關(guān)于北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上《小兔安家》的說課稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家上午好!
我說課的課題是《小兔安家》。首先我對(duì)為什么選擇本課題進(jìn)行分析。
我們教研組研究的課題是《通過算理分析,提高學(xué)生計(jì)算能力》。
在前期,我們教研組以課例為載體,每位教師都立足本課題,以計(jì)算課為切入點(diǎn),進(jìn)行對(duì)此課題的研究。通過組內(nèi)研討,我們進(jìn)一步明晰了算理分析對(duì)提高學(xué)生計(jì)算能力的重要意義。
如果只讓學(xué)生掌握計(jì)算方法,那么學(xué)生就只會(huì)機(jī)械的模仿計(jì)算。如果加強(qiáng)算理分析,那么學(xué)生所達(dá)到的目標(biāo)就不僅僅是知道怎么算,而且知道為什么這么算,這對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)是有很大幫助的。
如何加強(qiáng)學(xué)生對(duì)算理的分析呢?我們也開展了一系列的研討。并達(dá)成了共識(shí),低年級(jí)的學(xué)生形象思維比較豐富,采用讓學(xué)生動(dòng)手操作并數(shù)形結(jié)合的方法對(duì)學(xué)生理解算理是很有幫助的,在課題的`引領(lǐng)下我選擇的課題是《小兔安家》。
由于二年級(jí)對(duì)算理方面的要求不是太嚴(yán)格,但是二年級(jí)學(xué)習(xí)的乘法口訣和除法卻是算理分析的基礎(chǔ)。本節(jié)課《小兔安家》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第八單元的第二課。這部分的知識(shí)屬于數(shù)與代數(shù)的內(nèi)容,之前學(xué)生對(duì)除法已經(jīng)有了兩次接觸,第一次是在分一分,初步的體會(huì)除法的意義,第二次接觸是在《小熊開店》能用2 5的乘法口訣求商。這一單元是學(xué)生第三次接觸除法,在此基礎(chǔ)上本單元要求學(xué)生要熟練掌握用69的乘法口訣求商的方法,能在具體的情境中運(yùn)用出發(fā)的意義熟練解決問題。
這節(jié)課中我將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生求商的方法和除法算式的意義,為學(xué)習(xí)乘除法的綜合運(yùn)算以及學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)做準(zhǔn)備,并逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性。在教學(xué)時(shí)我盡量從學(xué)生的實(shí)際生活為出發(fā)點(diǎn),創(chuàng)設(shè)豐富多彩的學(xué)習(xí)情境,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,讓所有的學(xué)生都參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和應(yīng)用意識(shí)。。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),這節(jié)課在創(chuàng)設(shè)情境的基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)了比賽激趣等幾個(gè)活動(dòng)。
以上就是我本次的說課,謝謝!
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