關(guān)于北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊《可愛的企鵝》的說課稿
一、說教材
。ㄒ唬┙虒W(xué)內(nèi)容
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊教材第3637頁
。ǘ┙滩姆治
本節(jié)課是第三單元加減法(一)第八課時,所呈現(xiàn)的內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)8和9的加減法后的一節(jié)練習(xí)課,本節(jié)課是利用可愛的企鵝這一學(xué)生熟悉的'有趣情境,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出有關(guān)加減法的數(shù)學(xué)問題,培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,并進(jìn)一步鞏固8和9的加減法。由于圖中第一次呈現(xiàn)大括號的形式,所以教學(xué)中需要教師作適當(dāng)?shù)刂v解,對圖中每個符號的出現(xiàn),都應(yīng)讓他們清清楚楚,以便學(xué)生更好地理解題意。
(三)教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生認(rèn)識、理解圖中的大括號、問號所表示的意義,進(jìn)一步加深對加減法意
義的理解。
2、鞏固8和9的加減法,能夠正確迅速地計算;能運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單的實(shí)
際問題。
3、引導(dǎo)學(xué)生感受學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。
。ㄋ模┙虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):在具體的情境和活動中體會加減法的含義,理解大括號、問號表示的意義。
教學(xué)難點(diǎn):看圖正確理解數(shù)量關(guān)系,準(zhǔn)確熟練地解決簡單的數(shù)學(xué)問題。
(五)教具學(xué)具準(zhǔn)備
課件、學(xué)具圖片、小棒等。
二、說學(xué)生
一年級的學(xué)生由于年齡小,剛?cè)雽W(xué)不久,好動、好奇、好玩,大部分學(xué)生對猜謎語、幫助小動物解決問題有極大的興趣。經(jīng)過兩個月的常規(guī)培養(yǎng),學(xué)生的聽課習(xí)慣正在逐步的得到規(guī)范,有了初步的數(shù)感和問題意識,但發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力、語言表達(dá)能力還很欠缺,還需要教師在教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。
三、說教法和學(xué)法
1、情境教學(xué)法。
生動、熟悉的生活情境可以使數(shù)學(xué)由抽象變具體,激活學(xué)生的學(xué)習(xí)思維。因此,我們要積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的生活情景,使學(xué)生從生活情境中去感受數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)。由于本課第一次出現(xiàn)大括號和問號,學(xué)生理解其意義有一定困難,因此在本節(jié)課我充分利用學(xué)生喜愛的小動物企鵝在冰山上玩耍的情境,讓學(xué)生自主提出問題、解決問題。一方面使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊,體驗(yàn)到用數(shù)學(xué)解決身邊實(shí)際問題的成功喜悅,找到了多種解決問題的方法,另一方面極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,豐富了學(xué)生的思維。
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