǒng)一問一答的教學(xué)模式，采用摸乒乓球、數(shù)字轉(zhuǎn)盤游戲選號(hào)等游戲性反饋教學(xué)方式，引導(dǎo)同學(xué)們愉快、興趣盎然地匯報(bào)自己的認(rèn)識(shí)、體會(huì)以及解決問題的方法，教學(xué)中兼顧每位學(xué)生，公平、合理、趣味性強(qiáng)。
（學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)）
游戲性課堂教學(xué)反饋方式運(yùn)用的同時(shí)，適時(shí)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，根據(jù)每組同學(xué)的表現(xiàn)在評(píng)比欄中及時(shí)進(jìn)行評(píng)比，科學(xué)實(shí)現(xiàn)了與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的有機(jī)聯(lián)系，更加有效地發(fā)揮了學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。
下面，是第一個(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)。
�。ń虒W(xué)過程）
第一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，同學(xué)們了解了正負(fù)數(shù)及0的意義，初步感受了正負(fù)數(shù)在生活中的應(yīng)用。寒假里，大頭兒子能來(lái)深圳旅游嗎？過了兩天，他又發(fā)來(lái)一封郵件，他們家十一月份的收支記錄表令他煩惱不已、難以入眠。這里，哪些數(shù)可以用正負(fù)數(shù)表示？同學(xué)們理解了記錄表內(nèi)容后，小組合作完成記錄表，同時(shí)用數(shù)字轉(zhuǎn)盤形式選三名同學(xué)在電腦上填。小組合作完成后，選三個(gè)小組填寫的記錄表進(jìn)行講評(píng)。
要來(lái)深圳旅游，大頭兒子遇到了經(jīng)濟(jì)困難，同學(xué)們紛紛給他出主意，孫老師給他發(fā)了一封電子郵件，也出了一個(gè)好主意，原來(lái)是象棋比賽，五戰(zhàn)三勝，如果他能戰(zhàn)勝孫老師，孫老師就承擔(dān)他來(lái)深圳旅游的費(fèi)用，一個(gè)北京、一個(gè)深圳，這象棋怎么下？同學(xué)們建議：在網(wǎng)上下。周末，孫老師和大頭兒子在網(wǎng)上下了三場(chǎng)，大頭兒子只贏了一場(chǎng)，想來(lái)深圳可不容易。同學(xué)們興高彩烈地幫大頭兒子設(shè)計(jì)剩下兩場(chǎng)比賽的結(jié)果。
在同學(xué)們的熱情幫助下，大頭兒子來(lái)深圳的愿望終于能實(shí)現(xiàn)了，看，大頭兒子發(fā)來(lái)了感謝信。他搬了新家，在一座大廈的第35層，每天乘電梯從35層到地下停車場(chǎng)，然后坐車去上學(xué)，這里面有正負(fù)數(shù)嗎？
以上幾個(gè)教學(xué)活動(dòng)，從天氣預(yù)報(bào)、到收支記錄表、比賽記錄表，到乘電梯，離同學(xué)們的生活越來(lái)越近，大家對(duì)正負(fù)數(shù)在生活中應(yīng)用的感受也越來(lái)越豐富，大頭兒子遇到了這么多正負(fù)數(shù)的情況，同學(xué)們遇到過嗎？
大家快樂地學(xué)習(xí)了一節(jié)課，收獲一定特別多，這節(jié)課還沒有課題，最后大家一致同意用“生活中的正負(fù)數(shù)”作這節(jié)課的課題。同學(xué)們自己總結(jié)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)起課題名稱，更好的發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。
�。ń虒W(xué)效果及反思）
善用“情境”是本教學(xué)設(shè)計(jì)的突出特色。大頭兒子是同學(xué)們非常熟悉、喜愛的動(dòng)畫人物，“大頭兒子要來(lái)深圳了”、“大頭兒子遇到了麻煩，來(lái)不了”、“網(wǎng)上象棋比賽戰(zhàn)勝了孫老師”、“到深圳后想到深圳的同學(xué)家做客”。隨著教學(xué)情境的發(fā)展，同學(xué)們高興、失望、興奮、激動(dòng)，情感在波動(dòng)、變化，學(xué)習(xí)情緒卻一直高漲著。
本節(jié)課創(chuàng)造性地將摸乒乓球、數(shù)字轉(zhuǎn)盤選號(hào)等游戲活動(dòng)引入數(shù)學(xué)課堂，課堂教學(xué)輕松、活躍、民主、科學(xué)，整節(jié)課，學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程，也是輕松、愉悅、興奮的情感體驗(yàn)、經(jīng)歷過程。
“游戲性學(xué)習(xí)”教學(xué)策略科學(xué)地實(shí)現(xiàn)了與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的有機(jī)結(jié)合，更加有效地發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用，使課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)更加及時(shí)、高效、民主、科學(xué)。
在教學(xué)應(yīng)用中，本教學(xué)設(shè)計(jì)獲得了較好的教學(xué)效果。20xx年11月，參加深圳市南山區(qū)教學(xué)競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng)，12月在深圳市龍崗區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師課改培訓(xùn)活動(dòng)中進(jìn)行了教學(xué)示范，20xx年3月本教學(xué)課例選送北師大國(guó)家課程中心。
小學(xué)說(shuō)課稿 篇2
一、設(shè)計(jì)理念
本節(jié)課的設(shè)計(jì)從學(xué)生興趣出發(fā)，通過欣賞操作體會(huì)來(lái)獲取知識(shí)，通過看一看折一折比一比等實(shí)踐活動(dòng)，逐步體驗(yàn)軸對(duì)稱圖形的基本特征。在教學(xué)中注意讓學(xué)生仔細(xì)觀察，在反復(fù)的折、剪的過程中理解軸對(duì)稱圖形的特征，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。將軸對(duì)稱圖形與實(shí)際生活相融合，拓展學(xué)生的視野，讓學(xué)生感受到生活中數(shù)學(xué)無(wú)處不在，體會(huì)軸對(duì)稱圖形的美和價(jià)值！
二、教材簡(jiǎn)析
這部分教材是結(jié)合對(duì)軸對(duì)稱圖形的認(rèn)識(shí)而安排的實(shí)踐活動(dòng)�；顒�(dòng)的內(nèi)容大致可分為兩段。首先，指導(dǎo)學(xué)生欣賞中國(guó)剪紙作品，介紹其藝術(shù)特點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)軸對(duì)稱圖形與剪紙的密切聯(lián)系形成認(rèn)識(shí)。然后讓學(xué)生運(yùn)用已獲得的知識(shí)與技能獨(dú)立或分小組自由進(jìn)行創(chuàng)作，最后進(jìn)行交流。通過這次實(shí)踐活動(dòng)，一方面可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的靈活運(yùn)用；另一方面，又可以讓學(xué)生體會(huì)到我國(guó)民間藝術(shù)的博大精深，培養(yǎng)其審美情趣。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.通過實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)軸對(duì)稱圖形的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中的創(chuàng)造性，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
2.通過參與創(chuàng)作，合作交流，啟迪學(xué)生靈感，感受生活。
3.通過欣賞剪紙作品，感受古今勞動(dòng)人民的高超技藝，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
學(xué)習(xí)運(yùn)用軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)創(chuàng)作美麗的圖案。
五、教學(xué)過程和設(shè)計(jì)意圖
第一部分 作品欣賞
先談話導(dǎo)入：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)些什么？
用課件展示課前準(zhǔn)備好的剪紙圖案。
然后再問：這些圖案好看嗎？你們見過這些圖案嗎？這是什么？（窗花）你們還在哪兒見過？讓學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)。
老師介紹：我國(guó)勞動(dòng)人民用一把剪刀和一張紙創(chuàng)造出了各種各樣漂亮的圖案，這種民間藝術(shù)就是剪紙，又叫窗花。這古老的`傳統(tǒng)民間藝術(shù)有1000多年的歷史，風(fēng)格獨(dú)特，深受國(guó)內(nèi)外人士所喜愛。
最后，揭示并板書課題。今天，我們就一起上一節(jié)活動(dòng)課奇妙的剪紙（板書課題：奇妙的剪紙）
（設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，應(yīng)用于生活。通過欣賞中國(guó)民間藝人的剪紙作品，讓學(xué)生鑒賞數(shù)學(xué)中的美，使學(xué)生對(duì)剪紙藝術(shù)有初步了解。）
第二部分 找軸對(duì)稱圖形
先出示課本第62頁(yè)的剪紙圖案，提問：請(qǐng)仔細(xì)觀察這些圖案，你有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生觀察，并說(shuō)說(shuō)想法。
如果有學(xué)生發(fā)現(xiàn)了軸對(duì)稱圖形，就追問：你怎么知道的？怎樣驗(yàn)證？然后用課件演示。當(dāng)然，也可以直截了當(dāng)?shù)靥釂枺耗男﹫D形是軸對(duì)稱圖形？你知道是怎樣剪成的嗎？在小組里說(shuō)說(shuō)。
最后，師生在互相交流中總結(jié)出剪紙的幾點(diǎn)注意事項(xiàng)。
（設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，應(yīng)用于生活。學(xué)生通過觀察、比較，認(rèn)識(shí)到軸對(duì)稱圖形與剪紙有密切的聯(lián)系，也為學(xué)習(xí)剪紙的幾種基本剪法作鋪墊。）
第三部分 模仿與創(chuàng)作活動(dòng)
1、初步模仿階段。
先演示課本上的兩種正方形剪紙的步驟，再讓學(xué)生嘗試這兩種基本剪法。
然后，教師引導(dǎo)：為什么有的同學(xué)剪出的圖案漂亮，而有的同學(xué)稍有不足呢？大家能否談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>
最后，學(xué)生總結(jié)：a、對(duì)折要整齊 b、畫樣要美觀 c、用剪刀也要剪整齊
2、放手嘗試階段。
學(xué)生初步有了剪紙經(jīng)歷，就可以引導(dǎo)他們自由地嘗試一下。
想一想，正方形紙還可以怎樣折？怎樣剪？
學(xué)生剪好后在小組里交流各自的做法，然后再進(jìn)行修正或二次創(chuàng)作。
3、創(chuàng)作提高階段。
先出示教師剪好的剪紙，讓學(xué)生想一想，猜一猜像這樣一次剪出多幅圖案可能是怎樣折？怎樣剪的？學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)。
然后，用課件演示剪紙過程。
最后，讓學(xué)生用長(zhǎng)方形紙自己設(shè)計(jì)，自由剪花邊。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：剪紙活動(dòng)的開展并不是學(xué)生放任自流，而是開始學(xué)習(xí)模仿課本的剪紙方法再到學(xué)生自己獨(dú)立嘗試、創(chuàng)作。這樣學(xué)生在活動(dòng)中互相啟發(fā)，不斷超越自我，并在師生互動(dòng)過程中，互相激勵(lì)，共同評(píng)價(jià)，真正讓學(xué)生體會(huì)到剪紙的藝術(shù)魅力。這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)是本節(jié)課的難點(diǎn)。）
第四部分 交流總結(jié)
先談話：同學(xué)們，今天用自己的智慧和靈活的雙手創(chuàng)作出這么多的精美剪紙作品，這些剪紙作品都有什么共同的特點(diǎn)？
師生在交流中總結(jié)出規(guī)律：凡是對(duì)折后完成的剪紙作品都是軸對(duì)稱圖形，不對(duì)折完成的圖形都不是軸對(duì)稱圖形。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)這種類型的剪紙與軸對(duì)稱圖形有著密切的關(guān)系，并使每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的能力創(chuàng)作不同的作品，體現(xiàn)不同的學(xué)生學(xué)不同的數(shù)學(xué)的教學(xué)理念，既培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。）
第五部分 課后作業(yè)
運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，開動(dòng)腦筋，為班級(jí)的墻報(bào)設(shè)計(jì)一些美麗的花邊。
第六部分 板書
總之，本節(jié)課以活動(dòng)為主線，通過學(xué)生動(dòng)手折一折、剪一剪、比一比等，讓他們感受到生活中的數(shù)學(xué)無(wú)處不在，感受到我國(guó)民間剪紙藝術(shù)的奇妙和博大精深，也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和合作能力等，當(dāng)然，這只是我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)想，而實(shí)際上還有許多細(xì)節(jié)值得我們認(rèn)真推敲，這樣才能上出一節(jié)有層次、有深度的數(shù)學(xué)活動(dòng)課。
小學(xué)說(shuō)課稿 篇3
教材分析：
新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語(yǔ)第二冊(cè)，全冊(cè)共十一模塊，其中含有一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊兩個(gè)單元，第一個(gè)單元以故事或?qū)υ捫问絹?lái)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行呈現(xiàn)，而第二個(gè)單元為鞏固練習(xí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行拓展。我要說(shuō)課的內(nèi)容來(lái)至第四模塊的第一單元，關(guān)于身體各個(gè)部分。
學(xué)情分析：
作為一年級(jí)下期的學(xué)生通過一學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)有著很高的興趣，同時(shí)他們還有很強(qiáng)的模仿和接受能力，對(duì)學(xué)習(xí)的新知識(shí)有很高的好奇心和學(xué)習(xí)的欲望。這篇介紹身體的各個(gè)部分，課文來(lái)自孩子們最熟悉的身體，能夠很好的激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望。課文中學(xué)習(xí)的歌曲head shoulders knees and toes 這首歌在孩子們幼兒園時(shí)已經(jīng)以中文的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，所以對(duì)于耳熟能詳?shù)母枨⒆觽兒茉敢鈱W(xué)習(xí)英文的唱法。
Module 4
教學(xué)主題：Body.
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)身體各個(gè)部分，如：head shoulders knees toes eyes ears mouth .
2.語(yǔ)言功能：Understanding ourselves. 描述身體部位。
3.核心句子：This is my… This is your…
What are these? These are…
活動(dòng)建議：
活動(dòng)1：Touch and say (這是我們講這部分內(nèi)容最常用的活動(dòng))
活動(dòng)過程：
出示孩子們熟悉的朋友panpan頭像，介紹panpan 的身體各部分。并教讀各部分。
讓同學(xué)們都坐好，教師發(fā)出指令,如：Touch your nose.學(xué)生
根據(jù)指令，指向自己的鼻子并且說(shuō)This is my nose,可以速度越來(lái)越快地說(shuō)其他的身體部位，讓學(xué)生指的也越來(lái)越快。
活動(dòng)2：Stick and say!
活動(dòng)過程：教師在黑板上畫一個(gè)沒有五官的頭像。出五官示各部分分解圖片，一邊鞏固教讀，一邊讓孩子們組裝新的panpan.
活動(dòng)3：My monster!
教師示范畫一個(gè)怪物，并用This is his… These are his…向?qū)W生介紹怪物的身體部位。然后，請(qǐng)學(xué)生畫自己的怪物，先在小組內(nèi)展示、介紹。評(píng)選出好的作品向全班展示并介紹。
對(duì)于本課的難點(diǎn)This is a…These are…的練習(xí)，我們可以采用剛才介紹的造句子的方法。教師準(zhǔn)備一些同一物品的 單數(shù)和復(fù)數(shù)圖片，把兩個(gè)句子呈現(xiàn)在黑板上，依次向?qū)W生出示圖片，學(xué)生根據(jù)單復(fù)數(shù)的不同用This is… These are…造句。
另外，我們還可以考慮把涉及到身體部位的一些短語(yǔ)循序漸進(jìn)地滲透到教學(xué)中，（Nod your head. Open your eyes. Close your mouth. Touch your face. Clap your hands. Wave your arms. Stamp your feet.）這樣在操練的時(shí)候，就避免總用Touch your這個(gè)命令語(yǔ)句，語(yǔ)言會(huì)更豐富一些。
學(xué)習(xí)歌曲，帶領(lǐng)孩子們邊唱邊跳。
【【精華】小學(xué)說(shuō)課稿范文合集三篇】相關(guān)文章：
【精華】數(shù)學(xué)說(shuō)課稿初中范文合集8篇06-22
【精華】語(yǔ)文說(shuō)課稿初中范文合集五篇06-21
【精華】高中語(yǔ)文說(shuō)課稿范文合集10篇07-21
【精華】高中語(yǔ)文說(shuō)課稿范文合集6篇07-15
【精華】高中語(yǔ)文說(shuō)課稿范文合集5篇06-23
【精華】高中說(shuō)課稿范文五篇06-11