小學語文《童年的發(fā)現(xiàn)》說課稿

時間：2020-08-09 11:22:30 小學說課稿我要投稿

　　一、說教材

小學語文《童年的發(fā)現(xiàn)》說課稿

　　《童年的發(fā)現(xiàn)》是九年義務教育新課程標準實驗五年級小學語文第二單元的一篇講讀課文。這是本單元的第四課，其最突出的特點是文字通俗易懂，但篇幅稍長。

　　本篇課文的題目是童年的發(fā)現(xiàn)。這里的“童年”指兒童時期，幼年；“發(fā)現(xiàn)”的意思是經過研究、探索等，看到或找到前人沒有看到的事物或規(guī)律。作者用“童年的發(fā)現(xiàn)”做題目，一方面概括文章的主要內容，另一方面巧設懸念，童年會發(fā)現(xiàn)什么呢？引起讀者的閱讀興趣。

　　本文講的是作者童年時的一個發(fā)現(xiàn)，反映了兒童求知若渴的特點和驚人的想象力。

　　根據新教材大綱的要求，結合教材的特點，本課的訓練重點和我班學生對課文學習的基礎。其學習目標為：

　　1、有感情地朗讀課文。感受作者童年時求知若渴、尋根究底和大膽想象的精神，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新的意識和積極關注生活的態(tài)度。

　　2、認識本課7個生字，能用具體事例說明課文中有關句子的含義，體會課文幽默活潑的語言風格。

　　3、重點理解句子：“我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還要面臨著受驅逐和迫害的風險�！�

　　二、說教法

　　教是為學服務，這是當前把應試教育轉變?yōu)樗刭|教育的教育思想�！锻甑陌l(fā)現(xiàn)》是講讀課文，在教學過程中，我主要運用了自由朗讀課文，討論交流合作，感悟作者童年時求知若渴、尋根究底和大膽想象的精神，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)=創(chuàng)新的意識和積極關注的態(tài)度。

　　三、說學法

　　因為教是為學服務的，為調動學生的學習積極性。我將引導學生運用“學生自瀆感悟”，讀通課文的基礎上，說一說作者在童年時發(fā)現(xiàn)了什么？使學生對文章有個初步的、比較的了解，感悟作者童年時求知若渴、尋根究底和大膽想象的精神，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新意識和積極關注生活的態(tài)度。深入讀書，交流討論。

　　四、說教學程序

　　第一課時

　�。ㄒ唬┱勗捊翌}，激發(fā)興趣

　　1、教師介紹有關胚胎發(fā)育的科學知識。

　　2、俄國作家費奧多羅夫九歲時就發(fā)現(xiàn)了有關胚胎發(fā)育的規(guī)律，猜測一下他是一個怎樣的孩子？

　�。ǘ┭}讀文，理解“發(fā)現(xiàn)”

　　1、自由朗讀課文，學習生字，注意“澄”字的`發(fā)音。

　　2、默讀課文，思考：“我”童年的發(fā)現(xiàn)是什么？在課文中找出有關的句段。

　　3、反復朗讀課文第十三自然段，畫出集中描寫“我”童年的發(fā)現(xiàn)的句子。

　　人是由細胞構成的……從細胞變成小魚，經過了很長時間�，F(xiàn)在，這一段時間就折合成一個月。從小魚變成青蛙又得經過很長時間，又折合成一個月。這樣推算下來，到變化成人，正好是九個月。

　　4、仔細地讀讀著幾句話，并用自己的話轉述。

　　5、再讀課文，找一找課文中有沒有這樣一句話：說的是相同的意思，但是表達更簡潔——母腹中的胎兒再現(xiàn)了從簡單生命進化成人的過程。