Unit 4 I like (part A)小學(xué)英語說課稿
一、教學(xué)目的
1、能聽懂、會(huì)說和會(huì)讀akite,apuzzle,apuppet,adoll
2、能聽懂、會(huì)說和會(huì)讀日常交際用語Ilikepuzzles.Me,too.
Ilovedolls.Thankyouverymuch.
3、能聽懂、會(huì)說和會(huì)讀句型What’sthis/thatinEnglish?
It’sa…Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.
4、初步了解名詞的單復(fù)數(shù)。
5、能運(yùn)用所學(xué)的句型了解對(duì)方對(duì)某物是否喜歡。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、能準(zhǔn)確的運(yùn)用What’sthis/thatinEnglish?
2、運(yùn)用Doyoulike…?來詢問對(duì)方的喜好
三、教學(xué)難點(diǎn)
1、能在運(yùn)用Doyoulike…?句型的時(shí)候能準(zhǔn)確運(yùn)用名詞的單復(fù)數(shù)。
四、教學(xué)策略
從孩子們感興趣的玩具談起,把孩子們的學(xué)習(xí)英語的興趣調(diào)動(dòng)起來,同時(shí)也把孩子們帶進(jìn)我們所要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。通過做拼圖游戲,出示新單詞,學(xué)習(xí)新單詞,讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué),避免枯燥無味的單詞教學(xué)。讓孩子們用所學(xué)的新句型,自編兒歌,既能幫助孩子記憶掌握新知識(shí),又能讓孩子們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
1、所學(xué)過的相關(guān)玩具
2、風(fēng)箏、木偶、布娃娃的拼圖
3、多媒體課件
六、教學(xué)過程
Step1Freetalk
1、Greetings
2、T:Boysandgirls!Look,wehavemanytoyshere.
Doyouliketoys?
Ss:Yes,Ido.
T:Me,too.
Look,what’sthisinEnglish?
S:It’sacat/…
T:Look,what’sthatinEnglish?
S:It’sa…(apuppet,puppets)
板書以上句型并帶讀
What’sthis/thatinEnglish?
It’s…
(用這樣的句型帶學(xué)生拿著實(shí)物玩具或者課件齊說兩組)
【設(shè)計(jì)目的:通過談?wù)撏婢,既?fù)習(xí)幫助學(xué)生復(fù)習(xí)3B所學(xué)的句型,又導(dǎo)入了新課,自然過渡到單詞的學(xué)習(xí)。而且這樣也能對(duì)新課中的日常用語Me,too.進(jìn)行滲透!
Step2Presentation
1.T:Youdidagoodjob.Nowlet’splayagame,OK?
Ss:OK.
T:Look,what’sinthebox?
Ss:Apuzzle.
T:Good.It’sapuzzle.(猜對(duì)的發(fā)一個(gè)小獎(jiǎng)品以資鼓勵(lì)。激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。)
(教學(xué)puzzlepuzzles)
T:Doyoulikepuzzles?
Ss:Yes,Ido.
T:What’sthisinthebox?
S:It’sakite.
(教學(xué)kite,kites并且不斷復(fù)現(xiàn)like句型。)
T:Doyoulikethiskite?
Ss:No,Idon’t.(Learn‘No,Idon’t.’)
板書以下句子并帶讀
A:Doyoulike…?
B:Yes,Ido.Ilike…
NO,Idon’t.
2.T:Ilikepuppets,puzzles,kitesandIalsolikedolls.Ilovedolls.Doyoulikedolls?
Ss:Yes,Ido.
T:Look!Thisdollislovely.Iloveitverymuch.Doyoulovedolls?
Ss:Yes,Ilove.
T:Here’sa/an…foryou.
Ss:Thankyouverymuch.
Ss:Notatall.
板書并帶讀
Here’sa/an…foryou.
Thankyouverymuch.
Notatall.Step3Readandsay
1.T:(課件展示人物圖片)Great!Weallliketoys.Look,whoarethey?Dotheyliketoys?Let’slistenandanswer.Andwherearethey?
Ss:YangLingandNancy.Theyareathome.
T:Yes.Listen.Whatdotheylike?
Ss:Listen.(出示表格,邊聽邊做)
Name
YangLing
Nancy
T:Let’sask.YangLing,YangLing,doyoulikepuppets/…?
Ss:…
T:Nancy,Nancy,doyoulikekites/…?
Ss:…
【通過先讓學(xué)生聽課文,然后對(duì)課件中的人物提問,讓電腦進(jìn)行回答的形式呈現(xiàn)課文。學(xué)生感到好奇,而且對(duì)所問的'問題和得到的回答都記憶深刻。】
2.老師帶讀,學(xué)生齊讀,分角色齊讀,分角色個(gè)別請(qǐng)幾組讀。
【讓學(xué)生以不同的形式讀課文,加深對(duì)所學(xué)習(xí)課文的印象,同時(shí)鞏固記憶課文,培養(yǎng)小組合作精神,對(duì)于讀的好的同學(xué)給于適當(dāng)?shù)墓膭?lì),促進(jìn)更多的同學(xué)參與進(jìn)來,激發(fā)更多學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性特別是通過“角色扮演”的活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生極大的學(xué)習(xí)熱情,也使學(xué)生從學(xué)說到會(huì)說句型,并且給表演好的同學(xué)發(fā)“笑臉”作為獎(jiǎng)勵(lì)!
Step4Consolidation
1、Sayachant.
1、)T:I’mtired.Let’shavechant.OK?
Doyoulikepuzzles?
Yes,Ido.Yes,Ido.
Ilikepuzzles。
Oh,metoo.Oh,metoo.
2、)出示幾個(gè)新詞(puppets,kites,ms,讓學(xué)生改唱。)
2.請(qǐng)你擔(dān)任班級(jí)小記者,調(diào)查你的同學(xué)喜歡什么樣的東西?請(qǐng)用上以下句型
A:Doyoulike…?【提示:可以詢問1、水果(apples,pears等)2、玩具(dogs,puppets,kites等)3、文具(pens,rulers等)】
B:Yes,Ido.No,Idon’t.Ilike…
A:Oh,Isee.Thankyou.
3、Let’sdosomeexercise。(打開評(píng)價(jià)手冊(cè),做P11頁)
【每節(jié)課我都盡量讓學(xué)生在聽說讀寫方面都能夠訓(xùn)練到,讓聽說領(lǐng)先,讀寫也要跟上,逐漸向高年級(jí)的要求靠近。】
Step5Homework
1.ListenandreadPartA.
2.請(qǐng)你擔(dān)任小記者,調(diào)查你的家人喜歡什么樣的東西?并把調(diào)查的內(nèi)容記錄下來。
七、板書設(shè)計(jì)
Unit4Ilike…
A:What’sthis/thatinEnglish?B:It’sa…
>A:Doyoulike…?B:Yes,Ido.Ilike…NO,Idon’t.
A:A:Here’sa…foryou.B:Thankyouverymuch.
八、教學(xué)后記
本節(jié)課的核心教學(xué)內(nèi)容是“談?wù)撓埠谩。Doyoulike…這個(gè)句型學(xué)生在3B中已經(jīng)接觸過,針對(duì)這一情況,我們根據(jù)孩子們的心理特點(diǎn),通過創(chuàng)設(shè)情境和運(yùn)用直觀教具展開話題,進(jìn)行教學(xué),受到了教好的效果。另外,我們還設(shè)計(jì)相應(yīng)的游戲,玩拼圖,猜物,編兒歌,讓孩子們?cè)谡n堂上活動(dòng)起來,讓學(xué)生在玩中學(xué)知識(shí),在玩中用知識(shí)。整節(jié)課孩子們?cè)谟鋹偟臍夥罩卸冗^,在游戲中學(xué)習(xí)新知,輕松自在地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)
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