小學(xué)美術(shù)看大夫說(shuō)課稿
一、教材分析：“看大夫”是每一個(gè)孩子都有的經(jīng)歷，在兒童的生活體驗(yàn)中醫(yī)院總是和恐懼,痛苦聯(lián)系在一起的,所以在他們的記憶里是比較深刻的.本課從學(xué)生的切身體驗(yàn)入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使之進(jìn)行創(chuàng)造。本課選用臺(tái)灣小朋友創(chuàng)作的《牙科醫(yī)院》作為重點(diǎn)欣賞作品。該畫中的主色調(diào)是黃色，給人以溫暖的感覺(jué)。畫面中主要畫的是一個(gè)神態(tài)略有一點(diǎn)緊張的小患者躺在床上，張著大嘴巴，露出了蟲牙，醫(yī)生正在全神貫注地進(jìn)行治療，護(hù)士阿姨則笑瞇瞇地托著器械站在旁邊。還有能過(guò)另外三幅小圖片，進(jìn)行對(duì)比，認(rèn)識(shí)到由于環(huán)境不同，以及色彩搭配不同都會(huì)使畫面產(chǎn)生不同的效果。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，繪畫表現(xiàn)力和設(shè)計(jì)制作的能力。
2、提高學(xué)生對(duì)兒童美術(shù)作品的欣賞能力。
3、增強(qiáng)學(xué)生的保健意識(shí)，消除學(xué)生對(duì)醫(yī)院，醫(yī)生的恐懼感。
三、教材重難點(diǎn)：
本課的重難點(diǎn)為欣賞評(píng)析優(yōu)秀的兒童畫《牙科醫(yī)院》和記憶繪畫表現(xiàn)“看大夫”的.場(chǎng)景。四、教學(xué)思路：本課的教學(xué)過(guò)程是：引導(dǎo)回憶——欣賞評(píng)析（自主探究）——?jiǎng)?chuàng)作表現(xiàn)。我由今天頭痛，嗓子有點(diǎn)疼，怎么辦導(dǎo)入到“看大夫”再啟發(fā)學(xué)生回憶“看大夫”當(dāng)時(shí)的情景，并表演一下，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面。為創(chuàng)作表現(xiàn)打下基礎(chǔ)。以看小朋友為由導(dǎo)入到本課的重點(diǎn)：欣賞評(píng)析《牙科醫(yī)院》這幅畫，先從色彩，人物表情、動(dòng)作，背景三個(gè)方面來(lái)體現(xiàn)小畫家以生活的細(xì)微的觀察，色彩的運(yùn)用和背景等讓人感覺(jué)醫(yī)院就像一個(gè)溫暖的家。并通過(guò)三幅小畫和原畫的對(duì)比，使學(xué)生知道可以通過(guò)構(gòu)圖，色彩，背景等豐富畫面的內(nèi)容。在提高了學(xué)生的鑒賞能力，啟發(fā)激活了學(xué)生的記憶儲(chǔ)存后，學(xué)生開始創(chuàng)作就相對(duì)容易一些。在拓展環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些健康小常識(shí)，讓同學(xué)們平時(shí)在遇到流鼻血，感冒，看大夫等問(wèn)題時(shí)應(yīng)該怎樣做。在愉快的教學(xué)過(guò)程中認(rèn)識(shí)到看大夫并不可怕，就應(yīng)該盡量配合醫(yī)生，才能盡快的治好病，才能更好的學(xué)習(xí)，玩耍。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)：
�。ㄒ唬�、引導(dǎo)階段：
1、談話導(dǎo)入：老師從昨天開始有點(diǎn)不舒服，頭痛，嗓子也有點(diǎn)疼，怎么辦啊，請(qǐng)來(lái)給老師出個(gè)主意。（看大夫）2、提問(wèn)并回憶當(dāng)時(shí)的情景：你們看過(guò)大夫嗎?當(dāng)時(shí)是什么樣的?誰(shuí)來(lái)表演一下？（注意輔導(dǎo)學(xué)生的表情和動(dòng)作）
3、小結(jié)：看病的時(shí)候大夫的表情是耐心和藹的，小朋友是緊張而且身體不舒服，親人是擔(dān)心的表情。今天，還有一個(gè)小朋友去看大夫了，咱們一起去看一看他，好不好？
4、板書課題，導(dǎo)入新課。
�。ǘl(fā)展階段。
1、展示課件，（P24---25小朋友的畫。）提問(wèn)：小朋友是怎么了？大夫在給他怎么治？周圍環(huán)境是什么樣的？小結(jié)：小朋友神態(tài)略為緊張的躺在床上，張著大大的嘴巴，露出了蟲牙，醫(yī)生們正在全神貫注地進(jìn)行治療，護(hù)士阿姨則笑瞇瞇地托著器械站在旁邊。畫面醫(yī)院的場(chǎng)景的主色調(diào)為黃色，給人以溫暖的感覺(jué)。
2、比一比。（小組探究）P25的畫和原畫有什么不同？(原畫:主體突出,人物特征鮮明,色彩明快,畫面內(nèi)容豐富,氣氛溫馨. 對(duì)比一：背景單一，缺少環(huán)境烘托氣氛。 對(duì)比二：色彩壓抑，不美觀。 對(duì)比三：主次混淆，主體不突出，畫面缺乏表現(xiàn)力。3、想一想：你準(zhǔn)備畫看大夫過(guò)程中的哪一個(gè)片斷，怎么表現(xiàn)呢？
（三）、學(xué)生作畫，老師巡視輔導(dǎo)。
1、注意畫出不同人物的外形特點(diǎn)與表情。
2、適當(dāng)添加背景環(huán)境，色彩效果溫馨明快。
�。ㄋ模�、評(píng)價(jià)。展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，自評(píng)，互評(píng)。
�。ㄎ澹�、拓展：
1、你常生病嗎？你是怎么擁有一個(gè)健康的身體？課件展示：健康小常識(shí)。
2、兒歌結(jié)束：生了病，看大夫，大夫治病真細(xì)心，小病小痛要早治，學(xué)習(xí)才能有精神。
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