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小學(xué)說(shuō)課稿

時(shí)間:2021-03-29 11:26:29 小學(xué)說(shuō)課稿 我要投稿

小學(xué)說(shuō)課稿匯總?cè)?/p>

  作為一位杰出的教職工,通常需要準(zhǔn)備好一份說(shuō)課稿,認(rèn)真擬定說(shuō)課稿,說(shuō)課稿應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的小學(xué)說(shuō)課稿7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)說(shuō)課稿匯總?cè)?/></p><h2>小學(xué)說(shuō)課稿 篇1</h2>
<p>  <strong>一、說(shuō)教材</strong></p><p>  1教材內(nèi)容</p><p>  本節(jié)課是人教版小學(xué)英語(yǔ)PEP教材四年級(jí)上冊(cè)Unit 3 My Friends中的第一課時(shí),內(nèi)容包括P.A Let’s learn Let’s find out 兩部分。本課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)生詞friends, long hair, short hair, thin, strong, quiet,以及會(huì)運(yùn)用句型 My friend is… He has…</p><p>  2.教材的地位</p><p>  本單元圍繞“My friends”展開教學(xué),重點(diǎn)學(xué)習(xí)描述外貌特征和愛(ài)好的詞匯與句型。教師在教學(xué)中,可聯(lián)系三年級(jí)下冊(cè)第六單元描述動(dòng)物外貌特征,通過(guò)以舊引新的方式,進(jìn)行教學(xué),降低知識(shí)點(diǎn)的難度。同時(shí),教師在教學(xué)描述人的體貌特征的形容詞時(shí),可適當(dāng)介紹語(yǔ)言背景。</p><p>  <strong>二、教學(xué)目標(biāo)</strong></p><p>  1、教學(xué)目標(biāo)</p><p>  依據(jù)新課標(biāo)要求、本課的內(nèi)容和學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平我確定以下教學(xué)目標(biāo):</p><p>  知識(shí)目標(biāo):能聽、說(shuō)、認(rèn)、讀本課時(shí)的主要的單詞friends, long hair, short hair, thin, strong, quiet</p><p>  聽懂歌謠,并按節(jié)奏念出本課時(shí)的chant.</p><p>  技能目標(biāo):能綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流,向別人介紹自己的朋友及其特征。</p><p>  情感目標(biāo):通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生樂(lè)于聽、說(shuō)英語(yǔ),樂(lè)于模仿,積極參與,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。</p><p>  2.教學(xué)重難點(diǎn)</p><p>  (1)重點(diǎn):描寫人物相貌特征的詞匯。</p><p>  (2)難點(diǎn):quiet的發(fā)音</p><p>  <strong>三、說(shuō)教法</strong></p><p>  1、教法設(shè)計(jì)</p><p>  英語(yǔ)的習(xí)得過(guò)程是新舊語(yǔ)言知識(shí)不斷交替復(fù)現(xiàn)的過(guò)程。在本節(jié)課導(dǎo)入新課時(shí),我充分利用新舊知識(shí)的聯(lián)系溫故知新。在操練單詞時(shí),利用新舊知識(shí)之間的相同點(diǎn)強(qiáng)化記憶。我還發(fā)揮英語(yǔ)歌曲、chant、游戲比賽以及TPR活動(dòng)的激趣作用,讓學(xué)生在愉快的氣氛中,通過(guò)多種活動(dòng)來(lái)操練重點(diǎn)單詞和句型,突破教學(xué)重難點(diǎn),并在教學(xué)過(guò)程中貫穿對(duì)學(xué)生的形成性評(píng)價(jià)。</p><p>  2、學(xué)法指導(dǎo)</p><p>  通過(guò)說(shuō)、唱、玩、演、比賽以及小組合作交流等多種形式,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中習(xí)得英語(yǔ),提高綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,在小組學(xué)習(xí)中培養(yǎng)和發(fā)展合作意識(shí)。</p><p>  3、教學(xué)手段</p><p>  在本節(jié)課中,我采用了多媒體課件輔助教學(xué),并借助實(shí)物、圖片、單詞卡片等多種媒體進(jìn)行教學(xué),以及利用活潑的歌謠、激烈的競(jìng)賽、有趣的游戲把教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的興趣點(diǎn)結(jié)合在一起,實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。</p><p>  <strong>四、說(shuō)過(guò)程</strong></p><p><strong>  (一)、熱身(warm-up/revision)</strong></p><p>  Let’s do</p><p>  T: Make yourself tall. Ss: Tall, tall, tall.</p><p>  Make yourself short. Short, short, short.</p><p>  Make your arms long. Long, long, long.</p><p>  Make your eyes big. Big, big, big.</p><p>  Make your eyes small. Small, small, small.</p><p><strong>  (二)新課呈現(xiàn)(Presentation)</strong></p><p>  1.教授friends</p><p>  Sing a song” Friends”,引出friends 是“朋友”的意思,并強(qiáng)調(diào)其單復(fù)數(shù)。</p><p>  練習(xí):同學(xué)之間握手,然后說(shuō) We are friends.</p><p>  2.教long hair, short hair</p><p>  (1)由老師的頭發(fā),引出hair,再引出long hair</p><p>  (2)隨便找一個(gè)男生,對(duì)比老師的長(zhǎng)發(fā),引出short hair.</p><p>  (3)大屏幕出示長(zhǎng)頭發(fā)和短頭發(fā)的圖片,加強(qiáng)記憶。</p><p>  練習(xí):招學(xué)生起來(lái)說(shuō)I have long hair or short hair.</p><p>  3.教thin, strong</p><p>  (1)老師做動(dòng)作讓學(xué)生理解老師很強(qiáng)壯,從而引出strong.</p><p>  (2)找一個(gè)瘦弱的學(xué)生,同樣與老師對(duì)比,從而引出“瘦弱的”thin.</p><p>  (3)出示圖片超人和流浪者,讓學(xué)生形象的理解strong 和thin.</p><p>  練習(xí):I’m strong. I’m thin.</p><p>  4. quiet</p><p>  (1)由平時(shí)經(jīng)常說(shuō)的“Be quiet.”引出quiet 是“安靜的”意思。</p><p>  (2)再由紫薇和小燕子的圖片對(duì)比引出它還有“文靜的”意思。</p><p><strong>  (三)操練</strong></p><p>  1、首先再?gòu)?fù)習(xí)一下三年級(jí)學(xué)過(guò)的臉部器官</p><p>  2、然后同學(xué)練習(xí)用所學(xué)過(guò)的單詞描述自己的朋友。</p><p>  3、聽錄音,模仿發(fā)音。</p><p><strong>  (四)總結(jié)這節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。</strong></p><p><strong>  (五)布置作業(yè):寫單詞,聽錄音。</strong></p><h2>小學(xué)說(shuō)課稿 篇2</h2>
<p>  世界的海洋是第二章最后一部分的內(nèi)容,結(jié)合我們6年級(jí)的要求,從本節(jié)課的要求來(lái)說(shuō),主要是要讓學(xué)生了解邊緣海和內(nèi)陸海概念,海峽和海灣的概念,海底有哪幾種地形,海洋有什么資源,怎么保護(hù)海洋等5個(gè)方面的這些相對(duì)簡(jiǎn)單的內(nèi)容。結(jié)合我們地理課的學(xué)科要求,不能知識(shí)了解概念,要能在地圖上指出世界著名海峽海灣,邊緣海和內(nèi)陸海,能夠讀圖說(shuō)出五種海底地形的特點(diǎn)及分布。通過(guò)討論、舉例,初步認(rèn)識(shí)海洋環(huán)境保護(hù)的重要性。形成保護(hù)海洋的意識(shí),樹立正確的環(huán)境觀。</p><p>  從學(xué)生本身來(lái)說(shuō),經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)地理的讀圖分析等能力有了一定的基礎(chǔ),需要的是讀圖分析后的結(jié)果表達(dá),引導(dǎo)他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí),以小組合作等方式,進(jìn)行自主性的學(xué)習(xí),最后再落實(shí)在自己的導(dǎo)學(xué)案上。這樣部分的學(xué)生可以立刻結(jié)合書本找出答案,另一些學(xué)生也可以聽過(guò)老師的點(diǎn)撥找到答案,起到分層教學(xué)的目的,我們學(xué)生比較喜歡單干的特點(diǎn),導(dǎo)學(xué)案采取2人一份的方式,督促他們經(jīng)過(guò)合作得到共同的答案。</p><p>  而從內(nèi)容來(lái)講,本課的內(nèi)容較多,篇幅較長(zhǎng),結(jié)構(gòu)不明顯,因此需要教師對(duì)教材進(jìn)行合理的組織,通過(guò)學(xué)習(xí)黑海,以點(diǎn)帶面,讓學(xué)生做一個(gè)小小軍事分析員,從黑海的位置了解“海灣和海峽”,“邊緣海和內(nèi)陸海”這2個(gè)方面,從黑海的資源了解“海底地形”和“海洋資源”最后通過(guò)怎么利用好黑海來(lái)詮釋“保護(hù)海洋”,本節(jié)課一課時(shí),部分內(nèi)容作為課后討論。這樣一可以把本來(lái)結(jié)構(gòu)不明顯的內(nèi)容串聯(lián)起來(lái),一方面可以使得教學(xué)內(nèi)容更和學(xué)生所看到現(xiàn)今正在目睹的一些社會(huì)時(shí)事聯(lián)系起來(lái),另外一方面也可以拓展學(xué)生的見(jiàn)識(shí)。讓他們培養(yǎng)地理并不局限于課本中,而是在我們生活中無(wú)處不在的地理學(xué)習(xí)觀。</p><p>  在教學(xué)手段上,方法上我采取了生生互動(dòng)和師生互動(dòng)相結(jié)合。在方式上,有看視頻,看書本圖冊(cè),看模型等多種,這樣更有利于激發(fā)學(xué)生的興趣。我認(rèn)為有了興趣,才可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。引起后續(xù)思考和主動(dòng)活動(dòng)。</p><p>  在問(wèn)題的設(shè)計(jì)方面,在第一題關(guān)于邊緣海和內(nèi)陸海的內(nèi)容中,我先用相對(duì)較完整的填空題的方式來(lái)讓學(xué)生找到書本上的知識(shí),然后再在地圖上找相對(duì)應(yīng)的邊緣海和內(nèi)陸海,然后當(dāng)他們學(xué)到了這種方法后,海峽和海灣的內(nèi)容則相對(duì)簡(jiǎn)單,找書本和圖冊(cè),然后自己找到相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容,立刻確定答案。在海洋的資源和保護(hù)方面,給他們以足夠的時(shí)間,得出自己的答案,然后教師再加以引導(dǎo),得出海洋資源的幾個(gè)方面,也得到海洋保護(hù)的方法。這樣也能做到有收有放。</p><h2>小學(xué)說(shuō)課稿 篇3</h2>
<p>  一年級(jí)的小學(xué)生,他們現(xiàn)在的`生活和以前不一樣了,要盡快熟悉學(xué)校生活,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,這就要求我們?cè)谄返屡c生活課上立足學(xué)生的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活,面向?qū)W生的未來(lái),為他們今后的學(xué)習(xí)生活做好鋪墊。下面我就對(duì)《快快樂(lè)樂(lè)去上學(xué)》這一課來(lái)進(jìn)行說(shuō)課。</p><p><strong>  一、說(shuō)教材。</strong></p><p> 。ㄒ唬┙滩姆治</p><p>  本課這是一年級(jí)上冊(cè)《品德與生活》第一單元主題三的內(nèi)容。這一主題需要三課時(shí)完成,我教學(xué)的事第一課時(shí),讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到作為小學(xué)生應(yīng)該按時(shí)作息,自己的事自己做。學(xué)會(huì)鉛筆盒、整理 書包,提高生活自理能力。</p><p> 。ǘ┙虒W(xué)對(duì)象分析</p><p>  1、 一年級(jí)的學(xué)生自理能力差,以前什么事情都是由家長(zhǎng)代理的,本課我注重學(xué)生學(xué)習(xí)自理能力的培養(yǎng),給每個(gè)學(xué)生都創(chuàng)造了空間,使他們都參與到活動(dòng)中。</p><p>  2、一年級(jí)的學(xué)生喜歡和同伴進(jìn)行活動(dòng)與交流,喜歡游戲,喜歡展示自己, 抓 住這一特點(diǎn),在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生親身參與、體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。</p><p>  3、發(fā)揮榜樣的力量,讓學(xué)生在活動(dòng)中自覺(jué)向自理能力強(qiáng)的學(xué)生學(xué)習(xí),并在活動(dòng)中培養(yǎng)互幫互學(xué)意識(shí)。</p><p> 。ㄈ┙虒W(xué)目標(biāo)</p><p>  知識(shí)與技能方面:能夠認(rèn)識(shí)到作為小學(xué)生應(yīng)該按時(shí)作息,自己的事自己做。學(xué)會(huì)整理鉛筆盒,整理書包,提高生活自理能力。 過(guò)程與方法方面:通過(guò)交流與評(píng)價(jià),學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)自我,確立今后努力方向,培養(yǎng)了按時(shí)作息,自己的事自己做的良好習(xí)慣。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)了學(xué)生操作、合作、表達(dá)的能力,體驗(yàn)成功的喜悅。 情感與態(tài)度方面:培養(yǎng)做事認(rèn)真,積極上進(jìn)的生活態(tài)度,使學(xué)生更加了解生活,熱愛(ài)生活。</p><p><strong>  二、說(shuō)教法、學(xué)法。</strong></p><p>  (一)說(shuō)教法</p><p>  在教學(xué)過(guò)程中,我引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中來(lái),并且要與學(xué)生不斷互動(dòng)、</p><p>  對(duì)話、交流、溝通,從而指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。 我大量采用兒童容易接受的活動(dòng)形式展開教學(xué)。以下是我在本課中采用的教法。</p><p>  1、課堂教學(xué)活動(dòng)化。 根據(jù)一年級(jí)小學(xué)生的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了:游戲、競(jìng)賽等教學(xué)活動(dòng)。 2、情境教學(xué)法。 在教學(xué)過(guò)程中,教師必須創(chuàng)設(shè)有意義的教學(xué)情境,讓學(xué)生在具體情境的啟發(fā)下,有效地進(jìn)行學(xué)習(xí),因此我創(chuàng)設(shè)了整理鉛筆盒、整理書包的情境。</p><p> 。ǘ┱f(shuō)學(xué)法</p><p>  新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究,勤于動(dòng)手,以及重視培養(yǎng)交流與合作的能力。因此在本課教學(xué)中,我著重體現(xiàn)以下幾種學(xué)法的指導(dǎo)。</p><p>  1、表演展示法。 品德與生活課程以學(xué)生直接參與豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式,強(qiáng)調(diào)寓教于樂(lè)。我在教學(xué)本課時(shí),指導(dǎo)學(xué)生參與表演、競(jìng)賽活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)整理。</p><p>  2、合作學(xué)習(xí)法。 合作學(xué)習(xí)給所有學(xué)生提供了參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí),同時(shí)也給學(xué)生提供了討論、交流、合作的機(jī)會(huì)。</p><p><strong>  三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。</strong></p><p>  (一):聽《上學(xué)歌》引入新課 激發(fā)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性</p><p> 。ǘ何夷苄 用歌曲導(dǎo)入新課后,我提出問(wèn)題讓大家交流:我們都是小學(xué)生了,每天早上該怎那么做呢?在引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)言的基礎(chǔ)上,師生一起說(shuō)說(shuō)早上一系列學(xué)生自我服務(wù)性的事情,并通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析小事例,教育學(xué)生要抓緊時(shí)間認(rèn)真做事,從小養(yǎng)成自己事情自己做的好習(xí)慣。在學(xué)生建立了“按時(shí)作息,認(rèn)真做事”的愿望后進(jìn)而提出要求:“堅(jiān)持做才能養(yǎng)成好習(xí)慣”,然后結(jié)合課件啟發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自我評(píng)價(jià)的方式,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。</p><p> 。ㄈ赫磴U筆盒 在這一環(huán)節(jié)里,先播放課件,讓學(xué)生觀察兩個(gè)鉛筆盒是不同,說(shuō)說(shuō)自己喜歡的原因 激發(fā)學(xué)生整理鉛筆盒的欲望,然后師生共同找出整理鉛筆盒的方法,然后組織學(xué)生整理自己的鉛筆盒,并獎(jiǎng)勵(lì)整理的好又快的同學(xué),讓學(xué)生體會(huì)成功的喜悅。</p><p> 。ㄋ模赫頃。 我先引導(dǎo)學(xué)生展開討論,說(shuō)說(shuō)自己每天的書包都是由誰(shuí)整理以及怎樣整理的,整理書包有什么意義,在此基礎(chǔ)上,講朵朵不會(huì)整理書包,讓同學(xué)們幫幫她的故事,激發(fā)學(xué)生整理書包的愿望,然后組織學(xué)生實(shí)踐,比比誰(shuí)的書包整理的好,在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生如何給書包“減肥”,在學(xué)生交流后,得出給書包“減肥”的方法,組織學(xué)生實(shí)踐,提高他們生活的自理能力。</p><p>  (五)、總結(jié)</p><p>  為了讓學(xué)生充分的體會(huì)自己成功的喜悅,我播放歌曲《我有一雙勤勞的手》,在歌聲中結(jié)束本課,并提出希望:讓同學(xué)們從小養(yǎng)成按時(shí)作息,自己的事自己做的良好習(xí)慣。</p><p>  以上是我對(duì)《我自己會(huì)整理》一課的說(shuō)課,謝謝大家。</p><script>s(

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