小學(xué)音樂種玉米說課稿

　　作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫說課稿，說課稿有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么說課稿應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的小學(xué)音樂種玉米說課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學(xué)音樂種玉米說課稿1

　　1）認(rèn)知目標(biāo)

　　音樂活動中加強(qiáng)對應(yīng)音樂節(jié)奏的感受。

　　2）能力目標(biāo)

　　在欣賞《種玉米》的過程中，積極參與音樂活動用自己的表達(dá)方式或同他人合作按音樂節(jié)奏來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內(nèi)容。

　　3）情感目標(biāo)

　　享受勞動帶來的快樂和美好，培養(yǎng)和激發(fā)對勞動的熱愛，并在與他人合作中體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)感受《種玉米》音樂內(nèi)容、用打擊樂器伴奏。

　　教學(xué)教具多媒體教學(xué)平臺、打擊樂器、自制勞動工具、獎品若干。

　　4）教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)課

　　1、復(fù)習(xí)《不再麻煩好媽媽》

　　2、師：有這么一些同學(xué)，他們不但能做好身邊這些力所能及的事情，而且還參加了一些更有意義的勞動，請同學(xué)們猜猜他們到底參加了什么樣的勞動

　　二、新課教學(xué)

　　1、聽錄音范唱《種玉米》，不告訴學(xué)生歌名，學(xué)生說說歌曲里的同學(xué)參加的是什么勞動。

　　2、重聽錄音范唱，思考：

　　想讓玉米有個好收成都要經(jīng)過哪一些的勞動。

　　3、請說說種玉米的基本過程，同時，師出示書中歌詞：

　�。�1）x、__、__x、____–

　　校園地里播種上金玉米

　�。�2）x、__、__x、____–

　　你來鋤地你來割茅草

　�。�3）x、__、__x、____–

　　幼芽嬌嫩需要勤澆水

　　第一句由教師示范x、x節(jié)奏。

　　第二、三句學(xué)生觀察和第一句的異同處，自學(xué)。

　　4、教師伴奏，學(xué)生唱歌，速度可慢一些。

　　5、教師評價唱的好和不夠好的地方，并糾正唱錯的詞句。

　　6、熟悉歌曲，將歌曲完整地演唱。

　　7、要求學(xué)生以飽滿的'熱情，有力的氣勢和開心的心情演唱歌曲。

　　8、教師對孩子的演唱予以評價。

　　三、表演《種玉米》

　　1、請孩子們出示自己制作的打擊樂器沙錘，以及發(fā)出短音的打擊樂器。對孩子們的制作表示贊賞，對特別有創(chuàng)意和制作特別精美的樂器的孩子獎勵。

　　2、請孩子對以上三句歌詞進(jìn)行創(chuàng)作伴奏。

　　3、師評價。

　　4、教師示范教材里的伴奏。

　�。�1）沙錘的敲擊方法：左手一下，右手兩下。

　�。�2）自制響板用單手或雙手伴奏。

　　5、全班孩子練習(xí)。

　　6、教師鋼琴伴奏，學(xué)生邊唱邊分別用沙錘伴奏。

　　7、師評價。

　　四、總結(jié)下課

小學(xué)音樂種玉米說課稿2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、用聽唱法學(xué)唱《種玉米》，感受熱火朝天的勞動場面。（認(rèn)知目標(biāo)）

　　2、學(xué)生能用堅(jiān)定有力的聲音演唱歌曲。（能力目標(biāo)）

　　3、附點(diǎn)音符及兩拍長音的準(zhǔn)確演唱。（能力目標(biāo)）

　　4、使用打擊樂為歌曲伴奏。（還可以建議學(xué)生選用其他打擊樂器，設(shè)計(jì)打擊的節(jié)奏性伴奏）。（能力目標(biāo)）

　　5、教育學(xué)生“埋下種子，撒下希望”，將勞動作為人生的一大樂趣，用辛勤的勞動換取豐碩的成果。（情感目標(biāo)）

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、要有內(nèi)在的力度，蘊(yùn)含著力量。

　　2、附點(diǎn)音符的準(zhǔn)確演唱，特別是連續(xù)兩個附點(diǎn)音符。

　　教學(xué)過程：

　　一、情景導(dǎo)入

　　1、教師彈律動旋律，學(xué)生拍手進(jìn)入教室。

　　2、同學(xué)們還記得七個小矮人嗎？他們愉快的勞動情景感動了印度尼西亞的一群小朋友，他們用甜美的歌聲召喚我們也一起來勞動呢！仔細(xì)聽，讓我們都做哪些勞動？

　　二、寓教于樂

　　1、聽范唱帶《種玉米》。（教師播放磁帶）

　　師：都讓我做些什么勞動啊？（除草、施肥、撒種、澆水、）

　　2、復(fù)聽歌曲。

　　要求：

　　（1）試著給歌曲起個名字。（出示課題）

　　（2）說出歌曲演唱的特點(diǎn)以及與《勞動歌》相比較找出共同點(diǎn)。（有勁、有生氣地、快樂地）

　　3、讀歌

　　4、學(xué)唱

　�。�1）播放范唱帶利用聽唱法學(xué)唱《種玉米》。（第一遍，教師播放磁帶學(xué)生默唱；第二遍跟磁帶輕聲模唱）

　�。�2）教師放慢速度示范，明確每句的附點(diǎn)。學(xué)生分組練習(xí)互教互學(xué)，遇到的困難說出來，教師面向全體同學(xué)指導(dǎo)、糾正。（如：“鋤”“要”“種”三處附點(diǎn)要唱清楚，讓學(xué)生體會“馬蹄聲”）

　　5、演唱

　　學(xué)生掌握好歌曲后，全體學(xué)生跟伴奏有感情地演唱。（要求：用堅(jiān)定有力的聲音表現(xiàn)勞動氣氛，準(zhǔn)確演唱二分音符的時值）

　　師：同學(xué)們唱的真棒，你們感受到勞動的愉快了嗎？接下來，我們?yōu)檫@個首歌加入伴奏，讓它更熱烈，更帶勁兒，讓所有的人都能感受到勞動場上熱火朝天的場面。好嗎？

　　三、創(chuàng)造表現(xiàn)

　　選幾名學(xué)生按課本上的標(biāo)記使用打擊樂器。

　　沙球：左手一拍一次，右手一拍兩次。

　　木魚或雙響筒：除二分音符是每小節(jié)三次，其余都是每小節(jié)一次。

　　四、完美結(jié)課。

小學(xué)音樂種玉米說課稿3

　　教材分析：

　　《種玉米》是一首印度尼西亞兒童歌曲，歌曲充滿勞動熱情，四二拍，音調(diào)堅(jiān)定有力，描繪了熱火朝天的勞動場面，用辛勤的勞動換取豐盛的果實(shí)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能用堅(jiān)定有力的聲音、歡快飽滿的情緒準(zhǔn)確演唱歌曲《種玉米》。

　　2、通過節(jié)奏練習(xí)、模唱、對比等方式唱準(zhǔn)歌曲中帶有附點(diǎn)節(jié)奏的樂句。

　　3、通過聽唱法學(xué)習(xí)歌曲，感受歌曲所表現(xiàn)種玉米的勞動熱鬧場面，培養(yǎng)愛勞動的傳統(tǒng)美德。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能用堅(jiān)定有力的聲音、歡快飽滿的情緒準(zhǔn)確演唱歌曲《種玉米》

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過節(jié)奏練習(xí)、模唱、對比等方式唱準(zhǔn)歌曲中帶有附點(diǎn)節(jié)奏的樂句。

　　教具：

　　電子琴、多媒體電腦課件、單響筒，圖片等。

　　教學(xué)過程：

　　一、師生問好歌

　　二、發(fā)聲練習(xí)曲《我們一起來唱歌》

　　三、學(xué)唱歌曲《種玉米》

　　1、導(dǎo)入：

　　設(shè)問：同學(xué)們都知道現(xiàn)在是秋天，那秋季是一個什么樣的季節(jié)呢？（豐收的季節(jié)，收獲的季節(jié)）

　　師：同學(xué)們吃過烤玉米、煮玉米嗎？在這個季節(jié)里賣烤玉米煮玉米的非常多，現(xiàn)在讓我們一起來了解一下玉米的成長過程。

　�。úシ耪n件）

　　【設(shè)計(jì)意圖：通過聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生對歌曲產(chǎn)生興趣，為學(xué)唱歌曲做準(zhǔn)備�！�

　　2、初聽歌曲錄音范唱

　　師：讓我們一起來聽一聽印度尼西亞的小朋友在做什么呢？（種玉米）

　�。ㄕn件播放歌曲）（出示課題）

　　3、復(fù)聽歌曲

　　設(shè)問：請你仔細(xì)聽一聽孩子們在種玉米時都有哪些勞動動作？你能試著做一下嗎？

　�。ǔ�草、施肥、撒種子、澆水）

　　【設(shè)計(jì)意圖：為能用堅(jiān)定有力的聲音演唱歌曲做鋪墊�！�

　　4、教師彈琴范唱歌曲

　　師：今天就讓我們一起來學(xué)唱這首印度尼西亞兒童歌曲《種玉米》，請同學(xué)們打開書到22頁，仔細(xì)看歌詞，用手指指著歌詞，在心里跟著老師一起唱一唱。

　　聽后設(shè)問：歌曲是幾拍子的？他的節(jié)拍特點(diǎn)是什么？請你用拍手的方式告訴大家。

　　（四二拍、節(jié)拍特點(diǎn)強(qiáng)弱）

　　5、教師按歌曲節(jié)奏讀歌詞。（用單響筒打拍子，邊打邊讀歌詞）

　　師：請同學(xué)拿出筆，認(rèn)真聽老師讀歌詞，如果有不認(rèn)識的字請你在旁邊標(biāo)好拼音。

　　6再次復(fù)聽歌曲錄音范唱，請學(xué)生用手指指著歌詞輕聲跟唱。

　　7節(jié)奏小練習(xí)：（課件展示）

　　教師用打擊樂器分別擊拍兩條節(jié)奏，讓學(xué)生分辨是哪一個，然后學(xué)生用拍手的方式分別拍出兩條節(jié)奏，不準(zhǔn)確的地方教師指導(dǎo)糾正。

　　設(shè)問：第一條節(jié)奏是歌曲的哪一句？請你找出來告訴大家。

　�。▽W(xué)生找出后試著按節(jié)奏讀出歌詞）

　　設(shè)問：第二條節(jié)奏歌曲中出現(xiàn)了幾次？請你分別找出來，并且按著節(jié)奏把歌詞讀出來。

　�。ń處熤笇�(dǎo)讀的不準(zhǔn)確的地方，全班齊讀）

　　【設(shè)計(jì)意圖：為解決歌曲中的難點(diǎn)做準(zhǔn)備，為了學(xué)生能準(zhǔn)確演唱歌曲做鋪墊】

　　8、再次復(fù)聽歌曲，學(xué)生輕聲跟唱。

　　設(shè)問：找出自己唱的不準(zhǔn)確的樂句。

　　學(xué)生唱得不準(zhǔn)確的樂句教師彈琴范唱，學(xué)生模唱至唱準(zhǔn)，（全班齊唱）

　　【設(shè)計(jì)意圖：解決歌曲的重難點(diǎn)，為能準(zhǔn)確演唱歌曲做鋪墊。】

　　9、師生共同練唱歌曲：男女生接唱，小組接唱等方式。

　�。ㄔ趯W(xué)生唱的不準(zhǔn)確的樂句教師指導(dǎo)唱準(zhǔn)。）

　　10、教師啟發(fā)學(xué)生以飽滿的熱情，控制力度以及用歡快的情緒演唱歌曲，學(xué)生可以加入種玉米時的勞動動作表現(xiàn)歌曲。

　　【設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，感受歌曲帶來勞動時的快樂，培養(yǎng)熱愛勞動的美德】

　　四、教師小結(jié)：

　　師：同學(xué)們，歌曲中的小朋友在勞動時心情是怎么樣的？

　　（開心的）

　　師：那你們在勞動時心情是怎么樣的？為什么呢？

　�。▽W(xué)生熱愛勞動，喜歡勞動，享受勞動）

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