小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)說課稿設(shè)計(jì)《分米和毫米》
一、說教材
認(rèn)識(shí)分米和毫米這一課的教學(xué)內(nèi)容,是蘇教二年級(jí)的一個(gè)知識(shí)。本課學(xué)習(xí)是建立在學(xué)生學(xué)習(xí)過米和厘米的基礎(chǔ)上。通過學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了學(xué)生尺和米尺,會(huì)數(shù)學(xué)生尺上的大格和小格,知道1厘米是10小格,1米=100厘米。因此,本課的教學(xué)目標(biāo)定為下面3點(diǎn):1、認(rèn)識(shí)新的長(zhǎng)度單位分米和毫米,會(huì)用打手勢(shì)的方法比劃1分米和1毫米。2、掌握1分米=10厘米,1厘米=10毫米。3、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),并能利用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問題。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)新的長(zhǎng)度單位分米和毫米。教學(xué)難點(diǎn):理解1分米=10厘米,1厘米=10毫米。
二、教法和學(xué)法
1、直觀演示
通過形象生動(dòng)的課件演示,學(xué)生在觀察和對(duì)比中體會(huì)新的長(zhǎng)度單位分米和毫米,領(lǐng)悟1分米=10厘米,1厘米=10毫米。
2、教師主導(dǎo),學(xué)生主體
在教師的引導(dǎo)下,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí),逐步認(rèn)識(shí)1分米、1厘米。
三、教學(xué)過程
1、復(fù)習(xí)引新
。1)實(shí)物展示平臺(tái)展示一把學(xué)生尺
提問:同學(xué)們,老師這里現(xiàn)在有一把學(xué)生尺,你能來介紹一下有關(guān)這把學(xué)生尺的知識(shí)嗎?
設(shè)計(jì)目標(biāo):讓學(xué)生產(chǎn)生回憶,聯(lián)想曾經(jīng)學(xué)過的知識(shí)米和厘米,知道學(xué)生尺分大格和小格,1大格是10小格。每1大格就是1厘米。
。2)畫一條長(zhǎng)10厘米的線段
提問:你能猜一猜老師準(zhǔn)備用怎樣的一句話介紹這條線段有多長(zhǎng)嗎?
設(shè)計(jì)目標(biāo):設(shè)疑,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(3)今天,我們一起來繼續(xù)學(xué)習(xí)長(zhǎng)度單位。
2、新授
。1)出示情景(課件演示)教學(xué)分米
提問:從小男孩的介紹中,你發(fā)現(xiàn)新的長(zhǎng)度單位是誰了嗎?(學(xué)生:分米)
活動(dòng)一:
要求:1、從你的直尺中找出1分米有多長(zhǎng)。
2、用手比劃一下1分米有多長(zhǎng)。
設(shè)計(jì)目標(biāo):初步認(rèn)識(shí)新的長(zhǎng)度單位分米。感受1分米有多長(zhǎng)。
活動(dòng)二:
要求:用直尺在自備本上畫一條長(zhǎng)1分米的線段。
提問:你是怎樣來畫1分米的線段的?
練一練:判斷下面的畫法是1分米嗎。(課件出示畫法,從刻度5畫到刻度十15)
活動(dòng)三:
要求:1、四個(gè)人一小組觀察米尺。
2、數(shù)一數(shù),1米里面有多少個(gè)1分米。
回到課初:我是這樣介紹的,這根線段長(zhǎng)1分米。你們猜對(duì)了嗎?
(2)繼續(xù)教學(xué)毫米(課件出示情景)
引:茄子老師正在量我們的數(shù)學(xué)書有多厚呢?你看,連1厘米多不到,這個(gè)時(shí)候,我們就需要一種新的比厘米小的長(zhǎng)度單位――毫米。下面我們就一起聽聽茄子老師是怎樣來介紹毫米這一個(gè)長(zhǎng)度單位的。
課件演示:直尺上1厘米中間每一個(gè)小格的長(zhǎng)度是1毫米。
活動(dòng)一:
要求:1、請(qǐng)你用筆尖指著你的.直尺數(shù)一數(shù),1大格有幾小格?板書:1分米=10厘米
2、請(qǐng)你用手比劃一下1毫米有多長(zhǎng)。
。3)課件賞析1毫米
你還知道哪些東西的長(zhǎng)度和厚度可以采用毫米坐單位?
學(xué)生討論,說以說
四、鞏固練習(xí)
1、在( )里填上合適的數(shù)
1分米=( )厘米 1厘米=( )毫米
3分米=( )厘米 3厘米=( )分米
30厘米=( )分米 50毫米=( 分米
設(shè)計(jì)目標(biāo):使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的分米、毫米之間的單位換算。為下面的學(xué)習(xí)作做準(zhǔn)備。
2、完成想想做做2
學(xué)生獨(dú)立完成
交流:你是怎么想的?(只要學(xué)生說的有道理就可以。)
教學(xué)目標(biāo):第一體會(huì)解決這題的不同方法;第二數(shù)的簡(jiǎn)便方法,每一大格的中間都有一根比較長(zhǎng)的線段,它把每一大格平均分成了兩份,每份是5小格是5毫米。
3、在( )里天生活合適的長(zhǎng)度單位
1棵小樹高2( ) 2張電話卡片厚2( ) 一張床長(zhǎng)2( )
1枝鉛筆長(zhǎng)2( ) 一根鐵釘長(zhǎng)2 ( ) 一根黃瓜長(zhǎng)2( )
設(shè)計(jì)目標(biāo):聯(lián)系生活,通過練習(xí)讓學(xué)生加深對(duì)4個(gè)長(zhǎng)度單位的認(rèn)識(shí)。進(jìn)一步鞏固長(zhǎng)度單位,知道每個(gè)單位分別用在什么地方。
4、分組測(cè)量
要求:1、同桌兩個(gè)人1小組合作。
2、用直尺量一量桌子和椅子分別各有多高,是多少厘米,接近多少分米?
3、做好記錄,全班交流。
5、完成想想做做6
課件出示3條線段,你認(rèn)為哪條線段最長(zhǎng)?(學(xué)生自己解決)
全班交流想法,一種是估計(jì),目測(cè);另一種是用直尺量一量,標(biāo)上長(zhǎng)度再比較。從中體會(huì)正確的方法。
五、全課小結(jié)
這節(jié)課,你學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)?你還知道了些什么?
小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生更多地關(guān)注“有趣、好玩、新奇”的事物。因此,學(xué)習(xí)素材的選取與呈現(xiàn),以及學(xué)習(xí)活動(dòng)的安排都應(yīng)當(dāng)充分考慮學(xué)生的生活體驗(yàn)和趣味性。本節(jié)課讓學(xué)生經(jīng)歷測(cè)量常見物體長(zhǎng)度的過程,引出長(zhǎng)度單位毫米和分米,讓學(xué)生感受到掌握毫米和分米是日常測(cè)量的需要,感受到學(xué)習(xí)這部分知識(shí)的價(jià)值。
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