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小學(xué)說課稿

時間:2021-03-17 20:48:22 小學(xué)說課稿 我要投稿

精選小學(xué)說課稿匯總?cè)?/p>

  作為一名教職工,總不可避免地需要編寫說課稿,借助說課稿可以更好地提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。那么你有了解過說課稿嗎?以下是小編精心整理的小學(xué)說課稿6篇,歡迎閱讀與收藏。

精選小學(xué)說課稿匯總?cè)?/></p><h2>小學(xué)說課稿 篇1</h2>
<p><strong>  一、說新課程標準。</strong></p><p>  1、學(xué)會本課的生字新詞。</p><p>  2、朗讀課文,了解鯨的特點和生活習(xí)性,初步了解列舉數(shù)字、比較、舉例、比喻等說明方法。</p><p>  4、 培養(yǎng)學(xué)生喜愛動物、保護動物的情感。我從目標入手設(shè)計教學(xué)思路。</p><p><strong>  二、說教學(xué)重點。</strong></p><p>  我把教學(xué)重點放在了教學(xué)過程中,讓學(xué)生在共同的研究中領(lǐng)悟一些基本的說明方法。</p><p><strong>  三、說教學(xué)難點。</strong></p><p>  我把教學(xué)的難點與精彩的故事緊密結(jié)合起來,讓學(xué)生在樂學(xué)之中突破了難點,滲透難點的技巧貫穿了整個教學(xué)過程,最后學(xué)生明白了鯨魚為何沒參加那次魚類運動會,是因為鯨不是魚而是哺乳動物。</p><p><strong>  四、說教學(xué)過程。</strong></p><p>  1、 通過講故事導(dǎo)入新課激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望加強了。</p><p>  2、 交流有關(guān)于鯨的資料,為學(xué)習(xí)課文奠定了基礎(chǔ)。課前讓學(xué)生收集資料,既擴大了學(xué)生的知識面,又幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,還培養(yǎng)了學(xué)生的動手、動腦能力。</p><p>  3、 初讀課文,整體感知的這個環(huán)節(jié)我設(shè)計了讀書小建議,旨在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書,是對學(xué)生讀書方法的指導(dǎo),也是在充分尊重學(xué)生個性發(fā)展的基礎(chǔ)上提出的建議性意見,有助于學(xué)生對內(nèi)容的整體感悟。</p><p>  4、 合作研讀課文,匯報交流這個環(huán)節(jié),旨在鼓勵小組合作的意識,我以尊重的態(tài)度、飽滿的熱情,鼓勵學(xué)生談出合作收獲。對于提出的問題,不論是淺顯的還是深刻的,只要是讀書所得都要加以肯定。我鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式進行匯報,可以寫,可以畫,可以繪制表格等等,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。</p><p>  5、 回歸整體突破難點這一步我與開課前精彩的故事結(jié)合起來,使學(xué)生在探求答案過程之中,自然而然的理解了課文的難點,使得難點不攻自破,達到了意想不到的效果。</p><p>  6、 創(chuàng)設(shè)情景滲透教育者是學(xué)習(xí)文章的最終目的即利用文章對學(xué)生進行必要的思想教育。這一個環(huán)節(jié)設(shè)計也非常好通過觀看鯨“自殺之謎”“人為的殺害”的圖片資料,激發(fā)了學(xué)生熱愛科學(xué)、探索科學(xué)的欲望,使學(xué)生認識到保護動物、保護環(huán)境是我們?nèi)祟惲x不容辭的責任,否則就是自取毀滅。</p><p><strong>  五、說板書設(shè)計。</strong></p><p>  我設(shè)計的板書既簡潔明了,又一目了然,還把握住了文章的重點與難點,讓學(xué)生一看就知道這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,更可貴的是讓學(xué)生參與了板書,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。</p><p>  六、說教具<strong>的</strong>使用。</p><p>  為了順利地完成教學(xué)任務(wù),更為了適合學(xué)生的需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強直觀效果,我使用了多媒體課件。</p><h2>小學(xué)說課稿 篇2</h2>
<p>  <strong>一、說教材:</strong></p><p>  (一)、教材分析:</p><p>  《小鳥小鳥你真好》是省編教材大班上學(xué)期中的一首歌曲,是一首優(yōu)美、抒情、動聽,充滿愛的歌曲,它描述了老鳥為了小鳥辛苦了一輩子,現(xiàn)在老了,行動方面已經(jīng)不方便,再去捉蟲真的很困難,造成了生活上的問題。小鳥長大了,懂得了老鳥的困境,不怕辛苦,總是照顧著老鳥,每次捉蟲的時候,總是讓老鳥先吃飽。體現(xiàn)了小鳥尊敬長輩,照顧長輩的美德。歌曲是2/4拍節(jié)奏。我們知道,節(jié)奏是音樂要素之一。因此,知識點是2/4拍節(jié)奏的強弱特點。歌曲還運用了領(lǐng)唱、齊唱的方法,表現(xiàn)了老鳥和小鳥的情感;還運用了兩個間奏以及多處付點音符,掌握好這些知識點,為整個教學(xué)活動的開展奠定了基礎(chǔ)。</p><p> 。ǘ⒂變呵闆r分析:</p><p>  本班幼兒對歌曲的學(xué)習(xí)有一定的興趣,理解能力較強,對領(lǐng)唱、齊唱的歌曲特別感興趣,但對唱法還有一定的難度,必須進一步的學(xué)習(xí)。因此,設(shè)計了這一活動,通過這首歌曲的教學(xué),可以提高幼兒的音樂水平,而且還可以對幼兒進行尊敬長輩的教育。</p><p> 。ㄈ、教學(xué)目標:</p><p>  根據(jù)材料特點以及我班幼兒的實際情況,我確定了本活動的教學(xué)目標:</p><p>  1、初步學(xué)會領(lǐng)唱、齊唱和間奏的歌曲,唱時有表情。</p><p>  2、能大膽地表現(xiàn)自己。</p><p>  3、教育幼兒學(xué)習(xí)小鳥敬愛長輩。</p><p> 。ㄋ模、教學(xué)準備:</p><p>  1、課前組織幼兒討論:我是怎樣尊敬、照顧長輩?</p><p>  2、顏色鮮艷的插入大掛圖一幅,老鳥小鳥的胸飾若干,錄音機、磁帶等。</p><p>  <strong>二、說教法:</strong></p><p>  在傳統(tǒng)的教學(xué)中,歌曲教學(xué)一直是被人認為最容易進行的,只要教師自己會唱,幼兒自然會跟著模仿。但在新《綱要》中,明確地強調(diào)幼兒藝術(shù)活動的能力,是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的。教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美,表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗,使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。因此根據(jù)教材內(nèi)容和分析主要運用了視聽唱、整首教唱法、游戲法三種教學(xué)方法進行教學(xué)。</p><p>  第一種是視聽唱:</p><p>  主要是根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點和幼兒語言發(fā)展的特點而采用的。視就是引導(dǎo)幼兒去看、去觀察,在自由、寬松且安靜的環(huán)境中為幼兒提供形象鮮明的大掛圖。充分的刺激幼兒的視覺感官,引導(dǎo)幼兒進行細致的觀察。聽就是教師的語言啟發(fā),引導(dǎo)和示范在教學(xué)中主要運用了究因性和啟發(fā)性的提問。如:老鳥怎么啦?小鳥是怎么照顧老鳥的呢?如果你是小鳥,你會怎么做?唱就是指幼兒的歌唱,幼兒通過欣賞老師范唱,然后把最好聽的一句唱給其他幼兒聽。在反復(fù)的歌唱中理解歌詞內(nèi)容。從而能有感情的進行演唱。而且這樣能滿足每個幼兒的愿望,充分注重了個別差異,讓幼兒處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。</p><p>  第二種是整體教唱法:</p><p>  整體教唱是指讓幼兒在多次聽唱的基礎(chǔ)上跟著教師完整地唱一首歌,整體教唱能以連貫的歌詞、完整的曲調(diào),很好地激發(fā)幼兒的音樂感受,使整首歌曲要義、情緒都能保全完整,不割裂,在學(xué)唱過程中能引起幼兒一定的情感體驗,從而提高幼兒的音樂水平。</p><p>  第三種游戲法:</p><p>  《綱要》中指出:提供自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感、理想和想象,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受的表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂。因此,通過游戲,進一步讓幼兒在游戲中發(fā)展,在游戲中學(xué)習(xí)。</p><p>  <strong>三、說學(xué)法:</strong></p><p>  在教學(xué)中我主要從兩個方面進行學(xué)法指導(dǎo),一方面就是引導(dǎo)幼兒注意傾聽,大膽表現(xiàn)。因為幼兒學(xué)習(xí)歌曲,主要是通過傾聽這一途徑,教幼兒注意傾聽,才能正確感知音樂的旋律,理解歌詞內(nèi)容。另一方面就是指導(dǎo)幼兒通過自由表達的機會,將自己喜歡的“哪一句”歌曲展示給大家,提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)了幼兒對音樂情感的理解和表現(xiàn)能力。</p><p>  <strong>四、說教學(xué)程序:</strong></p><p>  教學(xué)流程:激發(fā)興趣——欣賞歌曲——整體教唱——幼兒游戲</p><p> 。ㄒ唬┮牖顒,激發(fā)興趣</p><p>  1、聽音樂:“可愛的小鳥”導(dǎo)入課題。隨著清脆、悅耳、優(yōu)美的音樂,師問:“誰來了”?安定了幼兒的情緒及集中了幼兒的注意力。</p><p>  2、觀察圖片,聽故事:</p><p>  3、出示圖片,引導(dǎo)幼兒討論:大樹上有誰?它們在干什么?</p><p>  4、師以生動、形象的語言講述故事后問:“你們喜歡小鳥嗎?為什么?” 語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。通過提問,來發(fā)展幼兒的思能力和口語表達能力。</p><p> 。ǘ、欣賞歌曲</p><p>  1、欣賞歌曲,幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容:</p><p>  2、欣賞錄音機播放的歌曲,要求幼兒專心傾聽。師問:“歌曲中有誰?告訴我們一件什么事?”</p><p>  3、師有表情地范唱歌曲,讓幼兒進一步熟悉歌曲旋律,重點鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己</p><p>  師問:“你喜歡歌曲中的哪一句?”</p><p>  根據(jù)《綱要》精神,幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,關(guān)注個別差異,促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。此活動環(huán)節(jié)特別注意面向全體,尤其是能力較差的、膽子較小的幼兒,通過問唱,幼兒不僅注意力能集中,還能得到較好的練唱機會。</p><p> 。ㄈ⒄w教唱</p><p>  1、幼兒學(xué)唱歌曲:</p><p>  2、整體教唱歌曲,重點指導(dǎo)幼兒唱好休止音及間奏的停頓。</p><p>  3、分組進行領(lǐng)唱、齊唱的練習(xí),要求幼兒有表情地演唱。</p><p>  4、在上環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上,幼兒對整體歌曲的旋律已經(jīng)有了一定的認識,在此運用了整體教學(xué)法,以連貫的歌詞、完整的曲調(diào),很好地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)中,重點指導(dǎo)幼兒領(lǐng)唱、齊唱的方法及間奏的停頓。</p><p> 。ㄋ模⒂變河螒</p><p>  1、教育幼兒學(xué)習(xí)小鳥敬愛長輩:組織幼兒討論:平時你是怎樣對待長輩的?</p><p>  長輩盲目的疼愛,造成了幼兒總是以“我”為中心,不懂得怎樣關(guān)心別人,幫助別人,因此,對幼兒進行情感教育是非常重要的。</p><p>  2、音樂游戲——《小鳥小鳥你真好》:幼兒自由結(jié)伴,在歡樂的音樂游戲中,充分表達自己對美好生活的追求以及愛長輩的情感。</p><p>  游戲是幼兒最喜歡又易接受的一種方法,以游戲為基礎(chǔ)活動,每個活動都離不開游戲,讓幼兒在輕松、快樂的氛圍中學(xué)習(xí),把活動推向高潮。</p><h2>小學(xué)說課稿 篇3</h2>
<p>  尊敬的各位評委老師:</p><p>  大家好。</p><p>  我是…號選手,今天我說課的課題是《……》,下面我將從教材、學(xué)情、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、教學(xué)反思等幾個方面來進行我的說課。</p><p>  一、說教材</p><p>  《……》是未來出版社品德與生活四年級下冊第…單元第…課。這一課由…和…等幾個板塊組成,涉及知識點有…和…等,培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感,在實踐中學(xué)會調(diào)查研究方法,并學(xué)會與他人合作。</p><p>  根據(jù)以上對教材地位及作用的分析,在新課程改革理念的指導(dǎo)下,特制定如下三維目標:</p><p>  1.知識與技能:</p><p>  2.過程與方法:</p><p>  3.情感態(tài)度價值觀:</p><p>  為有效實現(xiàn)以上教學(xué)目標,實現(xiàn)教學(xué)行為的有的放矢,依據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的認知水平,設(shè)置如下教學(xué)重難點。</p><p>  教學(xué)重點:</p><p>  教學(xué)難點:</p><p>  二、說學(xué)情</p><p>  四年級很多學(xué)生思想上對思想品德學(xué)習(xí)的重視還不夠,很多學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)這給他們增加負擔的'“副課”,但也不難看出他們的求知</p><p>  欲與好奇心很強,自我意識及自主性也日趨強烈,因此教學(xué)設(shè)計應(yīng)力求吸引學(xué)生,在課堂上應(yīng)該給學(xué)生更多自我展示的機會,引導(dǎo)學(xué)生更好的進行自主學(xué)習(xí),并充分予以肯定,激發(fā)學(xué)生主動性。</p><p>  三、說教法和學(xué)法</p><p>  《品德與社會》課程強調(diào)以兒童的現(xiàn)實生活為主要源泉,新課程倡導(dǎo)孩子的主動參與,強調(diào)寓教育于活動之中。基于以上認識,本節(jié)課我從學(xué)生的生活實際出發(fā),力求尋找教材與生活的連接點進行教學(xué),指導(dǎo)他們沿著熟悉課本、交流討論、實踐調(diào)查、感知升華的思路,在開放式活動中認知家鄉(xiāng)、感悟家鄉(xiāng),增強熱愛家鄉(xiāng)的感情。</p><p>  四、說教學(xué)過程</p><p>  在這節(jié)課的教學(xué)過程中,我注重突出重點,思路清晰,緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流,最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。具體有以下幾個環(huán)節(jié):</p><p> 。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入</p><p>  為有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,喚醒學(xué)生的認知注意,激發(fā)學(xué)生對新知的探索求知欲,我注重聯(lián)系學(xué)生生活實際,采用談話法進行新課的有效導(dǎo)入,導(dǎo)出課題,進行板書。</p><p>  (二)熟悉課本,了解各地情況</p><p>  為突破學(xué)生的認知瓶頸,我采用多種教學(xué)方法實現(xiàn)師生有效互動,在互動中實現(xiàn)重難點的各個擊破:首先讓學(xué)生自己熟悉課本內(nèi)容,掌握課本中所提到的相關(guān)知識,并通過小組交流討論會展示出來。</p><p>  (三)聯(lián)系生活實際,交流家鄉(xiāng)情況</p><p>  學(xué)生掌握了課本中的幾個知識點后,我啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活實際,想一想自己家鄉(xiāng)的情況又是怎么樣的,進而進行小組交流、討論,并由小組代表展示交流成果。</p><p>  (四)課堂拓展</p><p>  為使學(xué)生加深對所學(xué)知識的認識,我設(shè)置了拓展環(huán)節(jié),主要是…</p><p> 。ㄎ澹┱n堂小結(jié)</p><p>  課本主要內(nèi)容講完后,我對本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容進行了小結(jié),并引導(dǎo)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、關(guān)注家鄉(xiāng),在對學(xué)生的認知、情感,態(tài)度、思想等方面的升華中,完成對全課的解讀。</p><p>  五、教學(xué)反思(上課沒有學(xué)生的話,本環(huán)節(jié)不用)</p><p>  以上教學(xué)設(shè)計基本都是我個人的教學(xué)預(yù)設(shè),在實際的教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)有幾個環(huán)節(jié)設(shè)計還不到位,比如課前的調(diào)查研究、收集資料,學(xué)生并沒有完成預(yù)期任務(wù),我沒有能根據(jù)學(xué)生的具體反饋及時做出相應(yīng)的調(diào)整。通過本節(jié)課的教學(xué),我意識到以后的教學(xué)中應(yīng)該做到因材施教,真正的實現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué),為學(xué)生的長遠發(fā)展負責,使政治教學(xué)更好的為生活生產(chǎn)服務(wù)。</p><p>  我的說課完畢,謝謝大家!</p><script>s(

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