亚洲国产日韩欧美在线a乱码,国产精品路线1路线2路线,亚洲视频一区,精品国产自,www狠狠,国产情侣激情在线视频免费看,亚洲成年网站在线观看

小學(xué)說課稿

時(shí)間:2021-04-20 12:05:26 小學(xué)說課稿 我要投稿

有關(guān)小學(xué)說課稿范文匯總?cè)?/p>

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的說課稿,說課稿有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么你有了解過說課稿嗎?以下是小編為大家整理的小學(xué)說課稿6篇,歡迎大家分享。

有關(guān)小學(xué)說課稿范文匯總?cè)?/></p><h2>小學(xué)說課稿 篇1</h2>
<p>  各位領(lǐng)導(dǎo)老師們好,我們年級(jí)組分工合作,執(zhí)教的任務(wù)由曾妮來承擔(dān),今天由我來說課,我說課的內(nèi)容是人教版第四冊(cè)18課《雷雨》的第二課時(shí)。</p><p>  <strong>說教材</strong>:</p><p>  課文用精練、自然簡樸的語言,為我們描繪了雷雨前、雷雨中、雷雨后不同的自然景象。課文根據(jù)三個(gè)不同的時(shí)間段分成三部分。雖然篇幅比較短小,但文章內(nèi)容生動(dòng),課文插圖優(yōu)美,比較適合低段的學(xué)生,讓學(xué)生以學(xué)習(xí)本文為契機(jī),走進(jìn)生活,走進(jìn)大自然,學(xué)會(huì)觀察,增添生活的樂趣。</p><p>  <strong>教學(xué)目標(biāo):</strong></p><p>  以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),結(jié)合本組教材的教學(xué)要求和本課課文內(nèi)容及課型特點(diǎn)擬定以下教學(xué)目標(biāo):</p><p>  1、會(huì)認(rèn)4個(gè)生字,會(huì)寫12個(gè)字。</p><p>  2、默讀課文,能邊朗讀邊想象。有感情地朗讀課文,通過聲音表現(xiàn)雷雨前后的不同景象。</p><p>  3、激發(fā)學(xué)生留心觀察天氣的興趣,能寫觀察日記。</p><p>  <strong>教學(xué)重、難點(diǎn)</strong>:</p><p>  根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),結(jié)合教材的內(nèi)容,我們認(rèn)為教學(xué)的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過各種形式的朗讀來體會(huì)雷雨前和雷雨后的不同景象。</p><p>  教學(xué)的難點(diǎn)是感悟雷雨前后景物的變化。 說教法和學(xué)法: 根據(jù)上述的教學(xué)目標(biāo),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,主要采用了“圖文結(jié)合教學(xué)“、“多形式的朗讀教學(xué)”。</p><p>  在本課的教學(xué)中,教師采用看圖與讀文相結(jié)合的方法,啟發(fā)學(xué)生的想象,引導(dǎo)學(xué)生感受雷雨的特點(diǎn)。力圖體現(xiàn)新課程理念下的教學(xué)方式,以自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)為重點(diǎn),讓學(xué)生自主探究、多形式的朗讀感悟,從而獲得收獲,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。</p><p>  根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和思維特點(diǎn),教師借助學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn),以學(xué)生為主體對(duì)文本展開自主閱讀。通過讀,學(xué)生可以與文本面對(duì)面地進(jìn)行接觸,品嘗著課文原汁原味的語言,培養(yǎng)學(xué)生的語言感覺。</p><p>  <strong>說教學(xué)過程:</strong></p><p>  一、猜謎導(dǎo)入,質(zhì)疑激趣。</p><p>  興趣是最好的老師,在教學(xué)的起始階段教師為了激發(fā)學(xué)生的興趣,采取了猜謎導(dǎo)入,分別用兩個(gè)謎語來揭示課題,相機(jī)板書雷、雨,隨后立刻質(zhì)疑,讀了課題你想知道什么?通過猜謎,質(zhì)疑,不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而且調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。</p><p>  二、初讀課文,整體感知。</p><p>  閱讀教學(xué),從整體感知入手。在導(dǎo)入課題之后教師讓學(xué)生通過默讀課文,思考課文是按照什么順序來寫的?雷雨前、中、后分別在課文的哪幾個(gè)自然段。通過初步感知來理清文章的脈絡(luò)。</p><p>  三、圖文結(jié)合,感悟朗讀</p><p>  在感悟課文中教師分3個(gè)小部分來授課:</p><p>  1、雷雨前的景象。(1-3自然段)</p><p>  這篇文章在運(yùn)用詞句方面非常準(zhǔn)確、傳神,值得細(xì)細(xì)體會(huì)。教學(xué)中教師設(shè)計(jì)各種形式喚起學(xué)生對(duì)詞語的直觀理解,體會(huì)這些詞語的精妙。首先讓學(xué)生觀察雷雨前的圖片,滲透觀察方法,然后在課文中找出重點(diǎn)詞句,加以理解。如課文第一段“黑沉沉”這個(gè)詞學(xué)生不容易理解,教師出示烏云特寫圖,讓學(xué)生通過看圖,知道雷雨前的云很黑、很厚,所以看起來“黑沉沉”的。又如:“滿天的烏云黑沉沉地壓下來”一句中“壓”字就用得很妙,滿天的烏云是怎樣壓下來呢?教師通過動(dòng)作展示,然后追問:滿天的烏云向你壓過來,你會(huì)覺得怎么樣呢?學(xué)生經(jīng)過訓(xùn)練,不僅會(huì)弄清了“壓”字具體含義,而且會(huì)揣摩出了人們當(dāng)時(shí)的感受——又悶又熱。不僅如此還有許多詞句表現(xiàn)雷雨前的悶熱,教師用準(zhǔn)確的銜接語流暢的轉(zhuǎn)移到另一個(gè)句子,并且在此設(shè)置按點(diǎn)。用多媒體出示了兩個(gè)對(duì)比句,a、葉子不動(dòng),蟬不叫。b、葉子一動(dòng)不動(dòng),蟬一聲也不叫。學(xué)生通過按鍵選擇哪個(gè)句子更好來體會(huì)文中用詞的準(zhǔn)確和精妙。再如“閃電越來越亮,雷聲越來越響!敝小霸健健本陀玫脴O為準(zhǔn)確,教學(xué)時(shí),教師將引導(dǎo)學(xué)生邊看圖邊聽雨聲,學(xué)生自然體會(huì)領(lǐng)悟出雨是從小到大,慢慢變化的,從而會(huì)說出了很多“越…越…”的句子。并且以“烏云越來越( ),風(fēng)越來越( )!钡脑~組練習(xí)加深對(duì)課文第一部分的理解(即雷雨前的理解)。這種設(shè)計(jì)意在通過緊密聯(lián)系視覺效應(yīng)等方式去體會(huì)詞語讀懂句子,讓學(xué)生學(xué)得有趣,用得正確。值得一提的是教師在此階段還小結(jié)了學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生在接下來的學(xué)習(xí)中自主學(xué)習(xí),掌握課堂。   2、雷雨中的景象(4-6自然段):</p><p>  這一部分教師指導(dǎo)學(xué)生按照總結(jié)出來的學(xué)習(xí)方法來自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力。同時(shí)還教師還通過有效按點(diǎn)設(shè)置,品讀嘩嘩嘩以及漸漸地,漸漸地來體會(huì)雷雨的變化,以及雷雨的特點(diǎn):來得快,去得也快。這一過程,充分尊重學(xué)生的主體地位,學(xué)生的按鍵選擇與教師的相機(jī)點(diǎn)撥緊密地結(jié)合在一起,在讀中感悟作者用詞的準(zhǔn)確,觀察的細(xì)致,描繪的生動(dòng)形象,并借此提高學(xué)生閱讀理解能力。</p><p>  3、雷雨后的景象(7-8自然段):</p><p>  這部分的教授,教師主要讓學(xué)生通過看圖,想象,情境體驗(yàn)來加深學(xué)生對(duì)雷雨后景色的感悟。如:引導(dǎo)學(xué)生想象說話,小青蛙你在叫什么呢?小蜘蛛你現(xiàn)在又坐在網(wǎng)上干啥呢?這一系列的問題的研究挖掘出本文中的童趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。</p><p>  四、總結(jié)全文,拓展延伸</p><p>  雷雨是夏季常有的自然現(xiàn)象,作者為什么能寫出這么真實(shí)的文章來呢?教師在總結(jié)全文時(shí)向?qū)W生拋出這個(gè)問題,意在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)領(lǐng)悟,只有仔細(xì)觀察才能把看到的,聽到的,想到的如實(shí)記錄下來。</p><p>  <strong>說板書:</strong></p><p>  本課的板書設(shè)計(jì),教師分三個(gè)方面設(shè)計(jì):雷雨前、雷雨時(shí)、雷雨后。然后在精讀課文的時(shí)候,分別整理并板書雷雨前的悶熱、風(fēng)大、電閃、雷鳴;雷雨中雨量由小到大,大到小,雷雨后美麗、清新來板書。整個(gè)板書簡潔,條理清晰。 `</p><p>  因?yàn)楸救私?jīng)驗(yàn)不足,整個(gè)說課過程一定有許多缺點(diǎn)和漏洞,希望各位老師們能給予批評(píng)和指正,謝謝。</p><h2>小學(xué)說課稿 篇2</h2>
<p>  <strong>一、說教材</strong></p><p>  《認(rèn)識(shí)鐘表》是人民教育出版社小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第八單元的內(nèi)容。本節(jié)課要求學(xué)生認(rèn)識(shí)整時(shí),是學(xué)生建立時(shí)間概念的初次嘗試,也為以后“時(shí)、分”的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。教材在編寫上注意從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓學(xué)生生動(dòng)具體的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。按照“認(rèn)識(shí)鐘面結(jié)構(gòu)——整時(shí)的讀寫法——建立時(shí)間觀念”的順序編寫。</p><p>  一般來說,一名6歲的兒童每天起床、吃飯、上課都要按照一定的`時(shí)間進(jìn)行,這樣在生活中潛移默化就感知到了時(shí)間這一抽象概念的存在。因此,我把本節(jié)課的目標(biāo)定為:</p><p>  1. 認(rèn)知目標(biāo):</p><p>  使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)鐘面的外部構(gòu)成;結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出認(rèn)識(shí)整時(shí)的方法;知道表示時(shí)間的兩種形式。</p><p>  2、情感目標(biāo):</p><p>  通過觀察、操作交流等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。</p><p>  3、思維拓展目標(biāo):</p><p> 。1)使學(xué)生初步建立時(shí)間觀念,自覺養(yǎng)成遵守和珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。</p><p> 。2)使學(xué)生初步體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。</p><p>  重點(diǎn):充分認(rèn)識(shí)鐘面的外部構(gòu)成,掌握認(rèn)讀整時(shí)的方法;</p><p>  難點(diǎn):正確說出鐘面上所指的整時(shí)。</p><p>  <strong>二、說教法學(xué)法:</strong></p><p>  這一節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是一年級(jí)的學(xué)生。根據(jù)他們年齡小、好動(dòng)、愛玩、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn),為了抓住他們的興趣,激發(fā)他們的好奇心,我采用了愉快式教學(xué)方法,創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)計(jì)了色彩鮮艷的課件,讓學(xué)生在課件所創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí)。同時(shí)我還采用了動(dòng)像發(fā)現(xiàn)教學(xué)法,讓孩子們通過合作交流發(fā)現(xiàn)鐘面的結(jié)構(gòu),這樣既活躍了學(xué)生的思想,激發(fā)了他們的認(rèn)知興趣,而且充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。</p><p>  為了更好地突出學(xué)生的主體地位,在整個(gè)教學(xué)過程中,通過讓學(xué)生想一想、數(shù)一數(shù)、說一說、比一比、寫一寫、撥一撥等多種形式,讓學(xué)生積極動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)腦、動(dòng)口,引導(dǎo)學(xué)生通過自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)來學(xué)習(xí)新知,積極開展本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)。</p><p>  <strong>三、說教學(xué)過程:</strong></p><p>  本節(jié)課我安排了四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié):</p><p>  (1)創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)興趣</p><p>  (2) 動(dòng)手操作、合作交流、探究新知</p><p> 。3)課間休息</p><p> 。4)應(yīng)用新知,解決問題</p><p> 。5)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)全課</p><p> 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)興趣。</p><p>  利用學(xué)生熟悉的動(dòng)畫人物小丸子給他們帶來謎語,讓學(xué)生猜出鬧鐘,激發(fā)學(xué)生的興趣。接著出示各種造型的鐘面,并提問“小朋友你們也想設(shè)計(jì)出這么漂亮的鐘表嗎?”多方位地調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感,營造了學(xué)生積極向上,勇于挑戰(zhàn)、敢于創(chuàng)新的氛圍。接著,教師繼續(xù)激勵(lì)學(xué)生,要想設(shè)計(jì)更漂亮的、美觀的鐘表,先要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)鐘表。(板書課題)。</p><p> 。ǘ 動(dòng)手操作、合作交流、探究新知</p><p> 。、 認(rèn)識(shí)鐘面</p><p>  先讓學(xué)生觀察自己的小鬧鐘,看看鐘面上有些什么,然后在小組內(nèi)交流。</p><p>  學(xué)生匯報(bào)觀察結(jié)果,教師板書:時(shí)針  分針  12個(gè)數(shù),并且強(qiáng)調(diào)長的是分針,短的是時(shí)針。接下來我通過演示撥鬧鐘讓學(xué)生觀察時(shí)針和分針在鐘面上的走動(dòng)方向,通過觀察學(xué)生發(fā)現(xiàn)時(shí)針和分針是按照從數(shù)字1到12這樣順時(shí)針方向走的。再讓學(xué)生沿著這個(gè)方向撥一撥鬧鐘,進(jìn)一步鞏固知識(shí)。</p><p> 。病 教學(xué)整時(shí)的認(rèn),讀,寫</p><p>  我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)小朋友起床的生活情境,引導(dǎo)學(xué)生試認(rèn)整時(shí)。學(xué)生在生活中雖然有的能認(rèn)識(shí)整時(shí),但概念是模糊的,為了更好的抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),我用課件出示3個(gè)表示不同時(shí)刻的鐘面,學(xué)生通過觀察對(duì)比、討論交流,最后達(dá)成共識(shí):這三個(gè)鐘面的分針都指12,引導(dǎo)總結(jié)出當(dāng)分針指12時(shí),時(shí)針指幾就是幾時(shí)。為了讓學(xué)生更好的參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我讓學(xué)生自己動(dòng)手撥鐘面,先老師說時(shí)間學(xué)生撥,然后讓學(xué)生作主說時(shí)間老師來撥,為了突破只有當(dāng)分針指向12才是整時(shí)這一難點(diǎn),在這里我故意將分針偏離12,讓學(xué)生判斷老師撥的是不是他們所說的整時(shí)。最后我讓同桌之間互相撥,這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力,也讓學(xué)生掌握了認(rèn)時(shí)整時(shí)的方法。</p><p>  3、 學(xué)習(xí)時(shí)刻的另一種表示法——電子表示法</p><p>  教師出示有許多鐘表的課件,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不同的鐘表——電子表。接著出示鐘表和電子表表示的時(shí)刻,讓學(xué)生觀察,看看有什么發(fā)現(xiàn)?然后教師再提問:電子表是怎樣表示時(shí)間的?像電子表這樣表示時(shí)刻的方法你還在哪里見過?你能試用這種方法表示3時(shí)嗎?</p><p>  學(xué)生試著用電子表示法寫時(shí)間。教師小結(jié)出用電子表表示時(shí)間的方法,為了鞏固知識(shí),我緊接著出示8時(shí)、10時(shí)讓學(xué)生用兩種方法寫出來。</p><p>  4、結(jié)合生活認(rèn)讀整時(shí)</p><p>  這一環(huán)節(jié)中,我利用課件出示小東一天的生活圖,并讓學(xué)生注意看圖下方的鐘面,繼續(xù)鞏固看整時(shí)的方法,并通過觀察讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、思考、了解到時(shí)針每天要在鐘面上走兩圈,所以一天中有兩個(gè)6時(shí)、8時(shí)……。</p><p>  這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是根據(jù)兒童已有的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知特點(diǎn),通過具體事例如幾時(shí)起床,幾時(shí)睡覺,豐富了學(xué)生對(duì)時(shí)間的感性認(rèn)識(shí),使學(xué)生充分感受時(shí)間就在自己的生活中,逐步建立了學(xué)生的時(shí)間觀念,再通過趣味性的練習(xí),讓學(xué)生動(dòng)手撥一個(gè)自己喜歡的時(shí)刻,并說說為什么喜歡這個(gè)時(shí)刻,你平常在這個(gè)時(shí)候在做什么。這樣既聯(lián)系了學(xué)生生活實(shí)際,突出了應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng),同時(shí)拓展了學(xué)生視野,培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力。</p><p> 。ㄈ 課間休息</p><p>  這一環(huán)節(jié)是根據(jù)兒童的年齡和身心的需要設(shè)置的,讓學(xué)生在《時(shí)間像小馬車》的旋律中感受時(shí)間的飛快,同時(shí)也讓他們輕松輕松,為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)起到調(diào)節(jié)作用。</p><p> 。ㄋ模⿷(yīng)用新知,解決問題</p><p>  為了讓學(xué)生更好地鞏固知識(shí),并知道學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是為了用在生活中,我是這樣設(shè)計(jì)的:</p><p>  1、比比誰的眼睛最厲害。</p><p>  在這里我出示了表示四個(gè)不同時(shí)刻的鐘面,讓學(xué)生判斷鐘面下方出示的時(shí)間是否是鐘面上所指時(shí)間。這四個(gè)鐘面里有兩個(gè)鐘面時(shí)間是整時(shí)差一點(diǎn)和過一點(diǎn)點(diǎn),這樣設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生進(jìn)一步突破只有當(dāng)分鐘指向12時(shí),表示的才是整時(shí)。</p><p>  2、說一說,評(píng)一評(píng)。</p><p>  我用課件出示小朋友的一天中的幾個(gè)生活場(chǎng)景,讓學(xué)生邊看課件邊互相說一說“小朋友什么時(shí)間在做什么”,然后讓他們?cè)u(píng)一評(píng)他的安排合理嗎?由于一天當(dāng)中有上午時(shí)間和下午時(shí)間,所以小朋友的意見并不一定會(huì)統(tǒng)一,只要他們的解釋合理,教師都應(yīng)給予肯定。這時(shí)順?biāo)浦圻M(jìn)一步滲透上午和下午這一時(shí)間概念。這樣將數(shù)學(xué)課堂教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生認(rèn)識(shí)生活,認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的活動(dòng)課,體現(xiàn)“數(shù)學(xué)源于生活,賦于生活,用于生活”的思想。</p><p>  (五)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)全課</p><p>  我先讓學(xué)生說說在這40分鐘里學(xué)會(huì)了什么?讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理、鞏固。</p><p>  在本節(jié)課的最后我還設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié),在每個(gè)小朋友的桌上都放有一張表示時(shí)間的卡片,是用鐘面或者電子表示法表示的時(shí)刻,讓拿著相同時(shí)間卡片的小朋友握手做個(gè)好朋友,下課以后一起去做游戲,這樣設(shè)計(jì)讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固鐘面和兩種記時(shí)方法的聯(lián)系,同時(shí)也是課堂知識(shí)的延伸。</p><h2>小學(xué)說課稿 篇3</h2>
<p>  <strong>一、說教材</strong></p><p>  1.教材分析</p><p>  本節(jié)課是人教版《小學(xué)英語》五年級(jí)上冊(cè)第二單元B部分中的Let's learn, Let's chant, Let's talk 及Pair work中的內(nèi)容,其中Let's learn部分是在A部分Let'slearn 中詢問今天星期幾的基礎(chǔ)上,再學(xué)習(xí)在那天都做了什么,并圍繞本課新授單詞,學(xué)習(xí)一首歡快的歌謠,即本課的第二部分Let's chant,如watch TV,read books,play computer games等等,然后學(xué)習(xí)新的句型,</p><p>  本課的詞匯貼近學(xué)生的生活,色彩鮮明的圖片與詞匯配對(duì),使學(xué)生更易理解,歌謠的學(xué)習(xí)更是深受兒童喜愛,激活記憶,記的更牢</p><p>  2.學(xué)生分析</p><p>  由于五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩年的英語,因此在課堂上更希望有展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),但注意力不易長時(shí)間集中,不喜歡單調(diào)的重復(fù)個(gè)機(jī)械的訓(xùn)練,因此我主要采用游戲,歌曲的方式,讓學(xué)生在說、玩、讀、說、猜、做中愉快的學(xué)習(xí),倡導(dǎo)人人參與,大膽實(shí)踐,通過同桌及小組活動(dòng)、討論、合作等方式,讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行真實(shí)交際,既培養(yǎng)了學(xué)生開拓創(chuàng)新的精神,又真正地提高了學(xué)生運(yùn)用語言的能力。</p><p>  3.教學(xué)目標(biāo)</p><p>  (1)知識(shí)目標(biāo)</p><p>  進(jìn)一步鞏固以前學(xué)過的新的星期單詞 monday tuesday wednesday thursday friday</p><p>  要求學(xué)生能聽、說、認(rèn)、讀do homework,watch TV,read books,play computer games</p><p>  熟練運(yùn)用句子what day is it today?it's…,what do you do on…?</p><p>  (2)情感目標(biāo)</p><p>  采用歌謠教學(xué)和活動(dòng)教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高學(xué)生的情感目標(biāo)</p><p>  能熟練運(yùn)用星期進(jìn)行簡單的對(duì)話,加強(qiáng)彼此的溝通</p><p>  4.教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)</p><p>  (1)能正確熟練的認(rèn)讀一周七天的讀法,并能用英語描述每天的課程</p><p>  (2)難點(diǎn)</p><p>  一周七天的發(fā)音</p><p>  5.課前準(zhǔn)備</p><p>  <strong>二、說教學(xué)過程</strong></p><p>  1.復(fù)習(xí)</p><p>  學(xué)生剛上課時(shí)心思不能完全回歸到課堂,通過復(fù)習(xí)檢驗(yàn)上節(jié)課所學(xué),可以讓學(xué)生有足夠的時(shí)間緩沖,集中學(xué)生的注意力</p><p>  2.新課導(dǎo)入</p><p>  通過復(fù)習(xí)學(xué)生的注意力基本回歸課堂,再同學(xué)英語歌曲的學(xué)習(xí),在活躍氣氛,吸引注意力的同時(shí),導(dǎo)入本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)句型what do you do on saturday/sunday?</p><p>  3.新課的呈現(xiàn)</p><p>  通過情景演練教授新單詞,然后通過師生問答,適當(dāng)擴(kuò)展句型,這樣學(xué)得活,用的活,學(xué)了就會(huì)說,學(xué)生學(xué)起來感到親切有趣,充分享受到學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)中以看、聽、說為主,要求學(xué)生敢于開口說話,培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣及聽說能力</p><p>  3.鞏固階段</p><p>  通過小組討論,合作的方式讓每個(gè)學(xué)生主動(dòng)參與,體驗(yàn)學(xué)習(xí),讓學(xué)生在情景演練中學(xué)以致用,強(qiáng)化新知,鞏固新知,循序漸進(jìn)地達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)</p><p>  4.歸納總結(jié)</p><p>  根據(jù)課件的提示,師生共同回憶本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,再次出示教學(xué)目標(biāo),使學(xué)生明確是否到達(dá)學(xué)習(xí)的目標(biāo)</p><script>s(

【有關(guān)小學(xué)說課稿范文匯總?cè)肯嚓P(guān)文章:

有關(guān)高中說課稿范文匯總5篇06-13

有關(guān)人教版小學(xué)語文說課稿范文匯總十篇08-16

有關(guān)人教版小學(xué)語文說課稿范文匯總七篇08-15

有關(guān)說課稿初中范文匯總五篇07-10

有關(guān)說課稿初中范文匯總4篇06-09

有關(guān)初中體育說課稿范文匯總六篇07-16

有關(guān)說課稿初中范文匯總七篇07-08

有關(guān)數(shù)學(xué)說課稿初中范文匯總九篇06-24

有關(guān)幼兒園說課稿范文匯總5篇07-19

有關(guān)小學(xué)四年級(jí)語文說課稿范文匯總7篇10-09