北京版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《筆算乘法》說(shuō)課稿范文
一、說(shuō)教材
本節(jié)內(nèi)容是人教版三年級(jí)下冊(cè)第63頁(yè)教材例1編排的主要意圖是讓學(xué)生在筆算兩位數(shù)乘一位數(shù)和口算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上,初步理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位的筆算方法,能正確進(jìn)行計(jì)算,培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納能力。
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生在筆算兩位數(shù)一位數(shù)和口算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上,初步理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位的筆算方法。
2、能正確、熟練地進(jìn)行筆算。
三、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn):掌握筆算方法并正確計(jì)算。
2、難點(diǎn):解決乘的順序和第二部分積的書寫位置問(wèn)題。
四、說(shuō)教法
根據(jù)計(jì)算教學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,采用以下教學(xué)方法。
1、采用練習(xí)法和討論法讓學(xué)生對(duì)自己學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行歸納小結(jié),使他們能及時(shí)肯定自己的成績(jī),培養(yǎng)學(xué)生的自信能力。
2、采用嘗試教學(xué)法,運(yùn)用知識(shí)遷移規(guī)律滲透比較、分析、歸納、推理的邏輯思維方法,開展學(xué)生的思維能力。
3、利用改錯(cuò)搶答等形式,激發(fā)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手,使他們敢于發(fā)言,敢于質(zhì)疑,把數(shù)學(xué)課上得有趣、有效。
4、使學(xué)生學(xué)會(huì)比較推理的方法概括新舊知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別。
5、通過(guò)板演、討論、動(dòng)腦、動(dòng)口培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
6、通過(guò)筆算,使學(xué)生養(yǎng)成計(jì)算認(rèn)真、仔細(xì)、格式規(guī)范的良好習(xí)慣。
五、說(shuō)教學(xué)程序
(一)、激趣定標(biāo)
1、筆算下面各題
24×3 78×8 57×7 63×5
提問(wèn):用一位數(shù)乘兩位數(shù),我們?cè)撛鯓佑?jì)算?
小結(jié):在計(jì)算一位數(shù)乘兩位數(shù)時(shí),用這個(gè)一位數(shù)依次去乘第一個(gè)因數(shù)的個(gè)位、十位,滿幾十就向前進(jìn)幾。
2、口算
27×20 82×40 52×60 12×90
提問(wèn):兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)你是怎樣口算的?
(二)導(dǎo)入新課:
剛才我們復(fù)習(xí)了兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算和兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算,那么兩位數(shù)乘兩位數(shù)的不進(jìn)位乘法怎樣筆算呢?下邊我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。
板書課題:兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位筆算乘法。
(三)出示目標(biāo)讓學(xué)生齊讀一遍
(四)導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo):
1、出示主題圖和例1
(1)分析:讓學(xué)生觀察圖和例題說(shuō)出題目中的.已知條件和問(wèn)題分別是什么?要求媽媽一共要付多少錢?該怎樣列式?板書:24×12
提問(wèn):為什么用乘法計(jì)算?(因?yàn)樗?2個(gè)24是多少,所以用乘法計(jì)算)
師說(shuō)明:24乘2我們已會(huì)算,24乘12我們還沒(méi)有學(xué)過(guò),這是兩位數(shù)的乘法,這就是我們今天要學(xué)的內(nèi)容。
提問(wèn):誰(shuí)能把24乘以12轉(zhuǎn)化成我們這過(guò)的知識(shí)呢?4人為一小組討論。
(2)匯報(bào):一種可以把12本分成10本和2本,我們可求出10本書多少錢,再求出2本書多少錢,然后把這兩部分的錢加起來(lái)就是媽媽要付的錢。
板書:口算
口算:12=2+10
24×2=48元
24×10=240元
48+240=288元
另一種筆算
教師:剛才我們我們求媽媽買12本書用288元,計(jì)算時(shí)一共用了3個(gè)豎式,大家想一想,我們能不能把這三個(gè)豎式給合并起來(lái)寫成一個(gè)豎式呢?
。3)講解24乘12豎式
剛才筆算時(shí),我們是先算什么?怎樣算?(筆算時(shí),把相同數(shù)位對(duì)齊,先用第二個(gè)因數(shù)個(gè)位上的2去乘24得48,再用第二個(gè)因數(shù)十位數(shù)上的1去乘24得24,第二步積的末位4要和十位對(duì)齊,因?yàn)?個(gè)十乘4得4個(gè)十,個(gè)位上的0可以省略不寫,然后把兩次乘得的積加起來(lái))
板書:
24
×12
——
48 ……… .24×2 的積
240 ……… 24×10的積
——
288
說(shuō)明:在把兩個(gè)積加起來(lái)的時(shí)候,個(gè)位上是計(jì)算8加0,0只起到占位作用,為了方便,這個(gè)0可以省略不寫,邊說(shuō)邊把0擦去。
請(qǐng)一位同學(xué)復(fù)述計(jì)算的過(guò)程。
。4)在總結(jié)過(guò)程中提問(wèn):
①兩位數(shù)乘兩位數(shù)一種是口算方法,一種是筆算方法,你認(rèn)為那種方法好。
、诠P算中乘了幾步,為什么?乘得的結(jié)果怎樣?(乘了兩步,因?yàn)榈诙䝼(gè)因數(shù)是兩位數(shù),2和24乘完后,1和24還要乘,把兩步乘得的結(jié)果加起來(lái))。
③十位上的1和24乘完后4為什么和十位對(duì)齊?(因?yàn)槭簧系?和4相乘乘得的結(jié)果是4個(gè)十,所以要和十位對(duì)齊,個(gè)位上的0可以省略不寫)。
總結(jié),今天我們學(xué)習(xí)的是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法,而且不需要進(jìn)位的,那么通過(guò)今天的學(xué)習(xí),我們總結(jié)出兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位的筆算方法是:相同數(shù)位對(duì)齊,先用第二個(gè)因數(shù)個(gè)位上的數(shù)去乘第一個(gè)因數(shù)得出一個(gè)數(shù),再用第二個(gè)因數(shù)十位上的數(shù)去乘第一個(gè)因數(shù)得出一個(gè)數(shù),第二步要積的末位要和第一個(gè)因數(shù)的十位對(duì)齊個(gè)位數(shù)上的0省略不寫,然后把兩次乘得的積加起來(lái)。
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