2021小學(xué)體育課跳繩說課稿(精選5篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常會需要準(zhǔn)備好說課稿,寫說課稿能有效幫助我們總結(jié)和提升講課技巧。我們應(yīng)該怎么寫說課稿呢?以下是小編整理的2021小學(xué)體育課跳繩說課稿(精選5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)體育課跳繩說課稿1
一、說教材分析
本課是五年級體育中的一項(xiàng),是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動。所以我根據(jù)學(xué)生的生理、心理及不服輸?shù)奶煨詠碇贫ū菊n內(nèi)容,促進(jìn)學(xué)生身體各關(guān)節(jié)和內(nèi)臟器官機(jī)能的發(fā)展。
根據(jù)高年級學(xué)生興趣廣泛,模仿力強(qiáng)、活潑好動、喜歡游戲等特點(diǎn)。在教學(xué)中采用有趣的游戲方法、豐富的內(nèi)容和多變的組織形式,再融入自編韻律操和拼圖游戲,使教材內(nèi)容更具有趣味性和娛樂性。
二、說教學(xué)目標(biāo)
我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,結(jié)合學(xué)情和新課標(biāo)要求,確定本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)如下:
1、運(yùn)動參與:學(xué)生能對游戲、自主學(xué)練、星級挑戰(zhàn)產(chǎn)生興趣,樂于學(xué)習(xí),展示合作跳繩動作。
2、運(yùn)動技能:自主學(xué)習(xí)基本跳繩的動作,嘗試其他動作;合作完成星級動作挑戰(zhàn)。
3、身體健康:利用跳繩保持和改善身體姿勢,發(fā)展靈敏和協(xié)調(diào)能力。
4、心理健康:體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)和合作挑戰(zhàn)的興奮和快樂,設(shè)置目標(biāo),展示自我。
5、社會適應(yīng):體驗(yàn)參加游戲、活動的感受,知道如何和他人合作完成任務(wù)。
三、說教學(xué)重、難點(diǎn)
我根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)情確定本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)如下:
1、教學(xué)重點(diǎn):掌握動作技能,學(xué)會多種跳繩方法
2、教學(xué)難點(diǎn):動作協(xié)調(diào)、連貫。
四、說教學(xué)根據(jù)
這節(jié)課我主要采用了:自覺積極性原則、形象直觀性原則,因材施教原則,愉快教學(xué)原則和教學(xué)多樣性原則。
五、說采用的教學(xué)方法
因?yàn)樾W(xué)生的注意力易分解,集中時間短,易接受外界干擾等特點(diǎn),課中采用“講解法、直觀法、練習(xí)法、競賽法”充分調(diào)動學(xué)生積極主動性。
六、說教學(xué)流程
本節(jié)課包括四大部分:在開始部分教師提出要求,揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)。準(zhǔn)備部分利用游戲《系、解跳繩》和自編韻律操進(jìn)行熱身活動。基本部分先讓學(xué)生嘗試,做好搖繩擺臂的輔助練習(xí),為進(jìn)一步掌握跳繩的技術(shù)奠定基礎(chǔ);再讓學(xué)生練習(xí),教師示范講解,重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生;接著教師組織學(xué)生相互交流、學(xué)習(xí)、展示;最后小組合作用跳繩拼圖,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。結(jié)束部分師生集體做整理放松活動,陶冶情操、達(dá)到恢復(fù)學(xué)生生理和心理的目的。
1、為了更好完成教學(xué)目標(biāo),在課的啟發(fā)興趣階段、我利用小游戲“叫號賽跑”和“韻律操”,大大增加學(xué)生對體育課的興趣,充分熱身,為上好整節(jié)課做好準(zhǔn)備。
2、在課的開始部分,我以游戲激發(fā)學(xué)生,大大增加了學(xué)生對體育課的興趣。由于跳繩的方法很多,為了使教學(xué)更切合實(shí)際、給合學(xué)生水平,在育心強(qiáng)體階段,我按照由“個人練習(xí)、小組組合練跳”等方式,來拓展學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和勇于求異、展現(xiàn)自我的精神。其中,加入了“剪刀石頭布”小比賽來判輸贏,誰輸了誰就用多種方法來跳,目的是為了發(fā)揮學(xué)生的想象能力、創(chuàng)新能力。
3、在基本部分中我始終貫徹教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線。給學(xué)生提供一個展示自我的平臺,讓學(xué)生開啟思維,自主學(xué)習(xí)。并不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)。然后讓學(xué)生充分聯(lián)想:用跳繩我們還可以做什么練習(xí)?并練習(xí)自己喜歡的內(nèi)容。而且讓學(xué)生根據(jù)已有的跳法進(jìn)行自由創(chuàng)編,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力。
4、在游戲階段,我之所以選擇了“自編韻律操和拼圖游戲”這個游戲不僅能激發(fā)學(xué)生的興趣,活躍課堂氣氛,其中我設(shè)計(jì)學(xué)生用繩子排五環(huán),目的在于培養(yǎng)學(xué)生的動腦動手、發(fā)揮想象,團(tuán)結(jié)合作,戰(zhàn)勝困難的精神。在教學(xué)中,我適當(dāng)?shù)膮⒓痈鹘M的練習(xí),加深了師生的感情,融洽師生關(guān)系,使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。并讓同學(xué)將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示。增強(qiáng)其自信心,獲得成功的喜悅。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作能力。
5、在交流共享階段,結(jié)束部分則以放松運(yùn)動,陶冶情操、達(dá)到恢復(fù)學(xué)生生理和心理的目的。以徒手操作為放松運(yùn)動,陶冶情操,學(xué)生不僅能充分放松,還培養(yǎng)了韻律感,使其德、智、體、美素質(zhì)全面發(fā)展,達(dá)到了恢復(fù)學(xué)生生理、心理的目的。
最終在五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中完成教學(xué)目標(biāo),使每位同學(xué)在本節(jié)課中都有不同的收獲和進(jìn)步。
七、說運(yùn)動負(fù)荷與器材
運(yùn)動負(fù)荷為中強(qiáng),集中在20—35分鐘;需要器材為短繩30根,卡片若干張等。
通過以上的教學(xué)原則、教學(xué)方法、教學(xué)手段的運(yùn)用,貫徹“健康第一”的思想,讓學(xué)生在樂教樂學(xué)的氛圍中結(jié)束教學(xué),給本節(jié)課的教學(xué)畫上一個圓滿的句號。
小學(xué)體育課跳繩說課稿2
一、說設(shè)計(jì)思想:
本課以實(shí)施《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),以“健康第一”、“快樂體育”為主導(dǎo),同時結(jié)合我校跳繩特色,在教學(xué)中以增強(qiáng)學(xué)生身體健康為目的,以增進(jìn)學(xué)生的體育興趣和能力為核心,以培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識為最終目標(biāo)?傮w設(shè)計(jì)上以點(diǎn)帶面把韻律花繩融入到體育課堂教學(xué)中,調(diào)動學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練能力,在促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的同時提高學(xué)生體會美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,陶冶學(xué)生美的情操。
二、說學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、學(xué)情分析:
。1)三年級學(xué)生活潑好動,思維活躍,想象力豐富,善于模仿,喜歡新穎。在體育活動中,表現(xiàn)出競爭意識強(qiáng),自我表現(xiàn)欲強(qiáng)等特點(diǎn),但同時也有集體間的合作意識薄弱現(xiàn)象。
。2)本校學(xué)生的跳繩能力較好,具備一定深入教學(xué)基礎(chǔ),但由于過去教法的限制,學(xué)生主動跳繩的積極性有所減退,所以,改革教法激發(fā)學(xué)生興趣,調(diào)動學(xué)生積極性和主動性勢在必行。
2、教材分析:
跳繩是一項(xiàng)技術(shù)性較高,對身體協(xié)調(diào)性要求較高的項(xiàng)目,跳繩具有花樣繁多,富有情趣的特點(diǎn),具有培養(yǎng)集體合作精神的教育功能,能提高跳躍能力,所以本課選擇跳繩為主教材,從學(xué)生需要出發(fā),不強(qiáng)加運(yùn)動技術(shù)的掌握,教材具有較大的彈性和選擇性,能激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和探索,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作精神。
三、說目標(biāo)
1、積極參于本課學(xué)練,大膽地嘗試花樣跳法,敢于展示自己的創(chuàng)新,并大膽向同學(xué)展示自己的動作;
2、了解花樣跳繩運(yùn)動的健身價(jià)值,發(fā)展彈跳能力和有氧耐力;培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識能力和自主學(xué)練的方法;
3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、敢于創(chuàng)新的精神,,建立和諧的人際關(guān)系。
四、說教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):基本步伐的掌握及動作與音樂的協(xié)調(diào)配合。
教學(xué)難點(diǎn):動作協(xié)調(diào)、到位、并能與音樂旋律相吻合。
五、說教學(xué)策略
教法和學(xué)法
在教法上,采用了講解法示范法、語言指導(dǎo)法、表揚(yáng)鼓勵法、指導(dǎo)糾正法、情景教學(xué)法,注意創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的教學(xué)氛圍,從而達(dá)到快樂教學(xué)的目的。
在學(xué)法上,本課采用了觀察法、自學(xué)自練法、小組合作學(xué)習(xí)法、小組互評法,同時注意加強(qiáng)對學(xué)生參與體育運(yùn)動意識、體育能力的培養(yǎng),充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。
六、說過程
1、準(zhǔn)備部分:
教師創(chuàng)設(shè)情境,“今天動物王國來了很多可愛的小動物,讓我們一起學(xué)習(xí)新的本領(lǐng),好嗎?”。通過情景教學(xué)調(diào)動學(xué)生情緒、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣!笆紫任覀儊韺W(xué)習(xí)貓捉老鼠的本領(lǐng),大家愿意嗎?”通過小游戲“貓抓老鼠”達(dá)到熱身的目的,然后組織在音樂伴奏下一起做繩操活動身體各關(guān)節(jié),充分激發(fā)學(xué)生情緒,調(diào)動學(xué)生的積極性,使學(xué)生身心都得到充分活動。
2、基本部分
。1)設(shè)疑自探:
先集體復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的花樣跳繩,之后各小組根據(jù)教師在題板上設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行自主探究。各組通過看圖片、小組討論、自主練習(xí)等方式進(jìn)行自學(xué)自練、自主挑戰(zhàn),掌握技能。同時教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)糾正,多給予學(xué)生表揚(yáng)與鼓勵。
(2)解疑合探
針對學(xué)生在自探過程中出現(xiàn)的問題,教師進(jìn)行講解示范,學(xué)生再分組合作學(xué)習(xí),糾正錯誤動作。然后各小組展示學(xué)習(xí)成果。
(3)質(zhì)疑再探
各小組根據(jù)學(xué)過的步法進(jìn)行自主創(chuàng)編,各組創(chuàng)編各自的花樣跳繩方法和利用跳繩拓展各種玩法,進(jìn)行分組展示,拓展學(xué)生的思維。
。4)通過游戲“傳球接力”使學(xué)生上下肢鍛煉得到合理的搭配。
3、結(jié)束部分
體形伸拉練習(xí):引導(dǎo)學(xué)生自己感受音樂的美,用自己的動作去表現(xiàn)對音樂的理解,在愉快的氛圍重視學(xué)生的身心得到充分的恢復(fù)和放松、通過伸拉肌肉、提高身體協(xié)調(diào)性和柔韌性。
七、課的特色與創(chuàng)新
(1)簡單易行,又具有興趣性和健康性;
(2)尊重主題,多種選擇;本課能“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念。強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,注重教師的引導(dǎo),利用以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際情況,選擇練習(xí)的方法,提高自學(xué)、自練的能力和合作的精神,把課堂真正還給孩子。
(3)依據(jù)基礎(chǔ),創(chuàng)編花樣:在自學(xué)、自練的基礎(chǔ)上,合作練習(xí),最終達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力和合作精神。創(chuàng)造想象在小學(xué)生的學(xué)習(xí)中的意義是不可忽視的。同時,在學(xué)習(xí)活動中,同學(xué)之間的相互啟發(fā)和影響,對其創(chuàng)造想象的發(fā)展起到積極的作用。
小學(xué)體育課跳繩說課稿3
一、說教材
跳繩是一項(xiàng)學(xué)生所喜愛的體育運(yùn)動項(xiàng)目,對增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),發(fā)展下肢力量,結(jié)合上肢協(xié)調(diào)配合,同時,對提高彈跳力,靈敏性、協(xié)調(diào)性和空間判斷等身體素質(zhì)有很好的作用。本課根據(jù)學(xué)生的生理、心理及不服輸?shù)奶煨詠碇贫ń虒W(xué)內(nèi)容,促進(jìn)學(xué)生身體肌肉、關(guān)節(jié)和內(nèi)臟器官機(jī)能的發(fā)展,在教學(xué)中采用有趣的游戲、比賽等方法,使教材內(nèi)容更具有趣味性和娛樂性,從而提升學(xué)生興趣,促進(jìn)學(xué)生健康快樂地成長。
二、說學(xué)情
四年級學(xué)生正處在青春發(fā)育的時期,想象力豐富、活潑好動,有很強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲,肌肉彈性較差,他們的骨路肌肉以及內(nèi)臟器官發(fā)育不完善,因此在教學(xué)中針對學(xué)生的心理生理特點(diǎn)以及個體差異,靈活安排,多表揚(yáng),有效的激發(fā)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神,樹立學(xué)生信心,正確引導(dǎo),弱化、扭轉(zhuǎn)不良的心理傾向,他們對體育活動有著廣泛興趣,自信心強(qiáng),但注意力容易轉(zhuǎn)移,缺乏合作精神等不良心理傾向,所以,以“快樂體育”為指導(dǎo)思想,突出學(xué)生的主體地位,促進(jìn)合作探究創(chuàng)新學(xué)習(xí),因此,在教學(xué)中給學(xué)生一個充分展示自己的舞臺,讓學(xué)生充分挖掘自身的潛能,發(fā)揮學(xué)生的主動性,另外,通過教學(xué)比賽,讓學(xué)生在自我運(yùn)動參與和創(chuàng)新中,體驗(yàn)運(yùn)動和創(chuàng)造的樂趣。
三、說目標(biāo):
1、運(yùn)動參與:激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動的興趣,使他們樂于運(yùn)動,善于運(yùn)動,為終身體育奠定基礎(chǔ)。
2、運(yùn)動技能:85%以上的使學(xué)生能掌握5種以上跳繩的方法,并能夠一物多用,利用跳繩創(chuàng)造出更多的新玩法。
3、身體健康:發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性,上下肢肌肉力量,提高跳躍能力。
4、心理健康:培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難、不怕失敗,積極進(jìn)取、拼搏向上的精神。
5、社會適應(yīng):培養(yǎng)學(xué)生合作創(chuàng)新的意識,使他們能建立和諧的人際關(guān)系,樂于合作,增強(qiáng)集體凝聚力。
四、教學(xué)重點(diǎn):搖跳結(jié)合,選好跳的時機(jī)。
教學(xué)難點(diǎn):身體的協(xié)調(diào)配合,合作創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。
五、說教法
1、教法
以學(xué)生自主探究、創(chuàng)新學(xué)習(xí)法為主,采用講解示范法、情緒激勵法和情境教學(xué)法進(jìn)行教學(xué),以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使學(xué)生能積極主動地去學(xué)習(xí)探討。
2、學(xué)法
學(xué)生主要采用:嘗試學(xué)習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法、觀察模仿法、小組合作學(xué)習(xí)法,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考,自主創(chuàng)新,勇于探索和解決問題的能力。
六、說教學(xué)過程:
1、教師宣布本課內(nèi)容(花式跳繩),首先進(jìn)行輔助動作練習(xí)、活動各關(guān)節(jié),教師引導(dǎo)一分鐘跳繩技術(shù)的檢測,引出單雙跳教學(xué),教師再進(jìn)行講解示范動作,學(xué)生觀察模仿親身體驗(yàn)動作,教師巡回指導(dǎo)糾錯,幫助動作不協(xié)調(diào)的學(xué)生掌握動作要領(lǐng),體驗(yàn)成功樂趣。此環(huán)節(jié)中,教師還將做得好的學(xué)生晉級并展示,激勵其他學(xué)生(不太協(xié)調(diào))的求知欲,讓學(xué)生指出好在哪里;沒能晉級的學(xué)生也展示,好的學(xué)生幫助問題出在哪里,究其問題的原因。教師再加以表揚(yáng)激勵,都有進(jìn)步,只不過是進(jìn)步的幅度不一樣。
2、教師抓住契機(jī)提出高要求,雙人合作學(xué)習(xí)跳繩技術(shù),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,引出雙人跳繩教學(xué),教師示范動作,講解動作要領(lǐng),搖繩節(jié)奏、上繩時機(jī)的把握等關(guān)鍵地方。學(xué)生練習(xí),教師深入學(xué)生中指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)和觀察做得好的學(xué)生,展示和說出自己的體會和感受,來激勵其他學(xué)生的好勝心里,更好地完成教學(xué)任務(wù),教師應(yīng)關(guān)注每個學(xué)生的進(jìn)步,及時的加以表揚(yáng)和肯定。
3、教師對于學(xué)生學(xué)習(xí)情況總結(jié),運(yùn)用鼓勵的語言激勵,能否在原有跳繩技術(shù)的基礎(chǔ)上,再創(chuàng)編一些其它的跳繩動作,教師提示學(xué)生能否將輔助練習(xí)的動跟跳繩結(jié)合在一起,學(xué)生會豁然開朗,創(chuàng)編的熱情會高漲很多,教師觀察反饋,讓好的學(xué)生展示,對其他學(xué)生是個引導(dǎo),共同完成跳繩教學(xué)技術(shù)動作,教師還可趁熱打鐵,給學(xué)生留有課后或是家庭作業(yè),看還有其他的跳繩技術(shù)嗎?
4、放松活動
教師組織學(xué)生靜止的反方向轉(zhuǎn)體、閉目養(yǎng)神的'高矮人變化。
小學(xué)體育課跳繩說課稿4
說教材:
1、跳繩。
2、利用跳繩做各種游戲。
說指導(dǎo)思想:
本課以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探究實(shí)踐能力為核心,通過跳繩進(jìn)行各種活動,培養(yǎng)學(xué)生參與和創(chuàng)新。激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和參與的興趣。
說教學(xué)分組:
1、友伴分組;
2、男女分組;
說教學(xué)理念:
本課以全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深化體育教學(xué)改革,樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,突出一個“新”字,體現(xiàn)一個“改”字;以學(xué)生為主導(dǎo),人人參與,人人享有,人人都進(jìn)步。
1、改變了過去只重視運(yùn)動技能形成的規(guī)律,只關(guān)心學(xué)生的生理負(fù)荷,現(xiàn)在更重要沿著學(xué)生身心變化這條主線來設(shè)計(jì)模式,安排教學(xué)內(nèi)容,選擇教學(xué)方法,淡化技術(shù),強(qiáng)調(diào)健身。
2、改變過去“教教材”為現(xiàn)在的“用教材教”,變學(xué)科結(jié)構(gòu)為學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu),加強(qiáng)體育教學(xué)與日常生活的聯(lián)系,提高體育教學(xué)實(shí)用性。
一、本課的作用
通過本課學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握跳繩的基本動作,同時身體素質(zhì)方面得到鍛煉,除了鍛煉也培養(yǎng)了學(xué)生觀察,判斷機(jī)敏等能力和心理品質(zhì),而這些都是本課中所提到并要求的。另外,也著重提到體育與音樂相結(jié)合,讓學(xué)生在美妙的音樂聲中提高興趣,積極參與到本課中來。
二、教材分析
跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動,由于設(shè)備簡單,不需要很大的場地容易開展,是小學(xué)教材中較好的內(nèi)容,通過跳繩能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟技能的發(fā)展,對于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)等具有顯著作用。
三、學(xué)生分析
1、三年級小學(xué)生正處于生長發(fā)育時期,肌肉彈性較差,他們的骨骼及內(nèi)臟器官發(fā)育不完善。
2、團(tuán)體意識逐步加強(qiáng),對團(tuán)體競爭也產(chǎn)生了濃厚興趣,開始注意教師和同學(xué)們對自己的態(tài)度,通過語言或表情表現(xiàn)自己的情緒。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、運(yùn)動參與目標(biāo):使學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)中,并大膽向同學(xué)展示自己的動作,相信自己。
2、運(yùn)動技能目標(biāo):使學(xué)生掌握一些用跳繩練習(xí)的方法并了解跳繩的特點(diǎn),對身體的作用,以及注意事項(xiàng)。
3、身體健康目標(biāo):通過跳繩發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì),增強(qiáng)體能,促進(jìn)身體正常發(fā)育和發(fā)展。
4、心理健康目標(biāo):在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我,增強(qiáng)自信心和意志品質(zhì),得到成功的喜悅。
五、教學(xué)設(shè)計(jì)
為了更好地完成教學(xué)目標(biāo),在體育教學(xué)中以音樂為背景。
1、準(zhǔn)備部分
由于跳繩方法、種類很多,根據(jù)學(xué)生的自身特點(diǎn),以音樂來帶動學(xué)生對體育課的興趣,讓他們盡情的跳,充分達(dá)到熱身的目的。更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和課堂氛圍。
2、基本部分
創(chuàng)設(shè)情景“繩的王國”,利用情景教學(xué)手段,大大增加了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在游戲“石頭剪刀布”和“抓尾巴”中,再次使用音樂作為背景,以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,讓學(xué)生向新的目標(biāo)發(fā)起挑戰(zhàn)。
3、結(jié)束部分
學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下,跟著音樂的節(jié)拍隨意放松,升華教學(xué),陶冶情操。
小學(xué)體育課跳繩說課稿5
一、說教學(xué)內(nèi)容:
我這節(jié)課的主要內(nèi)容是:跳繩和利用跳繩開展各種游戲。跳繩不僅是小學(xué)體育教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,而且還是小學(xué)生十分喜愛的一種體育活動。由于它輕便、靈巧,不需要非常大的場地,容易開展,F(xiàn)在的學(xué)校學(xué)生人多,活動場地有限,跳繩是比較適合學(xué)生課余體育活動的內(nèi)容。四年級小學(xué)生,在生理發(fā)展方面正處在生長發(fā)育時期,通過跳繩活動能促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展,對于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有非常顯著作用。同時,豐富有趣的跳繩游戲活動,能充分調(diào)動學(xué)生參與的興趣和積極性,在充滿和諧友愛的游戲中,讓學(xué)生體驗(yàn)到集體的溫暖和與同學(xué)合作的快樂。在心理發(fā)展上,讓他們的團(tuán)體意識正逐漸加深,對團(tuán)體競爭也產(chǎn)生濃厚的興趣。在完成各種不同難度的跳繩活動中,讓學(xué)生在心理上經(jīng)歷挫折和克服困難的過程,從而提高學(xué)生的抗挫折能力和情緒調(diào)節(jié)的能力,增強(qiáng)自信,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,形成積極向上、樂觀開朗的生活態(tài)度。
二、說教學(xué)理念:
在確定了教學(xué)內(nèi)容這一基礎(chǔ)上,我主要是根據(jù)以下兩個教學(xué)理念來設(shè)計(jì)本課教學(xué)的:
理念一:改變了過去只重視運(yùn)動技能形成的規(guī)律,只關(guān)心學(xué)生的生理負(fù)荷,為注重激發(fā)學(xué)生的興趣,享受參與體育活動帶來的樂趣,調(diào)動學(xué)生參與的積極性這條主線來設(shè)計(jì)課堂教學(xué),安排教學(xué)內(nèi)容,選擇教學(xué)方法。貫徹“每天鍛煉一小時,健康身后一輩子。”的教育理念。
理念二:改變過去學(xué)生的被動執(zhí)行任務(wù)為現(xiàn)在的主動參與,充分調(diào)動學(xué)生的積極思維,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。變教師“教”的要求,為學(xué)生“學(xué)”的需要。
三、說教學(xué)目標(biāo):
美國教育家布盧姆認(rèn)為:“科學(xué)地確定學(xué)習(xí)目標(biāo)是教學(xué)的首要環(huán)節(jié)!睆(qiáng)調(diào):“有效的教學(xué)始于知道希望達(dá)到的目標(biāo)是什么!北竟(jié)課我制定了五個教學(xué)目標(biāo):
1、運(yùn)動參與目標(biāo):要讓學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)活動中來,并大膽向同學(xué)展示自己的動作。相信我能行,告別我不行。
2、運(yùn)動技能目標(biāo):使學(xué)生掌握一些用跳繩練習(xí)的方法,并了解跳繩的特點(diǎn)、對身體的作用以及注意事項(xiàng)。
3、身體健康目標(biāo):通過跳繩發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì),增強(qiáng)體能,促進(jìn)身體正常發(fā)育和發(fā)展。
4、心理健康目標(biāo):在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我。增強(qiáng)自信心和意志品質(zhì),品嘗到成功的喜悅,享受到體育的快樂。
5、社會適應(yīng)目標(biāo):樹立良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。積極進(jìn)取,樂觀開朗。
四、說教學(xué)重難點(diǎn):
本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是:讓學(xué)生掌握各種跳繩的技巧和各種跳繩游戲活動;
教學(xué)難點(diǎn)是:個人跳繩練習(xí)時,雙臂的擺動動作和手腕的旋轉(zhuǎn)動作;和多人跳繩練習(xí)時,兩人搖繩的動作配合。
五、說教學(xué)方法:
本節(jié)課我圍繞教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的年齡特征、結(jié)合體育活動課的特點(diǎn),在學(xué)生的自主練習(xí)活動中,老師遵循教學(xué)多樣性的原則,充分發(fā)揮老師的輔導(dǎo)作用,采用示范法、講解法、競賽法等教學(xué)方法充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,為學(xué)生搭建一個快樂的體育課堂,讓學(xué)生享受跳繩所帶來的樂趣。
六、說教學(xué)過程:
我主要從三個方面來進(jìn)行說明:課前準(zhǔn)備,架橋鋪路;課程整合,達(dá)成目標(biāo);愉悅身心,期待體育。
。ㄒ唬┱n前準(zhǔn)備,架橋鋪路
1、場地器材:短跳繩人手一條。
2、音樂播放器一臺。
(二)課程整合,達(dá)成目標(biāo)
在教學(xué)過程中,我依據(jù)學(xué)校教學(xué)改革提出的課程整合的這一基本理念,我在體育教學(xué)中把音樂、體育有機(jī)的結(jié)合起來,優(yōu)化教學(xué)手段,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
1、情景創(chuàng)設(shè)、激發(fā)興趣。我以輕松愉快的對話形式組織課堂常規(guī),宣布本節(jié)課的內(nèi)容!巴瑢W(xué)們,大家好!歡迎大家來到展現(xiàn)我們活力的運(yùn)動場,這節(jié)課同學(xué)們將和老師一起進(jìn)行一些有趣的跳繩活動,享受跳繩給我們帶來的快樂!”然后在動感的《種太陽》的音樂下帶領(lǐng)同學(xué)們手拿跳繩跟我一起完成自編操,自編操的內(nèi)容依次為:振臂運(yùn)動——擴(kuò)胸運(yùn)動——體轉(zhuǎn)運(yùn)動——體側(cè)運(yùn)動——腹背運(yùn)動——全身運(yùn)動。充分熱身,為后面的活動做好生理和心理準(zhǔn)備。
2、方法多樣、循序漸進(jìn)。由于跳繩的種類和方法許多,為了使教學(xué)更切合實(shí)際,根據(jù)學(xué)生的跳繩活動情況和學(xué)生掌握跳繩動作的實(shí)際水平。在安排課時,使學(xué)生的練習(xí)由簡單逐步到復(fù)雜,循序漸進(jìn),并不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)。
首先:讓學(xué)生展示和練習(xí)以前掌握的各種跳繩方法。同時教師也向?qū)W生展示跳繩的技能,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和勇于挑戰(zhàn)自我的精神。比比誰的跳法多?誰的跳的次數(shù)多。
然后進(jìn)行“快快跳起來”游戲,讓學(xué)生友伴、興趣分組,教師鼓勵學(xué)生展開自己豐富的想象自編游戲和跳法,這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力,又尊重學(xué)生,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。在教學(xué)中,我參加各組的練習(xí),適時引導(dǎo)和講解,點(diǎn)評、指導(dǎo)學(xué)生更好的掌握游戲的的方法與技巧,這種平等的交流還加深了我和學(xué)生之間的感情,融洽了師生關(guān)系,使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的競爭意識、團(tuán)結(jié)精神和合作能力。
3、激發(fā)想像,拓展延伸。游戲《闖三關(guān)障礙賽接力賽》把這節(jié)體育課推向高潮,在這一小環(huán)節(jié)中,把學(xué)生分成兩組進(jìn)行接力賽。讓學(xué)生在同伴的吶喊助威聲中去奔跑、跨域、拼搏、挑戰(zhàn)。讓師生融入這活力無限的運(yùn)動場。
。ㄈ┯鋹偵硇,期待體育
在教學(xué)的結(jié)束部份,我用《讓我們蕩起雙槳》這首歌曲作為放松音樂,在美麗的校園背景下,我和學(xué)生一起用繩作放松操運(yùn)動,讓學(xué)生的生理和心理恢復(fù)到平常狀態(tài),同時還有機(jī)滲透了美育,陶冶了情操。
在最后的小結(jié)講評、布置課外練習(xí)中,我是這樣說的:“同學(xué)們,大家喜歡跳繩嗎?老師非常高興,這根小小的跳繩,不僅鍛煉了我們的身體,還讓我們享受到了與同伴一起運(yùn)動游戲的快樂,今天我們在課堂上所學(xué)到的跳繩游戲,同學(xué)們可以在今后的課余的時間里去進(jìn)行,老師還更希望你和你的伙伴在享受跳繩運(yùn)動的快樂中,能夠開動腦筋,發(fā)明創(chuàng)造出更多更有趣的跳繩游戲,讓我們在快樂中鍛煉身體吧!”
這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過程一定存在著許多的不足之處,懇請各位老師耐心指導(dǎo),幫助我進(jìn)步。謝謝!
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