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小學(xué)說課稿

時間:2021-05-02 17:19:55 小學(xué)說課稿 我要投稿

精選小學(xué)說課稿模板匯總?cè)?/p>

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,常常需要準(zhǔn)備說課稿,借助說課稿可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫好說課稿呢?下面是小編精心整理的小學(xué)說課稿6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

精選小學(xué)說課稿模板匯總?cè)?/></p><h2>小學(xué)說課稿 篇1</h2>
<p>各位老師、專家:</p><p>  大家好!我是新橋二小的白小平,今天我說課的內(nèi)容是發(fā)展跳躍能力。下面我將從指導(dǎo)思想、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點、難點、教學(xué)方法與運(yùn)用、教學(xué)過程等方面來向大家回報。</p><p><strong>  一、指導(dǎo)思想</strong></p><p>  首先請允許我闡述一下我設(shè)計的指導(dǎo)思想。本課在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念的指導(dǎo)下,側(cè)重于學(xué)生的主體地位的落實,全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì),并對其進(jìn)行創(chuàng)新精神、探究能力、合作意識及實踐能力培養(yǎng),學(xué)會欣賞他人、體驗成功的心情,使學(xué)生能夠快快樂樂地學(xué)習(xí),輕輕松松地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。</p><p><strong>  二、說教材</strong></p><p>  接著我來談?wù)勎覍滩牡睦斫。跳短繩是一項簡單易行的大眾化健身運(yùn)動,也是小學(xué)生十分喜愛的一種體育活動。由于設(shè)備簡單,不需要很大的場地,容易開展。</p><p>  在小學(xué),通過跳短繩教學(xué)主要是發(fā)展彈跳力、靈敏和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì),促進(jìn)上肢的肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶的發(fā)展和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展,教會學(xué)生最常用的跳繩方法,逐步提高跳躍能力,同時還可以培養(yǎng)學(xué)生克服困難、團(tuán)結(jié)寫作的精神。</p><p>  小學(xué)跳繩教材,各年級要求逐漸提高,但都規(guī)定用正確跳短繩的方法,因為這種方法比較簡單,學(xué)生容易掌握,通過各年級不斷學(xué)習(xí),使學(xué)生建立正確的跳繩技術(shù)概念,初步掌握基本技術(shù),打好跳繩基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上練習(xí)花樣跳法和跳大繩的技術(shù)。</p><p><strong>  三、學(xué)情分析</strong></p><p>  水平二的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期,他們活潑好動,思維能力逐漸增強(qiáng),團(tuán)體意識逐漸加深,對新鮮事物有一定的好奇心,喜歡通過各種語言和動作來表現(xiàn)自我,展示自我,學(xué)習(xí)興趣很高,但是注意力不夠集中,情緒不夠穩(wěn)定。</p><p>  鑒于上述分析,針對本課教學(xué)內(nèi)容,特制定一下教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重點、難點。</p><p><strong>  四、說教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點、難點</strong></p><p>  1、通過本課的教、學(xué)、練的過程激發(fā)全體學(xué)生能夠積極參與、認(rèn)真學(xué)習(xí)本課的內(nèi)容。</p><p>  2、通過學(xué)習(xí)使90%的學(xué)生掌握原地面對面一帶一跳繩的基本方法,絕大部分學(xué)生掌握一種以上的跳繩方法。</p><p>  3、通過合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作創(chuàng)新精神,增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊合作和社會適應(yīng)能力。</p><p>  4、在學(xué)練中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力及豐富的想象力,使學(xué)生能快樂地學(xué)習(xí)</p><p>  教學(xué)重點:雙人的協(xié)調(diào)配合性</p><p>  教學(xué)難點:起跳的節(jié)奏感</p><p><strong>  五、說教學(xué)方法與運(yùn)用</strong></p><p>  1、教法:根據(jù)本課內(nèi)容的特點,我首先采用了情緒激勵法進(jìn)行教學(xué),以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生積極主動地去學(xué)習(xí)。主要用在課的準(zhǔn)備部分的游戲中“老狼,老狼,幾點鐘”這個游戲是水平二的學(xué)生在課間非常喜歡玩的一個游戲。另外,還采用課是示范法,以準(zhǔn)確的動作示范激發(fā)學(xué)生“我要學(xué)習(xí)”的情感,以及采用講解法和練習(xí)法,通過教師的講解和學(xué)生的練習(xí),使學(xué)生更快更好的地掌握動作要領(lǐng),這兩種方法普遍運(yùn)用在課中。最后采用比賽法,通過比賽法,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,主要運(yùn)用于基本部分的第二個內(nèi)容。</p><p>  2、學(xué)法:本課在學(xué)法上主要采用嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法和小組合作法。首先讓學(xué)生在嘗試中發(fā)現(xiàn)問題,然后通過對比、小組研討中悟出動作要領(lǐng)、理解道理,最后通過小組協(xié)作和練習(xí)的學(xué)習(xí)方法,最終解決所發(fā)現(xiàn)的問題。從而促進(jìn)學(xué)生主動積極地參與練習(xí),提高學(xué)生的自主性。</p><p><strong>  六、說教學(xué)過程</strong></p><p>  1、激發(fā)興趣階段</p><p>  興趣是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性最好的調(diào)節(jié)手段,因此,在課堂常規(guī)以后,首先進(jìn)行“兔子舞”,以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,活躍課堂氣氛。然后再讓學(xué)生玩他們課間很喜歡玩的游戲“老狼,老狼,幾點鐘”,這樣使學(xué)生的情緒更提高了一個層次,使他們的注意力更集中于課堂之中,方便后面的教學(xué)。(這里主要采用情緒激勵法)</p><p>  組織形式:四列橫隊——圓形</p><p>  2、探究學(xué)習(xí)階段</p><p>  (一)復(fù)習(xí)階段</p><p>  先讓學(xué)生復(fù)習(xí)在一二年級時學(xué)過的單、雙腳個人跳,教師觀察、糾正后,在集體進(jìn)行練習(xí)。(目的:讓學(xué)生鞏固已學(xué)內(nèi)容,同時也為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊)</p><p>  組織形式:圓形</p><p> 。ǘ⿲W(xué)習(xí)新知識:面對面雙人跳</p><p>  1、原地(一人搖繩另一人跳、交換)</p><p>  1)、先讓學(xué)生自己琢磨雙人面對面的跳法(嘗試學(xué)習(xí)法)</p><p>  2)、教師講解動作要領(lǐng)(講解法)</p><p>  3)、請優(yōu)秀生與教師一起示范(示范法)</p><p>  4)、巡視、注意觀察學(xué)生的動作,糾正錯誤動作(語言法、防止和糾正錯誤法)</p><p>  5)、請優(yōu)秀生示范</p><p>  6)、巡視、糾正</p><p>  組織形式:圓形,兩人一個組</p><p>  2、雙人跳比賽(目的:對剛學(xué)知識進(jìn)行鞏固)</p><p>  方法:在規(guī)定時間里看哪一組跳的多,為勝者(15秒、30秒)(比賽法)</p><p>  1)、教師講解比賽規(guī)則、方法(講解法)</p><p>  2)、教師積極參與學(xué)生中</p><p> 。ㄈ┲R拓展階段</p><p>  花樣跳繩(要求:兩個人)</p><p>  設(shè)想:兩人肩搭肩、一人搖繩一人單雙腳交換跳、被帶者模范各種動物、兩人各握繩一端同搖同跳等等</p><p>  1)、提出問題:除了原地面對面雙腳跳以外還有那些跳法呢?(質(zhì)疑法)</p><p>  2)、采用自主,合作探究性學(xué)習(xí)(自主學(xué)習(xí)法)</p><p>  3)、教師參與到學(xué)生游戲</p><p>  4)、教師巡視指導(dǎo)和鼓勵創(chuàng)新。</p><p>  5)、請生演示</p><p>  6)、再集體練習(xí)演示的跳法</p><p>  組織形式:圓形</p><p> 。ㄋ模⿰蕵氛故倦A段</p><p>  游戲:往返接力賽</p><p>  比賽方法:將繩子對折兩次依次擺放在地上,第一次用單腳跳過去,第二次用雙腳跳過去,跳到對面的線那里然后一致從右邊跑回來接力,依次進(jìn)行,那組最先跑完的為勝</p><p>  1)、講解比賽規(guī)則、示范</p><p>  2)、鼓勵學(xué)生積極參與</p><p>  游戲的安排,充分滿足了他們的好奇心,發(fā)揮了他們的能動性和創(chuàng)造性,增強(qiáng)了學(xué)生之間的相互交流。同時也充分了學(xué)生創(chuàng)新展示的空間和時間。同時,教師也可以參與其中,加強(qiáng)師生關(guān)系。</p><p>  組織形式:四列縱隊</p><p>  3、恢復(fù)身心階段</p><p>  在歡快的《幸福拍手操》的伴奏下,師生共同做放松操,進(jìn)行有效地調(diào)整身心,恢復(fù)疲勞,音樂停后,教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié),自我評價及培養(yǎng)學(xué)生自我評價和自我測試能力。師生再見,從而完成了本節(jié)課的教學(xué)。</p><p><strong>  七、說本課器材、場地</strong></p><p>  場地:籃球場</p><p>  器材:繩子55條、錄音機(jī)1臺</p><p><strong>  八、說本課特色</strong></p><p>  1、將體育課轉(zhuǎn)化為一個學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)新和展示的舞臺,充分發(fā)揮了學(xué)生的主題地位。</p><p>  2、教與學(xué)同步互動,學(xué)練結(jié)合,學(xué)玩相間。</p><p>  3、課堂前后以游戲貫穿,有新鮮感且容易操作。</p><p><strong>  九、說課堂教學(xué)效果預(yù)計</strong></p><p>  1、心理狀況預(yù)測:根據(jù)本課特點,學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒高漲,并能在練習(xí)中獲得愉悅的心理體驗和情感交流。</p><p>  2、生理狀況預(yù)測:練習(xí)密度在45%左右,平均心率在125——135次/分左右,最高心率為170次/分左右。</p><p>  總之,課堂是動態(tài)變化的,體育課堂出現(xiàn)的意外、驚喜是我們很難預(yù)測的 ,我相信以我的智慧可以將這些驚喜轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。謝謝!</p><h2>小學(xué)說課稿 篇2</h2>
<p>  一、“談”教學(xué)內(nèi)容:</p><p>  課文的標(biāo)題是:</p><p>  《WillitbewindyinBeijing?》它圍繞著未來的天氣狀況的預(yù)測話題。第一部分呈現(xiàn)中國地圖。分別出示畫有天氣符號的各地天氣狀況、如:</p><p>  1、hot———Sanya</p><p>  2、sunny———Guangzho</p><p> 。、windy—Beijing</p><p>  4、cold—Yinchuan</p><p>  5、rain———Hangzhou</p><p>  6、snow———Shengyang、</p><p>  <strong>第二部分是:</strong></p><p>  讓學(xué)生根據(jù)機(jī)器人的天氣預(yù)報引導(dǎo)學(xué)生問答;第三部分呈現(xiàn)一段歌謠;第四部分也是最后一部分,它是游戲活動。這一課時是將知識點延伸,運(yùn)用將來時“will”預(yù)報未來各地的天氣。是對第一課時的鞏固與拓展。</p><p>  <strong>二、“定”教學(xué)目標(biāo):</strong></p><p>  <strong>認(rèn)知目標(biāo):</strong></p><p> 。薄⒛苈、說、認(rèn)讀表示天氣的單詞:hot、cold、sunny、rain、snow、windy并能在日常生活中運(yùn)用。</p><p> 。、能理解對話中的天氣預(yù)報,并能用英語做簡單的天氣預(yù)報。</p><p> 。场⒛苈牰、會說句型:ItwillbewindyinBeijing、并能在實際情景中實際運(yùn)用。</p><p>  <strong>能力目標(biāo):</strong></p><p>  1、能夠談?wù)撚嘘P(guān)城市的天氣;</p><p>  2、培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察力等綜合能力,鼓勵學(xué)生積極思維,挖掘?qū)W生們運(yùn)用語言的創(chuàng)造能力。</p><p>  3、情感、策略、文化目標(biāo):激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、創(chuàng)新精神和自主學(xué)習(xí)的能力;了解我國城市名稱、天氣等信息。</p><p>  <strong>三、“抓”教學(xué)重點:</strong></p><p>  1、單詞:weatherhotcoldsunnysnowrainwindy</p><p>  2、句子:WillitbewindyinBeijing?Yes,itwill、No,itwon’t、</p><p>  <strong>四、“突”教學(xué)難點:</strong></p><p>  運(yùn)用“will”描述未來天氣。</p><p>  五、“用”教學(xué)方法:根據(jù)以上教材分析,我們采用情景法、直觀法、多媒體輔助法等教學(xué)方法。由英語天氣預(yù)報,創(chuàng)設(shè)外語語言氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。</p><p>  <strong>六“備”教學(xué)用具:</strong></p><p>  多媒體課件、頭飾、表格等。</p><p>  <strong>七、“說”教學(xué)過程:</strong></p><p><strong>  一>、通過畫、演、做活動,趣味熱身,即復(fù)習(xí)又導(dǎo)入。</strong></p><p>  幫助學(xué)生畫出天氣符號。帶領(lǐng)學(xué)生再認(rèn)識hot,cold,sunny,snow,rain,windy等詞。播放第一單元活動1的動畫,請學(xué)生扮演Daming、Sam說話或配音,扮演Robot對機(jī)器人的各種能力做出相應(yīng)動作,通過談話:Therobotcantalk/walk、Therobotwilldothehousework/helpchildrenlearn、“Doyouknowhowtobroardcasttheweather,too!”導(dǎo)入本節(jié)課主題。這樣又認(rèn)識表示天氣情況的英語單詞,還復(fù)習(xí)了上節(jié)課學(xué)習(xí)過的重點語句,自然導(dǎo)入本節(jié)課重點拓展的內(nèi)容。</p><p>  <strong>二>、運(yùn)用聽、說、讀、寫的活動,介紹新語言項目,隨即做些基礎(chǔ)訓(xùn)練。</strong></p><p>  1、出示課件:</p><p>  2、播放剪輯視頻,請學(xué)生觀察、靜聽:Robot怎樣講述各個城市未來的天氣狀況。如:</p><p>  ItwillbewindyinBeijing、</p><p>  ItwillbehotinSanya、</p><p>  ItwillbesunnyinGuangzhou、</p><p>  ItwillraininHangzhou、</p><p>  ItwillsnowinShengyang、</p><p>  ItwillbecoldinYinchuan、</p><p>  3、教師可用中文提問:北京的天氣將是什么天氣?出示課件:</p><p>  教師引導(dǎo)學(xué)生說ItwillbewindyinBeijing、同法說出:ItwillbehotinSanya、ItwillbesunnyinGuangzhou、ItwillraininHangzhou、ItwillbecoldinYinchuan、ItwillsnowinShengyang、</p><p>  4、重點向?qū)W生解釋:rain和rainysnow和snowy的區(qū)別及cloudy的用法、出示課件:同時讀寫重點單詞:hotcoldsunnysnowrain等</p><p><strong>  三>采用個別、小組、猜測、評選活動,扎實操練,重點做語境訓(xùn)練</strong></p><p>  首先抽查個別學(xué)生、開小火車、做游戲的方式對句型“Itwill…”進(jìn)行機(jī)械訓(xùn)練、然后將全班學(xué)生分成四人小組,請他們模仿機(jī)器人預(yù)報天氣,教師挑選“最佳播音員”向全班預(yù)報天氣,由機(jī)械走向活用。最后播放收集好的集圖片聲音與一體有關(guān)天氣課件,如:下大雨、刮狂風(fēng)、飄雪花、蟬兒叫等。讓學(xué)生使用“Willitbewindy/hot/cold/sunny?”等句型進(jìn)行語言猜測。例如:等。判斷正確要獎勵。</p><p><strong>  四>賞識評價,評選“最佳表演獎、最佳朗讀獎”等,學(xué)習(xí)韻詩,培養(yǎng)語感</strong></p><p>  1、播放課件:學(xué)生聽錄音,整體把握韻律詩的大意。</p><p>  2、學(xué)生跟錄音讀。</p><p>  5、學(xué)生小組練習(xí)。</p><p>  6、小組匯報展示。評選最佳表演獎、最佳朗讀獎。教師適時獎勵。</p><p><strong>  五>填寫圖表,鞏固拓展。</strong></p><p>  教師讓學(xué)生拿出設(shè)計好的有關(guān)各個城市:上海、天津、成都、哈爾濱等在今后一周內(nèi)的天氣情況圖表,教師示范播報,再請學(xué)生展開小組活動,進(jìn)行天氣播報和問答。</p><p><strong>  六>及時反饋,全面總結(jié)。</strong></p><p>  1、聽、說、讀寫表示天氣的單詞:hot、cold、sunny、rain、snow、windy并會運(yùn)用它。</p><p>  2、認(rèn)識了天氣符號,并會用英語做簡單的天氣預(yù)報。</p><p>  3、另外在這節(jié)課里,通過聽說我們還知道了:如果句子里面有will,那么變化成一般疑問句式,只要將will提前就行了,當(dāng)然,別忘了變化大小寫和添加問號。并學(xué)會其句型的肯定回答或否定回答。</p><p>  4、需要注意:表示天氣的句子,主語要寫成it;不要按照漢語習(xí)慣,把三亞當(dāng)做主語,錯誤的寫成:Sanyawillbehot。還要注意:句子中的hot,sunny,windy,cold都是形容詞,寫句子時前面都要加上be、在這節(jié)課中,還出現(xiàn)了兩個動詞rain(下雨),snow(下雪),在用英語表達(dá)時,直接用在will的后面就行了。</p><p><strong>  七>布置作業(yè),提升綜合能力。</strong></p><p>  1、抄寫作業(yè):</p><p>  單詞:weatherhotcoldsunnysnowrainwindy</p><p>  句子:WillitbewindyinBeijing?Yes,itwill、/No,itwon’t、</p><p>  2、口語作業(yè);找家人、同伴使用“Willitbewindy/hot/cold/sunny?等句型進(jìn)行語言問答。</p><p>  3、操作性作業(yè):</p><p>  根據(jù)課文內(nèi)容,畫一畫天氣預(yù)報的標(biāo)記,然后說一說未來的天氣情況。</p><p>  4、拓展性作業(yè)</p><p>  到網(wǎng)上查資料,了解一點英語國家的天氣狀況。</p><p><strong>  八>板書設(shè)計:</strong></p><p>  Module4Unit2</p><p>  cool</p><p>  warmWhatwilltheweatherbeinBeijing?</p><p>  windyItwillbewindyinBeijing、</p><p>  cloudyWillitbewindyinBeijing?</p><p>  rainYes,itwill、/No,itwon’t、</p><p>  snow(willnot</p><h2>小學(xué)說課稿 篇3</h2>
<p>  開場白</p><p>  各位考官好,我是X號考生,我今天說課的`題目是小學(xué)四年級腳內(nèi)側(cè)踢球。</p><p>  根據(jù)新課標(biāo)的基本理念,以教什么、怎么教、為什么這樣教為思路,接下來我將從指導(dǎo)思想、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、重難點、方法、教學(xué)過程這幾個方面加以說明。</p><p>  一、指導(dǎo)思想</p><p>  本課以 “健康第一”為指導(dǎo)思想。以身體練習(xí)為主要手段,以學(xué)習(xí)體育與健康知識、技能和方法為主要內(nèi)容,以增進(jìn)學(xué)生健康,培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識和能力為主要目標(biāo)。在本課的設(shè)計中落實以學(xué)生發(fā)展為中心,幫助學(xué)生學(xué)會體育與健康課程的學(xué)習(xí)及關(guān)注學(xué)生的個體差異,保證每一位學(xué)生都能受益。</p><p>  二、教材分析</p><p>  足球是“世界第一運(yùn)動”,能很好地促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,深受廣大師生喜愛。腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)是足球踢球的基礎(chǔ)技術(shù)之一。通過練習(xí)可發(fā)展學(xué)生的速度、力量、協(xié)調(diào)性、平衡等身體素質(zhì)。是在學(xué)習(xí)了基本的球性練習(xí)基礎(chǔ)上,為腳內(nèi)側(cè)接球、運(yùn)球及其他踢球技術(shù)動作的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球這一技術(shù),為學(xué)生奠定足球基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生不畏困難、勇往直前的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識,提高參與體育運(yùn)動的興趣。</p><p>  三、學(xué)情分析</p><p>  水平二的學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展較快,興奮和抑制的機(jī)能有所增強(qiáng),控制和調(diào)節(jié)自己行為的能力提高較明顯,對運(yùn)動技術(shù)的學(xué)習(xí)開始提高細(xì)節(jié)要求。獨立意識也開始增強(qiáng),已經(jīng)不滿足于單純地聽老師的話,希望能夠自主思考的空間。但注意的集中性和穩(wěn)定性較差,在觀察時往往也只注意事物較突出的特征,缺乏順序性。需要教師的正確引導(dǎo),通過采用“游戲法”等多種教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的興趣,抓住學(xué)生的注意力,使其更好地參與到體育課堂中來,體會體育運(yùn)動的快樂。</p><p>  四、教學(xué)目標(biāo)</p><p>  知識與技能:能說出腳內(nèi)側(cè)踢球的動作要領(lǐng),連貫流暢地做出腳內(nèi)側(cè)踢球這一技術(shù)動作。</p><p>  過程與方法目標(biāo):通過觀察模仿、分組練習(xí)、游戲比賽等環(huán)節(jié),發(fā)展下肢力量、協(xié)調(diào)性、平衡等身體素質(zhì),夯實足球基礎(chǔ)。</p><p>  情感態(tài)度與價值觀:樹立不畏困難、勇往直前的意志品質(zhì),養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識,體會參與體育運(yùn)動的樂趣。</p><p>  五、教學(xué)重難點</p><p>  教學(xué)重點:支撐、擺腿、踢球</p><p>  教學(xué)難點:動作的協(xié)調(diào)連貫</p><p>  六、教學(xué)方法</p><p>  講解示范法、分解練習(xí)法、提問探究法、游戲比賽法</p><p>  七、教學(xué)過程</p><p>  本節(jié)課分為四個部分:開始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分和結(jié)束部分。</p><p>  首先是開始部分</p><p>  也就是體育課的課堂常規(guī),主要包括:集合整隊、師生問好、檢查服裝和出勤、強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和安全、宣布本節(jié)課的內(nèi)容、安排見習(xí)生。</p><p>  通過課堂常規(guī),使學(xué)生收心凝神,迅速進(jìn)入狀態(tài),為接下來的課程做好準(zhǔn)備。</p><p>  接下來是準(zhǔn)備部分</p><p>  也就是熱身活動,我安排了2個環(huán)節(jié)。</p><p>  第一個是帶球圍圈慢跑,學(xué)生每人一顆球,以老師為圓心,5米為半徑,圍成大圓,逆時針帶球慢跑。要求將球盡可能控制在自己腳下,并注意安全。通過這一環(huán)節(jié),降低學(xué)生肌肉的粘滯性,使內(nèi)臟器官和運(yùn)動系統(tǒng)進(jìn)入狀態(tài),達(dá)到初步熱身的目的,同時也提高了學(xué)生的球性。</p><p>  第二個環(huán)節(jié)是足球操。通過足球操,使學(xué)生進(jìn)行全身性的關(guān)節(jié)活動和韌帶拉伸,充分熱身,調(diào)動情緒,在生理和心理上都為接下來的課程做好準(zhǔn)備,避免受傷,同時也進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生參與足球運(yùn)動的興趣。</p><p>  準(zhǔn)備活動結(jié)束之后是本節(jié)課的基本部分。</p><p>  首先是導(dǎo)入環(huán)節(jié),我將采用媒體導(dǎo)入法,展示著名球星照片,并進(jìn)一步引申:優(yōu)秀運(yùn)動員之所以取得杰出的成績,與堅持不懈的刻苦訓(xùn)練密不可分,尤其是基本功非常扎實。引入本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容:足球的基礎(chǔ)踢球技術(shù)腳內(nèi)側(cè)踢球。</p><p>  意圖:采用媒體導(dǎo)入的方法,非常符合現(xiàn)階段學(xué)生的心理與認(rèn)知特點,能很好地集中學(xué)生注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)行有效的德育教育,同時緊密聯(lián)系本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,為接下來的學(xué)習(xí)營造了很好的學(xué)習(xí)氛圍。</p><p>  接下來是學(xué)練環(huán)節(jié)。首先我會進(jìn)行完整動作的示范,并要求學(xué)生注意觀察。通過標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)美動作的示范,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助他們初步建立動作表象,為接下來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。</p><p>  接下來我會邊講解邊示范,針對腳內(nèi)側(cè)踢球的助跑、支撐腳站位、踢球腿的擺動、腳觸球的部位和踢球腿的隨前動作這五個環(huán)節(jié)進(jìn)行動作要領(lǐng)的講解。</p><p>  動作要領(lǐng)為:直線助跑,支撐腳站于球側(cè)10~15厘米處,膝蓋微屈,腳尖指向出球方向;踢球腿由大腿帶動小腿向前擺動,在擺動的過程中膝關(guān)節(jié)外展;踢球腳腳尖微上翹,腳底大致與地面平行,用腳內(nèi)側(cè)踢球的后中部,將球推或敲擊出去,踢球腿要跟隨球有隨前動作。</p><p>  在講解的過程中,針對重難點細(xì)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。適時提出思考問題:膝關(guān)節(jié)為什么要外展?因為可以更好地運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)擊球。</p><p>  意圖:通過對動作要領(lǐng)的講解,使學(xué)生對動作有了一個整體的認(rèn)識和進(jìn)一步的理解,清楚了動作環(huán)節(jié)和技術(shù)要領(lǐng)。</p><p>  學(xué)生對于運(yùn)動技能的掌握最主要的方法是練習(xí),為了更好地掌握腳內(nèi)側(cè)踢球這一動作,我設(shè)置了3個練習(xí)。</p><p>  第一個練習(xí)為徒手模仿練習(xí)。采用整體練習(xí)方法。首先將動作分為2個口令,當(dāng)老師喊1時,學(xué)生做支撐上步,當(dāng)老師喊2時,學(xué)生擺腿。練習(xí)8次之后,學(xué)生自由練習(xí)連貫動作。再練習(xí)的過程中,教師針對“膝關(guān)節(jié)外展”等技術(shù)細(xì)節(jié)進(jìn)行糾錯指導(dǎo)。</p><p>  意圖:通過徒手模仿練習(xí),使學(xué)生初步體會腳內(nèi)側(cè)踢球動作,提高動作的協(xié)調(diào)性和連貫性,注意關(guān)鍵細(xì)節(jié):踢球腿膝關(guān)節(jié)外展。</p><p>  在第一個練習(xí)的基礎(chǔ)上我設(shè)置了第二個練習(xí):兩人一組,踢固定球練習(xí)。兩人相對而站,一人踩球,另一人做上步踢球動作。要求:踢球力量要小,避免將球踢飛,注意交流與合作。</p><p>  意圖:意在體會支撐腳站位、踢球腿的擺動、腳觸球的部位,進(jìn)一步增強(qiáng)動作的連貫性。在學(xué)生練習(xí)過程中進(jìn)行糾錯指導(dǎo)。</p><p>  通過練習(xí)一和練習(xí)二,使學(xué)生對于腳內(nèi)側(cè)踢球動作有了進(jìn)一步的認(rèn)識與理解,初步掌握了腳內(nèi)側(cè)踢球這一動作。</p><p>  為了突破本節(jié)課的難點:動作的協(xié)調(diào)連貫,我設(shè)置了第三個練習(xí):兩人一組相隔5米站立進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)踢球?qū)髑蚓毩?xí),要求動作標(biāo)準(zhǔn),踢球要穩(wěn)。</p><p>  練習(xí)過程中,會要邀請優(yōu)生進(jìn)行示范,幫助學(xué)生鞏固知識,樹立榜樣,激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。</p><p>  以上練習(xí)方法的設(shè)置,循序漸進(jìn),符合學(xué)生的認(rèn)知特點和能力基礎(chǔ),有針對性,很好的解決了本節(jié)課的重點,突破了教學(xué)難點。通過學(xué)生的反復(fù)練習(xí)以及教師的及時糾錯,學(xué)生基本掌握了本節(jié)課的內(nèi)容。</p><p>  學(xué)生練習(xí)結(jié)束之后,我設(shè)置了輔教材環(huán)節(jié):踢球進(jìn)門比準(zhǔn)游戲。</p><p>  游戲方法:全班異質(zhì)分組,分成4組,距踢球點5米處,有寬80厘米的小球門,組內(nèi)隊員每人一次踢球機(jī)會,循環(huán)兩次,進(jìn)球數(shù)最多的組獲得勝利。</p><p>  意圖:通過這一環(huán)節(jié),加深了學(xué)生對腳內(nèi)側(cè)踢球這一技術(shù)動作的理解,本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容得到了進(jìn)一步鞏固。達(dá)到了學(xué)生在體育課中的運(yùn)動負(fù)荷,起到了鍛煉身體的作用。同時,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使其在這一活動中獲得了成就感,體會到了參與體育運(yùn)動的樂趣,有助于學(xué)生養(yǎng)成參與體育運(yùn)動的習(xí)慣。</p><p>  結(jié)束部分</p><p>  首先是整理放松,在輕柔舒緩的音樂中進(jìn)行拉伸放松,老師帶領(lǐng)學(xué)生做拉伸放松操,學(xué)生之間互相拍打放松。</p><p>  意圖:通過整理放松,使學(xué)生的心境或情緒得到平復(fù),為接下來的課程做好準(zhǔn)備,便于學(xué)生運(yùn)動過后的快速恢復(fù),養(yǎng)成正確的運(yùn)動習(xí)慣。</p><p>  整理放松活動結(jié)束之后是本節(jié)課的小結(jié)</p><p>  首先通過問題的形式引導(dǎo)學(xué)生思考本節(jié)課的收獲(知識技能和情感態(tài)度與價值觀方面),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和總結(jié)的能力。其次,對學(xué)生課中的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)性評價,以鼓勵為主,增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)興趣。</p><p>  在課程的最后,安排體委或值日生點收器材,宣布下課。</p><p>  場地器材</p><p>  本節(jié)課的場地器材:足球25個,小球門4個</p><p>  預(yù)計負(fù)荷</p><p>  預(yù)計平均心率:125~140次/分,預(yù)計練習(xí)密度:35%~40%。</p><script>s(

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