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牛津小學(xué)英語三年級(jí)《Lions and Tigers》說課稿

時(shí)間:2020-11-02 17:14:48 小學(xué)說課稿 我要投稿

牛津小學(xué)英語三年級(jí)《Lions and Tigers》說課稿范文

  教學(xué)目標(biāo):

牛津小學(xué)英語三年級(jí)《Lions and Tigers》說課稿范文

  知識(shí)與技能:

  1、通過本課的學(xué)習(xí)能正確的聽說讀四種動(dòng)物單詞:lion 、tiger、elephant 和kangaroo及這四種動(dòng)物的特征:mane、 stripes 、trunk和pouch 。

  2、理解運(yùn)用句型:A has a ? Does a have ?What has ? 能模仿教師和同伴進(jìn)行交流。

  過程與方法:以情景教學(xué)法 、交際法及多種教學(xué)方法用利用兒歌、猜謎語、做游戲、問答操練等多種方式激發(fā)學(xué)生的興趣并吸引他們積極參與;在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中共同學(xué)習(xí)語言、運(yùn)用語言,培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力,達(dá)到學(xué)語言的真正目的--- 交際。

  情感態(tài)度價(jià)值觀:

  通過豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓孩子們?cè)陂_放、民主的課堂中學(xué)習(xí)英語,使學(xué)生感受學(xué)英語的樂趣,激發(fā)學(xué)英語的'愿望,感受成功的喜悅,同時(shí)滲透保護(hù)動(dòng)物的思想教育。

  教學(xué)重點(diǎn):

  正確地聽說讀本課四種動(dòng)物單詞及其特征的單詞。

  教學(xué)難點(diǎn):

  能用本課句型描述動(dòng)物、討論動(dòng)物的特征。

  教具準(zhǔn)備:

  多媒體課件、卡片、錄音機(jī);寫著“Animals at the Zoo”的“門牌”;tiger、lion、elephant 和kangaroo的卡片,并用紙覆蓋上。自己畫的mane鬣毛、 stripes斑紋、trunk象鼻、 pouch育兒袋的圖片。

  教學(xué)過程設(shè)計(jì)總思路:

  首先和學(xué)生同唱一首英語歌,創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍,通過看圖說單詞說句子然后設(shè)計(jì)情景通過看、聽、猜、說練等方式引入學(xué)習(xí)新知,最后通過樂此不疲的教學(xué)活動(dòng)操練語言,最中達(dá)到本課的活動(dòng)目標(biāo) 。

  一、 關(guān)注興趣,營(yíng)造氛圍

  1、利用”Hi… How are you? 和學(xué)生打招呼

  2、Sing a song “Nice too meet you”邊唱邊和學(xué)生握手。

  二、熱身復(fù)習(xí),實(shí)現(xiàn)遷移

  1、 猜詞游戲:教師出示單詞卡,讓學(xué)生快速猜并搶答

  2、說句比賽

  T: (教師用手指著自己的五官教學(xué)生說兒歌)Now, let’s say a chant. I have eyes ,I have nose, I have ears and mouth, too.

  接下來,教師指著一個(gè)動(dòng)物問:What does cat have?這時(shí)引導(dǎo)同學(xué)們說 :cat has fur.

  指名說: has . (給予獎(jiǎng)勵(lì))

  三、 創(chuàng)設(shè)情景,探究新知

  1、創(chuàng)設(shè)情景,引入新知

  T:同學(xué)們你們喜不喜歡去動(dòng)物園?

  Ss:喜歡!

  T:老師今天就帶你們?nèi)?dòng)物園,高興嗎?

  Ss:高興!

  T: Now, Let’s go to the zoo! Read after me Boys and girls! Let’s go to the zoo!

  Ss: Let’s go to the zoo!

  在講桌上擺放著寫著“Animals at the Zoo”的“門牌”,并帶領(lǐng)學(xué)生讀這個(gè)牌子,讓學(xué)生明白animals是動(dòng)物的含義,動(dòng)物園就是提前在黑板上畫的圍欄,里面的動(dòng)物就是tiger、lion、elephant 和kangaroo的卡片,但要用白紙掩蓋上。

  2、看圖猜動(dòng)物,學(xué)習(xí)單詞,操練句型。

  T:動(dòng)物們見到這么多的小朋友有些害羞,所以藏了起來。要想看到他們就要正確的猜出他們,這是第一個(gè)動(dòng)物的特征(課前把寫著四個(gè)動(dòng)物們的信息的紙條放在每個(gè)卡片的下面,用的時(shí)候就取出來。)

  3、輕松一刻。

  4、聽錄音跟讀課文的第一部分。(讓學(xué)生聽純正的英語)

  四、合作交流,趣味操練

 。1)我們和四種動(dòng)物都見了面并且知道了他們的特征下面誰能介紹一下你喜歡的動(dòng)物。(表?yè)P(yáng)那些能流利介紹的同學(xué))

  (2) Let’s chant

  動(dòng)物園,動(dòng)物多,小朋友,聽我說,

  Tiger Tiger 是老虎,

  兇猛的老虎有斑紋,Stripes Stripes 是斑紋;

  Lion Lion 金毛獅,

  金色的獅子有鬃毛,Mane Mane 是鬃毛;

  Elephant Elephant 是大象,

  可愛的大象鼻子長(zhǎng),Trunk Trunk 是象鼻;

  Kangaroo Kangaroo 是袋鼠,

  育兒袋里裝寶寶,Pouch Pouch 育兒袋;

  動(dòng)物特征記得牢,保護(hù)動(dòng)物我第一。

  (3)游戲

  找一名同學(xué)背對(duì)著大屏幕,大屏幕上出現(xiàn)一個(gè)動(dòng)物,看到圖片的同學(xué)可以解釋給這名同學(xué),如:it has stripes.(學(xué)以致用,加深學(xué)生對(duì)新學(xué)句型的印象)

  五、 課本第二部分

  小組討論這三種“怪物”,他們被巫婆施了魔法我們要解救他們就必須說出他們的正確特征,比如指著第一個(gè)動(dòng)物S1:What’s this?

  S2: This is a kangaroo.

  S1: Does a kangaroo have stripes?

  S2: No.

  S1: What has stripes?

  S2: A tiger has stripes.

  六、 結(jié)束課堂教學(xué)

  T: Now, the animals are tired, they want to go to sleep. Let’s say “goodbye” to them.

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