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小學(xué)三年級(jí)牛津英語(yǔ)的說(shuō)課稿

時(shí)間:2020-11-09 14:57:34 小學(xué)說(shuō)課稿 我要投稿

小學(xué)三年級(jí)牛津英語(yǔ)的說(shuō)課稿

  一、Warming up

小學(xué)三年級(jí)牛津英語(yǔ)的說(shuō)課稿

  1、Sing some songs.

  2、Play a game.快速呈現(xiàn)食物圖片,做問(wèn)答。

  (通過(guò)唱唱、問(wèn)答的形式,不僅吸引學(xué)生的注意力,調(diào)動(dòng)積極性,而且營(yíng)造了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍。同時(shí)也為本課的教學(xué)作了知識(shí)的鋪墊,構(gòu)建了知識(shí)表象。)

  二、Revision

 。ňo接著教師摸著肚子,作饑餓狀)引導(dǎo)學(xué)生一起說(shuō)出I’m hungry,圍繞呈現(xiàn)的圖片快速對(duì)話。

 。ㄒ詫(duì)話的形式,喚起學(xué)生的記憶,使學(xué)生熟練運(yùn)用舊知,同時(shí)對(duì)I’m hungry進(jìn)行了滲透。)

  三、Presentation

  1、依次呈現(xiàn)some bread、some rice的圖片。

  T: What would you like? Some bread?

  S: Sounds good.

  T: Here you are.

  Drill

  2、T: I’m thirsty.(教師作干渴狀,引導(dǎo)學(xué)生邊做邊說(shuō)I’m thirsty.)

  T: What would you like? Some juice?

  S: Sounds good.

  T: Here you are.

  通過(guò)已掌握的句型新授a soft drink、a carton of milk。

  Drill

  (利用舊知,在已熟練了的交際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)新單詞,同時(shí)配以相應(yīng)的圖片,加深了對(duì)單詞的理解,也降低了難度。并即使由師生操練轉(zhuǎn)向生生操練,由模仿提高到運(yùn)用,這符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。)

  3、(呈現(xiàn)以上四幅新授圖片)Make out some dialogues.

  (將單詞融進(jìn)有實(shí)際意義的對(duì)話中,充分體現(xiàn)在交際中教,在運(yùn)用中學(xué)的理念,通過(guò)這種方式便于學(xué)生的理解和運(yùn)用。)

  4、(請(qǐng)一名較突出的學(xué)生引導(dǎo)作干渴狀):I’m thirsty.

  T: What about some juice?

  S: Great!

  Drill

  (教師作干渴狀):I’m thirsty.

  S: What about some juice?

  T: (作搖手狀)No,I’d like a soft drink.(呈現(xiàn)圖片)

  Teach“a carton of milk”in the same way.

  Drill

  (在說(shuō)的過(guò)程中予以圖片加以配合,幫助理解;由模仿到練習(xí),反復(fù)刺激學(xué)生的感官,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)新知的理解和運(yùn)用。)

  四、Practise

  1、Listen to the tape and read after the tape.

  2、Act out the dialogue.

  (在聽(tīng)讀的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,通過(guò)演演的'形式讓學(xué)生在情景中練習(xí)達(dá)到掌握的目的。)

  五、consolidation

  1、Make a survey.

  2、Who’s the best?

  (師生示范表演為學(xué)生提供一個(gè)可操作的模式,以任務(wù)型的活動(dòng)方式,通過(guò)合作學(xué)習(xí),并予以評(píng)價(jià)知道,給學(xué)生提供平等的說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)學(xué)生在競(jìng)賽中學(xué),這樣既創(chuàng)造了輕松愉快、自然和諧的課堂氣氛,又促進(jìn)了交際活動(dòng)的展開(kāi)。通過(guò)“Apple Tree”的評(píng)價(jià)總結(jié),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)個(gè)人的努力,激發(fā)其進(jìn)一步追求成功的欲望。)

  六、Homework

  1、Read after the tape recording.

  2、Make up a dialogue in pairs.

 。▽⒖蓛(nèi)的學(xué)習(xí)延伸到課外,維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)

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