【必備】小學(xué)說課稿集錦3篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫說課稿,編寫說課稿是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的說課稿呢?下面是小編整理的小學(xué)說課稿6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學(xué)說課稿 篇1
說教材
《小露珠》是蘇教版語文第六冊(cè)一篇優(yōu)美的童話。寫了小露珠由形成到消失的過程以及小動(dòng)物和植物對(duì)小露珠的喜愛,表現(xiàn)了小露珠外表美麗,心靈美麗,她在美花、滋潤萬物的同時(shí)蒸發(fā)犧牲了自己。贊揚(yáng)了小露珠無私奉獻(xiàn)、無怨無悔的高尚品質(zhì)。本文融科學(xué)知識(shí)、優(yōu)美語言、思想啟迪于一體,有利于潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的美好情操。語言準(zhǔn)確、生動(dòng)形象,為豐富學(xué)生的語言積累提供了很好的憑借。
說教法
為完成本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、突破重難點(diǎn),宜將情境教學(xué)法貫穿教學(xué)始終,并輔以重點(diǎn)詞語突破,圖文結(jié)合,反復(fù)誦讀等方法完成本課時(shí)教學(xué)。
說學(xué)法
圍繞學(xué)法指導(dǎo)這一核心,以讀書訓(xùn)練為經(jīng),以語言訓(xùn)練為緯,調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感覺參與學(xué)習(xí)過程,讓學(xué)生饒有興趣地說、演、評(píng)、讀,最大限度地發(fā)揮學(xué)生的自主性、主動(dòng)性、發(fā)展性和創(chuàng)造性。
說教學(xué)程序
一、談話導(dǎo)入。
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生說說小露珠給自己留下了什么印象,從而喚起學(xué)生對(duì)上節(jié)課內(nèi)容的回憶,再現(xiàn)小露珠的形象,為本節(jié)課的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的氛圍。
二、圖文結(jié)合,進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。
1.課件出示小露珠形成圖,讓學(xué)生仔細(xì)看圖,然后讀課文第一段。
要求學(xué)生讀出圖中的情景。寫小露珠形成的有關(guān)句子小露珠爬呀,滾呀,越來越大,越來越亮要讀得慢一些,讀出小露珠的可愛。
2.課件相繼出示文中的三幅圖:青蛙蹦到荷葉上,蟋蟀爬到草稈上,蝴蝶飛到花朵上,分別指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀小動(dòng)物說的話,表達(dá)出小動(dòng)物對(duì)小露珠的喜愛和贊美之情。
組織學(xué)生分小組表演。指名小組戴頭飾上臺(tái)表演,眾人評(píng)議。
通過評(píng)議,讓學(xué)生進(jìn)一步理解課文,增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
小學(xué)說課稿 篇2
一.說教材
1. 教材內(nèi)容
本節(jié)課主要學(xué)習(xí)食物和飲料的單詞和相關(guān)句型,并通過完成一個(gè)puzzle,讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用(Maria)likes…的 句型,通過學(xué)習(xí)初步領(lǐng)會(huì)第三人稱單數(shù)動(dòng)詞和第一人稱單數(shù)動(dòng)詞的區(qū)別,同時(shí)通過課文重點(diǎn)句子的學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高學(xué)生聽,說,讀,寫的綜合語言運(yùn)用能力。在教學(xué)中用食物和卡片進(jìn)行呈現(xiàn),讓學(xué)生用英語對(duì)食物進(jìn)行描述,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行語言交流,展開交際活動(dòng)。
2. 教材的地位
本節(jié)課是本單元的第一課時(shí),也是本單元的重點(diǎn)。本單元的其他課時(shí)都是圍繞本課時(shí)的食物詞匯展開的chant, exercises, story a拓展,只有牢固的掌握了本課的食物詞匯,才有可能開展其他的學(xué)習(xí)形式。這些詞匯都是和學(xué)生生活密切相關(guān),都比較簡(jiǎn)單,易于上口,學(xué)生樂學(xué),積極性非常高。由于學(xué)生經(jīng)常會(huì)吃到這些食物,潛移默化中想起這些單詞,在真實(shí)的情景中會(huì)運(yùn)用這些單詞,這體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的發(fā)展學(xué)生語言運(yùn)用能力的目的。
二.說目標(biāo)
1. 教學(xué)目標(biāo):新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)角度的有機(jī)結(jié)合,本著這樣的認(rèn)識(shí)和教材的特點(diǎn),我對(duì)本課設(shè)計(jì)了如下教學(xué)目標(biāo):
〔情感目標(biāo)〕:培養(yǎng)學(xué)習(xí)積極參與交流的意識(shí),樹立學(xué)好英語的自信心。
〔知識(shí)目標(biāo)〕:能聽,說,認(rèn)讀和寫單詞popcorn/ chicken/ apples/ ice cream/ bananas/ fish/hamburger/ orange juice/ milk; pizza/ spaghetti/ cheese/ hot chocolate/ cola;能運(yùn)用句型:(Maria) likes…進(jìn)行口語交際。
〔能力目標(biāo)〕:學(xué)生能用英語進(jìn)行生活交際,了解同學(xué)的喜好,體會(huì)合作的重要性,培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力和快速反應(yīng)能力。
2. 教學(xué)重難點(diǎn):
本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠聽,說,讀,寫關(guān)于食物的詞匯,訓(xùn)練學(xué)生記憶單詞的能力和句型:(Maria)likes.的運(yùn)用; 本課的難點(diǎn)是詞匯:spaghetti/cheese/hot chocolate和句型(Maria)likes.
三.說教法
1.教法設(shè)計(jì)
教法的選擇是課堂教學(xué)成敗的關(guān)鍵。詞匯課重在情景中教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。因此充分利用直觀教具和電化教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情景,培養(yǎng)學(xué)生直接用英語理解、表達(dá)和思維的能力。在具體教學(xué)過程中貫徹交際教學(xué)原則,采用三圍教學(xué)模式,組織各種課堂活動(dòng),如表演、猜詞等活動(dòng),培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生的語言實(shí)踐能力和自主學(xué)習(xí)能力。
為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,體現(xiàn)學(xué)生的主體性,做到“以學(xué)生為本”,使他們變被動(dòng)接受為主動(dòng)愉快地學(xué)習(xí),在教學(xué)中我以課文圖片為主,以教學(xué)卡片為輔,讓學(xué)生通過觀察,認(rèn)讀卡片上的單詞,并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)食物,掌握教學(xué)內(nèi)容。
2.學(xué)法指導(dǎo)
教師在課堂上要重視學(xué)法指導(dǎo)。本課第一部分是詞匯學(xué)習(xí),第二部分是記憶練習(xí),因此我采用強(qiáng)化記憶、比較歸納、分析概括規(guī)律、首字母記憶法、分類記憶、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、心口一致等等,主要培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、注意力、創(chuàng)造力、思維能力、反應(yīng)能力、自學(xué)能力等。把學(xué)習(xí)方法傳授給了學(xué)生,從而提高學(xué)生的整體學(xué)習(xí)水平,并在此基礎(chǔ)上和同學(xué)進(jìn)行合作交流,讓學(xué)生自己去體驗(yàn)教學(xué),使他們不僅理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容,而且通過這種寓教于樂的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使他們感受到學(xué)習(xí)英語是件非?鞓返氖虑。
3.教學(xué)手段
根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容特點(diǎn),適于采用實(shí)卡片和多媒體教學(xué)相結(jié)合的手段。通過多媒體教學(xué),創(chuàng)設(shè)情景,有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,活躍課堂氣氛,提高教學(xué)效益。
四.說過程
1. 導(dǎo)入設(shè)計(jì)
導(dǎo)入部分,我采用了直接導(dǎo)入法。
2.新課呈現(xiàn)
(1) 舊詞鞏固:本課雖然有14個(gè)食物詞匯,但有9個(gè)詞匯: popcorn/chicken/apples/ ice cream/bananas/fish/hamburger/Orange juice/milk學(xué)生基本上已了解,因此這個(gè)環(huán)節(jié)我主要采用讓“學(xué)生為主導(dǎo)”的教學(xué)模式,來認(rèn)識(shí)詞匯,教師主要起到組織作用,并強(qiáng)調(diào)個(gè)別詞發(fā)音的,單詞的演繹:如orange juice的'拓展和apples復(fù)數(shù)的強(qiáng)調(diào)等,以及句型的滲透。但又發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)chicken不熟悉所以把chicken也做為新單詞來教學(xué)。
(2)新詞教授:pizza/spaghetti/cheese/hot chocolate/cola/chicken
(3)記憶練習(xí):此環(huán)節(jié)我注重培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力,學(xué)生不僅要記憶詞匯,還要掌握如何記憶的方法,間接的培養(yǎng)他們的觀察能力,歸納能力,注意力等各種學(xué)習(xí)能力。由于學(xué)生的年齡小,因此教師歸納了幾種方法幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。
(5) 應(yīng)用老師和學(xué)生的對(duì)話很自如的攻破本課重難點(diǎn)句型:(Maria)likes…
五.說評(píng)價(jià)
本節(jié)課主要采用直觀教學(xué)法以突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),使教學(xué)內(nèi)容形象直觀、易于學(xué)生接受。讓學(xué)生通過自己的感受、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、運(yùn)用,完成教學(xué)任務(wù),感受成功學(xué)習(xí)的樂趣,形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
小學(xué)說課稿 篇3
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以學(xué)生的身心發(fā)展為中心,促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力的綜合發(fā)展,激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位與主動(dòng)參與的活動(dòng)意識(shí),培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。讓學(xué)生在輕松、愉悅的情境教學(xué)中,體驗(yàn)成功,享受體育運(yùn)動(dòng)帶來的快樂,養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的好習(xí)慣。為終身體育鍛煉打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教材分析
足球是深受學(xué)生喜愛的體育活動(dòng),有很強(qiáng)的集體性和趣味性,在活動(dòng)中不僅可以全面鍛煉學(xué)生的身體,還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作的精神。
三、學(xué)情分析
本次課的教學(xué)對(duì)象是初中二年級(jí)的學(xué)生,這一階段的學(xué)生處于生長(zhǎng)發(fā)育的過渡期,有很好的模仿能力,同時(shí)學(xué)生具有好動(dòng)和好奇的生理特點(diǎn)。與他人合作方面有一定基礎(chǔ),雖然體質(zhì)還是較弱,運(yùn)動(dòng)技術(shù)較差的現(xiàn)象還是存在。但求知欲強(qiáng),學(xué)習(xí)積極性高,好勝心強(qiáng),敢于表現(xiàn)。本次課結(jié)合身體素質(zhì)練習(xí),使學(xué)生的身體素質(zhì)得以加強(qiáng)提高。
四、教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與技能目標(biāo)】
了解運(yùn)球在足球運(yùn)動(dòng)中的重要性以及運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)方法。
【過程與方法目標(biāo)】
學(xué)會(huì)運(yùn)球的正確動(dòng)作和練習(xí)方法進(jìn)而熟練運(yùn)球的動(dòng)作。
【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】
增進(jìn)對(duì)足球的興趣并認(rèn)真練習(xí),培養(yǎng)互相合作、守秩序及愛公物的習(xí)慣。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球、腳外側(cè)運(yùn)球。
教學(xué)難點(diǎn):控球的能力。
六、教學(xué)方法
教法:足球是學(xué)生喜歡的體育項(xiàng)目,所以學(xué)習(xí)的熱情很高,能積極主動(dòng)的進(jìn)行練習(xí)。在授課中我采用了示范法、講解法和練習(xí)法,通過教師的講解和學(xué)生的練習(xí),使學(xué)生在活動(dòng)中更快更好的掌握動(dòng)作的要領(lǐng)。
學(xué)法:本課在學(xué)法上采用了自主學(xué)習(xí)法、分組學(xué)習(xí)法、比賽激勵(lì)法。首先讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中體會(huì)運(yùn)球要領(lǐng),然后再分組練習(xí)中相互學(xué)習(xí)悟出運(yùn)球要領(lǐng)。最后通過運(yùn)球接力提高運(yùn)球技能。
七、教學(xué)過程
(一)開始部分
1.組織學(xué)生四列橫隊(duì)集合,點(diǎn)名(詢問及了解學(xué)生身體狀況),師生問好,檢查服裝、器材。宣布本次課的任務(wù)、目的及要求。安排見習(xí)生活動(dòng)。 (5分)
2.熱身慢跑,徒手操,學(xué)生自由發(fā)揮,用各種動(dòng)作熟悉球性。(5分)
意圖:在課開始環(huán)節(jié)利用自編的球操讓學(xué)生熱身,并把一些球性練習(xí)融入到球操當(dāng)中,把原本枯燥的球性練習(xí)在音樂的伴奏下變得易操作易練習(xí)。
(二)學(xué)習(xí)與實(shí)踐部分。
1.講解、示范運(yùn)球的動(dòng)作(7分)
(1)足內(nèi)側(cè)運(yùn)球
以足弓部位觸碰球,足間與髖關(guān)節(jié)稍外轉(zhuǎn)、腳根鎖緊,身體放松。
(2)足外側(cè)運(yùn)球
以足外側(cè)靠近足尖部位接觸球,以撥動(dòng)或推的動(dòng)作帶球,運(yùn)球時(shí)足尖向內(nèi)稍轉(zhuǎn)并腳跟。
2.分組練習(xí)(20分)
(1)直線折返。
(2)S型穿繞標(biāo)志桶體折返。
(3)運(yùn)球接力賽:用各種運(yùn)球方式將球一一通過每一角標(biāo),完成的人將球傳給下一位同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行,且使用時(shí)間最少組別為優(yōu)勝。
設(shè)講意圖:教學(xué)環(huán)節(jié)上我是由易到難由簡(jiǎn)到繁,先利用自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生自己嘗試、體會(huì)運(yùn)球動(dòng)作的要領(lǐng),這樣學(xué)生就有了初步的運(yùn)球概念。然后進(jìn)行分組學(xué)習(xí)讓學(xué)生相互間觀摩學(xué)習(xí)并先從近距離練習(xí)開始,等基本掌握后在加大難度讓學(xué)生遠(yuǎn)距離進(jìn)行練習(xí),經(jīng)過這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)的練習(xí),學(xué)生基本就能掌握運(yùn)球的動(dòng)作了,最后進(jìn)行運(yùn)球接力,利用游戲的方法提高學(xué)生的練習(xí)興趣,讓學(xué)生在快樂的氛圍中提高運(yùn)球的技能。這樣就是一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)扣一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),一個(gè)方法為一個(gè)方法服務(wù)。
(三)結(jié)束與放松部分 (7分)
1.放松活動(dòng)。
2.集合,選出優(yōu)秀同學(xué)再示范,老師講評(píng)。
3.布置家庭作業(yè),預(yù)告下次上課內(nèi)容,收點(diǎn)器材。
4.下課,師生再見。
八、場(chǎng)地器材及負(fù)荷預(yù)計(jì)
1.場(chǎng)地器材:足球場(chǎng)一片、哨子、足球若干個(gè)、標(biāo)志桶。
2.負(fù)荷預(yù)計(jì):平均心率:115-120次/分;最高心率:140-150次/分;練習(xí)密度:45-50%
【【必備】小學(xué)說課稿集錦3篇】相關(guān)文章:
【必備】說課稿初中模板集錦7篇07-05
【必備】說課稿初中模板集錦5篇06-17
【必備】說課稿初中模板集錦六篇06-05
【必備】說課稿初中范文集錦7篇06-17
【必備】說課稿初中模板集錦七篇06-01
小學(xué)語文說課稿(集錦15篇)11-05
【必備】幼兒園說課稿大班集錦八篇06-09
小學(xué)音樂教師說課稿集錦5篇09-25
小學(xué)必備歇后語集錦02-16