小學(xué)快樂(lè)英語(yǔ)第二冊(cè)Lesson 13說(shuō)課稿
作為一名人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的說(shuō)課稿,借助說(shuō)課稿可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問(wèn)題來(lái)了,說(shuō)課稿應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編精心整理的小學(xué)快樂(lè)英語(yǔ)第二冊(cè)Lesson 13說(shuō)課稿,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)快樂(lè)英語(yǔ)第二冊(cè)Lesson 13說(shuō)課稿1
說(shuō)教材
我說(shuō)課的內(nèi)容是小學(xué)快樂(lè)英語(yǔ)第二冊(cè)第三單元13課。本課是交際訓(xùn)練課,我注重圍繞“訪客迎課”這一中心內(nèi)容,采用多樣化的教學(xué)手段將聽(tīng),說(shuō),玩,演,唱溶于一體,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愿望,使同學(xué)通過(guò)合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)榮譽(yù)感和成績(jī)感,樹(shù)立自信心,培養(yǎng)同學(xué)一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),發(fā)展語(yǔ)言技能,從而初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交際的能力,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo)
1、正確使用“May I come in? Come in please.” 這些日常用語(yǔ)。
2、能夠聽(tīng)懂,會(huì)說(shuō)并認(rèn)讀 apple、 banana 、pear 三個(gè)單詞。
3、學(xué)會(huì)有禮貌的訪客迎客,掌握基本的會(huì)客方法。
教學(xué)重點(diǎn)
正確使用“May I come in? Come in please.” 這些日常用語(yǔ)以和會(huì)用“Have a …”表達(dá)款待客人的心情。
教學(xué)用具
錄音機(jī)、水果、手偶、裝有梨的盒子。
教法和學(xué)法
(一)小組學(xué)習(xí)法
針對(duì)本課內(nèi)容我把全班同學(xué)分成三個(gè)小組,課堂各項(xiàng)活動(dòng),均以小組活動(dòng)為主線,結(jié)對(duì)或全班活動(dòng)為輔,同學(xué)互相交流,切磋,一起完成任務(wù)。在合作中感受學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣,也通過(guò)小組成員之間“榮辱與共”的關(guān)系而形成一起學(xué)習(xí)的環(huán)境。
。ǘ┣榫敖虒W(xué)法
我將教學(xué)建立在滿足同學(xué)心理需要的基礎(chǔ)上 ,使教學(xué)活動(dòng)帶有濃厚的情感色彩。在單詞和句型教學(xué)中,采用簡(jiǎn)筆畫(huà)、手偶、實(shí)物等調(diào)動(dòng)同學(xué)的多種感官,拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。
本課的說(shuō)課稿我是這樣設(shè)計(jì)的:
一、 熱身
(1)師生問(wèn)候,親切交流。(教師以朋友的語(yǔ)氣與同學(xué)交流,不但消除同學(xué)的緊張情緒,而且把同學(xué)帶進(jìn)了輕松與悅的情緒中,同時(shí)鍛煉了同學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力)。
。2)唱英語(yǔ)歌曲 (活潑歡快的歌曲,吸引了同學(xué)的注意力,穩(wěn)定了同學(xué)的情趣,活躍了課堂氣憤。同時(shí)有利于建立民主、和諧的'師生關(guān)系。)
二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、 教師模仿兔子,讓同學(xué)猜。然后讓同學(xué)Do it like this.達(dá)到復(fù)習(xí)動(dòng)物類(lèi)單詞的目的。
。ㄟ@一環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)盡量發(fā)揮同學(xué)的眼、口、手、腦、耳多種器官并用動(dòng)身。)
2 、板書(shū)課題
三、講授新知
學(xué)習(xí)Look Listen and Say
1、教師簡(jiǎn)筆畫(huà)出示蘋(píng)果,學(xué)習(xí)apple這一單詞。
。ㄟ@局部?jī)?nèi)容我主要采取簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)手段,初步讓同學(xué)形象感知,既形象又直觀。)
2、教師出示香蕉實(shí)物并說(shuō):“It’s a banana.” Who can draw it? Who can color it? 同學(xué)畫(huà)完后,并涂色。學(xué)習(xí)banana這一單詞。
3、教師拿出裝有梨的盒子,讓同學(xué)猜。學(xué)習(xí)pear這一單詞。(我采用教師領(lǐng)讀、指生讀、男生齊讀、女生齊讀、全班齊讀的方式學(xué)習(xí)單詞。)
4、謄寫(xiě)單詞。(適量的書(shū)寫(xiě)為同學(xué)正確、流利書(shū)寫(xiě)單詞和句子打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。)
5、同學(xué)聽(tīng)音跟讀。(鞏固所學(xué)的知識(shí),提高同學(xué)聽(tīng)說(shuō)能力,使同學(xué)發(fā)音規(guī)范,語(yǔ)調(diào)自然。)
6 、Dran and color.(通過(guò)這一環(huán)節(jié)提高同學(xué)的審美意識(shí),同時(shí)又為Play a game.和 Let’s act.做好鋪墊。)
7、 Let’s play a game.(將所學(xué)知識(shí)融入活動(dòng)中,即使同學(xué)得到放松又活躍了課堂氣氛。)
學(xué)習(xí)Learn to say
這局部?jī)?nèi)容分以下幾步:
1、教師出示手偶,扮演對(duì)話,讓同學(xué)理解句子的含義。
2、教師板書(shū)句子并學(xué)習(xí)。
3、同學(xué)聽(tīng)音跟讀。(Learn to say .)
。ㄟ@局部的操練為下局部的提高練習(xí)打下基礎(chǔ),讓口語(yǔ)暫落后的同學(xué)也有表示的機(jī)會(huì),增強(qiáng)同學(xué)說(shuō)英語(yǔ)的信心,激發(fā)他們學(xué)英語(yǔ)的興趣。)
學(xué)習(xí)Let’s act.
1、教師與一名同學(xué)扮演對(duì)話,引出Have a big banana.
2、教師將香蕉扒好皮,示意讓同學(xué)品嘗。讓其他同學(xué)理解句子的含義。
3、教師領(lǐng)讀句子。
4、小組練習(xí)。(自主操練,發(fā)揮了同學(xué)的自主性,讓他們品嘗到創(chuàng)新的喜悅,從而增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心,提高了口頭表達(dá)的能力。 )
5、 Let’s talk one by one.
6、聽(tīng)音跟讀。
四 聽(tīng)力練習(xí)。(我采用了聽(tīng)力練習(xí)冊(cè)的題作為本課的鞏固練習(xí)。)
五、總結(jié)評(píng)價(jià)
。ㄍㄟ^(guò)同學(xué)自身總結(jié),自我評(píng)價(jià)更有益于同學(xué)自我認(rèn)識(shí),有利于同學(xué)反思和調(diào)控自身的學(xué)習(xí)過(guò)程。)
六、課后作業(yè)
1、與你的好朋友扮演會(huì)客內(nèi)容的對(duì)話。并在實(shí)際生活中加以運(yùn)用。
2、謄寫(xiě)三個(gè)水果類(lèi)單詞。
小學(xué)快樂(lè)英語(yǔ)第二冊(cè)Lesson 13說(shuō)課稿2
說(shuō)教材
我說(shuō)課的內(nèi)容是小學(xué)快樂(lè)英語(yǔ)第二冊(cè)第三單元13課。本課是交際訓(xùn)練課,我注重圍繞“訪客迎課”這一中心內(nèi)容,采用多樣化的教學(xué)手段將聽(tīng),說(shuō),玩,演,唱溶于一體,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愿望,使學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)榮譽(yù)感和成就感,樹(shù)立自信心,培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),發(fā)展語(yǔ)言技能,從而初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交際的能力,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo)
1、正確使用“May I come in? Come in please.” 這些日常用語(yǔ)。
2、能夠聽(tīng)懂,會(huì)說(shuō)并認(rèn)讀 apple、 banana 、pear 三個(gè)單詞。
3、學(xué)會(huì)有禮貌的訪客迎客,掌握基本的會(huì)客方法。
教學(xué)重點(diǎn)
正確使用“May I come in? Come in please.” 這些日常用語(yǔ)以及會(huì)用“Have a …”表達(dá)款待客人的心情。
教學(xué)用具
錄音機(jī)、水果、手偶、裝有梨的盒子。
教法和學(xué)法
。ㄒ唬┬〗M學(xué)習(xí)法
針對(duì)本課內(nèi)容我把全班學(xué)生分成三個(gè)小組,課堂各項(xiàng)活動(dòng),均以小組活動(dòng)為主線,結(jié)對(duì)或全班活動(dòng)為輔,學(xué)生互相交流,切磋,共同完成任務(wù)。在合作中感受學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣,也通過(guò)小組成員之間“榮辱與共”的關(guān)系而形成共同學(xué)習(xí)的環(huán)境。
(二)情景教學(xué)法
我將教學(xué)建立在滿足學(xué)生心理需要的基礎(chǔ)上 ,使教學(xué)活動(dòng)帶有濃厚的情感色彩。在單詞和句型教學(xué)中,采用簡(jiǎn)筆畫(huà)、手偶、實(shí)物等調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。
本課的教學(xué)設(shè)計(jì)我是這樣設(shè)計(jì)的:
一、 熱身
(1)師生問(wèn)候,親切交流。(教師以朋友的語(yǔ)氣與學(xué)生交流,不但消除學(xué)生的緊張情緒,而且把學(xué)生帶進(jìn)了輕松與悅的情緒中,同時(shí)鍛煉了學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力)。
。2)唱英語(yǔ)歌曲 (活潑歡快的歌曲,吸引了學(xué)生的注意力,穩(wěn)定了學(xué)生的情趣,活躍了課堂氣憤。同時(shí)有利于建立民主、和諧的師生關(guān)系。)
二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、 教師模仿兔子,讓學(xué)生猜。然后讓學(xué)生Do it like this.達(dá)到復(fù)習(xí)動(dòng)物類(lèi)單詞的目的。
。ㄟ@一環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)盡量發(fā)揮學(xué)生的眼、口、手、腦、耳多種器官并用出發(fā)。)
2 、板書(shū)課題
三、講授新知
學(xué)習(xí)Look Listen and Say
1、教師簡(jiǎn)筆畫(huà)出示蘋(píng)果,學(xué)習(xí)apple這一單詞。
。ㄟ@部分內(nèi)容我主要采取簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)手段,初步讓學(xué)生形象感知,既形象又直觀。)
2、教師出示香蕉實(shí)物并說(shuō):“It’s a banana.” Who can draw it? Who can color it? 學(xué)生畫(huà)完后,并涂色。學(xué)習(xí)banana這一單詞。
3、教師拿出裝有梨的盒子,讓學(xué)生猜。學(xué)習(xí)pear這一單詞。(我采用教師領(lǐng)讀、指生讀、男生齊讀、女生齊讀、全班齊讀的方式學(xué)習(xí)單詞。)
4、抄寫(xiě)單詞。(適量的書(shū)寫(xiě)為學(xué)生正確、流利書(shū)寫(xiě)單詞和句子打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。)
5、學(xué)生聽(tīng)音跟讀。(鞏固所學(xué)的知識(shí),提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力,使學(xué)生發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),語(yǔ)調(diào)自然。)
6 、Dran and color.(通過(guò)這一環(huán)節(jié)提高學(xué)生的審美意識(shí),同時(shí)又為Play a game.和 Let’s act.做好鋪墊。)
7、 Let’s play a game.(將所學(xué)知識(shí)融入活動(dòng)中,即使學(xué)生得到放松又活躍了課堂氣氛。)
學(xué)習(xí)Learn to say
這部分內(nèi)容分以下幾步:
1、教師出示手偶,表演對(duì)話,讓學(xué)生理解句子的含義。
2、教師板書(shū)句子并學(xué)習(xí)。
3、學(xué)生聽(tīng)音跟讀。(Learn to say .)
。ㄟ@部分的操練為下部分的提高練習(xí)打下基礎(chǔ),讓口語(yǔ)暫落后的學(xué)生也有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),增強(qiáng)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的信心,激發(fā)他們學(xué)英語(yǔ)的興趣。)
學(xué)習(xí)Let’s act.
1、教師與一名學(xué)生表演對(duì)話,引出Have a big banana.
2、教師將香蕉扒好皮,示意讓學(xué)生品嘗。讓其他學(xué)生理解句子的含義。
3、教師領(lǐng)讀句子。
4、小組練習(xí)。(自主操練,發(fā)揮了學(xué)生的自主性,讓他們品嘗到創(chuàng)新的喜悅,從而增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心,提高了口頭表達(dá)的能力。 )
5、 Let’s talk one by one.
6、聽(tīng)音跟讀。
四 聽(tīng)力練習(xí)。(我采用了聽(tīng)力練習(xí)冊(cè)的題作為本課的鞏固練習(xí)。)
五、總結(jié)評(píng)價(jià)
。ㄍㄟ^(guò)學(xué)生自己總結(jié),自我評(píng)價(jià)更有益于學(xué)生自我認(rèn)識(shí),有利于學(xué)生反思和調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。)
六、課后作業(yè)
1、與你的好朋友表演會(huì)客內(nèi)容的對(duì)話。并在實(shí)際生活中加以運(yùn)用。
2、抄寫(xiě)三個(gè)水果類(lèi)單詞。
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