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小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期《花瓣飄香》說(shuō)課稿
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行說(shuō)課稿編寫工作，說(shuō)課稿有助于提高教師的語(yǔ)言表達(dá)能力。那么寫說(shuō)課稿需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期《花瓣飄香》說(shuō)課稿，歡迎閱讀與收藏。
【教材簡(jiǎn)析】
《花瓣飄香》是蘇教版第六冊(cè)中的一篇閱讀課文，整篇課文洋溢著濃濃的親情。情節(jié)簡(jiǎn)單，但是寫得情真意切。課文通過(guò)描寫一個(gè)小女孩給生病的媽媽送花瓣的事，表現(xiàn)出她是一個(gè)懂事的孩子。全文以對(duì)話為主體，寓深刻道理于平凡細(xì)小的事情之中，具有較強(qiáng)的感染力。
【設(shè)計(jì)理念】
語(yǔ)文課堂應(yīng)該成為生活的課堂。教師要善于通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、小組合作交流的方式，形成積極的課堂心理氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流，在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生積極的內(nèi)心體驗(yàn)，在學(xué)習(xí)中意識(shí)和感覺(jué)自己的智慧力量，體驗(yàn)到創(chuàng)造的歡樂(lè)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1．體會(huì)人物對(duì)話對(duì)表現(xiàn)中心的作用。
2．練習(xí)分角色朗讀。
3．憑借具體材料，培養(yǎng)學(xué)生從小敬愛(ài)父母，做個(gè)懂事好孩子，繼承傳統(tǒng)美德。
【教學(xué)重點(diǎn)】
讓學(xué)生充分地讀懂課文，通過(guò)朗讀體驗(yàn)語(yǔ)義語(yǔ)境。
【教學(xué)難點(diǎn)】
引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，入境入情，充分體會(huì)小女孩話語(yǔ)中蘊(yùn)含的真摯、純樸的親情。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入：
上節(jié)課，老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了課文《花瓣飄香》，結(jié)交了一位小女孩，課文主要寫了一件什么事呢？你覺(jué)得這是一位怎樣的女孩呢？課文是從哪里寫出小女孩懂事呢？今天，就讓我們?cè)賮?lái)細(xì)細(xì)品讀課文。
二、精讀
請(qǐng)同學(xué)們把書本打開，分角色朗讀課文，一邊聽(tīng)一邊把描寫小女孩懂事的句子用線畫下來(lái)。你是從哪些詞句看出小女孩很懂事的？
三、根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)出示
A出示：小女孩說(shuō)：“媽媽生病了，我摘片花瓣送給她，花瓣摸上去像絨布一樣，聞起來(lái)有淡淡的清香，媽媽會(huì)高興的�！�
是呀，花瓣是那么美，小女孩想把最美的東西送給生病的媽媽，真是個(gè)懂事的孩子。1．指名讀。2．你很會(huì)讀書，“媽媽生病了”讀得很輕很慢，我聽(tīng)出了你很舍不得媽媽。你在讀“媽媽會(huì)高興的”時(shí)候臉上還帶著甜甜的微笑，真是個(gè)懂事的孩子。
B出示：“爸爸在南沙當(dāng)解放軍，他常常來(lái)信叫我聽(tīng)媽媽的話，不要惹媽媽生氣”小女孩眼眶里閃動(dòng)著淚花。
你為什么找這句話，你從哪看出小女孩很懂事？她知道只有聽(tīng)媽媽的話，才能讓爸爸放心，真是個(gè)懂事的孩子。你就是這個(gè)懂事的小姑娘，誰(shuí)能把自己的心里話讀給大家聽(tīng)？小女孩說(shuō)話時(shí)眼眶里還——（生接）“閃著淚花”�？梢�(jiàn)小女孩心情激動(dòng)，說(shuō)的話都是發(fā)自內(nèi)心的，你能讀出小女孩當(dāng)時(shí)的心情嗎？（指名讀）
C出示：她低著頭不好意思地說(shuō)：“我舍不得把整朵花都摘了……”
是呀，小女孩為了不影響別人賞花，不忍心把整朵花都摘了，這說(shuō)明小女孩很懂事。那為什么最后還是摘了一片花瓣呢？（為了讓媽媽高興，讓生病的媽媽快點(diǎn)好起來(lái)）不摘整朵花說(shuō)明小女孩懂事，摘一片花瓣更說(shuō)明小女孩懂事。
四、學(xué)習(xí)最后一小節(jié)
這位小女孩就如這一片帶著露水的，散發(fā)著淡淡清香的花瓣，把她的孝心，愛(ài)心播灑給了她親愛(ài)的媽媽，也播灑給了我們。所以引讀：(出示課文句子)。
總之，小女孩如同這飄香的花瓣，她的行動(dòng)深深地打動(dòng)了我，給我的心靈帶來(lái)了極大的震撼，所以我送花給小女孩的媽媽和自己的媽媽，花瓣飄香，飄的不僅僅是花香，更是對(duì)父母的愛(ài)啊。
出示繁體字的“愛(ài)”，大家看，這是繁體字的愛(ài)，這愛(ài)字的爪子頭就像是手，中間是一個(gè)心，愛(ài)就是手拉著手，心連著心吶。
五、閱讀材料學(xué)習(xí)
在這個(gè)世界上，母愛(ài)是最無(wú)私的愛(ài)，不知年幼的你們是否能夠感受到，讓我們拿出閱讀材料，來(lái)細(xì)細(xì)品味《媽媽喜歡吃魚頭！》。同學(xué)們邊讀邊討論學(xué)習(xí)，在學(xué)生們的展示中，對(duì)比中，即練習(xí)了摘取信息的能力，學(xué)到了知識(shí)，又體會(huì)到兩篇中濃濃的親情。
六、拓展延伸
老師寫了一首詩(shī)來(lái)贊美這個(gè)懂事的小女孩。你們?cè)敢饴?tīng)聽(tīng)嗎？你們想不想寫一首小詩(shī)來(lái)表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)呢？把這些贊美的話語(yǔ)，大膽地表達(dá)出來(lái)吧，讓它們散發(fā)出淡淡的清香。
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