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小學(xué)音樂(lè)《金孔雀輕輕跳》公開(kāi)課說(shuō)課稿

時(shí)間:2020-10-18 15:49:59 小學(xué)說(shuō)課稿 我要投稿

小學(xué)音樂(lè)《金孔雀輕輕跳》公開(kāi)課說(shuō)課稿

  一、說(shuō)教材

小學(xué)音樂(lè)《金孔雀輕輕跳》公開(kāi)課說(shuō)課稿

 。、教學(xué)內(nèi)容:

  本課選自九年義務(wù)教育(人教版)小學(xué)音樂(lè)第3冊(cè)第九課美麗的動(dòng)物中的表演曲目《金孔雀輕輕跳》,教學(xué)內(nèi)容有:學(xué)唱歌曲《金孔雀輕輕跳》,利用鈴鼓、三角鐵為歌曲伴奏和表演《金孔雀輕輕跳》。

 。、教材分析

  《金孔雀輕輕跳》是一首具有西南少數(shù)民族風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲,節(jié)拍為2/4拍,一段體結(jié)構(gòu),屬五聲E宮調(diào)式,曲調(diào)清新優(yōu)美,旋律多以三.五度音程進(jìn)行,如第一樂(lè)句:3135|5-|3612|2-|,第四樂(lè)句633|122|1612|2-|。配以XXXX|X-|為主的節(jié)奏,自然,流暢,好似傣家小姑娘與小孔雀那輕巧的舞步,姿態(tài)翩翩,整首歌曲如同描繪了一幅秀麗的圖畫(huà),給人留下美好的遐想與回味。

  3、教學(xué)目標(biāo)

  根據(jù)音樂(lè)新大綱的要求,重在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和感受理解,表現(xiàn)欣賞音樂(lè)的審美能力的培養(yǎng),我對(duì)本課教學(xué)制定出以下教學(xué)目標(biāo):

  -1-

 。1)思想教育:讓學(xué)生在清新優(yōu)美的旋律中,感受所描繪的動(dòng)物形象,培養(yǎng)他們愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí),并從優(yōu)美的舞姿中領(lǐng)悟到團(tuán)結(jié)友愛(ài)助人為樂(lè)的道理。

  (2)技能訓(xùn)練:①指導(dǎo)學(xué)生用柔和、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

 、谟免徆摹⒋赔彏楦枨樽;

 、蹖W(xué)習(xí)傣族舞的基本動(dòng)作,自己創(chuàng)編舞蹈。

 。础⒔虒W(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):學(xué)會(huì)歌曲并能用柔和、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

  難點(diǎn):歌曲中同節(jié)奏、同歌詞,但不同旋律的最后兩樂(lè)句的比較:633|122|1612|2-|和633|122|3161|1-|

 。、教具準(zhǔn)備:

  光碟、錄音機(jī)、頭飾、拼音卡片,孔雀扇、鈴鼓、磁鈴。

  二、說(shuō)教法

 。、情景導(dǎo)入法。老師創(chuàng)設(shè)孔雀跳舞情景,引入新課,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生感到學(xué)習(xí)新課的趣味感、新奇感。

 。病⑿赡3ǎ航處煼謽(lè)句彈奏出歌曲旋律,要求學(xué)生用“l(fā)a”音模唱出與音高、節(jié)奏完全相同的旋律,如第一樂(lè)句,教師彈3135|5-|3612|2-|,學(xué)生模唱“l(fā)a……”這樣有利于訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn)節(jié)奏又能培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)記憶力。

  3、手勢(shì)感受法:為了突破歌曲的難點(diǎn),最后兩樂(lè)句在音高上

  -2-

  不同,我采用了孔雀手勢(shì)法進(jìn)行教學(xué),給學(xué)生以直觀形象的認(rèn)識(shí)化難為易,也體驗(yàn)到音樂(lè)課中的趣味感。

  三、學(xué)法:

 。、大膽放手,讓學(xué)生成為課堂的主人。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中,重在讓學(xué)生通過(guò)閉目聆聽(tīng)音樂(lè),從中感受音樂(lè)的旋律、節(jié)奏,再跟琴模唱找出歌曲較難唱的樂(lè)句,分析視唱化難為易,最后親自嘗試,完整并帶有感情的演唱歌曲。

 。、群體合作法。在創(chuàng)編舞的過(guò)程中,為了讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái),發(fā)揮其獨(dú)特的才華,鼓勵(lì)他們互相幫肋、互相啟迪、互相促進(jìn),發(fā)揮其群體力量,增強(qiáng)他們的交往能力,達(dá)到共同提高。

  四、說(shuō)教學(xué)程序

 。ㄒ唬┙M織教學(xué),音樂(lè)常規(guī),老師彈琴,學(xué)生做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作進(jìn)入教室,然后跟老師一起作律動(dòng)<<早上好>>,讓學(xué)生充分感受到音樂(lè)氛圍的濃厚。

  (二)基本訓(xùn)練。為了保護(hù)兒童的嗓音,在學(xué)唱前,應(yīng)充

  分讓學(xué)生打開(kāi)歌喉,以免拉傷聲帶,由于低年級(jí)學(xué)生對(duì)枯燥的練聲曲目不感興趣,我把練聲曲目敢編成兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)物朋友,歌唱前提示學(xué)生挺胸、收腹,嘴打開(kāi)。這樣既為學(xué)習(xí)本課歌曲作了適當(dāng)?shù)匿亯|,也達(dá)到了保護(hù)兒童嗓音的目的。

 。ㄈ⿲(dǎo)入新課。

  老師戴上頭飾,做幾個(gè)孔雀活動(dòng)的動(dòng)作,請(qǐng)同學(xué)猜猜是什么動(dòng)

 。3-

  物。學(xué)生猜出后,告訴他們:今天要學(xué)習(xí)一首關(guān)于孔雀歡舞的歌。

 。ㄋ模┬抡n學(xué)習(xí)

  1、音樂(lè)范讀歌詞,讓學(xué)生從視覺(jué)上聽(tīng)覺(jué)上理解歌曲,簡(jiǎn)述歌曲大意,重點(diǎn)理解“展翅開(kāi)屏”和“傣家”兩詞的意思。

 。础W(xué)習(xí)歌曲:為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新歌的興趣,老師有感情的范唱一遍,然后放錄音,請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛靜靜地聆聽(tīng),用手輕輕點(diǎn)拍感受歌曲的節(jié)奏、旋律。接著老師用琴聲帶領(lǐng)學(xué)生用“La”音模唱旋律,找出歌曲中容易唱錯(cuò)的兩樂(lè)句:“633|122|1612|2-|”和“633|122|3161|1-|”。

  3、難點(diǎn)樂(lè)句教學(xué):請(qǐng)學(xué)生試著打一下兩樂(lè)句的'節(jié)奏。兩樂(lè)句旋律上的不同主要通過(guò)孔雀手勢(shì)法來(lái)感受。這樣充分達(dá)到了寓教于樂(lè)的效果。

  4、大膽嘗試,用柔和優(yōu)美的聲音演唱歌曲。在熟悉節(jié)奏旋律后,解決了難點(diǎn)的基礎(chǔ)上,學(xué)生對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)已是輕松自如了。在此過(guò)程中,我采用多種形式讓學(xué)生練習(xí)唱歌:齊唱、分組唱、分男女生唱、個(gè)別演唱等多種演唱形式,充分發(fā)揮學(xué)生的演唱才能。

 。、成立簡(jiǎn)易樂(lè)隊(duì)。在唱好了歌的基礎(chǔ)上,激發(fā)學(xué)生用一些簡(jiǎn)易樂(lè)器為歌曲伴奏,利用鈴鼓、磁鈴為歌曲伴奏。老師用鈴鼓示范,磁鈴主要用在打擊長(zhǎng)音處。學(xué)生分組練習(xí)用鈴鼓和磁鈴為歌曲伴奏。這樣,既培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感,也使他們有一定的成就感。

 。4-6、創(chuàng)編活動(dòng):美的旋律、美的歌詞更需要美的舞姿。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)舞的興趣,老師隨音樂(lè)表演一段,然后重點(diǎn)把傣族的幾個(gè)基本動(dòng)作給學(xué)生示范一次:孔雀鶴立、孔雀開(kāi)屏、傣族舞語(yǔ)匯,鼓勵(lì)學(xué)生三五個(gè)一組,互相啟迪、創(chuàng)作,老師指導(dǎo)、觀察,請(qǐng)一些創(chuàng)編的好的同學(xué)在前邊來(lái)表演,音樂(lè)再次響起,讓每一個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái),各盡其能、各得其樂(lè)、各有所獲。整節(jié)課都讓學(xué)生處于愉悅之中

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