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小學(xué)語(yǔ)文《操場(chǎng)上》的說(shuō)課稿

時(shí)間:2020-08-05 19:51:55 小學(xué)說(shuō)課稿 我要投稿

小學(xué)語(yǔ)文《操場(chǎng)上》的說(shuō)課稿

  一、說(shuō)教材

小學(xué)語(yǔ)文《操場(chǎng)上》的說(shuō)課稿

  《操場(chǎng)上》是小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)一年級(jí)上冊(cè)的一篇識(shí)字課。這是學(xué)生學(xué)完拼音后第一個(gè)識(shí)字單元的第4課。本課有一幅表現(xiàn)操場(chǎng)上熱鬧的圖,6個(gè)表示體育運(yùn)動(dòng)的詞語(yǔ)和一首兒歌。圖上畫(huà)了小學(xué)生在操場(chǎng)上所玩的大部分體育活動(dòng),兒歌概括了操場(chǎng)上活動(dòng)的情形。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),可以激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的.興趣。我上的是第一課時(shí),在這節(jié)課上,我安排的學(xué)習(xí)任務(wù)是認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,正確流利認(rèn)讀詞語(yǔ),朗讀兒歌。

  二、說(shuō)學(xué)生

  一年級(jí)學(xué)生年齡較小,大多數(shù)學(xué)生活潑好動(dòng),大膽且獨(dú)立,對(duì)事物具有積極樂(lè)觀的態(tài)度,有意注意的時(shí)間較短,好動(dòng)、好玩是他們的天性。本班差生較多,上課的效率較低。所以要想辦法,把他們引到課堂中來(lái),引導(dǎo)他們主動(dòng)來(lái)參與到學(xué)習(xí)中。

  三、說(shuō)教法

  1、根據(jù)插圖看圖說(shuō)圖意,出現(xiàn)詞語(yǔ),在讀準(zhǔn)詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)識(shí)字。

  2、認(rèn)兒歌中的生字,先讓學(xué)生借助拼音讀兒歌,畫(huà)出五個(gè)生字,在引導(dǎo)學(xué)生識(shí)字。

  3、學(xué)兒歌時(shí),各種形式讀兒歌,在讀正確的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生感悟。

  四、說(shuō)學(xué)法

  學(xué)生借助圖、借助拼音學(xué)習(xí)詞語(yǔ)、生字、兒歌,感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

  五、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)與技能:

  1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。

  2、正確流利認(rèn)讀詞語(yǔ),朗讀兒歌。

  過(guò)程與方法

  1、借助課件,認(rèn)識(shí)活動(dòng),認(rèn)讀詞語(yǔ),歸類識(shí)字。

  2、借助拼音,獨(dú)立閱讀,識(shí)記生字。

  情感、態(tài)度與價(jià)值觀

  激發(fā)學(xué)生讀文識(shí)字的興趣,鼓勵(lì)學(xué)生積極參加體育鍛煉,感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

  六、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)讀6個(gè)詞語(yǔ),識(shí)記14個(gè)生字,正確朗讀兒歌。

  教學(xué)難點(diǎn):牢記14個(gè)生字。

  七、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備

  有關(guān)課件。

  八、教學(xué)流程

  一、創(chuàng)設(shè)情境,引入課文

  1、同學(xué)們,你們喜歡在操場(chǎng)上活動(dòng)嗎?(喜歡)那你們來(lái)說(shuō)說(shuō)你們喜歡在操場(chǎng)上做哪些活動(dòng)?(指名回答)看來(lái)同學(xué)們特別喜[內(nèi)容來(lái)于Y-Y_課-件_園]歡在操場(chǎng)上活動(dòng)?赏瑢W(xué)們知道嗎?和我們一樣喜歡在操場(chǎng)上活動(dòng)的小朋友可多拉!現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們和我一起去操場(chǎng)上看看吧!出示課題《操場(chǎng)上》

  2、請(qǐng)同學(xué)們齊聲讀課題吧!恫賵(chǎng)上》

  二、看圖學(xué)習(xí)六個(gè)詞語(yǔ),九個(gè)生字。

  1、(出示課件)引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話,引出詞語(yǔ)。

  (1)、看,操場(chǎng)上多熱鬧!這些小朋友都在干什么呢?(生:有的在跑步、有的在打球……)

  (2)、練習(xí)說(shuō)話。

  下課了,操場(chǎng)上真熱鬧!有的同學(xué)在(),有的同學(xué)在(),有的同學(xué)在(),有的同學(xué)在(),還有的同學(xué)在()。他們玩得可開(kāi)心了!

  2、師課件逐個(gè)出示詞語(yǔ)讓生認(rèn)讀。

 。1)操場(chǎng)上有六個(gè)詞語(yǔ)寶寶,我們跟著一起讀讀吧!(學(xué)生跟著讀)

  (2)二人小組,借助拼音、自主認(rèn)讀。

  (3)開(kāi)火車檢查讀詞情況。(出示課件,點(diǎn)擊詞語(yǔ),學(xué)生讀詞語(yǔ))

  (4)各種形式讀。

  3、師課件逐個(gè)出示生字,學(xué)生認(rèn)讀。

  (1)同學(xué)們,我們把這些生字寶寶從這些詞語(yǔ)寶寶中單拿出來(lái)你還認(rèn)識(shí)嗎?

 。2)二人小組,借助拼音、自主認(rèn)字。

 。3)開(kāi)火車檢查識(shí)字情況。(出示課件,點(diǎn)擊生字,學(xué)生讀生字)

  4、歸類識(shí)字,復(fù)習(xí)提手旁和認(rèn)識(shí)足字旁、口字旁兩個(gè)偏旁。

  (1)、師出示三個(gè)字:打拔拍。讓學(xué)生找出共同點(diǎn),復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的偏旁提手旁,做相應(yīng)的動(dòng)作說(shuō)說(shuō)為什么都帶提手旁。

 。2)、說(shuō)說(shuō)還認(rèn)識(shí)哪些帶有提手旁的字。

 。3)、出示2個(gè)字:跳跑。讓學(xué)生做“跑”、“跳”的動(dòng)作,找出這二個(gè)字的共同點(diǎn),引出足字旁。與足字做比較,引出口字旁。

 。4)、出示課件開(kāi)小火車讀這六個(gè)動(dòng)詞,再全班齊讀。

 。5)、學(xué)習(xí)生字“球”。用組詞的方法記“步”和“高”兩個(gè)字。(猜字謎:一點(diǎn)一橫長(zhǎng),口字?jǐn)[中央,下面一扇門,門里張著嘴。)

  三、學(xué)兒歌

 。ㄒ唬、初學(xué)兒歌

  1、今天我們學(xué)的詞語(yǔ)寶寶都是從操場(chǎng)上來(lái)的,這里有一首兒歌也是從操場(chǎng)上來(lái)的,有一個(gè)小朋友看到操場(chǎng)上熱鬧的情景,還把它編寫(xiě)成了一首兒歌呢。想不想聽(tīng)聽(tīng)?(課件朗讀)

  2、好聽(tīng)嗎?想不想學(xué)?打開(kāi)課本自己借拼音讀一讀。

  3、生自由讀、齊讀、各種形式讀。

  (二)、學(xué)習(xí)兒歌中的生字

  前面我們認(rèn)識(shí)了9個(gè)生字娃娃,還有5個(gè)生字娃娃藏在了兒歌里,我們一起去找一找,好嗎?

  1、課件—出示兒歌,聽(tīng)兒歌,找生字娃娃。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧约簳?shū)上兒歌中找出這5個(gè)生字,一邊找,一邊喊出他們的名字。

  2、和同桌交流,互相讀一讀,認(rèn)一認(rèn)。

  3、開(kāi)火車檢查識(shí)字情況。(出示課件,點(diǎn)擊生字,學(xué)生讀生字)

 。ㄈ、再讀課文,理解課文內(nèi)容。

  1、讀兒歌(齊讀、指名讀)

  2、學(xué)生說(shuō)說(shuō),讀了這首兒歌你知道了些什么?(讓學(xué)生明白,天天鍛煉身體才會(huì)健康。)

  四、課堂小結(jié)

  同學(xué)們,這節(jié)課我們的收獲可大啦,大家認(rèn)識(shí)了六個(gè)詞語(yǔ)寶寶,認(rèn)識(shí)了14個(gè)生字寶寶,學(xué)習(xí)了兒歌,知道了只有天天鍛煉,身體才會(huì)更健康,F(xiàn)在,又下課了,趕緊到操場(chǎng)上去做自己喜歡的活動(dòng)吧!

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