噸的認識小學說課稿

時間：2020-11-26 20:55:42 小學說課稿我要投稿

噸的認識小學說課稿

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫說課稿，借助說課稿可以讓教學工作更科學化。那么應(yīng)當如何寫說課稿呢？以下是小編收集整理的噸的認識小學說課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

噸的認識小學說課稿

　　“噸的認識”是九年義務(wù)教育六年制小學數(shù)學教材第六冊第三單元“千米和噸的認識”第三節(jié)的教學內(nèi)容。本節(jié)課為一課時。

　　一、說教材

　　本課題教學前，學生對重量單位千克和克有了較深的認識，并能夠準確地進行千克和克單位之間的換算，這為本節(jié)課的教學內(nèi)容作了知識的鋪墊和思路孕伏。通過本課題教學，使學生對重量單位有比較全面的認識和理解。這不僅是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活的需要，也為以后學習新知打下基礎(chǔ)。

　　教材所展現(xiàn)的知識結(jié)構(gòu)，層次清楚，由易到難，便于學生理解和掌握。先通過兩幅插圖說明噸在實際中的應(yīng)用，然后結(jié)合大米的重量，初步建立噸的觀念，揭示了噸與千克之間的進率1噸=1000千克。接著教材結(jié)合學生的生活實際，通過推算體重幫助學生哇加深1噸=1000千克的認識。最后學生通過“做一做”了解并掌握噸與千克之間的.簡單換算。

　　本課題的目標：

　　1、使學生認識重量單位噸，初步建立某些1噸重物體的觀念，知道1噸=1000千克。

　　2、掌握重量單位噸與千克間的簡單換算。

　　3、培養(yǎng)學生觀察比較、抽象概括的能力。

　　本課題的教學重點是初步建立1噸的重量觀念，這也是教學難點。

　　二、說教法和學法

　　本課題的教法與學法擬體現(xiàn)以下兩點：

　　1、加大主體參與的力度

　　學生是學習的主體，教學中放手讓學生嘗試，讓學生在親身感受中推算，盡可能創(chuàng)設(shè)學生參與的情境，強化學生的主體地位。

　　2、幫助組建認知結(jié)構(gòu)

　　學生的認知結(jié)構(gòu)由教材的知識結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化而來。教學中，通過復(fù)習的填空練習、新知教學中的嘗試練習、鞏固階段的綜合填空練習，向?qū)W生展示了一個有序的、完整的知識結(jié)構(gòu)，從而幫助學生組建起關(guān)于重量單位及其換算的認知結(jié)構(gòu)。

　　三、說教學程序

　　第一課時。

　　教具：投影片、圖片、小黑板。

　　1、新課導(dǎo)人

　　(1)填空。

　　1千克=( )克 3千克=( )克。

　　6000克=( )千克 5000克=( )千克。

　　(2)請學生說出自己的體重是多少千克。

　　(3)請學生說出老師的體重約是多少千克。

　　克、千克是我們以前學過的重量單位，它們用來計量較輕物品的重量，當計量較重的或大宗物品的重量時就要用“噸”作單位。這節(jié)課我們就來學習“噸的認識”。教師板書：噸的認識。

　　以舊引新，過渡自然，便于學生接受新知、掌握新知。

　　2、新課展開