亚洲国产日韩欧美在线a乱码,国产精品路线1路线2路线,亚洲视频一区,精品国产自,www狠狠,国产情侣激情在线视频免费看,亚洲成年网站在线观看

小學(xué)說課稿

時間:2021-03-13 11:16:05 小學(xué)說課稿 我要投稿

【熱門】小學(xué)說課稿合集3篇

  作為一名教職工,編寫說課稿是必不可少的,說課稿有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么大家知道正規(guī)的說課稿是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的小學(xué)說課稿8篇,希望能夠幫助到大家。

【熱門】小學(xué)說課稿合集3篇

小學(xué)說課稿 篇1

  說教材

  《兩小兒辯日》是人教版九年制義務(wù)教育小學(xué)語文六年級上冊中一則寓言故事。文章敘述了古時候,兩個孩子其中一個認(rèn)為太陽在早晨離人近,一個認(rèn)為太陽在中午離人近,為此,各持一端,爭持不下,就連孔子這樣博學(xué)的人也不能做出判斷。這個故事說明為了認(rèn)識自然、大膽質(zhì)疑;也說明宇宙無限,知識無窮,再博學(xué)的人也有所不知,學(xué)習(xí)是無止境的。

  說教法

  對于本文學(xué)習(xí),我主要采用了學(xué)生多讀、理解、質(zhì)疑問難、合作探究的教學(xué)方法,讓學(xué)生自己借助課文注釋理解課文內(nèi)容,教師適當(dāng)點(diǎn)撥、講解。重視熟讀能誦,讀出古文的韻味,進(jìn)行語言積累的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)古文的興趣。

  說學(xué)法

  在教學(xué)中,充分體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”,營造一種“平等、合作”的教學(xué)氛圍。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決自己提出的問題,引導(dǎo)學(xué)生主動地求知,快樂地學(xué)習(xí)。

  說教學(xué)流程

  (一)導(dǎo)入新課

  師:同學(xué)們知道孔子嗎?誰來簡單講一講。

  學(xué)生充分發(fā)表自己的意見,談自己所了解關(guān)于孔子的知識。當(dāng)學(xué)生談到一定的程度,教師適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)撥:孔子是個博學(xué)多才的教育家、思想家,他令古今世人肅然起敬。今天我們將學(xué)習(xí)一則有關(guān)他的故事,學(xué)習(xí)之后可以讓我們進(jìn)一步了解孔子。首先讓我們來讀一讀文章,注意讀出節(jié)奏,把課文讀通。

 。ǘ┙忸}

  孩子對題目的理解,有助于進(jìn)一步把握課文的內(nèi)容。師提問:題目是什么意思呢?讓孩子充分發(fā)表自己的意見,最后統(tǒng)一為兩小兒討論關(guān)于太陽的問題。再讓孩子深入思考,讀了題目你想了解些什么?教師將學(xué)生的問題歸納為兩小兒爭辯的理由是什么?觀點(diǎn)是什么?讓孩子帶著自己想了解的問題去讀書。

 。ㄈ┵|(zhì)疑問難

  教學(xué)中要將時間還給了學(xué)生,讓學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)討論兩小兒爭辯的理由是什么?觀點(diǎn)是什么?通過朗讀。然后匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。再通過朗讀明確兩個孩子討論的是關(guān)于太陽早上離人近還是中午離人近的問題。

  通過討論明確兩個孩子各自討論的理由。

  一個孩子說:太陽剛出來的時候像車蓋那么大,到了中午就像盤孟那么大,這不是遠(yuǎn)的事物小而近的事物大嗎?

  一個孩子說:太陽剛出來的時候天氣比較涼,而到了中午的時候就像手放進(jìn)湯里一樣,這不是熱的事物挨得近暖和一些而離得遠(yuǎn)的涼一些嗎?

 。ㄋ模┩卣寡由

  在學(xué)習(xí)中對孔子的回答,你們怎么想?讓學(xué)生感受到孔子那種知道就知道,不知道就是不知道的精神,受其影響。

 。ㄎ澹┍痴b課文

小學(xué)說課稿 篇2

  一、說教材

  《分一分》一課選自北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第六冊第五單元的第一課時。這一課是在學(xué)生掌握一些整數(shù)知識的基礎(chǔ)上初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的含義的。從整數(shù)到分?jǐn)?shù)是數(shù)的概念的一次擴(kuò)展。無論是在意義上,還是在讀寫方法上,分?jǐn)?shù)和整數(shù)都有很大的差異。由于剛開始學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的含義時是很困難的,所以在第一次出現(xiàn)分?jǐn)?shù)時,通過一些圖形和學(xué)生所熟悉的具體事例,著重使學(xué)生理解一些簡單的分?jǐn)?shù)的具體含義,給學(xué)生建立分?jǐn)?shù)的初步概念,也為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)打下基礎(chǔ)。

  教學(xué)目標(biāo)的闡述、確定的依據(jù)及落實(shí)的設(shè)想:

  知識與技能:結(jié)合具體情境和直觀操作及學(xué)生所熟悉的具體事例,初步理解分?jǐn)?shù)的意義,體會學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性;會讀、寫簡單的分?jǐn)?shù),知道分?jǐn)?shù)的各部分名稱。

  過程與方法:通過探索與交流,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。

  情感態(tài)度與價值觀:在體驗(yàn)分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生與應(yīng)用過程中感受分?jǐn)?shù)的價值。

  教學(xué)重點(diǎn):會讀寫簡單的分?jǐn)?shù),知道分?jǐn)?shù)的各部分名稱。

  教學(xué)難點(diǎn):理解分?jǐn)?shù)的含義。

  二、對學(xué)生狀況的分析

  三年級學(xué)生已具有了一定的整數(shù)知識,學(xué)生在生活中還經(jīng)常會遇到一些不能用整數(shù)來表示的一些量;但他們在生活中能理解一半和一大半等概念,這就決定了學(xué)生只能模糊地來表示某些量,他們的年齡決定了其認(rèn)識事物往往停留在感性層面,他們好奇心強(qiáng),渴望認(rèn)識新事物,喜歡嘗試,根據(jù)這些特點(diǎn),我采用分、折、涂等直觀形象的方式、方法實(shí)施教學(xué)。

  三、教學(xué)法及手段

  1、教學(xué)方式:

  教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的積極性,給學(xué)生提供充分的數(shù)學(xué)活動的機(jī)會,幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中理解分?jǐn)?shù)的意義,認(rèn)識分?jǐn)?shù)的作用,通過分、涂、折、說等手段及媒體輔助經(jīng)歷知識的'發(fā)生、發(fā)展過程,進(jìn)而達(dá)到幫助學(xué)生獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)。教師是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。

  2、學(xué)習(xí)方式:

  新的課程改革的顯著特征就是轉(zhuǎn)變原有的單一、被動的學(xué)習(xí)方式,建立和形成能充分調(diào)動、發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式,因此本節(jié)課我采用了自主探索、動手實(shí)踐、觀察發(fā)現(xiàn)、合作交流等方式,使學(xué)生生動活潑的、主動的和富有個性的學(xué)習(xí)。

  四、教學(xué)流程

 。ㄒ唬、創(chuàng)設(shè)情境,引入新知。

  活動一:分蘋果

  1、讓每個學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的2個蘋果,平均分給兩個人,每人分得幾個?

  2、接著把一個蘋果平均分給兩個人,每人分得幾個?(一半)

  這個一半還能用我們學(xué)過的整數(shù)來表示嗎?這個問題充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引起學(xué)生的討論,但是,“半個”能用什么方式表示呢?讓學(xué)生發(fā)揮想象,大膽創(chuàng)造,表示“一半”的方法。并把自己的方法展示在黑板上。自然引出本節(jié)課的課題:分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:從學(xué)生熟知的生活情境入手,拉近了數(shù)學(xué)與生活的距離,同時注意到以情激趣,使學(xué)生帶著愉悅的心情學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。)

  (二)動手操作、構(gòu)建新知

  活動二:折圓

  讓學(xué)生拿出圓通過對折,折出完全相同的兩部分,建立1/2的表象,還使學(xué)生知道現(xiàn)在全世界通用的表示“一半”的數(shù)學(xué)符號是1/2,利用1/2教學(xué)分?jǐn)?shù)的寫法。先寫橫線表示平均分,再在橫線的下面寫2表示平均分成了兩份,最后在橫線的上面寫1表示取其中的一份。

  (設(shè)計(jì)意圖:是本著以“學(xué)生為主體”的思想,大膽放手,讓學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)活動,鼓勵學(xué)生在操作過程中獨(dú)立思考,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,又引導(dǎo)學(xué)生合作交流,學(xué)生也體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的成功與快樂,真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給了學(xué)生,落實(shí)了新理念。)

  活動三:涂一涂

  出示一些彩色的圖形,讓學(xué)生涂出它的1/2。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:通過讓學(xué)生涂一涂,進(jìn)一步體會到1/2,不僅可以表示半個蘋果,還可以表示半片樹葉、半張紙、半件衣服等。密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,使學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué),生活中處處用數(shù)學(xué)。)

  活動四:折喜歡的圖形

  讓學(xué)生從三角形、正方形、長方形、圓形中折出自己喜歡的圖形的二分之一,同時與伙伴交流。鼓勵孩子進(jìn)一步折紙,探索出1/3、1/4、1/6、1/8、1/10、1/12等,進(jìn)一步加深了學(xué)生對新分?jǐn)?shù)的理解。最后得出:像1/2、1/3、1/4、1/5、1/10這樣的數(shù)都叫做分?jǐn)?shù)。并由孩子介紹分?jǐn)?shù)各部分的名稱。在學(xué)生明確了分?jǐn)?shù)的概念后我指著其中的一個圖形(電腦出示)問:“看到了這幅圖,你都想到了什么?(陰影部分表示1/3,在圖形中找到了另外2個1/3,一個1/3是1/3,2個1/3是幾?3個1/3就是這個圓。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:傳統(tǒng)的教材采取的是小碎步式的教學(xué),在這我創(chuàng)造性的使用教材,給學(xué)生較大的探索時間和空間,讓孩子通過動手操作理解教材例2~例5的內(nèi)容。讓學(xué)生體會到成功的快樂。)

 。ㄈ、聯(lián)系生活、拓展新知

  練習(xí)設(shè)計(jì)力求作到重點(diǎn)突出,層次清楚,針對性強(qiáng),并注意面向全體學(xué)生。我除了利用好書本的習(xí)題外,還精心設(shè)計(jì)了寫數(shù)()、涂色()、判斷(),進(jìn)一步加深了學(xué)生對分?jǐn)?shù)的理解。最后為學(xué)生設(shè)計(jì)了一道拓展思維題,接著讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的一根繩子,反復(fù)對折。通過反復(fù)對折得出:分?jǐn)?shù)的個數(shù)是無限的。同時讓學(xué)生體會:平均分的份數(shù)越多,每一份所占的就越少。為后面學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)大小的比較奠定基礎(chǔ)。

  (設(shè)計(jì)意圖:這樣既保證了全體的達(dá)標(biāo),又促進(jìn)了個性的發(fā)展。)

 。ㄋ模w納整理、評價總結(jié)

  學(xué)生自己說一說你都學(xué)到了什么?此環(huán)節(jié)這樣設(shè)計(jì),目的在于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立歸納總結(jié)的能力。

小學(xué)說課稿 篇3

  今天我說課的題目是《戰(zhàn)爭風(fēng)云下的苦難》。本節(jié)課我將從幾方面來說。

  一、說教材:

  《戰(zhàn)爭,人類的災(zāi)難》是人教版《品德與社會》小學(xué)六年級下冊第三單元《我們愛和平》中的第一課。這課研究的內(nèi)容主要是“從兒童眼中看戰(zhàn)爭”和“戰(zhàn)爭帶給人們的災(zāi)難”。 在課堂教學(xué)中讓學(xué)生通過收集整理、分析和運(yùn)用社會信息,學(xué)會運(yùn)用簡單的學(xué)習(xí)工具探索問題,從不同角度觀察、認(rèn)識、分析社會事物和現(xiàn)象,嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決問題。讓學(xué)生了解歷史,放眼未來,走近世界,才能更好地創(chuàng)造美好的明天。

  二、學(xué)情分析

  現(xiàn)在的學(xué)生一直生活在幸福的環(huán)境中,戰(zhàn)爭是一個離兒童實(shí)際生活較遠(yuǎn)的話題,個別學(xué)生甚至認(rèn)為戰(zhàn)爭場景很刺激、很好玩……學(xué)生對于戰(zhàn)爭風(fēng)云下的苦難,認(rèn)識會有一定距離;叵氘(dāng)年,我國曾也是二戰(zhàn)時期的戰(zhàn)場?谷諔(zhàn)爭時期,中國人民所受到的傷害是極其慘重的。正是因?yàn)閼?zhàn)爭給我們國家?guī)砹颂嗟目嚯y,所以教育今天的孩子要珍惜現(xiàn)在的和平生活,這也是本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)。通過本節(jié)課的教學(xué),要培養(yǎng)學(xué)生的用心感悟的能力。

  三、說教學(xué)目標(biāo):

  1、關(guān)注當(dāng)今世界發(fā)生的局部戰(zhàn)爭,通過分析兩次世界大戰(zhàn)給人類帶來的深重災(zāi)難,體會戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難以及和平生活的美好。

  2、通過收集有關(guān)戰(zhàn)爭給人類帶來苦難的圖片和文字資料,掌握收集、整理、分析社會信息的能力,初步學(xué)會自主解決問題的基本方法和步驟。

  四、說教學(xué)重、難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):感受戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難,體會戰(zhàn)爭給人類帶來的種種苦難。

  教學(xué)難點(diǎn):拉近戰(zhàn)爭與兒童生活的距離,讓兒童感悟戰(zhàn)爭帶來的災(zāi)難。

  五、教學(xué)準(zhǔn)備:

  教具準(zhǔn)備:多媒體課件、投影儀。

  學(xué)具準(zhǔn)備:收集有關(guān)戰(zhàn)爭的資料。

  六、說教學(xué)教法

  本節(jié)課采取了情景感染法的方法。在課堂上適時地運(yùn)用現(xiàn)實(shí)事例教學(xué),為學(xué)生提供生動、逼真的案例,給學(xué)生造成身臨其境的感覺,加深感性認(rèn)識,有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;教師巧妙地進(jìn)行分組自由討論,讓學(xué)生大膽交流,給學(xué)生較大的自由度和較多的展示機(jī)會,讓學(xué)生在沒有壓力和顧忌的良好心態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索,直接參與對案例的分析、討論和評價,這就為鍛煉、提高他們的語言表達(dá)能力、分析問題和解決問題的能力創(chuàng)造了條件。

  七、說教學(xué)過程,設(shè)計(jì)意圖

  本節(jié)課側(cè)重于讓生活在和平年代學(xué)生感受戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難,從三個方面展開:

 。ㄒ唬、激發(fā)情感,引發(fā)共鳴

  1.學(xué)生匯報(bào)課前收集的現(xiàn)在國際上正在發(fā)生戰(zhàn)爭的相關(guān)資料。

  2.讀故事園中安妮的故事,引入課題,激發(fā)學(xué)生想了解戰(zhàn)爭究竟給人類帶來了什么樣的痛苦和災(zāi)難,引入新課。

  設(shè)計(jì)意圖:本活動的重點(diǎn)不在于說戰(zhàn)爭本身,而是讓學(xué)生通過活動了解戰(zhàn)爭的殘酷,激發(fā)他們?nèi)リP(guān)注戰(zhàn)爭中的人們,并產(chǎn)生向往和熱愛和平的情感。

 。ǘ膬和壑锌磻(zhàn)爭(學(xué)習(xí)重點(diǎn))

  1、通過課件(安妮日記)讓孩子分析安妮的處境?(小組討論,匯報(bào))

  2、收集發(fā)生在我國的抗日戰(zhàn)爭時期的歷史資料。

  3、出示課件戰(zhàn)爭讓人民的家園變成了廢墟,昔日朝夕相處的樂土只能在夢中回憶,這些背井離鄉(xiāng)的孩子,他們的心里想些什么?

  設(shè)計(jì)意圖:通過一些較直觀的材料,具體、生動的案例,把真實(shí)典型的問題展現(xiàn)在學(xué)生面前,讓學(xué)生設(shè)身處地地去思考、去分析、去討論問題,自覺地激發(fā)出反對戰(zhàn)爭、熱愛和平的思想。從而獲得頓悟,達(dá)成預(yù)設(shè)教學(xué)目的。

  (三)、從歷史看戰(zhàn)爭

  1、從書中找出兩次世界大戰(zhàn)的資料,小組合作完成填寫相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)表格,培養(yǎng)學(xué)生的歸納、分析、合作、交流的能力。

  2、聯(lián)系實(shí)際講述伊拉克戰(zhàn)爭耗費(fèi)了5000億美元,假如沒有戰(zhàn)爭,你希望把這些費(fèi)用做些什么有益的事情?

  設(shè)計(jì)意圖:本活動主要突出培養(yǎng)學(xué)生的社會實(shí)踐能力,通過調(diào)查研究這樣的活動培養(yǎng)學(xué)生與人交流、與人合作的能力,這也為以后的學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)。也為本課知識的學(xué)習(xí)提供了一個更全面、更直觀的材料,極大地激勵著學(xué)生應(yīng)好好學(xué)習(xí)。為了解決教學(xué)難點(diǎn),拉近戰(zhàn)爭與孩子的距離,我還收集了我們熟悉的家鄉(xiāng)--臨江。在四保臨江戰(zhàn)役中的傷亡和家園的毀滅的資料,把學(xué)生的生活實(shí)際和教學(xué)內(nèi)容融為一體。

 。ㄋ模⿵拈L久的危害看戰(zhàn)爭

  1、通過讀一讀“小資料”——日軍731部隊(duì)、奧斯維辛集中營、日本廣島原子彈博物館,向人們訴說了戰(zhàn)爭對人類帶來的傷害,了解原子彈破壞的力度和持久性。體會戰(zhàn)爭雖然結(jié)束了,但戰(zhàn)爭遺留下的傷害并沒有結(jié)束,這就是戰(zhàn)爭的后遺癥。

  2、結(jié)合學(xué)生匯報(bào)交流自己所收集到的資料,從而體會戰(zhàn)爭帶給人們無家可歸、無學(xué)可上、精神傷害等種種摧殘,使學(xué)生感同身受,引起心靈上的共鳴。

  3、還通過交流海灣戰(zhàn)爭對環(huán)境的污染、阿富汗米揚(yáng)市的千年大佛化為灰燼、伊拉克國家博物館十年間在戰(zhàn)火的蹂躪的資料,讓孩子深刻的體會到短期的戰(zhàn)爭,可能帶來長久的危害。

  設(shè)計(jì)意圖:本活動是對本課所學(xué)知識的拓展,讓學(xué)生認(rèn)識到,戰(zhàn)爭不僅會給人類帶來了災(zāi)難,而且還會留下許多后遺癥,如戰(zhàn)爭孤兒的生存與教育受到影響,環(huán)境遭到破壞和污染,人們的心靈創(chuàng)傷難以愈合等,使學(xué)生明確認(rèn)識到:珍惜和平,熱愛美好生活。

  (五)激情結(jié)課

  在《讓世界充滿愛》的音樂中激發(fā)孩子對和平的熱愛,通過兒歌讓我們一同遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭、珍惜生命、珍惜和平安寧的每一天。

  設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生在音樂聲中結(jié)束本課把課堂氣氛推向高潮。

  八、說板書設(shè)計(jì):

  戰(zhàn)爭,人類的災(zāi)難

  生命的摧殘

  災(zāi) 難 財(cái)產(chǎn)的損失 呼喚和平

  戰(zhàn)爭后遺癥

  設(shè)計(jì)意圖:簡潔明了,既突出重難點(diǎn),同時升華情感。

  以上就是我對本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì),有不足之處,懇請各位評委老師予以指正。謝謝!

【【熱門】小學(xué)說課稿合集3篇】相關(guān)文章:

【熱門】說課稿初中模板合集5篇07-07

【熱門】說課稿初中范文合集三篇06-23

【熱門】說課稿初中模板合集4篇06-03

【熱門】說課稿初中模板合集三篇06-01

小學(xué)英語說課稿合集15篇11-03

小學(xué)語文說課稿(合集15篇)11-05

【熱門】幼兒園說課稿范文合集六篇07-31

【熱門】幼兒園說課稿模板合集8篇06-21

《我們的民族小學(xué)》說課稿合集7篇11-13

小學(xué)科學(xué)說課稿合集15篇11-02