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小學《開天辟地》說課稿

時間:2020-10-16 16:57:40 小學說課稿 我要投稿

小學《開天辟地》說課稿

  一、說教材

小學《開天辟地》說課稿

  1、教材簡析 《開天辟地》是六年制小學蘇教版義務教育國標本語文第七冊第四單元中的課文,講述的是中國著名的神話傳說,意在贊頌盤古無私的奉獻精神。 本文一共八個自然段,處處充滿神話的想象,語言優(yōu)美,且盤古開天辟地的全過程脈絡非常清晰,使得故事顯得十分生動精彩,尤其是第七自然段描寫盤古身軀的變化十分傳神。學習這篇課文的目的是在于讓學生了解神話故事想象豐富的特點,感受盤古偉大的獻身精神。此外還需積累課文中的優(yōu)美詞語,精彩句段,培養(yǎng)語感,同時為綜合性實踐活動的開展奠定基礎。

  2、教學目標

  1、讀文章,發(fā)揮想象力,描述文中的情景。

  ○2、能正確、流利有感情地朗讀課文,并背誦課文第六、七、八自然段

  ○3、學會本課9個生字,兩條綠線內的9個字只識不寫,;理解由生字組成的詞語

  ○4、了解神話故事想象豐富的特點,感受盤古偉大的獻身精神

  3、教學重難點: 教學重點:○1、有感情地朗讀課文。

  ○2、 讀文章,發(fā)揮想象力,描述文中的情景。

  ○3. 了解神話故事想象豐富的特點,感受盤古偉大的獻身精神 教學難點:了解神話故事想象豐富的特點,感受盤古偉大的獻身精神。

  二、說教法和學法

  培養(yǎng)學生良好的人文素養(yǎng),語文素養(yǎng)以及合作探究精神,創(chuàng)新精神,新課程標準的重要理念,為了實現(xiàn)這一目標,同時也為體現(xiàn)新課程標準中知識與能力、情感與態(tài)度,過程與方法三個維度的統(tǒng)一,充分調動學生的積極性和主動性,構建開放而有活力的語文課堂。本文只是篇內容較簡單,易理解的神話故事,教學時我以“讀”為主,講讀結合,通過多樣的讀來讓學生在了解這個神話故事的同時,也捕捉到課文的優(yōu)美之處。尤其是第2、7自然段更是重點引導學生去體會。此外,神話的一大特點是想象力豐富,我亦打算引導學生展開豐富的想象,結合課文進行拓展延伸,從而體現(xiàn)教師的主導性和學生的主體地位,體現(xiàn)語文課的開放性和語文課與社會、與人生相結合的特點。

  三、說教學過程(第二課時)

  教學過程:

  一、板題:開天辟地

  1、今天我們繼續(xù)來學習(引讀課題)▲生齊讀課題

  2、通過昨天的初步學習,你已經(jīng)了解到了什么?▲生指名說說,回憶復習課文內容。

 。ò澹罕P古)

  3、同學們了解得還真不少!通過這些,你認為盤古是個怎樣的神?

  ▲生各抒己見。(板:偉大)

  4、今天這堂課,我們就一起來感受這篇神話故事帶給我們的這份偉大的獻身精神?纯凑n文是怎樣寫的?

  ▲生打開課文

  二、精讀感悟第二自然段

  1、請同學們選擇自己喜歡的.方式先讀一讀課文的第二自然段,邊讀邊思考:寫了什么?從哪些地方感受到的?

  ▲生自由讀第2節(jié),邊讀邊找劃。

  2、交流:●讀一讀;●說說為什么;●看看哪些詞更能體現(xiàn)他的偉大;●讀好句子。

  3、齊讀第2節(jié)。

  4、盤古的偉大還表現(xiàn)在哪里?(按著順序找一找)

  三、學習第三自然段。

  1、指名讀一讀,說說為什么,體會感悟

  2、讀好這一節(jié)。

  給詞:頂天立地

  3、哪里還能看出?(引出第4節(jié))

  四、學習第四自然段。

  1、找讀,誰來讀出這種變化?

  2、體會“一萬八千年”,感受盤古的“了不起”。

  3、還有哪里也能體現(xiàn)他的偉大的?(引出第5節(jié))

  五、學習第五自然段。

  1、讀一讀,問:這是一句什么句?(比喻句)說說把什么比作什么。

  2、讀這里,你能感受到盤古怎樣的形象?(巍峨的)多么的了不起呀!

  3、再讀這句。

  4、有沒有了?(讓學生繼續(xù)找讀能體現(xiàn)盤古偉大的句子)

  六、學習第六自然段。

  1、指名讀

  2、生評議,說說哪些詞他讀好了?

  3、抓住“精疲力竭”“含著微笑”體會,感悟他的偉大。

  4、給詞:鞠躬盡瘁,死而后已

  5、還有更偉大的呢!誰能發(fā)現(xiàn)?(引出第7節(jié))

  七、精讀第七自然段。

  1、引讀第7節(jié)。

  2、自由讀一讀,想一想為什么說他更偉大?

  ▲生交流說說。(板:身軀 化為萬物)

  3、這是一種怎樣的精神呀?你想對英雄盤古說些什么呢?

  ▲生自由說說。

  4、讓我們帶上這份感情來讀一讀

  ▲生齊讀第7節(jié)

  5、讓我們一起來看看(出示圖片)

  6、你會這樣說嗎?

  ▲練習說話。

  7、盤古的身軀化成了萬物,世界從此變了樣,這一切是那樣的美好,讓我們把這份美好通過朗讀來傳達。

  ▲生再讀第7節(jié)。

  8、引讀第八自然段。

  八、拓展練習。

  1、想象:世界萬物除了文中寫到的,你還想象到了哪些也是盤古的化生?

  2、練說:●當我看到( )時,覺得這可能是盤古的( )化成的。

  ●盤古的( )化成了( )。

  ( 友情提醒:查找本課更多資料,請在站內搜索關鍵字:開天)

  此問轉載

  3、質疑:這一切是真的嗎?(理解:神話傳說)

  4、推薦:中國神話故事:《精衛(wèi)填海》《女媧補天》 《女媧造人》《嫦娥奔月》等。

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