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小學(xué)語文三年級(jí)《富饒的西沙群島》說課稿

時(shí)間:2022-08-27 20:03:41 小學(xué)說課稿 我要投稿

小學(xué)語文三年級(jí)《富饒的西沙群島》說課稿(精選5篇)

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常需要編寫說課稿,認(rèn)真擬定說課稿,說課稿要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)語文三年級(jí)《富饒的西沙群島》說課稿(精選5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)語文三年級(jí)《富饒的西沙群島》說課稿(精選5篇)

  小學(xué)語文三年級(jí)《富饒的西沙群島》說課稿1

  一、說教材

  《富饒的西沙群島》內(nèi)容是部編版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)第六單元的一篇課文。本單元安排了幾篇介紹祖國大好河山的古詩和文章,分別向?qū)W生展示了遼闊祖國的迷人景色與地方特色!陡火埖奈魃橙簫u》本課是本單元的第二篇課文,文章按海面、海底、海灘、海島的順序具體形象地介紹了西沙群島的瑰麗風(fēng)光和富饒的物產(chǎn),表達(dá)了作者對(duì)西沙群島的熱愛,對(duì)大自然風(fēng)光的熱愛。

  選編這篇課文的意圖:一是讓學(xué)生了解我國南海水域的廣闊與富饒,感受西沙群島風(fēng)光的魅力。二是學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語言,積累好詞佳句。

 。ㄒ唬┱f教學(xué)目標(biāo)

  根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,結(jié)合本課特點(diǎn),特制定本課教學(xué)目標(biāo):

  1、讀懂課文主要內(nèi)容,了解我國南海水域的廣闊與富饒,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

  2、有感情地朗讀課文,積累好詞佳句。

  3、體會(huì)西沙群島的美麗和富饒,學(xué)習(xí)作者的寫作方法。

 。ǘ┱f教學(xué)重難點(diǎn)

  理解作者從哪幾個(gè)方面來表現(xiàn)西沙群島的美麗和富饒,學(xué)習(xí)作者的寫作方法。

  二、說教法學(xué)法

  方法是打開知識(shí)大門的金鑰匙!缎抡n標(biāo)》倡導(dǎo)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語文教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,愛護(hù)學(xué)生的好奇、求知欲,充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神。

  本課我將采用以下教學(xué)的方法:

  1、自主學(xué)習(xí)法。初讀課文、整體感知時(shí),我都采用了自主學(xué)習(xí)法,讓學(xué)生自主讀課文,把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,在自主讀的同時(shí)教給讀書的方法。

  2、合作學(xué)習(xí)法。讓學(xué)生再讀課文,整體感知時(shí),我采用了合作學(xué)習(xí)法,通過學(xué)生自主讀全文,交流、探究,產(chǎn)生思維火花的碰撞和情感、認(rèn)識(shí)的交流,說說讀懂了什么。

  三、說教學(xué)過程

  自主學(xué)習(xí),合作探究

  1、朗讀2~6自然段,整體感知談?wù)勛约合矚g的部分。

  2、潛入海底,體驗(yàn)富饒

 。1)研讀第3~4自然段,潛水到神奇的海底,看看有哪些物產(chǎn)。(引導(dǎo)學(xué)生快速瀏覽,找出西沙群島的物產(chǎn),用筆畫下來。)

 。2)引導(dǎo)合作學(xué)習(xí):海底不僅有各種各樣的珊瑚、懶洋洋的海參和全身披甲的大龍蝦,而且還有各種各樣的魚。

 。3)思考“西沙群島的海里一半是水,一半是魚”的意思。(教師出示課件圖,使學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí),然后指導(dǎo)學(xué)生分析體會(huì),并非真的是水魚摻半,而是作者用夸張的'手法,強(qiáng)調(diào)西沙群島魚多的特點(diǎn),詩人回味,留下深刻的印象。)

  通過上面的學(xué)習(xí)和之前的閱讀積累,學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的閱讀學(xué)習(xí)方法。因此教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作探究,體會(huì)貝殼的美麗、海龜?shù)挠腥ぁ⒑xB的多,從而升華情感,體會(huì)西沙群島的美麗和富饒。

  四、升華主題,布置作業(yè)

  為了鞏固使課題得到進(jìn)一步延伸,我布置了以下作業(yè):

  1、積累有關(guān)祖國風(fēng)光的諺語

  2、背誦文中自己喜歡的段落。

  3、摘抄課文中優(yōu)美的詞句。

  小學(xué)語文三年級(jí)《富饒的西沙群島》說課稿2

  學(xué)情簡(jiǎn)析

  三年級(jí)是一個(gè)過渡階段,通過前兩年的學(xué)習(xí),學(xué)生能有自己的主見,逐步學(xué)會(huì)積累語言,思維活躍,想象力豐富,在已有學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上掌握了一定的閱讀方法和語言積累方法。

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1。知識(shí)目標(biāo):

  有感情的朗讀課文,通過朗讀、欣賞、想象、交流,理解課文內(nèi)容,能在讀中想、讀中悟,感受西沙群島的美麗富饒。

  2。能力目標(biāo):

  能把觀察到的海底景色用自己的語言表達(dá)出來,并展開豐富的想象;學(xué)習(xí)文中圍繞一句話,把內(nèi)容說完整、說清楚的方法練習(xí)說話。

  3。情感目標(biāo);

  通過看、讀、想、說、寫、畫,了解西沙群島的美麗,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。

  學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  西沙群島一帶海水顏色鮮艷、異常美麗,學(xué)生缺乏實(shí)際的感受;對(duì)海底魚的品種、數(shù)量之多,以及其他豐富的海域物產(chǎn),也缺乏感性認(rèn)識(shí)。課文中描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的部分是本課的重點(diǎn),也是教學(xué)的難點(diǎn)。

  學(xué)習(xí)思路

  1、從學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和興趣出發(fā)來安排教學(xué)過程。突出:“閱讀教學(xué)是學(xué)生、老師和文本之間對(duì)話的過程”。學(xué)習(xí)過程中體現(xiàn)師生“平等對(duì)話”,教師要做學(xué)生學(xué)習(xí)的合作伙伴。

  2、尊重學(xué)生的獨(dú)特感受,突出學(xué)生主體地位,鼓勵(lì)學(xué)生合作、探究學(xué)習(xí)。

  3、學(xué)習(xí)過程中讓學(xué)生直接與本文對(duì)話,以讀為本,以讀代講、讀中理解、讀中感悟、讀中想象,讀中受到情感、態(tài)度、價(jià)值觀的熏陶,讀中積累語言。

  4、運(yùn)用多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,調(diào)動(dòng)學(xué)生感官,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  教法和學(xué)法

  1、教法

  一堂好的語文課應(yīng)充分體現(xiàn)十六個(gè)字:書聲朗朗、議論紛紛、高潮迭起、讀讀寫寫。針對(duì)以上教學(xué)思想,結(jié)合本課特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn),充分利用教育資源制作學(xué)習(xí)課件,課件內(nèi)容包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、情境朗誦、風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、難點(diǎn)突破、海島風(fēng)情、祖國名勝、成果匯報(bào)、板書設(shè)計(jì)和拓展延伸等十個(gè)模塊(展示課件),為學(xué)生搭建一個(gè)自主探究、合作學(xué)習(xí)的信息資源平臺(tái)。在本課的學(xué)習(xí)中,我選用“讀中感悟”的教學(xué)方式,采用創(chuàng)設(shè)情境法、情感誦讀法,引導(dǎo)學(xué)生自主討論、交流和展開想象。為學(xué)生營造一個(gè)民主、生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和自學(xué)能力。

  2、學(xué)法

  根據(jù)教材和學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平,向?qū)W生滲透“讀中感悟”、“讀中想象”,讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀書。通過學(xué)生的看看、讀讀、想想、說說、寫寫等活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維。

  首先,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)情感。

  通過運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,讓學(xué)生更直觀、更準(zhǔn)確地了解祖國西沙群島的迷人風(fēng)姿,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國的熱愛,特別設(shè)計(jì)了“海島風(fēng)情”、“祖國名勝”兩個(gè)?旃⿲W(xué)生選擇學(xué)習(xí)(展示課件)。當(dāng)運(yùn)用多媒體手段把西沙群島的美麗和富饒展現(xiàn)在學(xué)生眼前時(shí)(展示課件),學(xué)生會(huì)有一種身臨其境的感覺,有助于學(xué)生理解文章中的重點(diǎn)詞句和內(nèi)容。

  其次,以讀代講,讀中感悟。

  西沙群島美麗、富饒,課文中描寫的詞句也很美,學(xué)習(xí)時(shí)可采用以讀代講、讀中感悟的手段進(jìn)行,并借助圖片和錄像,在多種形式的朗讀中幫助學(xué)生理解重點(diǎn)詞句(展示“情境朗讀”課件),讓學(xué)生如臨其境,感受西沙群島美麗的風(fēng)光及物產(chǎn)的富饒。針對(duì)重點(diǎn)詞句我設(shè)計(jì)了“難點(diǎn)突破”?,供學(xué)生學(xué)習(xí)參考(展示課件)。

  再次,開闊視野,延伸課外。

  學(xué)完本課后讓有條件的學(xué)生上網(wǎng)查詢有關(guān)資料(展示課件),交流自己對(duì)海洋或海洋生物的了解,以自己喜歡的方式開展成果報(bào)告會(huì)。

  學(xué)習(xí)流程

  一、激情導(dǎo)入,感悟海底的美麗、富饒

  在背景音樂下(展示課件),我設(shè)計(jì)了這樣的導(dǎo)語:同學(xué)們,昨天我們剛從西沙群島回來,那里真美,站在海邊,放眼海面,海水五光十色,瑰麗無比;穿上潛水衣潛入海底,看見了千姿百態(tài)的大龍蝦,數(shù)不清的魚種類繁多,在身邊來回穿梭,真是奇妙;漫步沙灘,那撿不完的貝殼奇形怪狀,美麗極了。登上海島,各種各樣的海鳥有的在飛,有的在樹枝上叫,遍地都是鳥蛋。西沙群島真是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富的好地方。‖F(xiàn)在,讓我們一起潛入水中,去神奇的海底看看,在那里我們又會(huì)欣賞到什么呢?(展示“情境朗讀”課件中海底景色的視頻)

  二、自主讀文,朗讀體會(huì)

  西沙群島不僅風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)也十分豐富。課文具體地描寫了那里豐富的物產(chǎn),請(qǐng)大家快速瀏覽課文,想一想你最喜歡哪個(gè)部分?請(qǐng)你用自己最喜歡的閱讀方式去尋找課文中你覺得最喜歡的句子。

  三、合作探究,精讀感悟

  分析匯報(bào)學(xué)習(xí)情況,教師相機(jī)引導(dǎo),組織評(píng)價(jià)或開拓新境。采用賽讀、個(gè)別讀、齊讀等方式讀課文,力爭(zhēng)把每句話都讀好,升華情感。在此我借助多媒體課件幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

  有的學(xué)生喜歡珊瑚,可以讓學(xué)生在讀中想象,感悟珊瑚的多而美。(展示課件)

  有的學(xué)生喜歡海參的有趣,就可以讓他們邊讀邊做動(dòng)作。

  有的學(xué)生喜歡美麗的珊瑚叢中各式各樣的魚。(展示課件)

  有的學(xué)生喜歡威武的大龍蝦。(展示課件)

  有的學(xué)生喜歡美麗的貝殼和龐大的.海龜。(展示課件)

  有的學(xué)生喜歡漫天飛舞的海鳥。(展示課件)

  說明:這一環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體,以質(zhì)疑研討為主線,以自我發(fā)展為靈魂的教學(xué)思想。整個(gè)環(huán)節(jié)圍繞學(xué)生的自主讀書、質(zhì)疑研討展開,變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。問題讓學(xué)生自己提出,疑問讓學(xué)生自己討論,方法讓學(xué)生自己歸納,教師則點(diǎn)撥關(guān)鍵處,為學(xué)生營造一個(gè)民主、寬松、和諧的學(xué)習(xí)

  環(huán)境,使全體學(xué)生在積極的參與和協(xié)作中自主學(xué)習(xí),提高能力。

  四、成果報(bào)告,拓展延伸(展示課件)

  最后向?qū)W生提出要求:我們要向全校師生匯報(bào)這次西沙群島考察,搞一個(gè)西沙群島考察成果報(bào)告會(huì),善于口語表達(dá)的,可以當(dāng)小導(dǎo)游用自己的話來介紹;擅長(zhǎng)朗讀的可以通過朗讀或者背誦精彩段落來匯報(bào);喜歡寫的可以寫幾句話來表達(dá)自己的感受;愛好美術(shù)的可以畫畫西沙群島的美麗富饒……請(qǐng)大家選用自己最喜歡的方式匯報(bào)考察結(jié)果。

  評(píng)價(jià)反思

  閱讀教學(xué)要逐步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。這是小學(xué)語文教學(xué)改革的成功經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)中,我將從讀句入手,抓住體驗(yàn),通過課件、誦讀、動(dòng)作、描述等方法,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詞語在具體的語言環(huán)境中的意思,從而讀懂每句話。多媒體課件的效果,不僅豐富了學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),吸引了孩子們,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,而且?guī)椭鷮W(xué)生理解了語言文字,突破了教學(xué)難點(diǎn)。嘗試閱讀用自由朗讀的方式進(jìn)行,學(xué)生對(duì)不理解的句子可以多讀幾遍,有朗讀的自主權(quán),從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的目的。

  創(chuàng)設(shè)意境,領(lǐng)略“美”的境界。愛美、求美是兒童的基本心理需要,而多媒體教學(xué)可以藝術(shù)地表現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容,取得事半功倍的效果。應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)展示相關(guān)的精美圖片,引導(dǎo)學(xué)生品一品作者描繪的西沙群島是怎樣的美麗富饒,使學(xué)生在一個(gè)和諧的、充滿美感的教學(xué)環(huán)境中既獲得知識(shí),又陶冶情操。

  (展示“板書設(shè)計(jì)”課件)《富饒的西沙群島》描繪了一幅色彩艷麗、富有充實(shí)的自然景象。文中的形有“意”、象有“味”,飽含著作者對(duì)祖國誠摯而熾熱的愛。在教學(xué)中,我努力讓孩子們感到形象的美和意境的美,用作者這種誠摯、熾熱的愛去感染孩子,達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  各位評(píng)委,我的說課到此結(jié)束,衷心地感謝大家!

  小學(xué)語文三年級(jí)《富饒的西沙群島》說課稿3

  教材分析:

  這篇課文是第六單元的一篇精讀課文,通過介紹西沙群島的地理位置和它的美麗富饒,表達(dá)了作者對(duì)西沙群島的熱愛之情。課文是從三個(gè)方面對(duì)西沙群島進(jìn)行介紹和說明的。先講西沙群島的位置;再按海面、海底、海灘、海島的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn);最后寫西沙群島將會(huì)建設(shè)得更加美麗和富饒。

  學(xué)情分析:

  三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了初步自主閱讀的能力,對(duì)各種事物有著強(qiáng)烈的好奇心與求知欲。同時(shí)他們也具備了一定的計(jì)算機(jī)操作能力,能夠獨(dú)立在多媒體世界中搜集與西沙群島有關(guān)的圖片和文字資料。

  設(shè)計(jì)理念:

  1、尊重學(xué)生的獨(dú)特感受,突出學(xué)生主體地位,鼓勵(lì)學(xué)生合作、相互的學(xué)習(xí)。

  2、學(xué)習(xí)過程中讓學(xué)生直接與本文對(duì)話,以讀為本,以讀代講、讀中理解、讀中感悟、讀中想象,讀中受到情感、態(tài)度、價(jià)值觀的熏陶,讀中積累語言。

  3、運(yùn)用多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,調(diào)動(dòng)學(xué)生感官,激發(fā)學(xué)生興趣。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、有感情地朗讀課文,積累優(yōu)美詞句,豐富自己的語言。

  2、讀懂課文內(nèi)容,通過對(duì)重點(diǎn)詞句的理解,排比句的掌握和運(yùn)用,了解西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方。

  教學(xué)重點(diǎn):

  了解西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。

  教學(xué)難點(diǎn):

  讀懂課文,了解西沙群島的美麗和富饒。

  說教法和學(xué)法:

  本課我將采用以下教和學(xué)的方法:

  1、引導(dǎo)和啟發(fā)法。充分發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

  2、自主學(xué)習(xí)與合作探究法。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。新課標(biāo)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

  說教學(xué)用具:

  PPT課件

  說教學(xué)環(huán)節(jié):

  一、談話導(dǎo)入,直接進(jìn)課。

  同學(xué)們,上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字和詞語,這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《富饒的西沙群島》,

  請(qǐng)同學(xué)們默讀課文。

  學(xué)生默讀課文。

  師:想一想:課文是圍繞那一句話來寫的?

  板書:風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富

  二、分析課文,指導(dǎo)點(diǎn)撥

  (一)學(xué)習(xí)“海面”部分

  我們不遠(yuǎn)萬里來到西沙群島,眼前是風(fēng)景優(yōu)美的`大海,海水怎樣?(第二自然段)

  一讀:學(xué)生齊讀第二自然段。

  師:海水給你怎樣的感覺?(很美)從哪幾個(gè)詞語中能看出來?

  生:五光十色瑰麗無比

  師:“像這樣表示顏色多的詞你還知道哪些?(生說五顏六色、五彩繽紛、絢麗多彩)把“五光十色”這個(gè)詞換成“五顏六色、五彩繽紛、絢麗多彩”行不行?為什么?

  出示:兩幅圖對(duì)比——海水在太陽光,能反射出五彩的光,所以五光十色恰到好處。

  二讀:指兩名同學(xué)讀,評(píng)價(jià)。

  現(xiàn)在老師(或優(yōu)秀學(xué)生)想展現(xiàn)給大家這優(yōu)美的畫面,請(qǐng)閉上眼睛,師配樂范讀。

  三讀:學(xué)生自己練讀。

  出示:深藍(lán)淡青······

  四讀:(師:海水真是五光十色、瑰麗無比,多么神奇呀,讀。┡錁俘R讀。

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)“海底”部分

  銜接語:接下來我們潛入海底,去看看那里都有什么神奇的景觀!看到了什么?

 。ㄉ荷汉鳌⒑、大龍蝦)它們有什么特點(diǎn)呢?(生:各種各樣懶洋洋威武)

  播放小魚視頻:

  師:看到這些魚你想說什么?

  生1:魚真多!

  生2:這些魚真美!

  生3:魚真怪……

  師:那就帶著你現(xiàn)在的感受,我們一起再來讀課文。(師引讀:)

  西沙群島的魚真多呀,有的——有的——

  西沙群島的魚真美呀,有的——

  西沙群島的魚真怪呀,有的——

  西沙群島的魚真有趣呀,有的——

  出示四種魚圖:學(xué)生看

  魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去,好看極了。(填空)有的——

  出示圖片:

  師:西沙群島的魚多的數(shù)也數(shù)不清“正像人們說的那樣,西沙群島的海里一半是水,一半是魚!睘槭裁催@么說呢?這是一種夸張手法,說明西沙群島的魚特別多。

 。ㄈ┳灾鲗W(xué)習(xí)“海灘”部分

  銜接語:海底有這么多可愛的生物,戀戀不舍的走上海灘,又看到什么呢?

  學(xué)生說說

  師:海龜不常見,但是沙灘上到處都是貝殼。這些貝殼有什么特點(diǎn)呢?(生:顏色不一千奇百怪有趣)

  出示課件:貝殼圖,先同桌互相說一說,寫下來!

  師:有感情的讀出你看寫的可愛的貝殼吧!

  學(xué)生有感情的朗讀寫的貝殼——有的……有的……有的……

  五、作業(yè)超市:

  1、愛畫畫的你,不妨畫出西沙群島的優(yōu)美風(fēng)景。

  2、愛朗誦的你,不妨把喜歡的部分背下來。

  3、愛文學(xué)的你,不妨摘錄文中優(yōu)美的詞、句。

  六、說板書設(shè)計(jì):

  富饒的西沙群島

  風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富

  小學(xué)語文三年級(jí)《富饒的西沙群島》說課稿4

  教材分析

  《富饒的西沙群島》是小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)的一篇課文。課文篇幅較長(zhǎng),以優(yōu)美的語句描寫,通過海水、海底、海灘、海島四個(gè)方面生動(dòng)形象地向?qū)W生介紹了西沙群島的富饒和美麗,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的好教材。

  設(shè)計(jì)理念

  1、學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)積極的組織者,引導(dǎo)者和參與者。語文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生自瀆自悟,自學(xué)探究為基礎(chǔ),大力提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。由于學(xué)生間存在著個(gè)別差異和不同的學(xué)習(xí)需求,因此,教師教學(xué)中采用小組合作學(xué)習(xí)要求,力求達(dá)到學(xué)習(xí)成果最優(yōu)化。

  2、架設(shè)課外知識(shí)與教材聯(lián)系的橋梁,創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn),關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受,注重從“知識(shí)與能力”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)維度來全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

  3、合作、探究成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要手段。上學(xué)生在平等、和諧的課堂氣氛中學(xué)習(xí),自主地讀、說、演,在合作探究中掌握知識(shí)要點(diǎn),感受語言文字美,同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、讀懂課文主要內(nèi)容,了解我國西沙群島的美麗和富饒。

  2、透過重點(diǎn)句段的品味,感受西沙群島的富饒美麗,加深對(duì)祖國的熱愛之情。

  3、富有感情的朗讀課文

  4、學(xué)習(xí)摘抄課文中的優(yōu)美句子,豐富語言積累。

  教學(xué)過程

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  同學(xué)們,昨天我們學(xué)習(xí)了課文《富饒的西沙群島》,初讀了課文,誰來說說西沙群島給你留下了什么印象?(學(xué)生各抒己見。預(yù)測(cè)學(xué)生心理:希望能親眼見到西沙群島的美麗景色。)

  現(xiàn)在,讓我?guī)ьI(lǐng)你們?nèi)バ蕾p西沙群島的美麗景色吧!

  二、自主、合作、探究、感悟

  1、接上級(jí)通知,分別成立研究西沙群島海水、海底、海灘和海島的四所研究所,并聘請(qǐng)所長(zhǎng),舉行授旗儀式,宣布所的成立。各所長(zhǎng)帶回老師交給的研究任務(wù),組內(nèi)合作學(xué)習(xí)。

  2、提出研究要求:注意自主、合作、探究完成研究任務(wù),聽從所長(zhǎng)指揮,研究中如有需要可派所長(zhǎng)到老師這來咨詢。

  3、研究完了,現(xiàn)在咱們就開一個(gè)研究成果展示會(huì),各所派代表上臺(tái)來匯報(bào)。

  4、水文研究所(海水)匯報(bào):用優(yōu)美的朗讀和五彩的粉筆表現(xiàn)海水的美麗。

  老師范讀描寫海水的自然段,誰有信心比老師讀得更好!

  同學(xué)們對(duì)海水這部分還有什么疑問,可以向我們所提出,共同討論。

  5、海底探寶隊(duì)(海底)匯報(bào):你最喜歡這一段中描寫什么的句子,為什么?(研究所組員分別有感情讀喜歡的句子,并邀請(qǐng)其他組員根據(jù)所讀內(nèi)容模仿海底生物的.動(dòng)作。)

  課文中同時(shí)用四個(gè)“有的”向我們介紹了四種特別的魚,誰能用“有的……有的……有的……有的……”說句話?

  西沙群島的魚真多啊。正像人們說的那樣,西沙群島的海里一半是水,一半是魚,真是這樣嗎?是為了形容什么?

  教師畫一個(gè)海水的圖畫,請(qǐng)學(xué)生上來畫上魚。(畫得越多越好)

  問:大家的畫畫得怎么樣?這么一點(diǎn)海水,居然畫了這么多魚呀!奇怪奇怪!

  因?yàn)椋何魃橙簫u里的魚太多太多了!好像一半是水,一半是魚呀!

  6、海灘游樂場(chǎng)(海灘)匯報(bào):向大家講解有關(guān)貝殼和海龜?shù)闹R(shí)。

  7、海島觀察站(海島)匯報(bào):鳥是人類的朋友,對(duì)我們有什么作用?為保護(hù)鳥類發(fā)出倡議。

  三、總結(jié)激情

  西沙群島風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,真是個(gè)可愛的地方。它是我們祖國的一部分,我們真為祖國擁有這樣富饒的寶島而自豪,你們自豪嗎?讓我們飽含激情地齊讀最后一個(gè)自然段,以表達(dá)自己的愛國熱情。

  四、作業(yè)設(shè)計(jì)

  1、努力把課文讀得更好,摘抄課文中優(yōu)美的句子。

  2、背熟2、3、4自然段。

  小學(xué)語文三年級(jí)《富饒的西沙群島》說課稿5

  一、說教材

  今天我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)上學(xué)期第22課《富饒的西沙群島》。這篇課文通過介紹西沙群島的優(yōu)美風(fēng)景和豐富的物產(chǎn),表達(dá)了作者對(duì)西沙群島的熱愛,對(duì)大自然風(fēng)光的熱愛。

  二、說教學(xué)目標(biāo)

  根據(jù)《新課標(biāo)》的要求和學(xué)生的實(shí)際,我把本課的教學(xué)目標(biāo)定為:

  1、學(xué)習(xí)本課生字詞,有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。

  2、體會(huì)西沙群島的美麗和富饒,學(xué)習(xí)作者的寫作方法。

  三、說教學(xué)重點(diǎn)

  本課的教學(xué)重點(diǎn)是:理解作者從哪幾個(gè)方面來表現(xiàn)西沙群島的美麗和富饒。

  四、說教學(xué)難點(diǎn)

  本課的教學(xué)難點(diǎn)是:引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者圍繞一句話把文章寫具體的寫作方法。

  五、教法和學(xué)法

  本課我將采用以下教和學(xué)的方法:

  1、引導(dǎo)和啟發(fā)法。充分發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

  2、自主學(xué)習(xí)與合作探究法。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。新課標(biāo)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

  六、教學(xué)理念

  本課要突出這樣一個(gè)教學(xué)理念:簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語文,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單學(xué)語文,讓學(xué)生在簡(jiǎn)單的教學(xué)中提高語文能力。

  七、教學(xué)過程

  本課書可分為兩個(gè)課時(shí),我主要說說第一個(gè)課時(shí)的教學(xué)過程。我的課堂結(jié)構(gòu)是:談話到入,激發(fā)興趣——整體感知,掃清障礙——指導(dǎo)閱讀,突出重點(diǎn)——主題升華,布置作業(yè)。

  1、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  蒙田說過:“教育孩童首重激發(fā)興趣和愛心,否則,只是填鴨式的灌輸,毫無意義可言!苯虒W(xué)伊始,我先向?qū)W生播放西沙群島的風(fēng)光圖,讓學(xué)生邊欣賞邊體會(huì)其中的美。通過欣賞圖片,自然激發(fā)起學(xué)生的興趣和求知欲:這么美麗的風(fēng)光究竟是什么地方呢?使學(xué)生急于從文章中找到答案,自然地把話題引到本課的主題——富饒的西沙群島,有利于教學(xué)的進(jìn)行。

  2、整體感知,掃清障礙

  激發(fā)起學(xué)生的'興趣后,我先讓學(xué)生自讀課文,掃清生詞障礙,教師放手讓學(xué)生自學(xué)生字,只作適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)。然后讓學(xué)生說說自己想用什么方法學(xué)習(xí)本課,主要是讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),并培養(yǎng)他們自學(xué)的能力。接著我將讓學(xué)生聽錄音在一次仔細(xì)閱讀課文,邊讀邊做標(biāo)記,把自己從文中了解到的內(nèi)容作上記號(hào)并向全班匯報(bào)。通過匯報(bào),學(xué)生對(duì)課文有了一個(gè)整體的感知,達(dá)到了預(yù)期的效果。

  3、指導(dǎo)閱讀,突出重點(diǎn)

  新課標(biāo)非常注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,根據(jù)新課標(biāo)這一要求,我采用多種方式加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)。主要體現(xiàn)在對(duì)重點(diǎn)段落的指導(dǎo)上,每次訓(xùn)練都有一個(gè)明確的目標(biāo),讓學(xué)生通過“讀”理解課文含義,理解含義深刻的句子。

  在指導(dǎo)閱讀“海水的顏色”這一段時(shí),主要是讓學(xué)生讀出贊美之情,讓人感受到海水的五光十色;在指導(dǎo)朗讀“海底”這一段時(shí),讓學(xué)生讀出珊瑚的美麗,海參的懶洋洋和龍蝦的威武。

  在指導(dǎo)朗讀描寫魚這一段時(shí),里邊有個(gè)較長(zhǎng)的排比句,我將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)斷句,讀出不同的語氣,讀出層次感。這段最后一句話:“西沙群島的海里一半是水,一半是魚!备龑(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)語氣,讀出贊嘆之情。

  4、升華主題,布置作業(yè)

  當(dāng)學(xué)生對(duì)課文有個(gè)比較清晰的認(rèn)識(shí)后,我趁機(jī)提出這樣的問題:你喜歡西沙群島嗎?為什么?讓學(xué)生通過討論交流使主題得到升華,課文得到延伸。

  為了鞏固本課的生字詞并使課題得到進(jìn)一步延伸,我布置了以下作業(yè):

  a、抄寫本課的生字并擴(kuò)詞。

  b、你能用自己的話來介紹西沙群島嗎?請(qǐng)?jiān)囈辉,寫下來,下?jié)課交流。

  好的板書通常能起到畫龍點(diǎn)睛的作用。我這一課的板書是這樣的:先板課題:富饒的西沙群島,然后在下邊板出它的兩個(gè)特點(diǎn):風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富。簡(jiǎn)單明了,起到了有效輔助教學(xué)的作用。

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