《我的小綿羊》小學二年級音樂說課稿
各位領導、老師們：
大家好！今天我以人音版第三冊第六課，我的小綿羊一課和大家共同探討教學目標的確立及過程，闡述教學思想及如何設定教學目標的思路。
教材分析
地位和作用
人音版第三冊六課切實地根據(jù)這一學段的學生的身心特點，以興趣為主，根據(jù)學生好奇，好動，模仿能力強的特點，安排《我的小綿羊》這一課歌曲采用同音反復，使旋律具有動力感，曲調(diào)具有風趣活潑的風格，歌詞簡潔明了，描繪了主人公和他的小綿羊嬉戲玩耍的情景，在本冊教材中起到了發(fā)展學生想象力、創(chuàng)造力的作用。為學生提供了參與實踐活動的空間。
教學目標
能力目標：
1、模仿動物的`叫聲，把模仿綿羊“咩”的叫聲加入到樂曲中模唱，激發(fā)學生學習興趣。
2、通過編創(chuàng)綿羊舞的腳步節(jié)奏，發(fā)展學生的想象力、創(chuàng)造意識。使學生在參與實踐活動中感受樂曲活潑歡快動力較強的特點，進一步激發(fā)學生的學習熱情。
知識目標：
1、啟發(fā)學生用自己喜歡的動物創(chuàng)編歌詞。
2、以互學法采用師生接唱的方式學唱歌曲。指導學生用輕快，親切的聲音有感情地歌唱。
情感目標：
通過《我的小綿羊》捉迷藏的游戲，充分感受小主人公和他的小綿羊嬉戲玩耍的情景，增進師生間的親和力，構建自主、民主、和諧的課堂。
教學重難點確定分分析：
音樂教學的過程應該是在教師的指導下學生積極主動的體驗與感悟音樂的過程，為此我將本課的教學重點確定為引導學生用輕快而親切的聲音演唱，難點采用師生接唱的學生方法學習歌曲，并唱準處的不同音高，我將采用靈活多樣的教學策略及手段師生共同學習。
教學思想：
為了讓學生得到生動活潑的發(fā)展，我遵循音樂教學的基本理念，精心組織開放而有活力的課堂教學，努力為學生提供享受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的機會，我的基本策略以興趣貫穿始終，以“唱”、“動”、“創(chuàng)”、“游”為教學內(nèi)容，采用多樣的教學手段，激發(fā)學生學習興趣，產(chǎn)生要我學變?yōu)槲乙獙W的強烈欲望。體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的理念，注重學生參與音樂實踐的過程與創(chuàng)造體驗。努力構建一個自主、民主、寬松、愉悅、互動的真情空間。
設定教學目標的思路：
根據(jù)新課標和我對教材的理解，結合學生的實際水平，從知識能力、過程和方法情感、態(tài)度、價值觀三個維度出發(fā)，我將闡述如何設定教學目標思路的。歌曲《我的小綿羊》是一首印度尼西亞民歌，曲調(diào)具有風趣活潑的風格。旋律具有較強的動力感。是一首活潑生動的哥表演課，是一首益于培養(yǎng)學生二度創(chuàng)作的作品。我充分挖掘這首音樂作品的藝術內(nèi)容和情感內(nèi)涵，發(fā)揮這首樂曲的魅力，創(chuàng)造性地設計生動活潑的教學形式，以激發(fā)興趣入手，積極引導學生感受、體驗、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵，如二度創(chuàng)作設定為能力目標，我根據(jù)樂曲具有風趣、活潑這一特點，在雙基教學中以模仿綿羊“咩”的叫聲加入到樂曲中模唱，激發(fā)學生興趣，初步感受和熟悉樂曲。從節(jié)奏上分析，歌曲具有較強的動力強，可以設計成創(chuàng)編綿羊舞蹈的腳步節(jié)奏，進一步激發(fā)學生學習熱情，產(chǎn)生要我學變?yōu)槲乙獙W的欲望，使學生在參與活動中更好地去感受、體驗表現(xiàn)。
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