Will it be windy in Beijing小學(xué)英語說課稿

時(shí)間：2020-10-18 11:23:21 小學(xué)說課稿我要投稿

　　一、“談”教學(xué)內(nèi)容：

Will it be windy in Beijing小學(xué)英語說課稿

　　課文的標(biāo)題是：

　　《WillitbewindyinBeijing？》它圍繞著未來的天氣狀況的預(yù)測話題。第一部分呈現(xiàn)中國地圖。分別出示畫有天氣符號的各地天氣狀況、如：

　　1、hot———Sanya

　　2、sunny———Guangzho

　　３、windy—Beijing

　　4、cold—Yinchuan

　　5、rain———Hangzhou

　　6、snow———Shengyang、

　　第二部分是：

　　讓學(xué)生根據(jù)機(jī)器人的天氣預(yù)報(bào)引導(dǎo)學(xué)生問答；第三部分呈現(xiàn)一段歌謠；第四部分也是最后一部分，它是游戲活動。這一課時(shí)是將知識點(diǎn)延伸，運(yùn)用將來時(shí)“will”預(yù)報(bào)未來各地的天氣。是對第一課時(shí)的鞏固與拓展。

　　二、“定”教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)知目標(biāo)：

　�。薄⒛苈�、說、認(rèn)讀表示天氣的單詞：hot、cold、sunny、rain、snow、windy并能在日常生活中運(yùn)用。

　�。�、能理解對話中的天氣預(yù)報(bào)，并能用英語做簡單的天氣預(yù)報(bào)。

　�。�、能聽懂、會說句型：ItwillbewindyinBeijing、并能在實(shí)際情景中實(shí)際運(yùn)用。

　　能力目標(biāo)：

　　1、能夠談?wù)撚嘘P(guān)城市的天氣；

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察力等綜合能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極思維，挖掘?qū)W生們運(yùn)用語言的創(chuàng)造能力。

　　3、情感、策略、文化目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、創(chuàng)新精神和自主學(xué)習(xí)的能力；了解我國城市名稱、天氣等信息。

　　三、“抓”教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、單詞：weatherhotcoldsunnysnowrainwindy

　　2、句子：WillitbewindyinBeijing？Yes，itwill、No，itwon’t、

　　四、“突”教學(xué)難點(diǎn)：

　　運(yùn)用“will”描述未來天氣。

　　五、“用”教學(xué)方法：根據(jù)以上教材分析，我們采用情景法、直觀法、多媒體輔助法等教學(xué)方法。由英語天氣預(yù)報(bào)，創(chuàng)設(shè)外語語言氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　六“備”教學(xué)用具：

　　多媒體課件、頭飾、表格等。

　　七、“說”教學(xué)過程：

　　一>、通過畫、演、做活動，趣味熱身，即復(fù)習(xí)又導(dǎo)入。

　　幫助學(xué)生畫出天氣符號。帶領(lǐng)學(xué)生再認(rèn)識hot，cold，sunny，snow，rain，windy等詞。播放第一單元活動1的動畫，請學(xué)生扮演Daming、Sam說話或配音，扮演Robot對機(jī)器人的各種能力做出相應(yīng)動作，通過談話：Therobotcantalk/walk、Therobotwilldothehousework/helpchildrenlearn、“Doyouknowhowtobroardcasttheweather，too！”導(dǎo)入本節(jié)課主題。這樣又認(rèn)識表示天氣情況的英語單詞，還復(fù)習(xí)了上節(jié)課學(xué)習(xí)過的重點(diǎn)語句，自然導(dǎo)入本節(jié)課重點(diǎn)拓展的內(nèi)容。

　　二>、運(yùn)用聽、說、讀、寫的活動，介紹新語言項(xiàng)目，隨即做些基礎(chǔ)訓(xùn)練。

　　1、出示課件：

　　2、播放剪輯視頻，請學(xué)生觀察、靜聽：Robot怎樣講述各個(gè)城市未來的天氣狀況。如：

　　ItwillbewindyinBeijing、

　　ItwillbehotinSanya、

　　ItwillbesunnyinGuangzhou、

　　ItwillraininHangzhou、

　　ItwillsnowinShengyang、

　　ItwillbecoldinYinchuan、

　　3、教師可用中文提問：北京的天氣將是什么天氣？出示課件：

　　教師引導(dǎo)學(xué)生說ItwillbewindyinBeijing、同法說出：ItwillbehotinSanya、ItwillbesunnyinGuangzhou、ItwillraininHangzhou、ItwillbecoldinYinchuan、ItwillsnowinShengyang、

　　4、重點(diǎn)向?qū)W生解釋：rain和rainysnow和snowy的區(qū)別及cloudy的`用法、出示課件：同時(shí)讀寫重點(diǎn)單詞：hotcoldsunnysnowrain等

　　三＞采用個(gè)別、小組、猜測、評選活動，扎實(shí)操練，重點(diǎn)做語境訓(xùn)練

　　首先抽查個(gè)別學(xué)生、開小火車、做游戲的方式對句型“Itwill…”進(jìn)行機(jī)械訓(xùn)練、然后將全班學(xué)生分成四人小組，請他們模仿機(jī)器人預(yù)報(bào)天氣，教師挑選“最佳播音員”向全班預(yù)報(bào)天氣，由機(jī)械走向活用。最后播放收集好的集圖片聲音與一體有關(guān)天氣課件，如：下大雨、刮狂風(fēng)、飄雪花、蟬兒叫等。讓學(xué)生使用“Willitbewindy/hot/cold/sunny？”等句型進(jìn)行語言猜測。例如：等。判斷正確要獎勵(lì)。

　　四＞賞識評價(jià)，評選“最佳表演獎、最佳朗讀獎”等，學(xué)習(xí)韻詩，培養(yǎng)語感

　　1、播放課件：學(xué)生聽錄音，整體把握韻律詩的大意。

　　2、學(xué)生跟錄音讀。

　　5、學(xué)生小組練習(xí)。

　　6、小組匯報(bào)展示。評選最佳表演獎、最佳朗讀獎。教師適時(shí)獎勵(lì)。

　　五＞填寫圖表，鞏固拓展。

　　教師讓學(xué)生拿出設(shè)計(jì)好的有關(guān)各個(gè)城市：上海、天津、成都、哈爾濱等在今后一周內(nèi)的天氣情況圖表，教師示范播報(bào)，再請學(xué)生展開小組活動，進(jìn)行天氣播報(bào)和問答。

　　六＞及時(shí)反饋，全面總結(jié)。

　　1、聽、說、讀寫表示天氣的單詞：hot、cold、sunny、rain、snow、windy并會運(yùn)用它。

　�。�、認(rèn)識了天氣符號，并會用英語做簡單的天氣預(yù)報(bào)。

　�。�、另外在這節(jié)課里，通過聽說我們還知道了：如果句子里面有will，那么變化成一般疑問句式，只要將will提前就行了，當(dāng)然，別忘了變化大小寫和添加問號。并學(xué)會其句型的肯定回答或否定回答。

　　4、需要注意：表示天氣的句子，主語要寫成it；不要按照漢語習(xí)慣，把三亞當(dāng)做主語，錯(cuò)誤的寫成：Sanyawillbehot。還要注意：句子中的hot，sunny，windy，cold都是形容詞，寫句子時(shí)前面都要加上be、在這節(jié)課中，還出現(xiàn)了兩個(gè)動詞rain（下雨），snow（下雪），在用英語表達(dá)時(shí)，直接用在will的后面就行了。

　　七＞布置作業(yè)，提升綜合能力。

　　1、抄寫作業(yè)：

　　單詞：weatherhotcoldsunnysnowrainwindy

　　句子：WillitbewindyinBeijing？Yes，itwill、/No，itwon’t、

　　2、口語作業(yè)；找家人、同伴使用“Willitbewindy/hot/cold/sunny？等句型進(jìn)行語言問答。

　　3、操作性作業(yè)：

　　根據(jù)課文內(nèi)容，畫一畫天氣預(yù)報(bào)的標(biāo)記，然后說一說未來的天氣情況。

　　4、拓展性作業(yè)

　　到網(wǎng)上查資料，了解一點(diǎn)英語國家的天氣狀況。

　　八>板書設(shè)計(jì)：

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