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小學(xué)二年級音樂《小烏鴉愛媽媽》說課稿

時間:2020-10-20 10:37:12 小學(xué)說課稿 我要投稿

小學(xué)二年級音樂《小烏鴉愛媽媽》說課稿

  一、說教材

小學(xué)二年級音樂《小烏鴉愛媽媽》說課稿

  1、教材:《小烏鴉愛媽媽》選自義務(wù)教育人教版小學(xué)音樂教科書二年級上冊。

  2、教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》

  3、教材簡析:

 。╝)這是一首以動物為題材的兒童歌曲。敘事性的歌詞,講述了小烏鴉對媽媽的熱愛,教育學(xué)生要尊敬,熱愛自己的母親,從小就要幫媽媽做一些力所能及的事情,不忘母親的養(yǎng)育之恩。

 。╞)歌曲為四個樂句組成的一段體結(jié)構(gòu),大調(diào)式,2/4拍。歌曲曲調(diào)簡練,同音進(jìn)行較多,具有敘事的特點。

  4、教學(xué)目標(biāo):

 。1)學(xué)習(xí)歌曲《小烏鴉愛媽媽》,并有感情地進(jìn)行演唱。

  (2)創(chuàng)編歌表演,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

 。3)通過本課學(xué)習(xí),教育學(xué)生從小養(yǎng)成孝敬父母,尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。

  5、教學(xué)重難點:歌曲的學(xué)唱和歌詞的創(chuàng)編。

  二、說教法

  1、緊緊圍繞教學(xué)大綱,教材內(nèi)容,深入挖掘快樂的因素。

  2、游戲與音樂緊密結(jié)合。始終把音樂放在重要位置,游戲、音樂、動作、情節(jié)都是為了加深兒童對音樂的感受與體驗。

  3、創(chuàng)設(shè)情境。我運用多媒體課件創(chuàng)設(shè)了一個與歌曲相配合的情境,加深了孩子們對歌曲情境的體會。方法生動,簡潔。

  4、激勵創(chuàng)新。在教學(xué)中,我重視學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造能力。鼓勵學(xué)生主動參與音樂、體驗音樂,這種學(xué)習(xí)方式不但使知識掌握得更牢固,還使他們獲得快樂,并享受了成功的歡愉。

  三、說學(xué)法

  根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生好玩、好動、好奇、好勝的特點。在學(xué)習(xí)中,我注意去引導(dǎo)和激勵學(xué)生通過音樂游戲,律動,歌表演等一系列活動,使他們始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣及注意力。調(diào)動學(xué)生積極主動性,充分體現(xiàn)了老師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的地位。

  四、教學(xué)過程

  1、聽音樂進(jìn)教室伴隨《共產(chǎn)兒童團團歌》旋律進(jìn)教室。學(xué)生根據(jù)音樂力度的變化,走出強、弱(重步,輕步走)。

  2、新課導(dǎo)入

 。1)、出示圖片及播放歌曲《小烏鴉愛媽媽》。(依據(jù)歌曲中出現(xiàn)的事物,我運用多媒體創(chuàng)設(shè)圖片與歌曲相配合的.情境。圖片一:在美麗的樹林里,有一只小烏鴉在野菊花周圍飛來飛去,它不是在玩耍,而是在尋找食物。圖片二:樹林里有一只老烏鴉躺在樹杈上的鳥窩里,小烏鴉坐在烏鴉媽媽身邊,嘴里叼著蟲子,一口一口喂著媽媽。)當(dāng)學(xué)生觀看圖片,聆聽音樂之后,師問:這首歌曲的主人公是誰?講了一個什么的故事?聽了這首歌后有什么感想?

 。2)出示課題及歌詞,集體有感情的朗讀。

 。3)教師再次播放歌曲《小烏鴉愛媽媽》。

 。4)教師范唱。教師有表情地演唱歌曲,學(xué)生傾聽感受歌曲情感。

 。5)學(xué)生學(xué)唱歌曲。(教師啟發(fā)學(xué)生用親切,優(yōu)美的聲音演唱。根據(jù)不同情況,教師應(yīng)有提示或示范,可以逐步加入拍手演唱)。

 。6)、組織學(xué)生以“愛媽媽”為題,談?wù)剬寢尩母星。如:幫媽媽做家?wù),愛惜媽媽的勞動成果,體諒媽媽的辛苦。

 。7)、學(xué)生在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上看圖自編動作,進(jìn)行歌表演。

  3、課堂小結(jié)

  五、說板書設(shè)計

  附板書:小烏鴉愛媽媽看圖自編動作,進(jìn)行歌表演。

  提示:一人演圈內(nèi)的烏鴉媽媽,一人演小烏鴉,它在圈外自由地飛來飛去,尋找食物。五至八人組成圓圈似鳥窩,集體伴唱。讓學(xué)生自編動作,進(jìn)行歌表演,可以提供學(xué)生感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂的機會,使學(xué)生主動參與到音樂實踐活動中。在歌表演中,教師給每個學(xué)生表演的機會,這樣可以使每個學(xué)生親身去感受去體驗,使他們獲得快樂。提示:一人演圈內(nèi)的烏鴉媽媽,一人演小烏鴉,它在圈外自由地飛來飛去,尋找食物。五至八人組成圓圈似鳥窩,集體伴唱。讓學(xué)生自編動作,進(jìn)行歌表演,可以提供學(xué)生感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂的機會,使學(xué)生主動參與到音樂實踐活動中。在歌表演中,教師給每個學(xué)生表演的機會,這樣可以使每個學(xué)生親身去感受去體驗,使他們獲得快樂。

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