《大灰狼和小白兔 》小學(xué)體育說課稿
一、課的來源:
從前,有一群活潑可愛的小白兔,一直和媽媽辛勤的勞動,幸福的生活著。。。。突然,有一天,來了一只大灰狼,于是它們之間展開了一場激烈的搏斗。。。。這是一個美麗的童話故事。根據(jù)小學(xué)生愛故事、愛動物、好奇心強(qiáng)這一特點,我結(jié)合體育教學(xué)設(shè)計了這堂課。
二、指導(dǎo)思想:
興趣是最好的老師,運動興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生和終身鍛煉的前提,只有激發(fā)和保持學(xué)生的運動性才能使學(xué)生自覺、積極的進(jìn)行體育鍛煉,本節(jié)課游戲內(nèi)容選擇動物頭飾的運用,是為了激發(fā)學(xué)生的興趣。以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生的主體地位。情境教學(xué)貫穿整堂課,充分體現(xiàn)“樂中學(xué),學(xué)中樂”的現(xiàn)代教育思想。
三、教材分析:
(一)教學(xué)內(nèi)容:
跑的歷史悠久,源遠(yuǎn)流長。跑步運動不受器械、場地和人數(shù)限制,是一項簡單易行,具有多種鍛煉價值,深受人們喜愛的熟悉項目。
學(xué)會奔跑是小學(xué)低年段《體育與保健》的教材內(nèi)容之一。根據(jù)二年級學(xué)生的心理、生理上的特點,個別差異的需求,所以,我在本課奔跑教學(xué)中選擇以情境教學(xué)為主題,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在歡樂中學(xué)會簡單的奔跑動作,為進(jìn)一步提高跑的技能打好基礎(chǔ)。
。ǘ┙虒W(xué)重點:奔跑的應(yīng)變能力、靈敏性、柔韌性
教學(xué)難點:協(xié)調(diào)、合作意識
四、學(xué)情分析:
學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,文化課成績、身體素質(zhì)普遍較好。但自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)能力意識淡薄,該班級的奔跑能力基礎(chǔ)較差,但是班風(fēng)活潑,班級紀(jì)律性較強(qiáng),班風(fēng)凝聚力、榮譽(yù)感強(qiáng),對體育課興趣較濃,小小的體育委員有一定的組織能力。
五、教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)生能夠樂于參與本課中的“大灰狼和小白兔”的活動,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,體驗快樂體育。
2、技能目標(biāo):認(rèn)真上好體育課,提高奔跑能力,發(fā)展靈敏,柔韌等身體素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生的體能。
3、情感目標(biāo):通過創(chuàng)設(shè)平等和諧積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作、互相幫助的意識,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和態(tài)度。
六、課的流程:
本課以學(xué)生喜歡的動物形象“兔寶寶”貫穿課堂,從“兔寶寶早起勤鍛煉-----建設(shè)家園-----大灰狼抓小兔子-----歡慶勝利”的`這樣一個流程,內(nèi)容密切聯(lián)系,達(dá)到提高學(xué)生的奔跑能力、靈敏、柔韌等身體素質(zhì)。
七、教法學(xué)法:
1、教法:
1)、主題式情境教學(xué)法。讓學(xué)生入景動情,明理知味。用情境激發(fā)興趣,使學(xué)生在歡樂的氣氛中體驗到濃厚的學(xué)習(xí)興趣,獲得最佳注意力,從而提高教學(xué)質(zhì)量。
2)、自主探究法。在練習(xí)中,無論在形式上和內(nèi)容上都突出其自主性,變“機(jī)械接受”為“主動探究”。敢于“放”學(xué)生,讓學(xué)生在實踐中開動腦筋,培養(yǎng)學(xué)生分析問題,解決問題的能力,從而增強(qiáng)合作意識、創(chuàng)造性能力。
2、學(xué)法指導(dǎo):
本課根據(jù)小學(xué)生身心特點,使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)活動中能真正認(rèn)識和體會《大灰狼和小白兔》內(nèi)涵,培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的觀念,懂得關(guān)心、愛護(hù)別人。通過觀察引導(dǎo)----誘導(dǎo)表達(dá)----模仿練習(xí)----設(shè)疑----自練----師生共同參與----互相評價、互相激勵的過程,使本課的重、難點得到解決,并讓學(xué)生充分享受體育所帶來的快樂。
八、教學(xué)效果預(yù)測:
學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,能認(rèn)真參與各項練習(xí),活動積極性高,課堂氣氛活躍,師生情感融合。學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、實踐性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮,并培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。
九、本課特色:
a)音樂貫穿整堂課
b)故事情節(jié)貫穿整堂課
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