關(guān)于小學(xué)說課稿集錦三篇
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,時常要開展說課稿準備工作,借助說課稿可以提高教學(xué)質(zhì)量,取得良好的教學(xué)效果。那么你有了解過說課稿嗎?以下是小編精心整理的小學(xué)說課稿5篇,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)說課稿 篇1
首先我將從教材、學(xué)情分析、學(xué)習(xí)目標及重難點的設(shè)定、教法學(xué)法及教學(xué)程序五個方面展開論說。
一、教材分析:
《誠信是金》是北師大義務(wù)教育實驗教科書《品德與社會》六年級上冊第一單元的教學(xué)內(nèi)容。本課是在中年級“誠實守信”的基礎(chǔ)上,對教育內(nèi)容的深化和拓寬。學(xué)習(xí)本課是對前面所學(xué)知識的延續(xù),也是對“在復(fù)雜的社會中怎樣待人”這一教學(xué)內(nèi)容所作的鋪墊。
二、學(xué)情分析:
六年級的學(xué)生對于誠信這一涵義已有初步的認識,能辨別什么是對與錯,只是在選擇實踐方面的能力較差,自控能力還不是很好,有待進一步提高。針對學(xué)生年齡偏低、認知水平尚淺并偏重于形象思維的特點,教師應(yīng)避免太多的理論說教,力求讓學(xué)生在實際事例的體驗中,感悟誠信的重要性。
三、教學(xué)目標及重難點:
根據(jù)本課的特點及學(xué)生實際,我依據(jù)新課標精神,擬定以下教學(xué)目標:
1、知道誠實守信是中華民族的美德,理解誠信的重要意義,懂得“人無信不立”的道理。
2、通過收集誠信的名言、故事等培養(yǎng)學(xué)生愿意做誠信的人,對自己不誠信的行為感到不安和歉疚。
3、激發(fā)學(xué)生從小樹立誠信意識,從我做起,從小事做起,從現(xiàn)在做起。
本課的教學(xué)重點是讓學(xué)生認識并做到在生活中要講誠信。教學(xué)難點是讓學(xué)生在生活中關(guān)注誠信問題,將誠信內(nèi)化為美德,外化為行動。
四、教法學(xué)法:
結(jié)合六年級學(xué)生自身的特點,在教學(xué)中,我采用情境創(chuàng)設(shè)法、活動體驗法及討論歸納法等多種教學(xué)方法,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究的教學(xué)氛圍,讓學(xué)生在活動中感知、體驗、思考。
在學(xué)習(xí)過程中,讓學(xué)生通過故事體驗、調(diào)查了解及積極討論等學(xué)法感受誠信的重要意義。
下面我來談?wù)劚敬谓虒W(xué)程序的設(shè)置:
一、故事導(dǎo)入,揭示課題
同學(xué)們,假如你很富有,有七件行囊:金錢、榮譽、機敏、健康、誠信、美貌、才學(xué),但你卻搭上了一只危險的船,遇上了風浪,你將舍棄哪件行囊呢? 并說明理由。
通過故事導(dǎo)入,既可使學(xué)生的注意力迅速由課外轉(zhuǎn)移到課堂,又讓學(xué)生通過自主參與,積極討論和探索激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)造了一個輕松愉快的氛圍,使學(xué)生初步感受到誠信的重要性,自然地引出課題《誠信是金》。
二、感受生活,加深印象
為了充分利用課外資源,讓兒童走出課堂,到社會中獲得信息,激發(fā)感情,我設(shè)計了:辯論小擂臺。
一個在國外留學(xué)的青年,在校學(xué)習(xí)成績十分優(yōu)異,而且精明能干。畢業(yè)后,他想憑著自已的學(xué)識和才華找到一份好工作,但是他跑了幾家公司,都被拒絕了。請看他的個人資料:屏幕顯示留學(xué)生個人資料:1.學(xué)習(xí)成績優(yōu)異;2.精明能干;3.誠信記錄:曾三次逃票。分正反方,討論成績重要還是誠信重要!
這一環(huán)節(jié)的設(shè)計目的在于讓學(xué)生在交流、討論、爭辯中明白誠信是我們每一個人都應(yīng)該具有的美德。人一旦失去了誠信,就像那位留學(xué)生一樣,即使有著聰明的頭腦,出眾的能力,也不會被社會認可,更不能在社會上立足?梢姡鋈耸紫葢(yīng)當講誠信。
三、不講信用,害人害己
其實有關(guān)誠信的問題,生活中也是無處不在。假如失去誠信,最終受到傷害的會是誰呢?觀察圖片。
“南京冠生園因陳餡月餅導(dǎo)致破產(chǎn)”“安徽阜陽大頭娃娃”“上海瘦肉精導(dǎo)致群眾中毒”等事件的新聞報道。
在這個小環(huán)節(jié)中,我先讓學(xué)生聯(lián)系自身談?wù)勆鐣写嬖谀男┤狈φ\信的事例,這些不誠不信給我們社會帶來什么后果,再課件出示大量的事實,激起了學(xué)生的情感共鳴,使學(xué)生體會和深悟到:在生活中,一旦失去了誠信,不僅給當事人造成直接的傷害,而且也使整個社會失去安全感。從而認識到營造誠信社會的重要性。
四、對人守信,對事負責
其實,我們中華民族一直就擁有誠實守信的傳統(tǒng)美德。早在春秋時期,中國人就提出了“誠信”的思想。孔子曾說過“人無信不立”,同學(xué)們共同交流對誠信的理解,并分享課前搜集的古今中外關(guān)于誠信的成語、名言,感受誠信的意義及重要性。
接下來讓同學(xué)們欣賞曾子殺豬的故事,并對該故事進行了分析,讓學(xué)生感受古人重諾言的同時,我又出示現(xiàn)代人也注重誠信的事例(出示課件:一位彩票售票點的姑娘接受一位顧客電話訂購彩票,而顧客沒有及時去取彩票,無巧不成書,而恰恰這張彩票中了500萬大獎。)同學(xué)猜想一下,接下來這位姑娘會怎么做?
真實的結(jié)果是:姑娘將彩票還給顧客,被評為誠信先進個人。為加深講誠信意義的理解,我讓同學(xué)們分析誠信會給售彩票姑娘帶來哪些好處,大家在交流中體會到講誠信的重要性。在學(xué)生正確辨別出生活中的誠信行為,分組討論后歸納出“誠信的要求”:言而有信、踐行諾言、一諾千金、實事求是。
“學(xué)生的品德和社會性源于他們對社會的認識、體驗和感悟!边@一環(huán)節(jié)的設(shè)計目的在于讓大家以模范為榜樣對比自己的行為,從而引導(dǎo)他們在以后的學(xué)習(xí)生活中用實際行動做一個誠實守信的好孩子。
五、兩難情境,踐行誠信
在這個流程我創(chuàng)設(shè)了以下幾個兩難情境,讓學(xué)生解決自己在生活中遇到的誠信問題,增強同學(xué)們對誠信的理解與把握,真正成為誠實守信人。
1、當自己拿到一百分試卷欣喜若狂時,卻發(fā)現(xiàn)老師改錯了,怎么辦?
2、玲玲告訴好朋友紅紅一個秘密,并囑咐她千萬別告訴別人。原來小宋丟失的`書被玲玲拿去看了,當時忘了告訴她,后來怕大家誤以為書是偷的,就把它藏了起來,朋友之間應(yīng)該保守秘密,可是,這種情況紅紅該怎么辦呢?
3、小丁代表班級進行學(xué)校衛(wèi)生檢查,發(fā)現(xiàn)自己班有紙屑,該不該扣分?
這樣,利用模擬的生活情境,讓學(xué)生直面現(xiàn)實,激起內(nèi)心道德情感的沖突。通過同學(xué)們的分析、思考、討論找到解決問題的最佳方法,使誠信走進孩子的內(nèi)心世界,走進孩子的現(xiàn)實生活,促使學(xué)生高尚人格的逐步養(yǎng)成。
六、化情為行,教育延伸
在本課即將結(jié)束之時,請全班學(xué)生在音樂聲中,有秩序地在“誠信承諾書”上簽名。正是由于這些承諾來自于學(xué)生自身的體驗,因此學(xué)生在思想上已深入,化情為行。
這時,教師根據(jù)板書總結(jié)本課:只有做到了“言而有信、踐行諾言、一諾千金、實事求是”,我們的生活中才會盛開美麗的“誠信”之花。
本環(huán)節(jié)在學(xué)生掌握講誠信重要意義的同時,我趁熱打鐵,通過在“誠信承諾書”上簽名的形式,讓大家人人都來爭當講誠信的小明星,從而將課堂氣氛推向高潮。
七、作業(yè)設(shè)計:
搜集關(guān)于誠信的名言、故事、宣傳口號,或小組辦手抄報。
小學(xué)說課稿 篇2
一:教材分析
·教材內(nèi)容:本教時的內(nèi)容是一起點新目標英語第七冊的module2 unit2 Amy painted a picture部分,課題為Past Actions(過去的行為)。
·教學(xué)目標
在對教材進行了仔細研讀后,我從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個角度出發(fā)設(shè)計了本課教學(xué)目標:
1、 知識與技能
知識:1、在教材基礎(chǔ)上拓展若干與主題有關(guān)的單詞:cooked, helped, watched, phoned, painted,washed,clearned,finished、
2、 sentence: Mr Smart cooked noodles、
Ms Smart phoned grandma、
Sam watched TV、
Amy painted a picture、
技能:1、能聽懂各個人物過去做過的事情的語句描述。
2、能運用媒體的可操作性完成練習(xí),合理組織語言,運用寓言進行交流。
3、能對自己家人昨天或做過的事情進行書面的描寫。
2、過程與方法
1、培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容形成初步的總結(jié)和歸納能力,對本模塊出現(xiàn)的諸多-ed的發(fā)音規(guī)律做一個總結(jié),并運用一般過去時進行表達。
2、借助多媒體的可操作性來練習(xí)鞏固知識點。
3、能根據(jù)老師的指示完成從聽說到讀寫的遞進過程。
3、情感目標:
了解英國的孩子是如何在家完成作業(yè)和家務(wù)勞動的,使學(xué)生有興趣在家中幫助家長完成力所能及的家務(wù)活。
·教學(xué)重點、難點
1、教學(xué)重點是能運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型描述過去的行為。
2、教學(xué)難點是能夠在日常生活中恰當?shù)氖褂帽竟?jié)課所學(xué)的語言知識描述自己過去發(fā)生的事情。
二、學(xué)生情況
本課授課的對象是四年級學(xué)生,本班學(xué)生大多數(shù)已經(jīng)接觸英語3年了,基礎(chǔ)還行,但書寫能力還不是很好,學(xué)生感知能力處于較直觀的水平,因此我選用歌曲、圖片等較活潑、直觀的資料讓學(xué)生感知,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)他們的表達欲望。本班有48人,人數(shù)較多,所以在課上我多次采用小組討論的形式,讓每位學(xué)生都能得到說的機會,鍛煉每位學(xué)生的表達能力。
在前一個單元中,學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)并掌握了過去時的句型,對V-ed形式很了解,如:cleaned,helped,finished,washed,watched等,并能進行一些簡單的交流。
三、教學(xué)策略
本課時主要知識點是動詞過去式的用法,對于這一特殊的語法現(xiàn)象如何在課堂上體現(xiàn)呢?英語課程標準強調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認識水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和通過任務(wù)型的教學(xué)途經(jīng)達到發(fā)展學(xué)生的語言綜合運用能力。因此我決定借助多媒體課件來創(chuàng)設(shè)盡可能真實的語言情景,哎還原生活的同時提供盡可能多的相關(guān)的語言信息,從而讓學(xué)生在接受信息的同時感受勞動的樂趣。
教學(xué)流程如下:
1、首先通過歌曲律動調(diào)動課堂氣氛,通過單詞卡片充分向?qū)W生展示動作情境,將英語的真實語境直觀形象地展示出來,這能有效調(diào)動學(xué)生的無意注意,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,并記憶鞏固單詞。
2、利用媒體的呈現(xiàn)與演繹創(chuàng)設(shè)語言情景,讓學(xué)生學(xué)習(xí)本課拓展詞匯:cleaned、cooked、helped、watched、painted,并能準確地發(fā)音,同時運用詞匯進行語言的運用達到語量的增加,以擴充學(xué)生的知識面。
3、利用多媒體設(shè)置任務(wù),多次播放CD-ROM,先讓學(xué)生帶著問題聽課文,再跟讀課文,模仿語音語調(diào)的聽力訓(xùn)練;隨后展示學(xué)生一些相關(guān)圖片,創(chuàng)設(shè)情景,先讓學(xué)生感知,思考句型,輔以一定的句型呈現(xiàn),加以操練達成說的目標。
4、最后出示一些練習(xí),讓學(xué)生進行操練,通過練習(xí)完成從口頭表達到書面寫作來實現(xiàn)教學(xué)目標的步步遞進和最終完成。首先出示完整的句型結(jié)構(gòu),讓學(xué)生進行整個句子的操練;然后采用半填空的方式,讓學(xué)生在已有的句型的感知理解基礎(chǔ)上,進行表達;最后采用無提示方式,讓學(xué)生鞏固已學(xué)句型,培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力。
5、重點難點突破
過去式的運用是本課的難點,為了有效突破難點,我借助單詞卡片,網(wǎng)絡(luò)資源,課前查找了很多動作的圖片,通過幻燈片的形式播放,讓學(xué)生觀看圖片,從而留下形象直觀的視覺印象,然后出示句子,讓學(xué)生進行句子操練。在句型的操練過程中,我采用創(chuàng)設(shè)情景、層層遞進的教學(xué)方式,先感知,然后采用半填空的方式,讓學(xué)生在已有的句型感知理解基礎(chǔ)上,再操練,最后進行表達
小學(xué)說課稿 篇3
我說課的內(nèi)容是:人教版小學(xué)六年級上冊《圓的面積》
一、說教材
1、教材分析:《圓的面積》是在學(xué)生認識圓的特征,掌握圓的周長的計算,以及學(xué)過直線圖形的面積計算方法基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。教材通過情景提出圓的面積的概念,并提出如何把圓轉(zhuǎn)化成已學(xué)的圖形來計算面積,又一次用到把未知問題轉(zhuǎn)化成已知問題的教學(xué)方法。通過圓的面積的學(xué)習(xí),不僅幫助學(xué)生解決生活中的實際問題,也為以后學(xué)習(xí)幾何知識打下基礎(chǔ)。
2、學(xué)情分析:學(xué)生基本知識掌握的還可以,思維也比較活躍,但學(xué)生只具備一定的形象思維能力,抽象思維能力還不完善。
3、說教學(xué)目標
知識目標:了解圓的面積含義,理解并掌握圓的面積公式,并能正確計算。
能力目標:讓學(xué)生經(jīng)歷圓的面積公式的推導(dǎo)過程,從中體會轉(zhuǎn)化的方法。
情感目標:感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
4、說教學(xué)重難點:
教學(xué)重點:掌握圓的面積公式,能正確計算。
教學(xué)難點:理解圓的面積公式的推導(dǎo)過程。
5、說課前準備:
教具:課件,掛圖,圓片等。
學(xué)具:圓片,剪刀,直尺等。
二、說教法:
考慮到本節(jié)課是幾何前后知識的重要紐帶,教學(xué)內(nèi)容相對抽象,學(xué)生的年齡特點,導(dǎo)致抽象邏輯思維較差,還是以形象直觀思維為主,所以使用多媒體、實物教具作為輔助教學(xué)手段,變抽象為直觀,為學(xué)生提供豐富的感性材料,促進學(xué)生對知識的感知,幫助學(xué)生理解,激發(fā)學(xué)生的興趣。
三、說學(xué)法:
通過實例引入,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的數(shù)學(xué),在借助長方形的面積公式來推導(dǎo)圓的面積公式的同時,是學(xué)生體會到觀察、歸納、聯(lián)想,轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)方法。采取“扶、放”結(jié)合的方法引領(lǐng)學(xué)生自主探究、獲取知識,形成能力。
四、說教學(xué)過程:分成四部分(出示課件)
第一部分、復(fù)習(xí)引入
1.提問:什么是面積?
2.創(chuàng)設(shè)情境,引入課題。
用一根5米長的繩子把小牛拴在草地上,小牛能吃到草的面積有多大?(展示牛吃草的掛圖)
同時引導(dǎo)發(fā)問:(1)小牛能吃到草的最大面積是個什么圖形?
。2)如何求它的面積?(板書課題)
(設(shè)計意圖)通過實例,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
第二部分、圓面積公式推導(dǎo)過程
1.理解圓的面積含義:通過復(fù)習(xí)中“牛吃草”和幾個圓形教具來理解圓的面積,同時讓學(xué)生用手指出圓的面積指的哪部分?與周長要區(qū)別開。
。ㄔO(shè)計意圖)通過感官幫助學(xué)生理解圓的面積含義,加深印象。
2.學(xué)生動手操作,推導(dǎo)圓的面積公式。
(1)向?qū)W生提出問題:我們應(yīng)把圓轉(zhuǎn)化成一個什么樣的圖形呢?學(xué)生自學(xué)課本有關(guān)內(nèi)容,探索如何把一個圓轉(zhuǎn)化成已學(xué)過的圖形,并且思考:圓與轉(zhuǎn)化后的圖形有什么關(guān)系?在這里滲透轉(zhuǎn)化的思想。
(2)學(xué)生自學(xué)后,探討:為什么只能得到近似的平行四邊形?能拼成一個近似的長方形嗎?學(xué)生相互討論,應(yīng)如何操作?(只有分的份數(shù)越多,才越接近長方形。)此時,學(xué)生操作后,在教師的引導(dǎo)下,說說如何分、剪、拼的。
并思考:能拼成一個標準的長方形嗎?
教師出示教具,引導(dǎo)學(xué)生說出圓與轉(zhuǎn)化后長方形的聯(lián)系。根據(jù)學(xué)生的回答,得出圓的面積公式。
。ㄔO(shè)計意圖)通過“扶,放”相結(jié)合,發(fā)展學(xué)生的個性思維,加深對新知識的理解。
。3)小結(jié):根據(jù)圓的面積公式提出:計算圓的面積需要知道什么條件?
。4)自學(xué)例1,并獨立完成“做一做”第1題
通過例1和“做一做”,鞏固新知,使學(xué)生掌握,已知圓的直徑,求面積的方法,同時提醒學(xué)生:半徑的使用方法。
第三部分:課堂練習(xí)
完成課本練習(xí)十六中部分習(xí)題
第1題:填表格?芍苯永霉角竺娣e,加深對公式的理解和掌握。
第5題:求圓的面積和周長。意在復(fù)習(xí)舊知鞏固新知,又在區(qū)別二者不同算法。
第2題;解決生活實踐問題,說明生活中離不開數(shù)學(xué)。
第3題:利用周長求面積。增加難度,拓展學(xué)生的思維。
。ㄔO(shè)計意圖)練習(xí)設(shè)計力求有針對性、層次性、生活實踐性,由易到難,在掌握知識中形成能力。
第四部分:課后作業(yè)
解決“牛吃草問題”
新課前不能解決的問題,通過學(xué)習(xí)找到答案,讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
五、板書設(shè)計(出示課件)
圓的面積
長方形的面積=長×寬
圓的面積=周長一半×半徑
S=πr×r=πr2
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